中班健康教案大全小熊猫变成大熊猫了,楼梯踏步最小宽度不应小于0.28m的是( )

1、中班健康教案大全小熊猫变成大熊猫了

幼儿园教案：小熊猫请客教师：屈老师【活动目的】

1、学习短的句子和模仿几种动物的叫声

2、幼儿懂的什么动物爱吃什么东西，它们是怎样叫的。【活动准备】

1、教具1套、小鸡、小猴子、小狗、熊猫、小猫、虫子、桃子、骨头、竹笋、鱼等。

2、动物头饰若干。【活动过程】

1、组织教学，教师：孩子们，今天老师给你们带来了1首很好听的饿歌曲，放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》，请幼儿拍手进入教师坐好。

2、让幼儿认识各总动物，并学各种动物的叫声。（1）出示1座美丽的房子，告诉孩子熊猫就住在这里。（2）今天是熊猫的生日，它要请好朋友来家里做客，它贮备了许多许多好吃的东西，在等客人来。（3）出示小鸡，教师：孩子们你们听1听，是谁来了？教师出示小鸡，幼儿回答：（是小鸡）它怎么叫？（叽叽叽）提问孩子并让孩子们学小鸡叫并表演。（4）教师出示小狗，请孩子们看这是谁来了？（小狗）小狗怎么叫？（汪汪汪）让孩子们学小狗的叫声，并做相应的动作，表扬好的孩子。（5）教师出示出示小猫，猜1猜是谁来了？（是小猫）它怎么叫？（喵喵喵）请孩子们表演小猫的叫声，并学小猫的样子。（6）教师出示小猴子，这是谁来了（小猴子）？猴子是什么样子的？它喜欢吃什么？（桃子）

3、认识各种动物爱吃的事物（1）熊猫看到客人都到可，就请它们吃最喜欢吃的东西。熊猫请小鸡吃虫子，请小狗吃骨头，请小猫吃鱼，请猴子吃桃子。它们开心地在1起吃东西。（2）做游戏：请小朋友帮助熊猫把各种动物最爱吃的东西放到小动物的面前，并说出它们最爱吃的东西是什么。（3）找错误：看1看，哪个小动物吃的东西错了，给它调过来，看谁做的又对又快。

4、结束部分：请小朋友戴头饰，做“熊猫送客人回家”的游戏。【更多优秀教案尽在：屈老师教案网】。

2、楼梯踏步最小宽度不应小于0.28m的是( )

B。

3、原地踏步走教案

整队｜ ｜

2、师生问好，宣布本课内容｜ ｜

3、导入情境｜ ｜

2、热身操｜

1、手脚腕关节运动｜

2、扩胸运动｜

3、体侧运动｜

4、体转运动｜

5、踢腿运动｜

6、跳跃运动｜

7、整理运动｜

1、课堂常规｜

1、师生问好｜

2、宣布内容｜导语：小朋友们，今天我们要来学习原地左右手拍球的基本技术和技能；｜

3、步入课堂｜

2、热身操｜导入：小朋友们，先让我们来做热身操吧｜

1、教师示范，边示范边讲解｜

2、教师观察学生练习，纠正错误的动作。｜

1、课堂常规｜

1、整队｜ ｜

2、了解本课学习的任务和目的｜ ｜

3、步入课堂｜

2、热身操｜

1、 认真听教师讲解，抓住重难点。｜

2、 集体练习｜

3、 学生进行点评｜

4、 对错误的动作及时进行纠正｜组织：｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ ｜ 要求：精神饱满，注意力集中｜ 组织：成广播体。

4、今天大踏步的后退是为了明天大踏步的前进怎么解释？

其1，做什么事情都需要1定的能力，不可冒进，《易经》就有说过“初9，潜龙勿用”的话，如果你的能力不足，那就应当继续继续实力，以图后进； 其2，即便你有了能力，做事情也应当讲究个天时地利与人和，有时候不是做事的好时机，阻力太大就应当避其锋芒，这就是所谓的“敌进我退，敌退我进”的道理。

5、小班体育游戏小米粒旅行记教案大

活动目标：1.通过多种方式初步了解小脚丫的结构、功能2.能和老师、同伴1起讨论、总结如何保护小脚丫3.喜欢小脚丫，萌发保护小脚丫的意识活动准备：PPT、图片、各种材质的材料活动过程：（1）律动导入 激发兴趣教师：春天来了，让我们带着小脚丫去旅行吧。小脚丫来到了圆圈上，我们1起走圆圈。播放音乐《拉个圆圈走走》进行律动（2）多种方法 认识脚丫1.观察小脚丫的结构（1）看1看。教师：小脚丫累了，快坐下让我们的小脚丫休息1下。看1看我们的小脚丫上有什么呀？（2）数1数。教师：有小朋友说有脚趾。让我们来动1动自己的脚趾，数1数每个小脚丫上有几个脚趾头啊？这些脚趾头长得1样吗？哪个脚趾头最大？（大脚趾）哪个脚趾头最小？（小脚趾）（3）挠1挠。、教师：我们的小脚丫上还有什么呀？（引导幼儿说出脚心或脚底）我们挠1挠好朋友的脚底，有什么感觉呀？（4）摸1摸。教师：那我们摸1摸小脚丫上像山坡1样拱出来的这个叫什么？（引导幼儿说出脚背）2.感知小脚丫的功能（1）走1走--感受不同质地的材料教师：小脚丫休息了1下，又要去旅行了，跟着我慢慢走哦！每走过1种质地的材料（毛毯、独木桥、防滑毯、海绵垫），提问：我们走过XX感觉怎么样？教师小结：刚才我们的小脚丫走了毛毯、独木桥、防滑毯和海绵垫，小脚丫都有不同的感受呢！教师：那我们的小脚丫除了会走，还有什么本领呢？这些本领就藏在黑板上的图片里，请小朋友分组去看着图片学1学吧！（2）学1学--自主探索小脚丫的不同本领幼儿自主学1学：跑、跳、踢、跺脚等动作。（播放常规音乐）教师：快让小脚丫站到圆圈上休息1下吧！教师总结：我们的小脚丫还会干什么？（根据幼儿回答带领幼儿学1学）（3）讨论总结 保护脚丫教师：小脚丫站了这么久，1定累了，快坐下休息1下。小脚丫有这么多本领，我们应该怎么保护它呢？请小朋友来说1说。教师出示图片、视频帮助幼儿总结：1．注意卫生。教师：我听到有小朋友说要勤洗脚、勤换袜子、勤剪脚趾甲，这是告诉我们要注意保持小脚丫的卫生。看看你的小脚丫的脚趾甲长不长？闻1闻你的小脚丫有没有味道呀？2．户外活动的时候注意安全。教师：有的小朋友说我们跑步的时候要当心不要踩到其他小朋友的脚、不要从太高的地方跳下来。这告诉我们呀，户外活动的时候要注意安全，保护小脚丫不要受伤。3．坐电瓶车脚分开。播放视频。教师：我们看看这个小朋友的小脚丫怎么了呀？那我们坐电瓶车来幼儿园的时候应该怎么保护小脚丫呢？（脚分开）4．穿合适的鞋袜。教师：我还听到有的小朋友说呀，我们要穿上合适的袜子、鞋子来保护小脚丫不受伤、不着凉。那赶紧穿上我们的袜子，小脚丫又要去旅行啦！（4）结束活动活动延伸：领域渗透：美术活动《小脚丫印画》。

6、教案小红帽和大灰狼

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:毅个名字都没了 教学教案 执教教师：秦玉芬时间：10月8日 小班奥尔夫艺术活动 活动目标 1.随音乐进行角色扮演。 2.听到低重音时出现大灰狼。 3.体验活动带来的乐趣。 活动准备 1.纱巾 2.CD 3.手摇铃 活动过程 1.教师故事引出活动内容“百灵鸟陪小红帽去看望姥姥，在途中遇到了1只大灰狼”。 2.教师带领幼儿围圆圈坐，听音乐并在腿上打拍子重音时双手拍地。 3.教师引导幼儿模仿大灰狼的动作，看谁模仿的最像。 4.教师带领幼儿1起听音乐，低低重音时表现大灰狼的动作。 5.教师请幼儿3人1组手持纱巾自由表现。 6.教师参与幼儿游戏，活动结束。 活动反思 开始部份,故事很吸引孩子们,对于他们来说大灰狼和小红峭的故事伏们很易接受也很喜爱,全体幼儿围坐在腿上打拍子也没问题,那里是重音听到时要拍地,怎样让他们听出重音,我用乐器来让孩子们区分,又用动物走路来让他们区分,如小鸟轻轻飞,大象重重走,经过分辨后再让他们来听音乐,效果很好,孩子们能很快找到重音部份并表现.在引导他们模仿大灰狼最可怕的样子时,我说你是大灰狼,做1个让老师害怕的样子,孩子们个个争着做出各种凶猛的样子,并让他们在教室4处走动,做各种造型.开始时还需要教师带领,到重音时和他们1起说出我是大灰狼。