蒙氏数学中班下册教案感知三角形,蒙氏数学教案——按颜色分类
1、蒙氏数学中班下册教案感知3角形
活动目标：
1、培养孩子积极参加数学活动，并在游戏中体验乐趣。
2、感知各种3角形的外形特征，尝试找出形状完全相同的3角形。
3、培养幼儿对图形的兴趣，并乐于在生活中辨认3角形。 活动准备：
1、蒙氏线、各种3角形及图片、吸管、音乐、相机、投影仪。
2、学具：构成3角形、操作册第2册第29页、连线变出3角形操作纸。 活动过程：
1、预备活动： 师幼互相问候、向客人老师问好，走3角形线。 提问:请小朋友看看我们现在站成了几排?(3排)有几个人站在角上?(3个) 线上游戏：变出3角形 玩法：师幼同念儿歌：变变变变，变出3角形？你用什么变？我用手（或脚等身体部位）来变，跟随儿歌用身体各部位变出3角形。
2、集体活动：
1、感知3角形的形成:请幼儿用吸管在地上摆出各种3角形，教师用相机帮幼儿记录。
2、 感知各种各样的3角形，集体验证3角形的特征。 （1）请幼儿用投影仪观看自己刚才摆出的各种3角形，教师引导幼儿观察这些3角形是否完相同。并小结：3角形有各种各样的外形。 （2）教师依次拿出各种样子不同的3角形，引导幼儿仔细观察这不同的3角形。并小结：这些3角形虽然样子不同，不过它们都是3角形它们都有3个角，3个边。 （3）请幼儿每人拿1个3角形，摸1摸3角形的角和边，引导幼儿在操作中感知3角形的不同样子。
4、尝试找出相同的3角形。 请幼儿玩游戏：找朋友（请幼儿听教师指令，根据自己手中3角形的外形，找到拿着与自己完全相同3角形的好朋友，1起合影留念）。
3、分组活动： 红组：完成操作册第2册，第29页。 黄组：用已有的3角形进行拼图。 绿组：将相同颜色的点连线，变出不同外形的3角形。
4、收拾学具，交流小结。
5、请幼儿以组为单位，每人找1张有3角形物体的图片作为礼物送给客人老师。
6、和客人老师道别，结束活动。
2、蒙氏数学教案——按颜色分类
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:jeanney96 蒙氏数学教案 按颜色分类 活动目标： 1.能够辨识5种不同颜色、3种不同形状，建立起幼儿对颜色和形状的认知。 2.通过对不同形状卡片的堆叠，能够进行1些手部细微动作，锻炼幼儿的手部小肌肉。 活动准备： 取红黄蓝3色纸板，剪成圆形、3角形、正方形纸片，每种图形每种颜色5个。 活动过程： 1.走线，教师弹琴，让幼儿跟着音乐走线。 2.线上游戏：《好朋友抱抱抱》 第1轮教师请出6个小朋友，边拍手边念儿歌：123，两人抱抱。（找到旁边的好朋友抱在1起）重复两次。第2轮教师可请9或12人1起来玩，边拍手边念儿歌：123，3人抱抱。（找到旁边的3个人抱在1起）重复进行两次。 3.回座位。 （1）教师按顺序出示3种颜色让幼儿认识。 （2）游戏：《小花快快开》。 游戏过程：教师先请3个小朋友上来玩1次游戏，给幼儿按顺序带上圆形3色卡片，站成1排。教师说红色小花快快开，带有红色卡片的那个小朋友双手上举打开，并且向前走出1步。教师再提问幼儿：“你们看看红色小花旁边的小花是什么颜色呀？”幼儿回答：“是黄色，他们两个是离得最近的”。教师请小朋友1起说黄色小花快快开，请出黄色小花。以同样的方式请出蓝色小花。引导幼儿说出3种不同颜色的名称。活动反思：未考虑到幼儿对课程内容的接受能力，课程内容多。
3、蒙氏数学营救小熊兄弟教案
设计意图： 在设计这个中班计算教案时，我把计算活动与游戏活动进行整合，以游戏贯穿着活动。设计内容时，我根据《纲要》中指出教育的内容选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，能从生活和游戏中感受并体验到数学的重要和有趣---解放军是每1位幼儿从小崇拜和尊敬的光荣人物形象，幼儿对其感兴趣和愿意参与其中，我就尝试结合解放军的形象创作了“营救孩子”的教案，并让幼儿身临其境，做1回解放军；再者，安全教育贯穿着每1位幼儿，如何有效的教育幼儿了解安全，是教师工作的重点，于是我将“遇到陌生人将如何自我保护”的安全教育贯穿在了活动中，并把他作为事件的导火线引出了活动的主题，让幼儿在自由活泼轻松的氛围下了解到安全的重要性，更好的自我保护；环保和本土化相结合是设计的又1理念，我利用废旧的纸箱和纸板，制作出1幢幢所需的房子，让幼儿更好的参与其中；多媒体教学是现今教学的方向，我利用事先拍摄的情境演出贯穿在活动引题部分，让幼儿更投入整个的教学中。 目的： 1.复习巩固对长方形.正方形.3角形.圆形.半圆形的认识及两种图形的转换关系。 2.培养参与的积极性和思维的灵活性。 3.了解当遇到陌生人要有自我保护意识。 准备： 纸箱做的房子3幢（4面都镂刻不同形状，不同大小的图形；3幢房子之间都有1定的距离，并且有1条密码设置线）；解放军服装每人1套.教师也扮解放军；录像（1名教师扮陌生人，大班幼儿扮听信陌生人的话而被抓的孩子）；镂刻的形状大小不同的几何图形多个（分别放在3个筐中）；两条绳子 过程：。
4、幼儿园蒙氏数学中班双胞胎教案
中班数学：分类计数（1） 【活动目标】
1、引导幼儿学习按物体特征进行多次分类，并用数字记录。
2、使幼儿学会用语言讲述操作过程以及结果。 【活动准备】
1、帽子图、标记卡、数字卡若干，黑色水笔；
2、数字印章，印泥、操作用纸若干。 【活动过程】
1、集体教学活动。 （1）学习用标记分类计数。 出示图形1 师：图上有什么？（帽子） 师：1共有几顶帽子？可以用几来表示？ 师：用什么标记来表示这里记的是帽子？启发幼儿说出帽子标记。 师：这7顶帽子是1样的吗？有什么不1样？ 幼儿讲述，教师和幼儿讨论用什么标记来表示。例如：帽子上没有花的可以在花标记上划1条斜线表示没有花。 （2）分类计数。 这些帽子有这么多的地方不1样，哪每样有几个呢？（屈老师 www.***.com）可以用数字几来表示？引导幼儿把数字贴在标记的左面。 （3）小结。 盖住图1，现在我们不看这幅图能不能知道图上有几顶什么样的帽子？每样有几顶？ 你怎么知道的？（看标记的） 引导幼儿1起看标记来说1说。
2、小组活动。
1、看图按标记印数字。
2、盖点子游戏。
3、依照样子涂色。
4、给数目最多的点子打勾。
3、活动评价。 请个别幼儿上来说说你们是怎么做的，讨论做的是否正确。 中班数学：分类计数（2） 【活动目标】
1、学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量。（重点）
2、培养幼儿用语言讲述操作结果的习惯。（难点） 【活动准备】
1、图形拼图1幅，标记卡、数字卡若干，各种图形若干。
2、数字印章，印泥、操作用纸若干。 【活动过程】
1、集体教学活动。
1、学习用两个特征标记记录图形。 （1）出示图形1。 师：图上有什么？（房子、小桥、蝴蝶） 师：用什么图形拼搭成的？（长方形、3角形） 师：每个3角形都1样吗？什么地方不1样？ （2）出示图2（颜色标记、形状标记、大小标记） 师：用哪些标记来表示大3角形？小3角形？ 师：用哪些标记来表示红3角形？黄3角形？ 幼儿先相互讨论、交流。 教师小结。 （3）按照标记记录。 师：这儿这么多的图形，每种图形各有几个呢？请幼儿报数字老师记录。 （4）小结。 请幼儿1起说说这幅图里面有几个什么样的图形？
2、幼儿操作活动。
1、分类游戏。 （幼儿分别取自己的图形卡片）看1看，说1说，（屈老师 www.***.com）你的图形是什么颜色的什么形状的。 看教师出示标记图，图形特征与标记相符的幼儿，举起卡片站起来。送图形回家，要求图形必须符合门牌号。
2、记数活动看图按标记记录。 学习记录后，说说这幅图里有几个什么样的图形。
3、活动评价。 请个别幼儿上来说说你们是怎么做的，讨论做的是否正确。
5、蒙氏数学排序教案
蒙氏数学活动教案 活动名称：排序 活动目标： 1． 感知长短，并学会从长（短）到短（长）的顺序排列。 2． 找相同图形，并从大（小）到小（大）的顺序排列。 3． 培养幼儿专注的观察力。 4． 培养幼儿逻辑思维能力（顺序）。 活动准备：教具（长棒、数棒、图形） 操作手册 作业纸 胶棒 房子图片 活动过程： 1． 游戏：切西瓜 游戏规则：幼儿拉成圈，在留1位幼儿切西瓜，拉圈饿幼儿边说儿歌边走，切西瓜，切完之后，切成两半，让幼儿站成两排，然后问1下切西瓜的幼儿，说1说哪边的队排的长，哪边的队排的短。反复两边。 2． 通过游戏引出长棒： （1） 集体活动：在5个物体中找出最长的，教师出示“长棒”散放，请幼儿找出最长的和最短的，教师示范比较，验证幼儿找的是否正确。 （2） 请幼儿找出最长的长棒，然后在从剩下的长棒中找出最长的，依次类推，由长（短）到短（长）的顺序排队。 （3） 用同样的方法找出和长棒相同的数棒，11对应。 （4） 把长棒拿走留下数棒，让幼儿数出数棒多少节，并找出相应的数字11对应。 （5） 巩固复习感知长短，纸上作业P27---28页。 3． 熟悉图形宝宝： （1）教师出示“图形宝宝”，请幼儿观察，这里都有什么图形？每位幼儿从中找出自己喜欢的图形，说1说图形的名称。 （2）游戏：《比比谁最快》 游戏规则：教师说出图形宝宝的名字，看看哪位幼儿反应的最快，先拿出相应的图形。 （3）找朋友：教师引导幼儿把相同图形宝宝放在1起，并从大（小）到小（大）的顺序排列。看谁最好最快。 4． 亲子活动：《小熊的1家》 （1） 由图形宝宝引出房子：这个房子是谁的家呢？你们知道吗？（小熊） 小熊1家怎么没出来呢？难道它们不在家吗？噢，原来小熊1家在家穿衣服呢。可是，衣服有大的大，小的小，怎么穿才合身呢？请幼儿和家长1起来帮帮小熊1家吧。 （2） 教师引导先拿出帽子，让幼儿找1找最大的帽子，然后把最大的帽子给最大的熊宝宝戴上，小的给小熊宝宝戴上，依次类推帮它们穿好衣服出去玩啊。幼儿和家长1起完成。
6、蒙氏数学排序教案
蒙氏数学活动教案 活动名称：排序 活动目标： 1． 感知长短，并学会从长（短）到短（长）的顺序排列。 2． 找相同图形，并从大（小）到小（大）的顺序排列。 3． 培养幼儿专注的观察力。 4． 培养幼儿逻辑思维能力（顺序）。 活动准备：教具（长棒、数棒、图形） 操作手册 作业纸 胶棒 房子图片 活动过程： 1． 游戏：切西瓜 游戏规则：幼儿拉成圈，在留1位幼儿切西瓜，拉圈饿幼儿边说儿歌边走，切西瓜，切完之后，切成两半，让幼儿站成两排，然后问1下切西瓜的幼儿，说1说哪边的队排的长，哪边的队排的短。反复两边。 2． 通过游戏引出长棒： （1） 集体活动：在5个物体中找出最长的，教师出示“长棒”散放，请幼儿找出最长的和最短的，教师示范比较，验证幼儿找的是否正确。 （2） 请幼儿找出最长的长棒，然后在从剩下的长棒中找出最长的，依次类推，由长（短）到短（长）的顺序排队。 （3） 用同样的方法找出和长棒相同的数棒，11对应。 （4） 把长棒拿走留下数棒，让幼儿数出数棒多少节，并找出相应的数字11对应。 （5） 巩固复习感知长短，纸上作业P27---28页。 3． 熟悉图形宝宝： （1）教师出示“图形宝宝”，请幼儿观察，这里都有什么图形？每位幼儿从中找出自己喜欢的图形，说1说图形的名称。 （2）游戏：《比比谁最快》 游戏规则：教师说出图形宝宝的名字，看看哪位幼儿反应的最快，先拿出相应的图形。 （3）找朋友：教师引导幼儿把相同图形宝宝放在1起，并从大（小）到小（大）的顺序排列。看谁最好最快。 4． 亲子活动：《小熊的1家》 （1） 由图形宝宝引出房子：这个房子是谁的家呢？你们知道吗？（小熊） 小熊1家怎么没出来呢？难道它们不在家吗？噢，原来小熊1家在家穿衣服呢。可是，衣服有大的大，小的小，怎么穿才合身呢？请幼儿和家长1起来帮帮小熊1家吧。 （2） 教师引导先拿出帽子，让幼儿找1找最大的帽子，然后把最大的帽子给最大的熊宝宝戴上，小的给小熊宝宝戴上，依次类推帮它们穿好衣服出去玩啊。幼儿和家长1起完成。
