小班语言月儿弯弯教案反思,幼儿园大班科学会变得月亮教案怎么写

1、小班语言月儿弯弯教案反思

关于月亮这个话题，自古至今，流传着许多故事和传说，如嫦娥奔月、吴刚伐桂等，这些故事和传说明了历代人们对月亮充满好奇，同时也表达了人们对美好生活的追求与向往。虽然现代科技很发达，但学生在很小的时候依然会对月亮产生好奇之心，月亮为什么这么亮，形状为什么还会变，有时圆圆，有时弯弯，月亮上都有些什么……各种各样的问题和联想，对我们这节课的创作很有帮助。引入这样的教学课题，能激发学生的想象思维。 在教学中，我从学生兴趣入手，让学生从多种感官活动中，得到多种能力的培养，在潜移默化中形成积极向上的人生态度。比如，以讲故事比赛的形式导入，让孩子们从美丽的故事传说或者儿歌中了解月亮，加上色彩明丽生动的故事配图，引起学生心灵共振，趣味油然而生，孩子们的学习热情非常高涨。接下来的动手剪撕纸活动，符合低年级儿童喜欢动手的特点，充分的调动每一位孩子参与教学的积极性，同时也增加趣味性，但此环节只是为了让孩子们了解月亮的形状是变化的，并不作为本课重点。欣赏月亮的美丽图片让孩子们从视觉上得到美的体验，加上对之前所学古诗歌《静夜思》等的联想，使这种美的境界又得到了升华。欣赏同龄儿童的范作，可以更好的提示学生在构图、绘画设计、色彩搭配等方面应该注意的问题，但一定不要单纯的模仿，可以画一画刚才听同学所讲的有关月亮的故事情节，也可以画一画想象中月亮上面会有哪些人会发生哪些事，绘画一定要有自己的想象和创造。在孩子们开始绘画时，我选择一些有关月亮的歌曲播放，如《月亮船》等，让孩子们在轻松愉快的多感官氛围中去享受美的体验。 不足之处，在讲故事比赛环节很多同学在课前都搜集了有关月亮的故事或者儿歌，大家都跃跃欲试，但是因为时间有限，只能挑选几个学生上台给大家讲故事，而且学生所讲故事长短不一，表达等原因，这一环节还是耽误了不少时间，造成后来学生的创作及展示评价时间较紧，所以以后在开展活动时要把握好课堂节奏，起到点睛的启发引领作用即可，这样后面学生创作时间就会宽松许多，学生就能自主灵活、轻松充分地展示自己才能。总之，通过实际的授课，我对教师的主导作用和学生的主体作用认识更深，怎样运用我手中的指挥棒让学生在轻松活跃的状态下进行自主有效的学习，将成为我今后课程研究的重点，希望在我的课中每一位学生都能得到对生活的激情、得到对绘画创作的快乐体验，得到艺术美的升华！。

2、幼儿园大班科学会变得月亮教案怎么写

一、活动目标：

1、理解故事，初步了解月亮盈亏变化的规律。

2、愿意倾听并进行讲述，能简单地记录月亮外形的变化。

3、萌发幼儿对月亮变化的好奇心和观察兴趣。二、活动准备：PPT三、活动过程：

1、猜谜语导入活动谜语:缺时一道小弯弯，圆时一个大玉盘，白天躲藏夜晚现，洒下光辉照人间。师：小朋友们，你们知道它是谁吗？你们喜欢月亮吗？关于月亮你想告诉我什么呢？你们看过月亮吗？在那里见过呢？(你见到的月亮待在哪里？)你看见的月亮是什么样子的？

2、听故事并进行讨论（1）听故事师：我发现你们看见的月亮都不一样的呢。有的像……有的像……我们如果送一件衣裳给月亮，会发生什么样的事情呢？让我们一起来听听故事《月亮姑娘做衣裳》吧。（2）讨论。①月亮姑娘有没有穿上漂亮的新衣服？为什么没有穿上呢？② 过了5天，裁缝师傅给月亮送衣服，月亮变成什么样子了？（像弯弯的镰刀）③ 裁缝师傅又去重做衣服，5天后，月亮变成了什么样子？（像弯弯的小船）④又过了5天，月亮又长胖了，变成了什么样子？（像圆圆的大银盘子）

3、记录变化。月亮姑娘是怎样变化的呢？引导幼儿回答出顺序(如果幼儿很快能回答出来则强调语言规范，先……然后……最后)小结:难怪裁缝做的衣服总是不合身，原来是因为月亮姑娘每天都在不停的变化。教师：我们把月亮变化的样子画下来吧。幼儿用记录纸画月亮盈亏变化，注意变化的顺序。4．展示幼儿作品

5、 讨论月亮圆缺变化的原因。教师引导幼儿讨论月亮为什么会有圆缺的变化，鼓励幼儿大胆讲述自己的理解。教师小结：月亮本身不会发光，他发出的光来自于对太阳光的反射。月亮有变化是因为地球挡住了太阳反射到月亮上的光线。

3、结束活动师：小朋友们，你们现在认识月亮姑娘了吗？喜欢月亮姑娘吗？想和她做朋友吗？那就先从观察月亮开始吧。讨论遇到阴天，看不到月亮的时候，如何记录？。

3、如何写一份认识月亮变化教案？（幼儿园）

一、活动目标： 　　

1、理解故事，初步了解月亮盈亏变化的规律。 　　

2、愿意倾听并进行讲述，能简单地记录月亮外形的变化。 　　

3、萌发幼儿对月亮变化的好奇心和观察兴趣。 　　二、活动准备： 　　PPT 　　三、活动过程： 　　

1、猜谜语导入活动 　　谜语:缺时一道小弯弯，圆时一个大玉盘，白天躲藏夜晚现，洒下光辉照人间。 　　师：小朋友们，你们知道它是谁吗？你们喜欢月亮吗？关于月亮你想告诉我什么呢？ 　　你们看过月亮吗？在那里见过呢？(你见到的月亮待在哪里？) 　　你看见的月亮是什么样子的？ 　　

2、听故事并进行讨论 　　（1）听故事 　　师：我发现你们看见的月亮都不一样的呢。有的像……有的像…… 　　我们如果送一件衣裳给月亮，会发生什么样的事情呢？ 　　让我们一起来听听故事《月亮姑娘做衣裳》吧。 　　（2）讨论。 　　①月亮姑娘有没有穿上漂亮的新衣服？为什么没有穿上呢？ 　　② 过了5天，裁缝师傅给月亮送衣服，月亮变成什么样子了？（像弯弯的镰刀） 　　③ 裁缝师傅又去重做衣服，5天后，月亮变成了什么样子？（像弯弯的小船） 　　④又过了5天，月亮又长胖了，变成了什么样子？（像圆圆的大银盘子） 　　

3、记录变化。 　　月亮姑娘是怎样变化的呢？引导幼儿回答出顺序(如果幼儿很快能回答出来则强调语言规范，先……然后……最后) 　　小结:难怪裁缝做的衣服总是不合身，原来是因为月亮姑娘每天都在不停的变化。 　　教师：我们把月亮变化的样子画下来吧。 　　幼儿用记录纸画月亮盈亏变化，注意变化的顺序。 　　4．展示幼儿作品 　　

5、 讨论月亮圆缺变化的原因。 　　教师引导幼儿讨论月亮为什么会有圆缺的变化，鼓励幼儿大胆讲述自己的理解。 　　教师小结：月亮本身不会发光，他发出的光来自于对太阳光的反射。月亮有变化是因为地球挡住了太阳反射到月亮上的光线。 　　

3、结束活动 　　师：小朋友们，你们现在认识月亮姑娘了吗？喜欢月亮姑娘吗？ 　　想和她做朋友吗？那就先从观察月亮开始吧。 　　讨论遇到阴天，看不到月亮的时候，如何记录？。