中班大熊猫吃竹子教案及反思？大熊猫吃竹子中班教案？

1、中班大熊猫吃竹子教案及反思？

通过视频让幼儿了解大熊猫的生活方式，老师引导幼儿认识大熊猫并保护大熊猫，为什么大熊猫喜欢吃竹子，以后应该让幼儿多接触保护动物方面的知识。

2、大熊猫吃竹子中班教案？

课题:《熊猫吃竹子》课型：中班教学目标:

1、观察大熊猫的形态特征，学习绘画大熊猫。

2、进行竹子的添加，注意竹子和竹叶的形态特征。课程重点:观察大熊猫的形态特征，学习绘画大熊猫，增强孩子的动手能力。课程难点:进行竹子的添加，注意竹子和竹叶的形态特征，注意画面的整体效果。教具:勾线笔、卡纸、素描纸、双面胶、熊猫图片教学过程：

1、猜谜引入课题：像熊比熊小，像猫比猫大。爱吃鲜竹笋，家住竹林里。（熊猫）

2、出示图片，提问引导孩子说出熊猫的特征：小朋友们仔细瞧，看看熊猫身上藏着哪些图形，它们分别是熊猫的什么部位？（圆圆的头、圆圆的肚子、圆柱形的4肢、半圆形的耳朵……）根据图片引导孩子说说熊猫的喜好：“熊猫喜欢吃什么？喜欢玩什么？”（喜欢吃竹子、竹笋）那竹子和竹叶是什么样子的？（竹子是1节1节的。竹叶是尖尖长长的）

3、根据儿歌，示范画法：我是1只大熊猫，请你先画我的头，它是1个大圆圈。耳朵是个半圆形，长在头顶的两侧。眼睛是个椭圆形，在我可爱的小脸上。鼻子是个小圆圈，它在这个位置上。请别忘了我的嘴，长在鼻子的下面，是两个美丽的小弧线。还有我的胖身体，要和脑袋连接好。还有我的胳膊、腿，千万不要忘记它。

4、孩子们自由画，引导孩子们进行创造，这次熊猫的头和身子是用撕纸的手法，注意沿线撕。

5、竹子和竹叶的绘画，整体画面的布局。小知识：大熊猫：属于食肉目、熊科、大熊猫亚科和大熊猫属唯1的哺乳动物，体色为黑白两色，它有着圆圆的脸颊，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身体，标志性的内8字的行走方式，也有解剖刀般锋利的爪子。是世界上最可爱的动物之1。大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“中国国宝”，世界自然基金会的形象大使，是世界生物多样性保护的旗舰物种。据第3次全国大熊猫野外种群调查，全世界野生大熊猫不足1600只，属于中国国家1级保护动物。截止2011年10月，全国圈养大熊猫数量为333只。大熊猫最初是吃肉的，经过进化，99%的食物都是竹子了，但牙齿和消化道还保持原样，仍然划分为食肉目。野外大熊猫的寿命为18～20岁，圈养状态下可以超过30岁。大熊猫是中国特有种，现存的主要栖息地是中国4川、陕西和甘肃的山区。

3、幼儿园竹子教案

1 幼儿园竹子教案：竹子本领大 活动背景 竹子对于小朋友们来说只是1种植物，但是，事实上竹子的用处大着呢，我们日常生活中很多生活用品都是竹子制成的，我们应该要让小朋友们熟知竹子的用处，知道竹子是个好东西。 活动目标：

1、大胆交流竹子的各种功用，感知竹子用处大。

2、学习初步的分类方法，体验动手操作的乐趣。 活动准备： 各种竹制品：筷子、簸箕、菜板、扁担、竹篓、竹篮、牙签等，各种竹制品上都贴有标签;“货架”3只，上面贴有标签。 活动过程：

1、导入： 师：“前几天，小朋友们出去找春天发现了1个秘密，那就是小竹笋长大后就是非常有用的竹子，今天我们就1起来研究1下竹子的本领。”

2、交流调查表：生活中有什么东西是用竹子做的? 请幼儿以小组调查的方式交流调查表： 第1组调查的是厨房用具：(表格内以绘画方式表示)厨房用具菜板蒸架 第2组调查的是农用工具：(表格内以绘画方式表示)农用工具扁担竹篓 第3组调查的是生活用品及其他：(表格内以绘画方式表示)生活用品及其他席子牙签

3、除了以上小朋友刚刚说的之外，你还知道竹子可以做什么东西?请幼儿补充说明，(如窗帘、茶具、工艺品等)(幼儿没有说到的也可有老师补充)师小结：竹子的本领真大，像扁担、畚箕、竹篮、牙签、席子、坐垫等等，都是用竹子做的。

4、开竹制品商店 ： 师：“今天我们教室里也来了很多竹制品朋友，让我们也来开1家竹制品商店，好不好?” 请幼儿将竹制品按要求分类摆放：(各竹制品上贴有标签，如菜板贴上101，就将菜板放到厨房用具柜的101处)

5、师小结，结束本次活动。 123。

4、小班小熊猫吃竹子教案及反思？

通过视频让幼儿了解小熊猫的生活习惯，吃的是竹子，引导幼儿了解小熊猫是国宝，让幼儿有机会去熊猫基地观察小熊猫。

5、幼儿园中班剪贴《熊猫吃竹子》教案

活动类型：美工---泡泡泥 活动名称：小熊猫吃竹子 活动目标：1.培养幼儿的动手操作能力，及积极参与制作的兴趣。 2.通过故事得知小熊猫的基本构造是用球形和椭圆形组成的。 3.能够认识1些常用色，用名字进行在1次的颜色认知。 活动准备：泡泡泥 牙签 黑色笔 盘子 小熊猫吃竹子图片 活动过程： 1.课前准备 向家长解说课程说明及本次活动有关的注意事项，通过播放图片的方式让家长对泡泡泥有进1步的了解 2.故事导入 1. 从前有只小熊猫，它特别喜欢吃竹子，于是，就种了1片竹子地，我们1起来看1看。（出示小熊猫吃竹子图） 2. 提问：谁来到了竹子地？ 3. 教师出示小熊猫的图片来进行提问，这是谁？ 4. 它的身体都是由哪些部分组成的？都是什么形状的？ 3.找出水滴形及球形 1. 提问：小熊猫的颜色有什么不同? 2. 它们身上都用到了哪些形状和颜色? 3. 哪些地方都用到了圆形形？（出示图） 4. 球形有几个？椭圆形有几个？大小1样吗？ 5. 通过以上提问，让幼儿更加细致的了解到小熊猫的身体构造。 6.幼儿观察竹子的颜色和形状特征。 4．操作活动 1.教师边示范边讲述小熊猫和竹子的基本做法，制作出1只小熊猫1根竹子。 2.幼儿人手1块泡泡泥，按照老师的要求进行制作。 （1）分析图 （2）根据图进行分泥 (3)独立完成制作 5．亲子合作创意（大显身手） 1.在完成作品的基础上给小熊猫创意添加1些装饰品，让自己的小熊猫与众不同。（家长幼儿共同完成） 例如：帽子 围巾 衣服 领结 头花 2.将制作好的小熊猫展示在长有竹子的作品盘里。 6. 儿歌表演 幼儿跟音乐学习小熊猫的动态。

6、2015幼儿园小班教案数学主题《熊猫吃竹子》怎么写

活动背景：今天的纸版画活动是《熊猫》，熊猫虽然小朋友们都没有亲眼看过，但在电视里或者书上看过，所以比较熟悉，绘画的熊猫小朋友都刚画过，这次要来进行纸版画的熊猫，小朋友们都特别感兴趣。活动过程：

1、动物猜谜，导入活动主题教师：脑袋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。（熊猫）

2、引导幼儿观察熊猫图片，进1步了解熊猫的外形特征。提问：

1、它的头是什么样子、什么颜色的？

2、眼睛是什么样子、什么颜色的？

3、它的耳朵是什么形状、什么颜色的？

4、它的4肢是什么样子、什么颜色的？教师总结：熊猫的头是圆圆的，耳朵像半个圆，熊猫的身体胖胖的，像个气球，4肢短短的，有点像椭圆形，它的身体上有黑色和白色的毛。（赵凌越说：我在书上看见的熊猫身体都是圆圆的，胖乎乎的很可爱的；周琦说：我知道熊猫喜欢吃竹子的；华夏飞说：熊猫我在电视里也看见过的，它不咬人的——）幼儿由于平时在图书、电视里经常能够接触到熊猫，所以对熊猫比较熟悉，对熊猫的1些基本特征和生活习性也比较了解，能够把熊猫的样子比较清晰描述出来。