高一课文《谈读书》教案,培根的《谈读书》教案

1、高一课文《谈读书》教案

《谈读书》告诉我们读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句，而应推敲细思。下面是我分享的课文教案，一起来看一下吧。 【教学目标】 知识与能力目标：

1、积累词语及名言警句。

2、品析文中简练、警辟的语言。

3、学习文中运用对比、比喻、举例的论证方法。 过程与方法目标： 朗读、讨论、合作的学习方式。 情感态度与价值观目标： 认识读书的益处，培养学生热爱读书的美好情感。 【教学重点】 品析文中简练、精辟的语言。 【教学难点】 学习文中运用对比、比喻、举例的论证方法。 【教学方法】。

2、培根的《谈读书》教案

[科目] 语文 [年级] 初二 [文件] chja4

7、doc [标题] 论求知 [关键词] 现代文/教案 [内容] 一、学习目的 1．了解求知的重要性，掌握求知的正确方法。 2．探求本文的论述思路，全面理解文章层次之间的关系。 3．体会形象生动、警策有力的语言。 二、文体知识 1．题解：本文选自《培根论人生》，有改动。有的译本写作“谈读书”。 2．文体：随笔。 3．作者：弗兰西斯•培根（1561—1626），英国政治家、哲学家、语言大师，他与莎士比亚是同时代人。马克思称之为：“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖。” 他出身于伦敦一个贵族家庭。其父尼古拉•。

3、八年级论读书教案

教学目的： ①培养学生提炼概括、梳理知识的能力。 ②自主、合作、探究中理解本文的读书观。 ③积累文中出现的精辟的句子，激发学生读书热情，帮助学生建立良好的读书习惯。 教学重点：体会文中出现的名言警句。体会比喻论证、对比论证等的作用。 教学难点：体会本文语言的精炼及作用。 【第1课时】 教具准备：幻灯片、幻灯投影仪、电脑 作 业：见自测 板书设计： 略 时间 教学过程 一、 导向：

1、导语： “行万里路，读万卷书”。十年寒窗，伴着馥郁的书香，我们一天天长大了。你喜欢读那些书，说说喜欢的理由？。

4、

单元首页揭示了第八单元的人文主题和语文要素，见下图： 单元导语定下人文主题：书上有路勤为径。 语文要素定下单元学习目标：

1、阅读时注意梳理信息，把握内容要点。

2、根据表达的需要，分段表述，突出重点。 下面正式进入课文： 一、教学目标： ①知识与技能：能初步感受文言文的特点，简单说出文言文与现代文的区别，积累精辟的句子。