小班科学会滚动的玩具教案,小班科学滚小球活动教案摩擦
1、小班科学会滚动的玩具教案
1 活动目标：
1、认识各种滚动玩具，乐意玩滚动玩具。
2、愿意和小伙伴1起玩，体验玩滚动玩具的乐趣。 2 活动准备： 圆柱形的玩具、轮子玩具、球状物、玩具车、各种形状的积木、鳄鱼教具、轮胎、颜料等 3 活动过程：
1、导入活动 今天老师要带小朋友们去骨碌碌王国玩，那里的所有东西都会滚动，孩子们开起我们小汽车出发吧！
2、融入情境，认识并乐意玩滚动玩具
1、骨碌碌玩具店 认识各种滚动玩具，并滚动着玩。 教师小结：圆形的东西都会滚动。
2、好吃的骨碌碌 引导幼儿找出会滚动的物品，并能近距离滚向目标 小结：圆形的东西会滚动，有尖尖角的东西不会滚动。
3、大家1起骨碌碌 让报纸球在“悠悠床”上滚动，体验滚动带来的快乐。
3、体验成功，结束活动 大家将合作的作品1起骨碌碌滚动起来，退出活动室。
2、小班科学滚小球活动教案摩擦
活动目标：
1、体验探究摩擦力的乐趣。
2、知道增大或减小摩擦力可以解决生活中的实际问题。
3、学习观察和记录，感知不同材料对汽车滑行速度的影响。
活动重点：
学习观察和记录，感知不同材料对汽车滑行速度的影响。
活动难点：
知道增大或减小摩擦力可以解决生活中的实际问题。
活动准备：
1、不同材质的滑道（木板、毛巾、瓦楞纸赛道）
2、相同的小车若干个。
3、1人1份记录表、记号笔若干。
活动过程：
1、激发幼儿的兴趣，引出摩擦力。
出示小汽车，幼儿到前面来玩1玩。
问题：小汽车跑着跑着，最后都会慢慢的停下来？这是为什么呢？
小结：原来啊，在小汽车行驶的过程中有1种神奇的力量在阻碍它前进，这种力就是摩擦力。
2、实验操作探索
1、猜测
1条是木板赛道、1条是毛巾赛道、1条是瓦楞纸赛道，小朋友想1想，那条赛道上的小汽车速度最快呢？（猜测在同样高度下，同时出发，不同粗糙面哪个表面速度最快）
幼儿猜测、记录并讲述猜测理由和结果。
2、验证：实践操作探索
结果是不是和我们猜测的1样呢？我们1起来试验1下吧。
幼儿实验验证：3辆相同的小汽车分别在光滑的积木、毛巾、瓦楞纸的赛道上同时往下滑行，观察3辆汽车的速度并记录。老师指导。
3、幼儿说出自己的实验结果，师幼共同讨论。
你发现了什么？跟你刚才想的1样吗？
为什么在木板上小车滑行得最快？为什么在瓦楞纸上最慢呢？
引导幼儿说出不同粗糙程度的接触面对小车滑行速度的影响。
小结：毛巾和瓦楞纸摸起来粗粗的，摩擦力大小汽车走的慢；木板摸起来很滑，摩擦力小，小车走的快。
4、教师对结论再次验证。
3、尝试运用增大或减小摩擦力来解决生活中的实际问题
1、增大摩擦力
出示图片：车到了终点怎样快速安全的停下来？（刹车增大摩擦力）
2、减小摩擦:
出示图片：地板上走路容易摔倒怎么办？
下雨天或下雪天，在光滑的马路上行驶怎样保证行人车辆的安全。
3、小班科学滚小球活动教案摩擦
活动目标：
1、体验探究摩擦力的乐趣。
2、知道增大或减小摩擦力可以解决生活中的实际问题。
3、学习观察和记录，感知不同材料对汽车滑行速度的影响。
活动重点：
学习观察和记录，感知不同材料对汽车滑行速度的影响。
活动难点：
知道增大或减小摩擦力可以解决生活中的实际问题。
活动准备：
1、不同材质的滑道（木板、毛巾、瓦楞纸赛道）
2、相同的小车若干个。
3、1人1份记录表、记号笔若干。
活动过程：
1、激发幼儿的兴趣，引出摩擦力。
出示小汽车，幼儿到前面来玩1玩。
问题：小汽车跑着跑着，最后都会慢慢的停下来？这是为什么呢？
小结：原来啊，在小汽车行驶的过程中有1种神奇的力量在阻碍它前进，这种力就是摩擦力。
2、实验操作探索
1、猜测
1条是木板赛道、1条是毛巾赛道、1条是瓦楞纸赛道，小朋友想1想，那条赛道上的小汽车速度最快呢？（猜测在同样高度下，同时出发，不同粗糙面哪个表面速度最快）
幼儿猜测、记录并讲述猜测理由和结果。
2、验证：实践操作探索
结果是不是和我们猜测的1样呢？我们1起来试验1下吧。
幼儿实验验证：3辆相同的小汽车分别在光滑的积木、毛巾、瓦楞纸的赛道上同时往下滑行，观察3辆汽车的速度并记录。老师指导。
3、幼儿说出自己的实验结果，师幼共同讨论。
你发现了什么？跟你刚才想的1样吗？
为什么在木板上小车滑行得最快？为什么在瓦楞纸上最慢呢？
引导幼儿说出不同粗糙程度的接触面对小车滑行速度的影响。
小结：毛巾和瓦楞纸摸起来粗粗的，摩擦力大小汽车走的慢；木板摸起来很滑，摩擦力小，小车走的快。
4、教师对结论再次验证。
3、尝试运用增大或减小摩擦力来解决生活中的实际问题
1、增大摩擦力
出示图片：车到了终点怎样快速安全的停下来？（刹车增大摩擦力）
2、减小摩擦:
出示图片：地板上走路容易摔倒怎么办？
下雨天或下雪天，在光滑的马路上行驶怎样保证行人车辆的安全。
4、幼儿园小班科学教案《橘子》
在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班科学教案《橘子》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园小班科学教案《橘子》1 活动目标：
1、学习运用多种感官感知橘子的主要特征。
2、愿意参加观察橘子的活动，能用简单的语言讲述自己的发现。
3、体验剥橘子和吃橘子的快乐。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力裤冲。
5、能在集体面前大胆发言，积极想象。 重点、难点： 学会运用多种感官感知橘子的主要特征，并能用简单的语言讲述自己的发现。 设计思路： 幼儿的科学探究应从身边的事物开始，引导孩子关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，有益于保持幼儿的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现。“橘子”是秋天的时令水果，在生活中幼儿经常可以吃到橘子，是幼儿熟悉和喜爱的食物，它色彩鲜艳的外皮，和酸甜可口的味道，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对于我们小班幼儿来说更是如此。因此，在这个幼儿既熟悉又感兴趣的活动中，我会及时组织幼儿交流和讨论，在师生、生生互动中，让幼儿运用多种感官，主动探索，获得直接经验，学习认识事物的方法，产生探索周围事物的兴趣和欲望，具有1定的教育价值。 活动准备：
1、每人1只橘子；
2、榨汁机1台；
3、每人1只小水杯；
4、抹布。 活动过程：
1、出示橘子，激发幼儿兴趣。 师：小朋友们看，桌子上有什么啊？（橘子） 师：请每1位小朋友都到这个框框里拿1只橘子，拿不到的小朋友看好，我要把橘子滚过来咯，接住。
2、观察橘子的外表，感知橘子的特征。 引导幼儿拿起1只橘子，启发幼儿用看1看、摸1摸、捏1捏等方法观察胡颂歼橘子的形状、颜色等。 （1）师：现在你们都拿到橘子了，请你们摸1摸橘子，感觉怎么样？ （2）师：看1看，橘子穿什么颜色的衣服？橘子是什么形状？ （4）师：找1找，有突出来的地方吗？是什么？（柄）有凹进去的地方吗？是什么？（脐）像不像小朋友们的肚脐眼？ （5）师：请你们把橘子放在脸上亲1亲，感觉怎么样？ 教师小结：橘子摸上去是光滑的，形状是圆圆的、扁扁的；颜色有的绿，有的黄。突出来的地方是橘子的柄，凹进去的地方时橘子的脐，放在脸上是冰冰的、凉凉的。
3、剥橘子：观察橘子的内部特征。 鼓励幼儿自己剥橘子，并把剥好的橘子放在盘子里。 师：你们知道橘子皮里面是什么吗？（肉），那你们想不想把橘子剥开来？要怎么样来剥橘子呢？ 引导幼儿大胆讲述，请个别幼儿尝试探索剥橘子的方法。 教师小结：把橘子翻个身找到凹进去的地方，伸出手指挖进去，帮橘子脱衣服，我们1起来试试看。 师：剥开皮的橘子是什么样子的？闻1闻橘子是什么味道的？ 师：跟着我1起剥下1瓣橘子来，看看你手里的这瓣橘子像什么？（西瓜、月亮）我们把剩下的橘子也1瓣1瓣的剥下来，排成1排，数1数有多少瓣？我们把1只橘子剥成了许多瓣是不是？ 师：你有吃过橘子吗？你吃过的橘子是什么味樱颂道的？吃吃看今天你剥的橘子是什么味道的？（甜甜的，酸酸的） 教师小结：橘子的肉是橘黄色的，1瓣1瓣像月亮、像小船；水分多，有点酸，有的甜；有的橘子有种子，种子像1颗颗白色的珠子。我们大家都喜欢吃。
4、讨论橘子的其他 师：橘子除了可以直接这样“啊呜啊呜”的吃，还可以怎么吃呢？ （榨汁吃）橘子有很多的营养，还能榨成果汁来喝。看，这是1台榨汁机，请每个小朋友给我1瓣橘子，我们来把它们榨成汁来喝吧。
5、讨论橘子皮的作用。 师：那剥下来的橘子皮有什么用，能怎么办呢？（泡茶喝） 教师小结：橘子皮可以泡茶喝，还可以做成陈皮，我们把剥下来的橘子皮收起来，待会去洗1洗、晒1晒，晒干了，用来泡茶喝好吗？ 幼儿园小班科学教案《橘子》2 活动目标：
1、学习运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意参加剥橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。
3、体验伙伴分享的快乐。 活动准备：
1、每组1个小碟子，内装与本组幼儿人数相等的橘子。
2、口袋1个，若干橘子。 活动过程：
1、摸口袋。
1、摸1摸。 师："小朋友们好，今天老师带来了1个神奇的口袋，里面装了些什么呢?我请小朋友来摸1摸。"（咦？哪位小朋友坐的好，端正，我就先让你来摸摸）——引起参与活动的兴趣。
2、提问：师：“你摸到的东西是什么形状的呀?”幼：“圆圆的。”师：“摸上去有什么感觉呀?”幼：“软软的、不太光滑。”(橘子摸上去是光滑的还是不太光滑的呀? 幼：不太光滑。我们用1个好听的词来代替不太光滑，粗糙的。)师：“那它究竟是什么呀?” 师：“是橘子吗?我们来看1看。”(1边说，1边从口袋里把橘子拿出来。)
2、感知橘子的外形特征。
1、师：“你们看过哪些颜色的橘子呀?”幼：“绿色、黄色、黄色加绿色、橘黄色。”
2、看1看：提问： 师："那橘子是什么样的呀?" 幼："圆圆的、扁扁的。" 师："那我们把话连起来说1说好吗?" 幼：“好。” 师幼1起说橘子是圆圆的、扁扁的，身上还有肚脐眼和按钮。
3、感受橘子的内部特征。
1、师："那橘子里面是什么样的呀?"(说什么的都有)
2、师："那我们把它剥开看看里面究竟是什么样的?"
3、师："我们先从哪1面开始剥呢
4、师："那老师来试1试看是不是从这面开始剥好剥些。"(1边剥1边说;橘子、橘子圆圆，橘子、橘子、扁扁，剥开黄黄的橘子皮，咋看像什么呀?剥开橘子皮的橘子像什么呀?) 幼："花。" 师："花儿花儿开开，哎，开出了什么呀?" 幼："橘子。" 师："这像什么呀?"幼："月亮、小船。 老师：恩，橘子剥开来，里面的瓤弯弯的，像月亮，像小船。
4、游戏剥橘子。 师："今天啊桌子上来了许多的橘子宝宝，它们有大、有小，我们来开始剥吧(师："我们把剥下来的橘子皮放在盘子里哦!"
5、大家共同分享品尝橘子酸酸甜甜的味道。 老师：哎？剥好的小朋友可以先等1下，我们等其他小朋友都剥完了再1起吃好吗？" 师："那我们来尝1尝。" 老师："小朋友们刚才都尝过了，谁来告诉我，"橘子是什么味道的啊?" 幼："酸酸甜甜的。"
6、引导幼儿说1说。 师："小朋友你们还吃过哪些东西是用橘子做的呀?" 幼："橘子罐头、橘子糖、果冻、橘子汁、棒冰等。" 师：“小朋友们真棒，说出了这么多橘子做成的食品。” 教师小结： 橘子可以做出这么多好吃的，我们的橘子皮也是有用的哦!（它可以用来泡茶、放在冰箱里面除异味、预防晕车、治咳嗽、可以用来做菜、煲汤）小朋友们可以回去想想橘子皮能做什么？下次我们在1起分享好吗？ 幼儿园小班科学教案《橘子》3
1、活动目标：
1、能主动观察、了解橙子和橘子的外形特征，比较出它们相似的地方和不同的地方。
2、培养孩子探索的'欲望。
3、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道1切都在变。
4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进1步探索事物变化的愿望。
2、活动准备：
1、橙子和橘子若干。
2、集体记录观察表两张（相同与不同的地方）。
3、活动过程：
1、我知道的水果。 师：我们1起认识了许多水果，你都知道现在冬季有哪些水果吗？ 鼓励幼儿畅所欲言，介绍自己知道的冬季盛产的水果。
2、观察橙子和橘子并进行记录。 （1）橙子和橘子，实体出现。 师：我带来了两种好吃的水果，我们1起来认识它们好吗？ 师：这是什么呢？（橙子、橘子） （2）教师引导幼儿仔细观察，找出它们相似的地方。 师：我们来找1找它们相似的地方，都有哪些？你可以用手去摸1摸。 教师请幼儿下位置观察，分成3组。 （3）教师请幼儿说说自己的发现，将幼儿所讲的内容在大表格中进行记录。 小结：两种水果的颜色都是橘黄色的，里面的蒗也都是1粒粒的，尝起来都是甜甜酸酸的。
3、引导幼儿观察橙子和橘子，观察它们有哪些不同的地方并记录。 （1）师：刚才，我们找到了他们许多相似的地方，现在我们来找1找它们不1样的地方有哪些？并且把它记录在记录表格中。 （2）幼儿观察并记录。 （3）师请个别小朋友上前介绍记录表，并将幼儿的发现记录在大表格中。 幼儿园小班科学教案《橘子》4 活动目标：
1、进1步感知橘子宝宝的内外特征。
2、体验剥橘子、吃橘子的快乐。 活动准备： 布袋1个，内装有橘子，每组1盆橘子，毛巾每组1块 活动过程： （1）神秘礼物导入
1、教师出示布袋，以神秘的口吻，请幼儿猜猜布袋里装的是什么。
2、请个别幼儿上来摸摸、说说是什么礼物？结论：是橘子宝宝。 （2）、感知橘子宝宝的外形特征
1、橘子宝宝长什么样子的？（引导幼儿从颜色、形状等观察）
2、这么多的橘子宝宝都1样吗？ 结论：橘子宝宝有的大、有的小，有的圆、有的扁、有黄黄的，有绿绿的等。
3、圆圆的橘子宝宝像什么呢？
4、请小朋友摸1摸、捏1捏橘子宝宝，感觉怎么样？ （3）、体验剥橘子、吃橘子的快乐。
1、老师把橘子宝宝剥开来，看看橘子宝宝里面的秘密。 老师把橘子皮剥掉，里面是什么样子的？
2、你吃过橘子吗？是什么味道呢？ 小结：橘子宝宝酸酸的、甜甜的、冷冷的、
3、幼儿尝试自己剥橘子、吃橘子。
4、你吃的橘子是什么味道的？。
5、小班社会科学猪的作用大教案
活动来过程：
1、自 热身运动
播放《健康歌》，教师与幼儿1起做运动。
教师鼓励幼儿听音乐节奏,大胆地、自由地做动作。
2、 与小猪共同游戏
（1）、介绍小猪及赶小猪的工具，使幼儿了解游戏的对象。
（2）、请幼儿利用所提供的工具自由地游戏。
（3）、讨论：a：你是怎样与小猪玩游戏的？
b：你是怎样让你的小猪滚动起来的？
3、 游戏《赶小猪喂食》
（1）、引出游戏，简单说说游戏的玩法
小猪呀玩得可开心啦，可它现在肚子有点饿了，想吃些东西，但是要吃到食物必需穿过树林（绕梅花桩），走过独木桥。现在它很累，需要有人来赶着它走，谁来帮助我们小猪？
（2）、请个别幼儿尝试
幼儿尝试时，教师鼓励其他幼儿仔细观察的同时适时地给予1定的指导，让幼儿明确游戏的规则。
（3）、幼儿练习
鼓励幼儿大胆进行尝试，在练习中提高操作的技能。
（4）、比赛
请幼儿自由组合成两组进行比赛，并提醒幼儿在过独木桥时注意安全。
4、 结束活动
请幼儿利用工具把小猪送回家——滚进拱门内。
6、小班科学活动优秀教案《喜欢吃什么》
小班科学,活动《他们爱吃什么》 作者;吕梁市汾阳教体局直属幼儿园 刘海燕 2012-07-19活动目标：
1、了解小动物喜欢吃的食物.
2、萌发热爱小动物的情感.知识准备：幼儿已了解1些常见动物滚闷肆的叫声、动作.物质准备：《开心农场.》音乐、可投放食物模型的动物盒子、食物模型、配对图、头饰.活动过程;
1、欣赏《开心农场.》音乐,想想音乐里有哪些小动物?
2、讨论;你听见哪些小动物的叫声?幼大轿儿模仿
3、讲述开心农场的小动物来到我们班,同时出示画有羊、鸡、兔、狗、猫的操作盒讨论：这些小动物爱吃什么?
4、依次喂小动物食物模型,如用骨头、虫子、鱼喂小鸡,正确时,教师模仿动物声音;;叽叽叽,我喜欢吃虫子.幼罩皮儿轮流操作后,知道小动物喜欢吃的食物
5、游戏《连1连》每人1张连线图,把图上的动物和喜欢的食物连起来,巩固幼儿认知
6、演1演幼儿戴动物头饰,听《开心农场》音乐,表演羊鸡兔等的动作声音.活动反思：喜欢小动物是孩子的天性,因此,我从幼儿喜爱的小动物入手,引导他们获得有关经验.开始部分听音乐,即引出活动内容,又发展了倾听能力.实用美观的操作盒,为幼儿提供了探索实验的机会.我没有直接告诉答案,支持和鼓励他们在探究过程中寻找答案.连1连的环节,记录了探究结果,帮助幼儿丰富了经验,建立了食物之间的联系.演1演的环节,首尾呼应,使幼儿在轻松愉悦的气氛中得到发展.请专家老师提出意见,。
