幼儿园大班表演游戏《小老虎找朋友》教案,幼儿园美术《有趣的泡泡画》教案
1、幼儿园大班表演游戏《小老虎找朋友》教案
活动目标：
1、幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。
2、通过扮演角色，加深幼儿对角色的认识，学习角色的优良品德。
3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 活动准备： 录音机，故事中小动物头饰。 活动过程：
1、回顾上周故事内容，使幼儿对各角色进1步认识。 师：出示手偶，你们看这是谁啊，(小老虎)你们还记不记得上个星期老师给你们讲了1个什么故事吗? 幼：《小老虎找朋友》 师：今天小老虎又要来找朋友了,小朋友记不记得上个星期小老虎找了谁做朋友啊?(小羊,小猴,小象)刚开始时候有没有和他们做朋友啊?(没有)为什么啊)(因为它态度不好很凶)后来遇到谁了啊?(大象妈妈和小象)大象妈妈怎样和它说的啊?(交朋友时态度要好1些对待朋友态度要友善1些)小老虎终于明白了。后来小象答应和它做朋友了，小猴，小山羊也和它1起做起了游戏。 突然发生了1件什么事啊?(出来1只饥饿的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么样做的啊?(勇敢的和大灰狼搏斗用它的小尖牙咬大灰狼的'背,大灰狼被打跑了)。小动物们是怎样问候它的啊，小老虎心情怎么样啊?(高兴)说了1句什么话啊?(有朋友真快乐)
2、与生活老师1起示范表演，让幼儿仔细观察情节的发展。 分角色练习对话：带头饰老师扮演小老虎角色小朋友扮演所有小动物和老师对话练习。
3、戴头饰分角色：可以让幼儿自由选择角色。
4、让小朋友1起听录音进行角色对话练习。
5、对幼儿角色对话的练习进行评价并结束活动。 活动反思： 通过表演游戏可以激发幼儿对作品的兴趣并加深理解，表演游戏具有情感渲染和直观体验的特点，有利于激发幼儿对作品的兴趣，加深他们对作品的理解。
2、幼儿园美术《有趣的泡泡画》教案
活动目标：
1、引导幼儿用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。
2、培养幼儿对美术的兴趣。
3、培养幼儿良好的卫生习惯。 活动准备：
1、每组1份分别用多种水彩颜色着色的洗洁净，每人1根吸管。
2、范画：泡泡画1张。
3、每人1张作画卡片。 活动过程：
1、带幼儿玩捉泡泡的游戏，引起幼儿兴趣。
2、出示范画，引导幼儿观察。 （出示范画）师：瞧！这画上有各种颜色的圆圈圈，多漂亮呀！你们想知道他们是怎么话出来的吗？
3、出示工具材料，教师演示泡泡画的过程。
1、这里有5种颜色的吹泡泡用的水，他们是红色、黄色、绿色、兰色和紫色。还有吸管，用吸管蘸上颜色水后就可以吹出美丽的泡泡画。
2、教师演示泡泡画 (1) 将吸管1头蘸上颜色，舔1下。 (2) 对着纸，轻轻地吹出1个泡泡，纸上就留下1个彩色的'泡泡。 (3) 不要总用1种颜色吹，要经常变换颜色吹出不同颜色的泡泡。
4、交代要求，幼儿操作，教师指导。 现在请小朋友来吹泡泡作画，要求把画纸上都画满泡泡。 幼儿操作，教师指导，帮助幼儿掌握吹泡泡的方法，完成吹画作业。鼓励幼儿把空白画纸都画满。提醒幼儿注意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。
5、作品展示，外出继续玩捉泡泡游戏。
3、小学4年级上册数学《比较图形的面积》教案及教学反思
。
4、中班科学活动教案《会变的颜色》
作为1名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家整理的中班科学活动教案《会变的颜色》，仅供参考，希望能够帮助到大家。 中班科学活动教案《会变的颜色》 篇1 活动目标： 1．通过引导幼儿自己动手做实验，从而知道两种颜色加到1起会变成别的颜色，初步培养幼儿的兼容性、发散性和跨越性。 2．通过在活动中，引导幼儿仔细观察，鼓励幼儿大胆尝试记录实验结果，初步培养幼儿好奇心、冒险性。 3．通过让幼儿让孩子在活动中团结友爱体验创造的喜悦，培养幼儿团结友爱、自信大胆。 4．通过引导幼儿自己动手做实验，发展幼儿大小肌肉动作。 5．激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 活动准备： 1． 物质准备： A.1瓶黄颜色的水。 B.每组3个透明的小缸，分别装有红、黄、蓝色3种颜色、及棉签等 C.记录材料每组1份，涂色纸若干。 D．魔术师帽子。 2．情境准备：魔术天堂 3：经验准备：认识颜色、熟悉叶子、橘子、茄子的颜色和及气球的画法。 活动过程： 1． 情境导入：以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。 师：1）“小朋友们看看，我是谁啊？告诉你们，我是1个魔术师。我会变魔术！你们相信吗？” 2）“那你们先看看老师这有瓶什么颜色的水？”（黄色。） “好了，小朋友仔细看清楚了，魔术师要开始变魔术咯！千万不要眨眼睛哟！” 3）教师摇晃瓶子,变变变,请幼儿观察。 “好了！我们1起来喊123，好不好？1，2，3 变成什么颜色拉？”（绿色） 4）教师揭开谜底，将蓝色和黄色混合就会变成绿色。 “谁看出魔术师是怎样变魔术的呀？他怎么变？最后怎样？” 2． 幼儿动手操作，探索颜色的变化。 1） 师：“你们想成为魔术师嘛？你们想不想也去变1变呢？”老师为每组准备了红、黄、蓝3种颜色，请你们随便选两种颜色混在1起调均，看看，蓝和红两种颜色合在1起会变成什么颜色呢？黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢？然后把你的操作记录下来。 2） 教师讲解操作时注意事项 现在，请小朋友也来当魔术师，好不好？不过当魔术师有个小小的要求:不能把颜料涂在衣服或者桌子上。 3） 幼儿操作，教师指导操作，并注意引导幼儿记录操作结果。 3． 说说颜色的变化. （1） 师：你们用红和黄两种颜色变出了什么颜色的？还有哪1组和他们是1样的？同样的方法：红和蓝手拉手变出了什么颜色？蓝和黄手拉手变出什么颜色啦？ （2） 幼儿说1种，教师就出示1张调色卡。 红＋黄＝橘黄 黄＋蓝＝绿 红＋蓝＝紫 念儿歌：红和黄手拉手，变出橘黄色画橘子； 黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子； 蓝和红手拉手，变成紫色画茄子。 4． 通过涂色游戏，发展幼儿对颜色的感知力。 （1） 国庆节快到了，我们也用红、黄、蓝3种颜色变出你喜欢的颜色的气球来装扮我们的教室，好吗？ 最后把幼儿的作品粘贴在主题墙“我变的颜色”。 活动反思：
1、这次活动的安排，抓住了幼儿的兴趣点，所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观察老师实验的过程中，幼儿1直很安静很认真地看着实验过程。
2、给幼儿提供感性经验，幼儿在直观的感受中，能很清晰地讲述实验的过程。
3、鼓励幼儿多配色，并用自己配出的颜色进行绘画，增强幼儿的成就感。 中班科学活动教案《会变的颜色》 篇2 活动目标： 1.引导幼儿仔细观察，初步培养幼儿的好奇心。 2.通过引导幼儿自己动手做实验，发展幼儿大小肌肉动作。 3.知道两种颜色加到1起会变成别的颜色。学习记录实验结果。 活动准备： 1.物质准备： 1)1瓶黄颜色的水。 2)每组3个透明的小玻璃杯，分别装有红、黄、蓝色3种颜料及棉签等。 3)记录材料每组1份，涂色纸若干。 4)水果篮样图人手1张。 2.经验准备：认识颜色、熟悉叶子、橘子、茄子的颜色和气球的画法。 活动过程
1、开始部分 情境导入 师：孩子们，今天咱班来了1位客人、你们猜他是谁? 魔术师扮演者：大家好!很高兴认识你们，今天我给你们带来1个魔术!想不想看啊?
2、基本部分 (1)魔术展示。 魔术师: “我这有瓶什么颜色的水?”(黄色) “接下来，请你们跟我1起喊123，它的颜色就会改变，好不好?”“
1、
2、3”“变成什么颜色?”(绿色)你们想知道其中的秘密吗? 教师揭开谜底，将蓝色和黄色的颜料混合就会变成绿色。 (2)幼儿动手探索颜色的变化。 1.师：“你们想不想也去变1变呢?”老师为每组准备了红、黄、蓝3种颜色，看看你们用这些颜色都能变出什么新颜色?然后把结果记录下来。 2.教师讲解操作时注意事项。 当魔术师有个小小要求：不能把颜料涂在衣服或者桌子上。 3.教师指导操作，并注意引导幼儿记录操作结果。 (3)总结结论。 1.师：红和黄两种颜色变出了什么颜色?还有哪1组和他们是1样的?红和蓝拉手变出了什么颜色?蓝和黄手拉手变出了什么颜色啦? 2.幼儿说1种，教师就出示1张调色卡。 红+黄=橘黄 黄+蓝=绿 红+蓝=紫 念儿歌：红和黄手拉手，变出橘黄色画橘子; 黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子; 蓝和红手拉手，变成紫色画茄子。 3.幼儿用变出的颜色给水果上色。
3、结束部分 1. 总结收获，评价幼儿的表现。 2. 展示幼儿作品。 中班科学活动教案《会变的颜色》 篇3
1、活动目标
1、认识红、黄、蓝3原色，知道红、黄、蓝两两混合分别变成橙色、紫色和绿色。
2、探究红、黄、蓝3种颜色两两混合的变化，并尝试实验。
3、喜欢探究颜色的变化，感受探究颜色奥秘的乐趣。
2、 活动准备 ： 兔子图片、染缸图片、颜料、瓶子、宣纸、盘子 活动过程：
1、开始部分
1、故事《会变色的兔子》 小兔妈妈有3个孩子，1个叫小红、1个叫小黄，还有1个叫小蓝，这3个孩子都非常淘气，有1天，他们和妈妈1起去熊猫大叔的染坊里去玩，小红不小心摔倒了黄色的染缸里去了，当他爬出来的时候，兔妈妈问小红，“你是谁呀”，“我是小红呀”小红说，可是妈妈不相信，小黄摔倒了蓝色的染缸里去了，当他爬出来的时候，妈妈问“你是谁呀”“我是小黄呀”，可是妈妈不相信，小蓝掉在红色的染缸里去了，当他爬出来的.时候，妈妈问“你是谁呀”小蓝着急的说“我是小蓝呀”，可是妈妈也不相信。
2、教师提问：为什么妈妈认不出小红、小黄和小蓝了呢？让我们做1个小实验吧！ 2：基本部分
1、小实验：颜色变变变 给幼儿提供红、黄、蓝3种颜料瓶，让幼儿进行实验 红色颜料和黄色颜料混合，有变化吗？（橙色） 黄色颜料和蓝色颜料混合，有变化吗？（绿色） 蓝色颜料和红色颜料混合，有变化吗？（紫色）
2、制作花手帕 教师演示：将3角形宣纸的3个角放入3种不同的颜料盘里，渲染1会儿，两种颜料的交界处形成另1种颜料，即橙、绿、紫色，然后就变成漂亮的花手帕了。 幼儿操作，教师适当指导
3、结束部分 作品展示 教师小结：今天小朋友认识了红、黄、蓝3种颜色，这3种颜色是色彩中的3原色，由它们可以变化出很多漂亮的颜色来，我们还制作了小手帕，回家后，教爸爸妈妈来做好吗？ 教学反思 本次活动中，幼儿的积极性都非常高，激发了幼儿对颜色的探索欲望，让幼儿在自己动手操作的过程中，发现颜色变化的规律。在幼儿动手操作颜料瓶时，颜料准备的不够合理，导致颜色有的深有的浅，在结束环节，由于幼儿存在个别差异，个别幼儿不能主动地参加到展示中去，有了这次的经验，希望在以后的教学中能够表现的更好！ 中班科学活动教案《会变的颜色》 篇4 活动目标：
1、产生对颜色的兴趣。
2、通过颜色的变化，能仔细地观察实验。
3、通过探索懂得颜色的混合可以变成另外1种颜色。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备：
1、桔子、茄子、白菜头饰各8个。
2、红、黄、蓝颜料，透明口杯，红、黄、蓝、橙、紫、绿色卡片若干。
3、棉签若干，调色盘，分别装有桔子、茄子、白菜图片篮子3个。
4、儿童音乐1首。 活动过程：
1、教师导入活动，引起幼儿兴趣。
1、教师介绍今天来参加活动的成员，引出桔子宝宝，白菜宝宝，茄子宝宝，并让幼儿说出它们的颜色。
2、以小熊敲门送礼物引出红、黄、蓝、3种颜料，并让幼儿说出颜色。
2、教师边操作实验边讲解，让幼儿观察颜色变化。 今天，老师要当个魔术师，变个魔术给你们看看，请你们仔细观察好吗？
1、将红色颜料和黄色颜料倒入1个空口杯中，轻轻摇1摇，变成了什么颜色？（桔黄）
2、用同样的办法变出绿色、紫色。 并记录如下：黄+蓝=绿色 红+蓝=紫色
3、交代实验要求，请个别幼儿操作，教师指导。 刚才老师变了魔术，现在请小朋友们来当魔术师，自己来变魔术好不好？
1、分别请1个桔子宝宝，白菜宝宝、茄子宝宝来变魔术，逐个变出桔黄色、绿色和紫色。
2、让每组幼儿颜色卡片在桌上操作实验结果。
3、教师小结，简评。 延伸活动： 刚才老师和小朋友都当了魔术师，小熊也想当魔术师，我们来看看小熊要变什么呢？
1、小熊逐个变出1篮子桔子、白菜和茄子，其中1部分没涂颜色，需要小朋友来帮忙。
2、让小朋友们用自己变出的颜色，边听音乐边用棉签给没上颜色的桔子、白菜和茄子，涂上漂亮的颜色。 中班科学活动教案《会变的颜色》 篇5 活动目的：
1、知道两种颜色混合起来会变成另1种颜色。
2、激发幼儿动手操作和对颜色的兴趣。
3、培养探索自然的兴趣。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 活动准备： 红、黄、蓝3种颜色的薄手工纸、装有红、黄、蓝、绿、紫等眼力的盘子。 活动1：
1、出示红、黄、蓝的玻璃纸，让幼儿说出颜色的名称，在说1说活动室里及日常生活中见到的哪些东西的颜色和这些相同。
2、幼儿自由摆弄、重叠色纸相互交谈自己的发现。
3、师以变魔术形式把两种颜色混在1起变出另1种颜色，激发幼儿兴趣和好奇心。
4、组织幼儿自己动手将两种颜色混合，倒在1起，引导幼儿发现两种颜色混合起来会变成另1种颜色。 活动2：喷焰火
1、出示范例，引导幼儿观察。
2、教师介绍玩法。
3、请幼儿与教师合作喷焰火让幼儿说1说喷的焰火有什么颜色？颜色混在1起是有什么变化？
4、指导幼儿自由选择颜色喷焰火，提醒幼儿不弄脏衣服、桌面。 自由观赏、评价同伴的作品。 中班科学活动教案《会变的颜色》 篇6 活动名称： 会变的颜色 活动领域： 美术 活动班级： 中班 活动教师： 通榆县幼儿园 王广源 1，设计意图 幼儿都比较喜欢漂亮的颜色，中班幼儿在认知能力方面比较差，不能够清楚地了解各种颜色的特点，于是我选择了最基本的红黄蓝3种颜色，以发展幼儿探究事物的能力。 2，活动目标 1通过幼儿动手操作，使他们知道我们周围有许多漂亮的颜色，并了解两种以上的颜色混合起来会变成另外1种颜色。 2丰富词汇，颜色，混合，发展幼儿观察能力和分析能力。初步了解红黄蓝为3原色。 3，活动准备 1，物质准备，：红。黄。蓝3种颜色若干，调色盘若干，每人1张图画纸，1块旧毛巾，教室内增加各种颜色的花盆。有红黄蓝3种颜色的丝巾1条 2，经验准备，了解常见的颜色。 4，教学方法，讲授法，操作法，实验法，总结法 5，教学过程 （1）课前观色 教师组织幼儿互相观察幼儿身上穿的是什么颜色的衣服，同时看看教室里增添了什么？（幼儿随意说） （2）课堂讲授
1、教师佩戴丝巾，引起幼儿的好奇心，让幼儿找1找教师跟刚才有什么不1样？（多了1条丝巾）再讲小朋友找1找就是这条丝巾上是什么颜色的？（红。黄。蓝3种颜色）
2、教师出示装有红，黄，蓝3种颜色的瓶子让两幼儿观察，教师把其中两种颜色混合在1起请幼儿仔细观察，到底是哪两种颜色混合在1起就变成了另外1种颜色？（如同色和黄色混合在1起变成橘黄色，红色和蓝色混合在1起就成了紫色，蓝色和黄色混合在1起就成了绿色）
3、幼儿自己动手操作，观察自己变出的颜色，同时能说出哪两种颜色混合在1起，变出的是什么颜色？
4、要求幼儿找出自己生活中哪些是橘黄色，紫色，绿色。
5、教师小结，红黄蓝为3原色，用这3种颜色可以调出很多色彩，工人师傅利用颜色变化的原理，为我们制造出各种颜色的玩具，桌椅等等我们长大了，学会了更多的本领就把我们的生活装扮得更加美丽。
6、幼儿操作 幼儿棉签画：刚才我们学习了把两种颜色合在1起变成了另外1种颜色，现在小朋友们把这些漂亮的颜色画成1幅美丽的画。幼儿绘画时，教师提醒幼儿合理布置画面，1根棉签蘸1种颜色，重点辅导能力差的幼儿，鼓励他们大胆作画正确使用颜色，作画完成后，小朋友互相欣赏作品，并向同伴介绍自己的作品。（教师为幼儿提供幼儿互相交往和口语表达能力的氛围） 6，活动延伸 幼儿在生活中继续找颜色，继续用棉签作画学会调色，学会使用颜色。
5、幼儿园大班教案《小老鼠分果果》
作为1名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园大班教案《小老鼠分果果》，欢迎大家分享。 活动目标：
1、运用已有经验自主阅读绘本《小老鼠分果果》，知道要分享和帮助他人。
2、能在集体面前大胆表述自己对故事内容的理解，感受分享和帮助他人的快乐。
3、能分析故事情节，培养想象力。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。 活动准备： PPT 活动过程：
1、谈话，引出主题，激发幼儿阅读兴趣
1、（出示苹果）看，这是什么？（苹果）你们想不想吃？可是这么多小朋友，只有1只苹果，怎么办呢？（分享） 小朋友真懂事，知道要与大家1起分享。1只小老鼠也发现了1只大大的、红红的苹果，小老鼠会怎么做呢？这个故事就藏在这本书里，请小朋友来看1看，讲1讲，小老鼠发现苹果后会怎么做？发生了什么事情？谁会来帮助它呢？
2、幼儿自主阅读，理解故事内容。
1、幼儿第1次阅读，初步感知故事内容。 提问：小老鼠发现苹果后是怎么做的？发生了什么事情？谁来帮助它？ 教师鼓励幼儿大胆讲述。过程中当孩子遇到表达困难时教师提示：当苹果掉进水塘（刺丛、遇到树干）的时候，谁来帮助它了？ 教师小结：哦，小老鼠发现苹果后想把它推回家，路上苹果不小心掉到了水塘里、刺丛里、遇到了大树干，后来青蛙、乌龟、鼹鼠来帮助它。 过渡语：那么，小动物们会怎样帮助它呢？它们会怎么说呢？好，我们再来看1看、讲1讲。
2、幼儿第2次阅读，理解故事情节。 提问：当小老鼠发现苹果，推回家时遇到了困难，小动物们是怎样帮助它的呢？谁来把这个故事讲给大家听。（教师鼓励幼儿大胆讲述，并根据幼儿的讲述逐页观察画面） 过渡语：小朋友讲得真棒！下面我们1起来讲这个故事！
3、分解观察画面，知道要分享和帮助他人。
1、掉进池塘 （1）当小老鼠在草地上发现苹果的时候是怎么想的？（回家1个人独享） （2）当苹果掉进水塘的时候，谁来帮助她?（个别幼儿表演学说青蛙的话） （3）青蛙是怎么帮助它的？我们1起来帮小老鼠拿苹果。（1起表演往后踢） （4）你觉得这是1只什么样的小青蛙？在生活中你看到小朋友有困难的时候会不会去帮助他？（主动帮助）追问：你帮助了谁？遇到什么困难的时候去帮助他的？ （5）小青蛙看到这又红又大的果子，想不想吃呢？你从哪里看出来小青蛙想吃果子的？那小老鼠有没有给它吃呢？
2、掉进刺丛 （1）走着走着，又发生了什么事？ （2）这时候谁来帮忙？它会怎么说？小老鼠会怎么说？（幼儿表演学说小乌龟的话：遇到麻烦了，是不是？我来帮你吧！） （3）小乌龟看到这红红的大苹果，是什么表情？小老鼠有没有给它吃？ （4）在生活中你有没有受到别人的帮助？什么时候别人帮助了你？你心里有什么感觉？ 过渡语：小老鼠虽然没有给它吃，但也有点儿不好意思，毕竟乌龟帮助过它，它正在犹豫的时候，突然------
3、遇到树干 （1）又发生了什么事？ （2）这时，谁出现了？鼹鼠会怎样帮助小老鼠？你是怎么知道的？（学看地图） （3）苹果终于回到了小老鼠的手上，小老鼠会说什么？小鼹鼠会说什么？小老鼠有没有给鼹鼠吃苹果吗？
4、讨论 （1）你觉得这是1只什么样的小老鼠？ （2）这么小气的小老鼠，你还愿意帮助它吗？为什么？（愿意：表扬大度的孩子，不愿意：教育孩子要不计得失帮助别人） 小结：小老鼠虽然没有把苹果分给小鼹鼠吃，但它想到好朋友帮助了它，觉得非常非常不好意思，回家后，它觉得1个人吃真没意思，它想起了帮助它的朋友们，这时，苹果------（观察画面，1起讲述） （3）苹果滚到了好朋友那里，小老鼠会怎么说？它们有没有1起分享？
5、小结 好朋友之间遇到困难了，要互相帮助，有好的东西，互相分享，这样才会得到更多的快乐，对吗！ 结束：小老鼠分享了苹果，真开心，老师这里有1只大苹果，我们也来分享1下，好吗？（分享苹果） 教学反思： 《小老鼠分果果》这个绘本，渗透了1种分享、互相帮助的理念，因此在组织教学时，我根据孩子的年龄特点，以情景来激发孩子的阅读兴趣。首先，我出示大苹果，以“1只大苹果，这么多人想吃，怎么办？”来导入，让孩子以自身的角度来考虑，以吸引孩子活动的兴趣，对于大班孩子来说，已有初步的分享意识，他们会说：“1起分享。”这时我就引出“小老鼠发现大苹果后会怎么做呢？”设置悬念，以激发孩子阅读绘本的兴趣。在孩子的阅读中，根据《指南》中提出的大班孩子阅读目标的要求：“鼓励幼儿自主阅读，并与他人讨论自己在阅读中的发现、体会和想法。”因此我采取了自主阅读的教学模式。自主阅读并不等同于随意阅读，因此，在指导孩子进行第1次阅读时，我设计了问题：小老鼠发现了苹果，它会怎么做？发生了什么事情？谁会帮助它呢？让孩子在问题的引导下有目的的阅读，初步感知故事内容。第2次自主阅读时，我又提出了更深层次的.要求：“青蛙、乌龟、鼹鼠是怎样帮助它的？它们会怎么说？”这时，要求孩子在阅读时要去观察画面中人物的动态，想象它们的对话，从而进1步理解故事内容。最后，我引导孩子分解观察画面，在老师的问题引领下了解阅读的方法，进1步提高幼儿的阅读能力。每1次自主阅读后我都充分鼓励孩子大胆地讲述自己的阅读内容，充分体现了孩子与孩子、孩子与老师、孩子与绘本之间的互动，在整个阅读过程中，我为孩子创设了1个自由、宽松的语言交往环境，并通过设计生动的语言、有效的提问，通过鼓励、表扬等手段来支持、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣，激发孩子的阅读兴趣，使孩子在愉快地阅读中理解绘本内容，提高阅读能力。最后在分享苹果的过程中体验分享的快乐。 不足之处： 在设计问题时考虑不够，没有设计幼儿感兴趣的问题。因此孩子在活动中讲述兴趣不高，老师为了引导孩子讲述，就分散问题，以致问题显得松散。因此要设计能引发孩子感兴趣的话题的问题。 在活动中没有及时抓住孩子有效的回应及时引发孩子讨论，如当老师提问：“这么小气的小老鼠，你还愿意帮助它吗？”1个孩子回答：“这么小气的老鼠，下次我不愿意帮助它了。”这时可以引导全体孩子联系自己的生活经验进行讨论：到底应不应该帮助它，从而使孩子知道帮助他人是不能计较得失的。 在分析绘本时，我好把握得不够到位，这本绘本页数较多，对于大班上学期的孩子来讲完整阅读可能有困难，因此，在阅读时我们要把画面进行整合，重点放在观察人物的表情上，引导孩子猜测人物的心理变化，从而知道要分享和互相帮助，而不是把重点放在猜测对话上。 因此，以后在开展绘本教学时，我们要仔细分析绘本所隐含的教育价值，根据孩子的年龄特征设计有情趣性的教学活动，激发孩子的活动兴趣，让孩子在愉快的情绪中获得发展。
6、《我最喜欢春天》的英语作文
Spring My favorite season is spring.Spring is the beginning of a ***.it lasts from March to May.The weather gets warmer and warmer.Many things e back to life.The trees are green.The flowers e out.Lots of birds fly back.They often sing songs in the trees.The farmers begin to grow ***.it is a hopeful ***.it is a good season for hiking.I like spring best. 译文： 春 我最喜欢的季节是春季.1年之计在于春.它从3月持续到5月.天气变得越来越暖了.万物复苏.树绿了.花开了.许多鸟飞回来了.它们经常在树上唱歌.农民们开始种庄稼.这是1个有希望的季节.这是旅行得好季节.我最喜欢春天. 我最喜欢春天英语作文 最多5句 SpringMy favorite season is spring.Spring is the beginning of a ***.it lasts from March to May.The weather gets warmer and warmer.Many things e back to life.The trees are green.The flowers e out.Lots of birds fly back.They often sing songs in the trees.The farmers begin to grow ***.it is a hopeful ***.it is a good season for hiking.I like spring best.译文：春我最喜欢的季节是春季.1年之计在于春.它从3月持续到5月.天气变得越来越暖了.万物复苏.树绿了.花开了.许多鸟飞回来了.它们经常在树上唱歌.农民们开始种庄稼.这是1个有希望的季节.这是旅行得好季节.我最喜欢春天. 关于春天的英语文章（带翻译） Spring is the first season of a year.There are there months in spring : March , April and May , The weather is being warmer and warmer in spring. Sometimes It rains a lot. Everything has started to change in spring. Look, the trees are turning green. The birds are singing happily in the trees. The flowers are showing their *** iles to us. Spring is also my favourite season. Because I can wear my beautiful shirts . I can plant trees and go camping. I can enjoy myself in the beautiful spring. Of course , I like the Spring Festival , too. In a word, Spring is a very beautiful season. I like spring very much.春天是1年中的第1个季节，1共有3个月：3月，4月和5月。 春天，天气变得越来越暖和了。 有时候，也会下很多雨。 春天，所有的事物都开始变化了。 看，树变绿了，鸟儿在树上快乐地歌唱，花对我们张开了笑脸。 春天也是我最喜欢的季节，因为我可以穿上漂亮的衬衫，我可以植树，去野营，我可以在春天里过得很开心。 当然了，我也是喜欢春节。 总之，春天是个十分美丽的季节，我十分喜欢春天。 望采纳，祝开心！ 关于春天的英语作文 Spring is the first season of a year.There are there months in spring :March ,April and May ,The weather is being warmer and warmer in spring.Sometimes It rains a lot.Everything has started to change in spring.Look,the trees are turning green.The birds are singing happily in the trees.The flowers are showing their *** iles to us.Spring is also my favourite season.Because I can wear my beautiful shirts .I can plant trees and go camping.I can enjoy myself in the beautiful spring.Of course ,I like the Spring Festival ,***.in a word,Spring is a very beautiful season.I like spring very much. 春天是1年中的第1个季节， 1共有3个月：3月，4月和 5月.春天，天气变得越来越暖 和了.有时候，也会下很多雨.春 天，所有的事物都开始变化了. 看，树变绿了，鸟儿在树上快乐 地歌唱，花对我们张开了笑脸. 春天也是我最喜欢的季节，因 为我可以穿上漂亮的衬衫，我 可以植树，去野营，我可以在春 天里过得很开心.当然了，我也 是喜欢春节.总之，春天是个十 分美丽的季节，我十分喜欢春 天. 祝开心！... 请帮忙写1篇英语作文,题目：我喜欢春天. Each of us kown that there are four seasons a year,each season is diffent .Different people like different seasons, my favourate season is the spring.Spring is the season of ***.green is the color of sping,and it is also the color of hope!Spring is also the season of life.All things started to recover at this time .It is a symbol of the beginning of ***.so i like the sping!. 英语作文《我喜欢春天》不少于5句话 Each of us kown that there are four seasons a year,each season is diffent .Different people like different seasons, my favourate season is the spring.Spring is the season of ***.green is the color of sping,and it is also the color of hope!Spring is also the season of life.All things started to recover at this time .It is a symbol of the beginning of ***.so i like the sping! 英语作文描写春天的作文带翻译 春天：SpringSpring is a delightful season. The temperatures are moderate, and the blooming trees and flowers make the city bright with colors. This is the time when we can begin to wear lighter and more brightly colored clothes and go outdoors more often. Smaller children like to bring their kites out to the spacious square. Also I enjoy going back to the village on this holiday after being in the city for the winter months. 春天是个让人欣喜的季节.气温适中，挂满绿叶的树和盛开的花朵给城市增添了明亮的色彩.在这个时节里，我们可以穿上轻便靓丽的衣服经常出门去了.小孩子们则喜欢在广阔的天空中放风筝.在城里呆了1个冬天之后，我也喜欢回到村子里度假.... 描写春天的英语作文15句话 Hello, my dear friends! What's my favourite season? Let me tell ***.my favourite season is spring. Spring is a lovely season, I think. There is a garden behind my house. In spring, the trees bee green and the flowers give off fragrance（芳香）. There are many butterflies and bees over the flowers. The butterflies are dancing and the bees are singing. Sometimes it rains. It usually rains quietly. The rain moistens（滋润） the trees and the flowers. I think they may say, “We're very thirsty. The rain is very good. It can help us.” What a beautiful scene! Don't you think so?Spring, people are more busy. As the saying goes: at the spring. You see, in the city's streets, was busy shuttling back and forth to figure, rural land, the farmers are sown the seeds of hope. The walls of the classroom close to the new semester curriculum, books and new books, there are a lot of knowledge of many waiting for us to pick fruit. I love spring, I like to *** ell the fragrance of flowers, to see the new green trees and hear the singing of *** all Ukrainian. I love spring because it is full of vigor, full of new hope! Each of us kown that there are four seasons a year,each season is diffent .Different people like different seasons,my favourate season is the spring.Spring is the season of ***.green is the color of sping,and it is also the color of hope!Spring is also the season of life.All things started to recover at this time .It is a symbol of the beginning of ***.so i like the sping!. 转载请注明出处 » 《我最喜欢春天》的英语作文。
