幼儿园数学教案:七巧造型教学活动反思,幼儿园中班数学优质课教案《有趣的图形》含反思
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1、幼儿园数学教案:七巧造型教学活动反思
儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,。并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。开展的拼图游戏环节,比较符合幼儿的兴趣和经验,激励了幼儿自主探索。 中班数学《给图形分类》是要求幼儿能够按形状、颜色特征进行图形分类与排队的一次活动,为了更好地吸引孩子的注意力,提高活动的兴趣,根据中班幼儿的年龄特点,用帮图形宝宝排队的情景激发幼儿的兴趣,使幼儿在轻松愉悦的气氛中学习,激发了幼儿的探索欲望,在组织形式上,我采用集体活动、游戏活动、小组操作。在活动中,幼儿的的思维很活跃,能把自己的发现主动的用语言表达出来。使幼儿的能力得到多方面的发展。在活动中我通过个别回答和集体回答提高表达的机会,提高幼儿口语表达能力,反应能力和观察能力能得到发展。 在拼一拼这个环节,有很多幼儿拼出了房子、汽车、大树等,并且能讲述是用圆形做轮子、用长方形做车厢,来拼一辆货车。我感觉的幼儿的自主性、独立性、创造性得到了发挥。进一步巩固幼儿对图形的认识。 不足之处: 教师在电子白板上操作演示的活动由于提前没有做好准备,有点让幼儿冷场,此时应该立刻变通,让幼儿自己拿着卡片操作。操作活动结束后,我设计的是让幼儿把图形宝宝都收了起来,不仅锻炼了幼儿的动手能力,还培养了幼儿良好的学习。但是由于时间紧张,这一环节就没有实施。 在授课后,也从授课过程中折射出一些自己平时没注意的习惯,比如,最大的就是我在语言方面不够幽默,幼儿操作时间不够充足,没有创设幼儿交流的机会。在以后的活动中,我应该多多注意,加以改进,向有经验的老师多请教。合理安排活动时间,为幼儿预留充分的自护空间,日常活动中规范语言,为幼儿传递良好的语感。
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2、幼儿园中班数学优质课教案《有趣的图形》含反思
作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢?下面是我为大家收集的幼儿园中班数学优质课教案《有趣的图形》含反思,仅供参考,欢迎大家阅读。 活动目标:
1、通过对比,让幼儿感知圆形、三角形、正方形的基本特征,能够区分三种几何图形。
2、通过创设愉悦的游戏情节,运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力,发展幼儿的观察力。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 教学重点、难点: 圆形和方形的认识和区分。 活动准备:
1、三种几何图形若干。
2、魔法衣、魔法棒。
3、课件《图形变变变》 活动过程: (一)、开始部分:教师带幼儿做《开火车》舞蹈进场。 (孩子入座)师:“小朋友们,魔术王国到了,前几天魔术王国的国王给了我一个宝贝,看我身上穿的这件就是魔法衣。魔法衣有个神奇的口袋里面有很多神奇的东西,你们想不想知道里面有什么? (1)、教师念儿歌:“魔法口袋东西多,让我先来摸一摸,摸出来看看是什么?”摸出正方形,问:“这是什么?(正方形的卡片)小朋友们真棒!“正方形有四条边它们一样长”问:"我们在平时生活中,我们见过哪些东西是长方形的`?(启发幼儿说出)小朋友真棒!那小朋友们一起来看看罗老师找出的图片。 (2)、再念魔法:“罗老师要变魔法啦!来看看罗老师变出了什么,魔法变变变,变出了长方形”(正方形对折)长方形的两条边都是一样长(摸一摸)一边长,一边“短”,那小朋友想一想,我们见过什么东西是长方形的?(启发幼儿说出)那我们一起来看看罗老师找出的图片。 (3)再念魔法:“罗老师又要变魔法啦!来看看罗老师这次又变出了什么,魔法变变变,变出了三角形”(正方形对折)三条边,三个角,像座小山立得牢,小朋友想一想,我们见过什么东西是三角形的?(启发幼儿说出)那我们一起来看看罗老师找出的图片。 师:小朋友们真棒,认识了这么多图形宝宝,魔术王国里还有好多有趣的东西,你们看,这是魔法棒,(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。我们来看看它变出什么了?魔法变变变(边说边出示其中的一幅图画)“机器人”。现在小朋友们来找一找这个机器人它由哪些图形宝宝组成的?(表扬)。 “魔法魔法变变变,哇,魔法棒真厉害一下子变出三幅图,”教师用魔法棒“变”出另外的几幅图画,现在我想请小朋友来找一找。 二、游戏:小动物找家师:“魔法棒的本领可真大,它还会边出小动物呢!小朋友们,你们看都是谁啊?”魔法变!变!变!(“变”出三种小动物)师:“咦!这三个小动物好像不高兴,我们来问问他们怎么了。” “小狗、小猪、小兔子,你们怎么啦?” (小动物说话:)“我们找不到家了!” “小朋友们,我们来帮小动物找家吧!你们愿不愿意啊?” 幼:愿意。 师:“你们看,这些都是小动物的房子,现在我们来帮小动物找找家。”(把三种几何图形的卡片发给幼儿)师:“小动物说它们的房子都是有形状的,我们来听一听,小猪说:我们的房子是正方形的,小朋友们看到正方形的‘房子’了吗?”让幼儿把正方形的卡片举起来。 师:“小朋友们做得真好,都帮小猪找到家了。小狗说:它们的房子是三角形的,小朋友们看到三角形的‘房子’了吗?”让幼儿把三角形的卡片举起来。 师:“小狗也找到家了,小兔子说:它们的房子是圆形的,小朋友们看看圆形的‘房子’在哪里?让幼儿把圆形的卡片举起来。 师:“小朋友们真能干,也帮小兔子找到家了”。师:“小朋友们真聪明,都帮小动物们找到家了,小狗、小兔子、小猪可高兴了。”(把三种小动物分别“送到”相应的“房子”里) (三)、结束部分:让幼儿巩固对三种几何图形的认识。 师:“小朋友们,今天我们在魔术王国认识了好多的图形宝宝,小朋友们说说它们是谁啊?”(依次出示三种几何图形的卡片,让幼儿说出图形的名称)。 师:“魔术王国里还有好多好多奇妙的东西,下次老师再带你们去,好不好?我们也唱着歌回家吧!”开着火车回家去。 活动反思: 《有趣的图形》教学目标是通过对比让幼儿感知圆形、三角形、正方形,正方形的基本特征能够区分三种图形。中班的幼儿已有了粗浅的图形概念,这一阶段的幼儿虽然能正确地认识这三种,但他们不是从这些形状的特征来认识,而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。因此,我确定了《有趣的图形》这一活动,让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣,并通过观察、比较、想象、动手等,感知不同图形的不同特征。
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3、小班下学期数学图形按标记怎样分教案及活动反思
教案的形式不拘一样,内容详略也不一,有经验的教师可以写简案,新教师要写详案.一般说来,教案包括以下几个方面: (1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.。
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4、中班数学教案 老鸭店丢了吗 活动反思
利用孩子们的生活经验迁移,使孩子们理解故事的内容。学习按照顺序和倒序说出故事中的老鸭分别经过的地方。根据对中班幼儿年龄特点以及本班幼儿的水平,因此设计了此次活动《老鸭的店丢了吗》。激活幼儿已有的知识和生活经验,紧密联系生活实际开展实践性学习活动。让幼儿在说说想想中掌握一些基本的生活技巧,符合幼儿的发展需要。 活动目标:
1、倾听故事,学习按顺序和倒序说出故事中的老鸭分别经过的地方。
2、尝试利用路边的一些标志性建筑物或设施来帮助我们认路。 活动准备: 故事课件、从幼儿园出发到“大润发”路线的课件等。 活动重点: 理解故事内容,知道可以利用一些标志性建筑物或设施来认路。 活动难点: 能用倒序清楚地表述某一路线所经过的地方。 活动过程: 一、理解故事
1、用解读故事名称的方式导入。
2、理解故事前半部分 预设提问:老鸭的店真的丢了吗?他为什么会觉得自己的店丢了呢?
3、再次欣赏 预设提问:老鸭经过了哪些地方?先经过哪里?再经过哪里?最后到了哪里?(操作课件) 怎样才能帮助老鸭找回自己的店呢? 往回跑时,先经过哪里?再经过哪里?最后看见什么就能找到老鸭的店了。(操作课件)
4、理解故事后半部分 小结:当我们从一个地方出发去另外一个地方的时候,一路上总会经过一些容易记住的地方,记住这些地方的标志能帮助我们认路。 二、回忆经验 预设提问:你从家里出发到幼儿园时,会经过哪些容易记住的地方? 小结:除了记住一些特别的房屋,我们还可以记住看一些路牌、门牌号、交通标志等,帮助我们认路。 三、情境体验
1、从幼儿园出发到“大润发”,会经过哪些地方?
2、从“大润发”回到幼儿园时,先经过哪里,再经过哪里?最后看到什么,就回到了幼儿园。(操作课件) 活动反思: 目标达成度较高。孩子们大多都能较准确地说出“老鸭经过的地。还能作出“往回走”、“倒着走”、“打个弯走”等回答表示对“倒序”的理解。孩子们也能说出附近路边的一些标志性建筑或设施。孩子们也能说出附近路边的一些标志性建筑或设施。对活动设计的整体调整是有效的。活动中,幼儿的兴趣非常高,在循序渐进的提问中反映出他们对知识点的掌握和积极的思考。 不足之处:
1、故事的结尾可以调整一下,改为“以后我知道了,记住一路上经过的地方、一些标志就不会迷路了。”这样就更加紧扣目标了,对故事本身来说也是一个圆满的结局。
2、活动前如果更全面的了解周边的环境的话,可以更好更有效的回应幼儿的回答。 整个活动以“游戏”为载体,使幼儿在轻松愉快的氛围中,学到了知识,懂得了道理,达到了预期的效果。
![人教版数学一年级上册全册教案及反思 人教版数学一年级上册全册教案及反思](/storage/images/2023-01/wJ4By40IF0LNfIgFflAtAifE7BgyRxKu.jpg)
5、人教版数学一年级上册全册教案及反思
去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:毁人不倦的教师 第1单元准备课 第1课时数一数 【教学内容】教材P2-P5 【教学目标】
1、通过数数活动,初步了解学生的数数情况,使学生初步学会数数的方法。
2、帮助学生了解学校生活,激发学生学习数学的兴趣。
3、渗透思想品德教育。 【教具准备】
1、挂图或幻灯片,内容是课本第2~3页学校开学图。
2、小黑板一块,内容是课本第4~5页1~10的各数实物图。
3、1~l0各数的数字卡片共l 0张。 【教学过程】 一、引入谈话 师:小朋友,你们已是一年级学生了。这一节,我们上的是数学课。 师:数学课要学什么本领呢?它要学的知识可多呢! 二、新授
1、教学“学校开学图”。 出示放大图。(指着挂图向学生讲解) 大家仔细观察,这幅图里都画了些什么?(1)同桌之间互相说一说。 (2)指明学生说一说。 (3)问:图上有几座房子?有几面红旗? 师:一座房子,一面红旗都是1件东西。 问:找一找还有什么的数量是1的? (板书“l”,全班同学读两遍。) (4)问:有几个同学向老师行礼?(2个同学)有几个同学拉单杠?(2个同学) 问:图里还有什么数量是2? 小结:2个同学向老师行礼,2个同学在看书,2个同学在观看踢足球……它们的数量都是2。 (板书“2”,全班跟读两遍。) (5)问:谁能说一说有几个小朋友踢足球?((12)学生说,教师现场板书(3)学生按要求动手操作。第
2、第四1 4 2 3 3 2 4
13、
2、
3、看图把算。
![中班数学教案复习正方形课后反思 中班数学教案复习正方形课后反思](/storage/images/2023-01/Ri0MNf3twMGhuzJQDpYmoaJ2Ma3fSsqK.jpg)
6、中班数学教案复习正方形课后反思
教育活动目标:通过游戏,让幼儿进一步巩固对三角形、正方形、圆形的认识 活动准备:
1、三角形、圆形、正方形的图形宝宝数个(与幼儿人数相等)
2、三角形、圆形、正方形的地板砖数个(与幼儿人数相等)
3、场地:三角形、圆形、正方形的房子各1个 活动过程:
1、告诉幼儿有许多图形要来我们小班做客。 通过观察图形娃娃,巩固对三角形、圆形、正方形的认识。
2、请每个幼儿取一个图形挂到自己脖子上,并认识自己挂的图案是什么图形,称为什么图形宝宝。 挂好后,教师请是三角形的宝宝朝老师点点头,请是圆形的宝宝朝老师招招手,请是正方形的宝宝朝老师笑一笑。
3、游戏:找家 请是三角形宝宝的站到三角形的房子里,并学习猫叫;请是圆形宝宝的站到圆形的房子里,并学青蛙叫;请是正方形的宝宝站到正方形的房子里,学狗叫。
4、游戏:补地板砖 老师家的地板砖破了,想请你们帮忙。你是什么宝宝就从老师这取一块什么形状的地板砖,然后帮忙铺好。如:三角形的宝宝就应取一块三角形的地板砖,然后放到三角形的空缺处。
5、游戏:找朋友 (1)、找和自己图形一样的宝宝做好朋友; (2)、找好朋友,不仅要和你图形一样,颜色也要一样。