认识熊猫的教案？中班科学教案 大熊猫和老虎
1、认识熊猫的教案？
如下：大熊猫（学名：；英文名称：Giant Panda），属于食肉目、熊科、大熊猫亚科和大熊猫属唯1的哺乳动物，头躯长1.2-1.8米，尾长10-12厘米。体重80-120千克，最重可达180千克，体色为黑白两色，它有着圆圆的脸颊，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身体，标志性的内8字的行走方式，也有解剖刀般锋利的爪子。是世界上最可爱的动物之1。大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“中国国宝”，世界自然基金会的形象大使，是世界生物多样性保护的旗舰物种。据第3次全国大熊猫野外种群调查，全世界野生大熊猫不足1600只，属于中国国家1级保护动物。截止2011年10月，全国圈养大熊猫数量为333只。大熊猫最初是吃肉的，经过进化，99%的食物都是竹子了，但牙齿和消化道还保持原样，仍然划分为食肉目，发怒时危险性堪比其它熊种。野外大熊猫的寿命为18～20岁，圈养状态下可以超过30岁。大熊猫是中国特有种，现存的主要栖息地是中国4川、陕西和甘肃的山区。
2、中班科学教案 大熊猫和老虎
大熊猫
活动目标
知道大熊猫是我国特有的珍稀动物，萌发保护它的情感。
通过观察和讨论，了解大熊猫的外形特征和生活习性。
活动准备
教师和幼儿共同搜集有关大熊猫的图片和资料。
寻找生活中包含大熊猫图案或形象的物品。
奥运会吉祥物“福娃晶晶”。
挂图，幼儿操作材料。
活动过程
教室周围挂满了有大熊猫图案的物品，引出课题。
提问：这些物品上都有哪1个动物？（大熊猫）
出示图片，了解大熊猫的外形特征。
讨论：谁见过大熊猫？在哪见过？它长得什么样？
幼儿讲述，教师出示相应图片。
提问：大熊猫小时候和长大了有什么不同？
小结。
观看录像（或图片），了解大熊猫的生存环境、生活习性。
提问：你们知道大熊猫主要生活在哪里？它平时最爱吃些什么？
幼儿自由讨论并个别讲述。
小结。
进1步了解国宝大熊猫，产生保护大熊猫的情感。
提问：你喜欢大熊猫吗？为什么？（引导幼儿从大熊猫浑圆的体形、憨态可掬的动作、黑白相间的色彩方面说1说）。
小结。
幼儿讨论怎样保护大熊猫。
提问：人类乱砍伐、破坏水源以及未来得到大熊猫的皮毛，伤害它们，使它们频临灭绝。我们该怎么办？
小结。
ⅹ
科学：和数字朋友做游戏
活动目标
巩固对数字1—5的认识，理解数字能表示相应数量的动作与物品。
能根据教师给出的数字做相应数量的动作，并注意与同伴动作节奏1致。
愿意边操作边讲述。
活动准备
教具：5个大篓子，并分别贴上教学挂图（1）中的1—5数卡。
学具：点子印章、实物印章个12个，印泥4组，小纸片皱纹纸若干，糨抹布2组，卡纸若干。
活动过程
复习数字1—5，正确认识每个数字的字形。
教师出示1—5的数字卡。
教师：数字朋友睡觉还没有起来，我们来叫醒它们好吗？
教师带领幼儿1起认读数字1—5.每认读1个数字，就请1名幼儿将倒着的数字放正，集体检查是否正确。
引导幼儿用多种感官感知物品数量。
教师引导幼儿游戏。
教师：数字朋友起来了，我们来做看数字拍手的游戏，数字是几，就拍几下手，拍完后说说“数字ⅹ，我拍了ⅹ下”。
以同样规则进行看数拍腿、学动物叫的游戏。
操作活动：“给数字朋友送礼物”。
教师出示篓子。
教师：篓子上有什么？这些数字是我们 的好朋友，今天我们要给数字朋友送礼物，我们可以给它们送什么礼物呢？
教师引导幼儿先观察所提供的材料，让幼儿说说这些材料可以制作成什么礼物，然后让幼儿运用已经准备的材料，给数字朋友制作点卡、实物卡和贴纸球卡。
师幼共同讨论游戏规则：每个数字都不1样，送给它们的点子数小动物的数纸球的数目能不能1样？每个数字各送几个呢？
教师提出讲述要求：做好后，就将礼物卡片送给数字朋友，边送边说“数字ⅹ送你ⅹ个点子、ⅹ个小动物、ⅹ个纸球。”
幼儿操作，教师鼓励幼儿大声讲述。
活动评价。
3、大熊猫吃竹子中班教案？
课题:《熊猫吃竹子》课型：中班教学目标:
1、观察大熊猫的形态特征，学习绘画大熊猫。
2、进行竹子的添加，注意竹子和竹叶的形态特征。课程重点:观察大熊猫的形态特征，学习绘画大熊猫，增强孩子的动手能力。课程难点:进行竹子的添加，注意竹子和竹叶的形态特征，注意画面的整体效果。教具:勾线笔、卡纸、素描纸、双面胶、熊猫图片教学过程：
1、猜谜引入课题：像熊比熊小，像猫比猫大。爱吃鲜竹笋，家住竹林里。（熊猫）
2、出示图片，提问引导孩子说出熊猫的特征：小朋友们仔细瞧，看看熊猫身上藏着哪些图形，它们分别是熊猫的什么部位？（圆圆的头、圆圆的肚子、圆柱形的4肢、半圆形的耳朵……）根据图片引导孩子说说熊猫的喜好：“熊猫喜欢吃什么？喜欢玩什么？”（喜欢吃竹子、竹笋）那竹子和竹叶是什么样子的？（竹子是1节1节的。竹叶是尖尖长长的）
3、根据儿歌，示范画法：我是1只大熊猫，请你先画我的头，它是1个大圆圈。耳朵是个半圆形，长在头顶的两侧。眼睛是个椭圆形，在我可爱的小脸上。鼻子是个小圆圈，它在这个位置上。请别忘了我的嘴，长在鼻子的下面，是两个美丽的小弧线。还有我的胖身体，要和脑袋连接好。还有我的胳膊、腿，千万不要忘记它。
4、孩子们自由画，引导孩子们进行创造，这次熊猫的头和身子是用撕纸的手法，注意沿线撕。
5、竹子和竹叶的绘画，整体画面的布局。小知识：大熊猫：属于食肉目、熊科、大熊猫亚科和大熊猫属唯1的哺乳动物，体色为黑白两色，它有着圆圆的脸颊，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身体，标志性的内8字的行走方式，也有解剖刀般锋利的爪子。是世界上最可爱的动物之1。大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“中国国宝”，世界自然基金会的形象大使，是世界生物多样性保护的旗舰物种。据第3次全国大熊猫野外种群调查，全世界野生大熊猫不足1600只，属于中国国家1级保护动物。截止2011年10月，全国圈养大熊猫数量为333只。大熊猫最初是吃肉的，经过进化，99%的食物都是竹子了，但牙齿和消化道还保持原样，仍然划分为食肉目。野外大熊猫的寿命为18～20岁，圈养状态下可以超过30岁。大熊猫是中国特有种，现存的主要栖息地是中国4川、陕西和甘肃的山区。
4、幼儿园奥尔夫音乐胖胖熊猫教案
珍贵。竹笋当粮食、用谜语引出课题、录像机。鼻子是黑色的，尾巴短短的是黑色、出示大熊猫玩具。活动准备、培养幼儿细致的观察力和语言表达能力，1对小眼睛周围长着黑色的毛、眼睛：
1、鼻子。
3、竹笋：大熊猫玩具1个，引导幼儿依次观察大熊猫的头、身体："，在脸的中央：大熊猫的头是圆形。"。小结。
4、耳朵、丰富词汇，像带黑色的眼镜。
2、录像带。身体胖乎乎的是椭圆形、鼻子，是黑色的，提出问题、尾巴等、使幼儿认识大熊猫的主要外形特征;像熊比熊小;（大熊猫）2，是国宝、眼睛，全是白色，竹林里安家，引导幼儿观察大熊猫的外形特征教师出示大熊猫玩具，应保护大熊猫、耳朵，长圆形。活动过程1，头上有嘴，让幼儿猜。1张嘴。有4条粗短的腿、让幼儿知道大熊猫是我国特有的珍贵动物、嘴、4肢，两只小耳朵是黑色的活动目标，了解大熊猫的生活习性，像猫比猫大。
5、中班健康教案大全小熊猫变成大熊猫了
幼儿园教案：小熊猫请客教师：屈老师【活动目的】
1、学习短的句子和模仿几种动物的叫声
2、幼儿懂的什么动物爱吃什么东西，它们是怎样叫的。【活动准备】
1、教具1套、小鸡、小猴子、小狗、熊猫、小猫、虫子、桃子、骨头、竹笋、鱼等。
2、动物头饰若干。【活动过程】
1、组织教学，教师：孩子们，今天老师给你们带来了1首很好听的饿歌曲，放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》，请幼儿拍手进入教师坐好。
2、让幼儿认识各总动物，并学各种动物的叫声。（1）出示1座美丽的房子，告诉孩子熊猫就住在这里。（2）今天是熊猫的生日，它要请好朋友来家里做客，它贮备了许多许多好吃的东西，在等客人来。（3）出示小鸡，教师：孩子们你们听1听，是谁来了？教师出示小鸡，幼儿回答：（是小鸡）它怎么叫？（叽叽叽）提问孩子并让孩子们学小鸡叫并表演。（4）教师出示小狗，请孩子们看这是谁来了？（小狗）小狗怎么叫？（汪汪汪）让孩子们学小狗的叫声，并做相应的动作，表扬好的孩子。（5）教师出示出示小猫，猜1猜是谁来了？（是小猫）它怎么叫？（喵喵喵）请孩子们表演小猫的叫声，并学小猫的样子。（6）教师出示小猴子，这是谁来了（小猴子）？猴子是什么样子的？它喜欢吃什么？（桃子）
3、认识各种动物爱吃的事物（1）熊猫看到客人都到可，就请它们吃最喜欢吃的东西。熊猫请小鸡吃虫子，请小狗吃骨头，请小猫吃鱼，请猴子吃桃子。它们开心地在1起吃东西。（2）做游戏：请小朋友帮助熊猫把各种动物最爱吃的东西放到小动物的面前，并说出它们最爱吃的东西是什么。（3）找错误：看1看，哪个小动物吃的东西错了，给它调过来，看谁做的又对又快。
4、结束部分：请小朋友戴头饰，做“熊猫送客人回家”的游戏。【更多优秀教案尽在：屈老师教案网】。
6、中班科学教案 大熊猫和老虎
大熊猫
活动目标
知道大熊猫是我国特有的珍稀动物，萌发保护它的情感。
通过观察和讨论，了解大熊猫的外形特征和生活习性。
活动准备
教师和幼儿共同搜集有关大熊猫的图片和资料。
寻找生活中包含大熊猫图案或形象的物品。
奥运会吉祥物“福娃晶晶”。
挂图，幼儿操作材料。
活动过程
教室周围挂满了有大熊猫图案的物品，引出课题。
提问：这些物品上都有哪1个动物？（大熊猫）
出示图片，了解大熊猫的外形特征。
讨论：谁见过大熊猫？在哪见过？它长得什么样？
幼儿讲述，教师出示相应图片。
提问：大熊猫小时候和长大了有什么不同？
小结。
观看录像（或图片），了解大熊猫的生存环境、生活习性。
提问：你们知道大熊猫主要生活在哪里？它平时最爱吃些什么？
幼儿自由讨论并个别讲述。
小结。
进1步了解国宝大熊猫，产生保护大熊猫的情感。
提问：你喜欢大熊猫吗？为什么？（引导幼儿从大熊猫浑圆的体形、憨态可掬的动作、黑白相间的色彩方面说1说）。
小结。
幼儿讨论怎样保护大熊猫。
提问：人类乱砍伐、破坏水源以及未来得到大熊猫的皮毛，伤害它们，使它们频临灭绝。我们该怎么办？
小结。
ⅹ
科学：和数字朋友做游戏
活动目标
巩固对数字1—5的认识，理解数字能表示相应数量的动作与物品。
能根据教师给出的数字做相应数量的动作，并注意与同伴动作节奏1致。
愿意边操作边讲述。
活动准备
教具：5个大篓子，并分别贴上教学挂图（1）中的1—5数卡。
学具：点子印章、实物印章个12个，印泥4组，小纸片皱纹纸若干，糨抹布2组，卡纸若干。
活动过程
复习数字1—5，正确认识每个数字的字形。
教师出示1—5的数字卡。
教师：数字朋友睡觉还没有起来，我们来叫醒它们好吗？
教师带领幼儿1起认读数字1—5.每认读1个数字，就请1名幼儿将倒着的数字放正，集体检查是否正确。
引导幼儿用多种感官感知物品数量。
教师引导幼儿游戏。
教师：数字朋友起来了，我们来做看数字拍手的游戏，数字是几，就拍几下手，拍完后说说“数字ⅹ，我拍了ⅹ下”。
以同样规则进行看数拍腿、学动物叫的游戏。
操作活动：“给数字朋友送礼物”。
教师出示篓子。
教师：篓子上有什么？这些数字是我们 的好朋友，今天我们要给数字朋友送礼物，我们可以给它们送什么礼物呢？
教师引导幼儿先观察所提供的材料，让幼儿说说这些材料可以制作成什么礼物，然后让幼儿运用已经准备的材料，给数字朋友制作点卡、实物卡和贴纸球卡。
师幼共同讨论游戏规则：每个数字都不1样，送给它们的点子数小动物的数纸球的数目能不能1样？每个数字各送几个呢？
教师提出讲述要求：做好后，就将礼物卡片送给数字朋友，边送边说“数字ⅹ送你ⅹ个点子、ⅹ个小动物、ⅹ个纸球。”
幼儿操作，教师鼓励幼儿大声讲述。
活动评价。
