幼儿园大班科学会变得月亮教案怎么写,小班绘本教案《月亮的味道》
1、幼儿园大班科学会变得月亮教案怎么写
一、活动目标：
1、理解故事，初步了解月亮盈亏变化的规律。
2、愿意倾听并进行讲述，能简单地记录月亮外形的变化。
3、萌发幼儿对月亮变化的好奇心和观察兴趣。二、活动准备：PPT三、活动过程：
1、猜谜语导入活动谜语:缺时一道小弯弯，圆时一个大玉盘，白天躲藏夜晚现，洒下光辉照人间。师：小朋友们，你们知道它是谁吗？你们喜欢月亮吗？关于月亮你想告诉我什么呢？你们看过月亮吗？在那里见过呢？(你见到的月亮待在哪里？)你看见的月亮是什么样子的？
2、听故事并进行讨论（1）听故事师：我发现你们看见的月亮都不一样的呢。有的像……有的像……我们如果送一件衣裳给月亮，会发生什么样的事情呢？让我们一起来听听故事《月亮姑娘做衣裳》吧。（2）讨论。①月亮姑娘有没有穿上漂亮的新衣服？为什么没有穿上呢？② 过了5天，裁缝师傅给月亮送衣服，月亮变成什么样子了？（像弯弯的镰刀）③ 裁缝师傅又去重做衣服，5天后，月亮变成了什么样子？（像弯弯的小船）④又过了5天，月亮又长胖了，变成了什么样子？（像圆圆的大银盘子）
3、记录变化。月亮姑娘是怎样变化的呢？引导幼儿回答出顺序(如果幼儿很快能回答出来则强调语言规范，先……然后……最后)小结:难怪裁缝做的衣服总是不合身，原来是因为月亮姑娘每天都在不停的变化。教师：我们把月亮变化的样子画下来吧。幼儿用记录纸画月亮盈亏变化，注意变化的顺序。4．展示幼儿作品
5、 讨论月亮圆缺变化的原因。教师引导幼儿讨论月亮为什么会有圆缺的变化，鼓励幼儿大胆讲述自己的理解。教师小结：月亮本身不会发光，他发出的光来自于对太阳光的反射。月亮有变化是因为地球挡住了太阳反射到月亮上的光线。
3、结束活动师：小朋友们，你们现在认识月亮姑娘了吗？喜欢月亮姑娘吗？想和她做朋友吗？那就先从观察月亮开始吧。讨论遇到阴天，看不到月亮的时候，如何记录？。
2、小班绘本教案《月亮的味道》
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3、幼儿园大班科学会变得月亮教案怎么写
一、活动目标：
1、理解故事，初步了解月亮盈亏变化的规律。
2、愿意倾听并进行讲述，能简单地记录月亮外形的变化。
3、萌发幼儿对月亮变化的好奇心和观察兴趣。 二、活动准备： PPT 三、活动过程：
1、猜谜语导入活动 谜语:缺时一道小弯弯，圆时一个大玉盘，白天躲藏夜晚现，洒下光辉照人间。 师：小朋友们，你们知道它是谁吗？你们喜欢月亮吗？关于月亮你想告诉我什么呢？ 你们看过月亮吗？在那里见过呢？(你见到的月亮待在哪里？) 你看见的月亮是什么样子的？
2、听故事并进行讨论 （1）听故事 师：我发现你们看见的月亮都不一样的呢。有的像……有的像…… 我们如果送一件衣裳给月亮，会发生什么样的事情呢？ 让我们一起来听听故事《月亮姑娘做衣裳》吧。 （2）讨论。 ①月亮姑娘有没有穿上漂亮的新衣服？为什么没有穿上呢？ ② 过了5天，裁缝师傅给月亮送衣服，月亮变成什么样子了？（像弯弯的镰刀） ③ 裁缝师傅又去重做衣服，5天后，月亮变成了什么样子？（像弯弯的小船） ④又过了5天，月亮又长胖了，变成了什么样子？（像圆圆的大银盘子）
3、记录变化。 月亮姑娘是怎样变化的呢？引导幼儿回答出顺序(如果幼儿很快能回答出来则强调语言规范，先……然后……最后) 小结:难怪裁缝做的衣服总是不合身，原来是因为月亮姑娘每天都在不停的变化。 教师：我们把月亮变化的样子画下来吧。 幼儿用记录纸画月亮盈亏变化，注意变化的顺序。 4．展示幼儿作品
5、 讨论月亮圆缺变化的原因。 教师引导幼儿讨论月亮为什么会有圆缺的变化，鼓励幼儿大胆讲述自己的理解。 教师小结：月亮本身不会发光，他发出的光来自于对太阳光的反射。月亮有变化是因为地球挡住了太阳反射到月亮上的光线。
3、结束活动 师：小朋友们，你们现在认识月亮姑娘了吗？喜欢月亮姑娘吗？ 想和她做朋友吗？那就先从观察月亮开始吧。 讨论遇到阴天，看不到月亮的时候，如何记录？。
4、幼儿园语言活动星星和月亮教案反思
教案：
1、知识目标：了解自立的表现和重要性；知道依赖的危害。
2、能力培养：培养学生分析、探究、合作、活动的能力。
3、情感和生活指导：培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。
5、小班社会弯弯的月亮教案
目标：
1、幼儿理解诗歌5261内容。
2、用优美的声音朗诵诗歌，初步感4102受诗歌的美。 活动准备1653： 自制挂图一份、自制的大月亮教具一个。 活动过程：
1、活动导入。 （1）引导幼儿观看 师：小朋友们，看看大屏幕上是什么？ 师：大屏幕上的月亮是什么样子的呢？它像什么？ 引导幼儿用诗歌中的语句回答，如：弯弯的月亮，两头尖，好像一只小小的船。 今天老师给小朋友们带来了一首关于月亮的诗歌，我们一起来听听，诗歌里面的月亮到底像什么？ 2．学习诗歌。 （1）教师读一遍诗歌，让小朋友聆听。 师：大声告诉老师，这首诗歌的名字叫什么？ 幼：弯弯的月亮小小的船 师：这首诗歌里都有什么？ 幼：月亮、船、星星、天 师：诗歌里面月亮是什么样子的呢？请小朋友用诗歌里的都有哪些词请小朋友说出来。 幼：有弯弯的、小小的船、蓝蓝的天还有星星。 师：那这首是诗歌里有这么多那我们在一起来说一遍好不好啊？ （2）教师有感情的和幼儿一起朗读诗歌，传达给幼儿美的感受。 （3）今天老师把月亮变到了小朋友的身边，你们想跟诗歌里的小朋友一样到月亮上来坐一坐吗？现在我请个别小朋友来我的月亮上坐一坐，而且要大声的朗诵这首优美的诗歌，好吗？谁愿意来请举手。（请小朋友上来表演） （4）当你坐在这个大月亮上面时或听到这首优美的诗歌时你的心理有什么样的感受？ 请幼儿大胆表达自己对诗歌的感受。 幼:眼前有一幅美丽的夜景，我就像诗歌里的小朋友一样，坐在小小的船里，看见一闪一闪的星星和蓝蓝的天空，心里觉得特别的幸福、快乐！ （5）我们给这首优美的诗歌加上好看的动作，谁能给优美的诗编出好看的动作？(老师也给诗歌编了动作，请小朋友和老师一起来边做动作边朗诵诗歌) 。让幼儿有感情的集体朗诵诗歌，结合动作体会诗歌的意境美。 活动延伸。 （1）今天我们学习了诗歌里面的月亮，那么小朋友们想不想去神秘的太空看看真实的月亮呢？那你们猜一猜太空中的月亮上有什么？它是什么形状的呢？ （2）小朋友说了这么多，拿我们一起来看看大屏幕，看看月亮到底是什么样的？播放幻灯片，边看图片老师边讲解月球的奥秘。 （3）小结，小朋友从小要好好学本领，长大就可以到月球上探索更多的奥秘 活动反思： 本节课能够完成制定的教育目标，幼儿能够很好的将诗歌表达的很清楚，但是在诗歌朗诵的时候不能与音乐搭配的更恰当，以后会多多锻炼孩子这方面的能力。
