语言笑娃娃教案小小班,小班语言活动《水果宝宝去旅行》教案设计
![语言笑娃娃教案小小班 语言笑娃娃教案小小班](/storage/images/2023-01/0wqTpJ3BCJv2PlNZXdN88ZNt3g3IpvBC.jpg)
1、语言笑娃娃教案小小班
语言笑娃娃教案小小班 这个重要的是你想教什么 是乐观的态度 还是其他什么。
![小班语言活动《水果宝宝去旅行》教案设计 小班语言活动《水果宝宝去旅行》教案设计](/storage/images/2023-01/O0FIu5c4pAUZE5NvXAq4Ofu6ETBkf4gK.jpg)
2、小班语言活动《水果宝宝去旅行》教案设计
小班语言活动《水果宝宝去旅行》教案设计*设计思路:小班幼儿有一定的认知能力,能认识一些简单的水果;喜欢参与游戏活动,特别是“开火车”游戏;对儿歌的韵律、节奏非常感兴趣;我抓住幼儿的这些特点,设计了此活动,让幼儿在游戏中学习儿歌、仿编儿歌、体验乐趣。*活动目标:
1、理解儿歌内容,并体验学习儿歌进行游戏的快乐。
2、乐于尝试仿编儿歌。*活动重点:学习理解儿歌内容*活动难点:仿编儿歌*活动准备:《火车开啦》伴奏、水果图片人手一个、西瓜娃娃头饰、PPT*活动过程:
1、以游戏进入情境,熟悉儿歌内容(1)先听声音。听!这是什么声音?谁开过来了?(播放《火车开啦》(伴奏)是火车开过来了(边说边出示火车)。原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦,我们和西瓜爷爷打声招呼吧。(西瓜爷爷你好!)师边说边有节奏的拍手:“西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。”谁知道旅行是什么意思?卡嚓卡嚓又是什么声音?(开火车的声音)(2)西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行,我们来看看他请了谁?(出示苹果)苹果宝宝也想去旅行,我们和它打个招呼吧。我们一起来请苹果上火车。“苹果苹果一起去旅行吧”老师把它编成了好听的话来请它上火车。我们一起来听一听。“苹果苹果请上。
![幼儿园小班语言教案都夸我是好娃娃活动的反思怎么写? 幼儿园小班语言教案都夸我是好娃娃活动的反思怎么写?](/storage/images/2023-01/gBfcaqSLM2kFFAGKVj2jejHEUbB4as46.jpg)
3、幼儿园小班语言教案都夸我是好娃娃活动的反思怎么写?
教学目标:
1、学会唱《好娃娃》,并能从中体验到学习的乐趣;
2、能大胆地尝试表演歌曲中各种人物的动态及情感,积极与同学合作进行音乐戏剧表演;
3、知道要尊敬长辈,待人有礼貌,在家里应该怎么样对待爷爷和奶奶。 教学难点:用夸张的动作来表现。 教学准备:课件、钢琴。 教学课时:二课时。 教学过程: 第一课时 一、组织教学:听歌曲进教室。 二、歌曲学习
1、学习第一段 (1)师:同学们,你们在家里都是怎么样对待自己的爷爷和奶奶的? (2)老师小结:就像同学们说的,我们要尊敬自己的长辈是吗? (3)提问:你们看看歌曲中的小朋友是怎么做的? (4)课件出示:爷爷年纪大了嘴里缺了牙! (5)提问:你们听小朋友是怎么做的?(学唱第一句) (6)播放第一句演唱。(课件播放) (7)学生跟唱。 (8)全班齐唱。
2、学习第二段 师:今天教室还来了一位老奶奶(课件播放奶奶出场) 师:你们看看老奶奶都老了。她的头发怎么样? 课件出示:奶奶年纪大呀头发白花花。(播放歌曲) 教师带唱。 学生随课件一起演唱。
3、两段连唱 师:今天咱们看到这两个小朋友的表现真不错,你们也来学学吧! 全班跟唱。 老师带唱两次。 学生分句接唱。 自由交换角色演唱。 集体演唱。 三、课堂小结 第二课时 一、复习歌曲《好娃娃》 二、表演《好娃娃》
1、师:同学们,今天我们要一起来表演《好娃娃》。
2、(课件播放音乐)师:你们跟唱一次好吗?
3、下面自由讨论你们该怎么演?
4、出示课题。
5、分组讨论(可以五人小组进行分场景分角色的随乐表演活动老师也可提供道具。) 分组,每组成一个家。 学生自由讨论,设计表演动作。 选择道具,布置场景,分角色自由练习。 教师巡回指导,也可参与角色的表演。 创设情景,各组分别上台表演唱《好娃娃》。
6、集体表演 学生上台表演。
7、综合表现 完整的听一遍,全班小朋友拿上道具一起表演。
![幼儿园小班语言公开课教案 幼儿园小班语言公开课教案](/storage/images/2023-01/nGknYhXVPo147ef8vVFaxeFXmnxjHG0O.jpg)
4、幼儿园小班语言公开课教案
一、目标:
1、鼓励幼儿学习对话,培养幼儿的口语表达能力。
2、培养幼儿的理解与记忆力。
3、懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理。 二、准备: 多媒体教学 小猪娃娃一个 三、过程:
1、 欣赏故事引出主题,让幼儿知道故事的名称和故事里有谁。 设计提问: (1)猜一猜故事里有谁?并逐一出示小动物图卡(插在沙箱里)。 (2) 发生了一件什么事情?
2、请幼儿带着问题再次欣赏故事。(教师边操作沙箱边讲故事)
3、用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。
4、带着问题进行第三次故事的欣赏,重点引导幼儿学习对话。(出示纸袋木偶等操作材料让幼儿了解如何使用) 设计提问: 小猪第一次在路上碰到谁?(小白兔)它怎么对小白兔说的?(小白兔,我和你一块玩好吗?) 小白兔又怎么回答小猪的?(哟!是小猪,看你多脏啊!快去洗个澡吧,洗干净了我再和你玩。) 小猪第二次在路上碰到谁?(小白鹅)它怎么对小白鹅说的?(小白鹅我和你一块玩好吗?) 小白鹅又怎么回答小猪的?(“哟!是小猪,看你多脏啊!快去洗个澡吧,洗干净了我再和你玩。” 最后小白鹅又是怎样说的怎样做的?(“走,我带你到河边去洗个澡吧!”) 小猪洗干净后大家都高兴地说:“小猪变干净了,我们一起玩吧!”
5、教师故事小结。
![小班教案语言笋娃娃总结 小班教案语言笋娃娃总结](/storage/images/2023-01/7A9PCQoLftHhK3YH0B8QUU97LxFTRYkO.jpg)
5、小班教案语言笋娃娃总结
活动目标:
1、引导幼儿观察图画,进一步理解笋长大以后就成为竹子的特点。
2、能熟悉地朗诵儿歌。 活动重点: 让幼儿学习并熟悉儿歌内容。 活动难点: 理解笋长大以后就是竹子的特点。 活动准备: 幼儿用书、竹笋图片 活动过程: 一、导入活动
1、教师出示竹笋图片:小朋友,你们知道这是什么吗?(竹笋)
2、结合相关图片介绍竹笋:小朋友所知道是竹子就是由竹笋长成的。 那你们知道竹笋是在什么季节成长的吗?(告诉幼儿竹笋是在春天生长的) 竹笋是种非常好的植物,在它还是小竹笋的时候就可以挖出来吃,留着让它生长的话,就能长成竹子。 竹笋一般长在山里。 有一个词叫“雨后春笋”,就是说在春天下雨后会有非常多的竹笋长出来。 二、出示儿歌画面
1、(出示儿歌画面)小朋友,你们从图上看到了什么?
2、请幼儿认真观察画面,并自由说说,鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。 并对幼儿任何的想法和看法都不作否定。同时逐步引导幼儿能够更加完整地进行讲述。
3、这幅图画上的竹笋是什么样子的?(有眼睛、嘴巴和鼻子)就像小娃娃一样,我们可以叫它为“笋娃娃”。 三、初步欣赏、理解儿歌
1、有一个叫吴少山的叔叔用一首儿歌来说这幅图画,我们来听一听吧。
2、教师完整念儿歌一遍,幼儿认真听。
3、提问:儿歌的名字叫什么?
4、你们觉得沙沙沙,是什么声音?(引导幼儿分析,沙沙沙是竹林里很多竹叶被风吹发出来的声音)
5、春娃娃,来山洼,为什么说春娃娃来山洼呢?(因为竹笋是在春天生长的植物,这一句就是说春天来了)
6、蹿出一群笋娃娃这一句写的是什么意思呢?(就是说在春天天气暖和了,雨水很充足长出了很多的竹笋)
7、带领幼儿完整念儿歌。 四、结束部分
1、教师:今天,我们学习了一首笋娃娃的儿歌,这首儿歌写的是春天竹笋生长的事情,竹笋在生长在山上的,春天来了,天气变得暖和了,还经常下雨就会长出很多竹笋来。竹笋还小的时候还可以做美味的菜肴,竹笋长大了就变成了竹子。
2、请小朋友回到家把这首儿歌教给爸爸、妈妈。
![小班语言倾听教案两个娃娃说课稿 小班语言倾听教案两个娃娃说课稿](/storage/images/2023-01/tinnV6ymquKIEh33hNhAxMQhMnhKR4ow.jpg)
6、小班语言倾听教案两个娃娃说课稿
活动目标:
1、幼儿认识芋艿,了解芋艿。
2、尝试使用芋艿制作玩具。 关键点:认识芋艿 活动准备: 实物芋艿 活动过程: 一、出示小布袋(引起幼儿的兴趣),请幼儿猜一猜小布袋里有什么。