高一数学第一章《集合》教案,怎样处理好教案与课件的关系
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1、高1数学第1章《集合》教案
高1数学第1章《集合》教案 篇1 教学目标: (1) 知识与技能:了解集合的含义,理解并掌握元素与集合的“属于”关系、集合中元素的3个特性,识记数学中1些常用的的数集及其记法,能选择自然语言、列举法和描述法表示集合。 (2) 过程与方法:从圆、线段的垂直平分线的定义引出“集合”1词,通过探讨1系列的例子形成集合的概念,举例 剖析集合中元素的3个特性,探讨元素与集合的关系,比较用自然语言、列举法 和描述法表示集合。 (3) 情感态度与价值观:感受集合语言的意义和作用,培养合作交流、勤于思考、积极探讨的 精神 ,发展用严密谨 慎的集合语言描述问题的习惯。 教学重难点: (1) 重点:了解集合的含义。
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2、怎样处理好教案与课件的关系
新课程教师要处理好教案与课件的关系。教案是教师实施有效教学活动的具体方案,对于1节课起到举足轻重的作用。课件是教案的1部分,是有效落实教学计划的辅助教案,为我们有效课堂教学带来了便捷、高效、快速的服务。它的优点在于创设教学情境,扩大教师与学生之间的信息交流量。从教师劳动的角度讲,减轻了教师工作压力,提高了教学工作效率。但是,新课程有效课堂教学要求教学过程是师生互动、真情交流、思维碰撞、心灵呼唤的过程,需要教师撰写的教案是教师“灵魂”的再现,而不是信息技术手段所能代替的。有的教师过于追求课件的动态效果,在小处大做文章,反而分散了学生注意力,影响了课堂教学。如某课件在演示中,不断有“火箭”飞过,其目的只是提示“按任意键继续”。所以,教师要认真处理好教案与课。
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3、教案和课件的区别是啥?
主要区别是,性质不同、内容和方式不同、作用不同,具体如下:
1、性质不同
1、教案 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的1种实用性教学文书。
2、课件 课件是根据教学大纲的要求,经过教学目标确定,教学内容和任务分析,教学活动结构及界面设计等环节,而加以制作的课程软件。
2、内容和方式不同
1、教案 教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
2、课件 。
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4、教案和课件有什么区别?
教案,也称课时计划,教师经过备课,以课时为单位设计的具体教学方案,教案是上课的重要依据,通常包括:班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具和现代化教学手段(如电影、投影、录像、录音等)的使用、作业题、板书设计和课後自我分析等项目。由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同,教案不必有固定的形式。课件,(courseware)是根据教学大纲的要求,经过教学目标确定,教学内容和任务分析,教学活动结构及界面设计等环节,而加以制作的课程软件。它与课程内容有着直接联系。所谓多媒体课件是根据教学大纲的要求和教学的需要,经过严格的教学设计,并以多种媒体的表现方式和超文本结构制作而成的课程软件。课件。