中班数学按属性分类的教案,中班有哪些数学分类活动教案
1、中班数学按属性分类的教案
蒙氏教具1般都是以10为单位的。按粗细排序，主要让幼儿将10个1样高，但是粗细不同的圆柱体进行排序。
2、中班有哪些数学分类活动教案
知识类 ， 情感类 ， 协作类 等 。要看具体的 教学计划 和 要求。
3、中班数学教案：树叶的分类
幼儿园数学教育应注重启蒙性、生活化，让孩子在生活和游戏中感受事物的数量关系，下面是由我为大家整理的“中班数学教案：树叶的分类”，欢迎阅读。 中班数学教案：树叶的分类 教学目标
1、理解单数与双数的实际意义，有1定的数数、统计和比较等应用数学的能力。
2、学会观察冲庆树叶的特征，能用自己的语言来表达自己对树叶的认识。
3、在活动中能体验到同伴间学习的乐趣，培养合作的精神。 教学准备： 每人1份树叶（叶柄）、1张表格、1只笔、展示板 教学过程
1、导入活动 1.教师：小朋友们、大家好。今天老师为你们请来了1位客人。下面我请小朋友们竖起你们的小耳朵，仔细的听好了。听•••他来了。（听完后）接下来，有哪位小朋友已经听出， 2.老师今天请来的这位小客人是谁呢？请小朋友来告诉老师。 教师：大家都很聪明，都听出了这是树叶。下面让我们来看1看找1找 ，树叶里有哪些秘密呢？
2、对叶片的统计与分析
1、教师示范 教师：下面我请小朋友们来看1看、数1数，老师手上的这1根叶柄上有几枚小叶片？ 现在请小朋友们来跟老师1起数1数，好吗？ 教师：好了，刚刚小朋友们与老师1起数了老师叶柄上的小叶片有几片。 下面老师请小朋友们自己来数1数，然后把数好的小叶片数量记录下来。
2、幼儿示范 教师：这么多的叶片，你是怎么数的？小朋友用了很多种方法数叶片，你认为那种方法又快又准确？ 小结：生活中我们在数量较多的东西时，有很多种方法，小朋友可以采用最适合你的方法，将东西数得又快又准确。
3、分析探索叶片的单双数的规律 教师：老师刚才发现让小叶片两片、两片做好朋友这种方法很有趣，我们1起用这种方法在来数1数。
3、讨论分析： 教师：你们发现了什么？（有的树叶，它的叶片两片、两片都找到了好朋友：有的还剩下1片没找到朋友。）
4、树叶分类： 教师：这里有两张表格，我们把都能找到好朋友的叶片送到这张表格里.把还剩下1片 没有找到朋友的叶片送到另外的1张表格里，看看会发现什么秘密。
5、统计数字： 教师：都能两片、两片成为羡腔好朋友的叶片，上面小叶片的数量各是多少？还剩下1片没有找到好朋友的叶片，上面小叶片的数量又各是多少？
6、分析两类数字的特点： 1.觉得：老师发现有些树叶宝宝都有1个好朋友，而有些只有1个人。你看数字6宝宝，他们有3对好朋友，而数字7宝宝，却多出了1个宝宝。所以你们觉得数字宝宝中有什么秘密呢？ 2.教师：你看
6、
8、
10、
12、14这些数是什么数？
7、
9、
11、
13、15这些数是什么数呢？他是不是能两个、两个的凑成相同人数的呢？还是不能。 3.教师：小朋友都发现了这个秘密，老师觉得
6、
8、
10、
12、14这些数是双数，因为他们能刚好能两个、两个的分好。
7、
9、
11、
13、15是单数。（讨论10以上的单双数。）讨论发现：已经学过的单双数规律同样适用于10以上的数字，拓展已有兄判衫经验。
4、中班瓶罐分类数学教案
1、设计意图我园注重利用废弃材料自制玩教具，在我班，利用师生共同收集的废旧塑料酸奶瓶、易拉罐、矿泉水瓶等制作了大量的瓶罐类健身玩具，旨在培养幼儿节约资源的良好品质，充分利用自己收集的废旧材料进行合适的体育锻炼，从小感受低碳环保生活的乐趣。根据中班上学期幼儿的年龄特点设计了本次活动—我与瓶罐齐锻炼。
2、活动目标
1、喜欢利用自己收集的废旧瓶罐进行体育锻炼、游戏。
2、能用瓶罐布置运动场地，锻炼握举、平衡、跳跃及躲闪能力。
3、增强环保意识，获取主动收集瓶罐的生活经验。
3、活动准备
1、物质准备：洗净消毒的自制瓶罐玩具若干（数量是幼儿人数的两倍），音乐。
2、知识准备：已初步掌握班级自制瓶罐玩具的名称和玩法。
4、活动过程（1）做瓶罐操教师：今天我们要跟瓶罐朋友们1起锻炼，请先找到我们的拉力器朋友，跟老师1起随音乐做做热身操吧！（请幼儿分批有序地去健身区拉力器篮中每人取1对拉力器再回做操的点齐做拉力操热身。）（2）瓶罐游戏
1、教师与幼儿合作将瓶罐放在活动场地上，布置成“小桥”、“树林”、“小溪”等活动情境。（锻炼幼儿动手、动脑能力，激发幼儿参与热情。）
2、幼儿4散在活动场地，在老师的看护下按自己的意愿尝试通过“小桥”（平衡）、穿越“树林”（躲闪跑）、跨越“小溪”（跳跃）。
3、请个别幼儿演示，然后提出要求：除刚刚的方法，你还有更奇妙的布置“小桥”、“树林”、“小溪”的想法么？你还有什么不1样的方法通过“小桥”、穿越“树林”、跨越“小溪”呢？
4、 幼儿分组讨论、探索，教师巡回指导，启发幼儿思考不同的布置方法和锻炼方式。
5、教师让幼儿用自己思考出来的方法过“小桥”、“树林”、“小溪”并将多于的瓶罐运送回“瓶罐之家”。（3）瓶罐按摩幼儿边听舒缓的音乐边用手中的瓶罐轻拍自己的手臂、肩部、腿部，进行整理活动。将瓶罐“送回家”，结束活动。
5、活动结束
1、评价
2、总结。
5、藏在哪里数学教案中班
数学藏在哪里中班教案如下：活动目标：
1、能根据已有的线索找到相应的动物，提高观察分析能力。
2、愿意大胆、清楚地讲述动物躲藏的位置。
3、喜欢听故事，乐意与同伴玩捉迷藏游戏。重点难点：活动重点：能根据已有的线索找到相应的动物，提高观察分析能力。活动难点：愿意大胆、清楚地讲述动物躲藏的位置。活动准备：物质准备：场景布置有石头、树、草、花；表演道具有兔子的长耳朵、小鸭的黄脚丫、松鼠的大尾巴、小象的长鼻子、梅花鹿的角；PPT课件。经验准备：幼儿玩过石头、剪刀、布的游戏。活动过程：
1、引起兴趣，关注故事的名字。
1、教师介绍故事的名字：今天老师带来了1个故事，名字叫《藏在哪里了》。
2、猜猜故事里的小动物们在玩什么游戏呢？
3、小朋友们玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？
4、教师小结：在镇升森林里，动物朋友们在玩捉迷藏，真有趣。我们跟他们1起玩吧！
2、出示PPT课件，观察画面，讲御弊老述故事开始部分。
1、有哪些动物朋友在捉迷藏？
2、教师讲述：谁来躲，谁来找呢？小动物们想了1个好办法——剪刀、石头、布。最后，小狐狸输了，它对朋友说：“你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，1定能找到。”
3、进入场景，参与寻找，讲述故事内容。
1、引导幼儿在场景中寻找。教师以小狐狸的口吻说：“咦，都躲到哪里去了呢？请宝宝们帮我1起来找吧！”“石头后面有谁呢？你怎么知道是小兔子呀？小兔躲在哪里了？”
2、还有小动物藏在哪里了？你找到了谁？在哪里找到的？（引导幼儿完整讲述：小松鼠躲在大树后面，小鸭躲在花丛里，小象躲在草丛里）你是怎么会发现它的？卜册
3、小鹿躲在哪里了呢？小狐狸找了好久都没找到，你发现了吗？为什么小狐狸找不到小鹿呢？
4、完整欣赏故事。
1、教师：小动物们捉迷藏的游戏好玩吗？我们把这件好玩的事讲出来吧！
2、操作PPT，讲述故事。
3、提问：有哪些动物朋友来玩捉迷藏的游戏？你记得它们躲在哪里了？
5、出示表演道具，分配角色进行表演故事。
1、教师：我们也来玩捉迷藏的游戏吧！
2、分配角色，其余幼儿做小狐狸，边找边讲述：你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，1定能找到。
6、出示绘本，引发幼儿阅读的欲望。
6、中班数学有关空间教案多种形式分类
是什么颜色?第2格中有几个皮球?是什么颜色?
6、 请幼儿在桌子上，用圈圈板摆摆看，下面的第1格与上面的第1格里，对应1样的是什么颜色，有几个。活动目标效果：
1、 培养幼儿的对应能力。
2、 培养幼儿的计数能力。
3、 发展幼儿的空间感知能力。...。
