S版小学四年级(下册)科学和思品教案,岫光小学四年级下册思品教案
1、S版小学4年级(下册)科学和思品教案
。
2、岫光小学4年级下册思品教案
活动目标 能从活动中体验圆与半圆、椭圆之间的异同，拼出自己感兴趣的物体。 培养幼儿对数学活动的兴趣。 认识半圆和椭圆，能从许多图形中找出这两种图形，并能点数其数量。
3、小学3年级思品教案《大家都是好朋友》 小学3年级思品教案《大家都是好朋友》
1、教学目标
1、感受与同学间的友爱之情，懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊。
2、体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵。
3、学会和同学平等相处、互相帮助、互相关心。
4、宽厚待人，学会自己处理与同学之间的矛盾。
2、教材分析
1、在《品德与社会》3年级上册的“我爱我们的学校”单元中，涉及到了关注学校的老师、同学等内容，但以老师为主。本单元则立足于同学之间的沟通与友爱。与《品德与社会》4年级下册的“我们的快乐大本营”单元相比较，后者更侧重于“集体”的概念，更重视合作与分享，在友好、和谐的班级氛围中发展同学情谊。而本单元更重视良好个性心理的培养，帮助学生学会与人相处，珍惜和获得友谊。两者既有联系，又各有侧重。
2、“大家都是好朋友”主要引导学生感受同学之间平常而真实的情谊，对好朋友表达自己的欣赏和友爱，同时学会思考，知道同学、同伴之间需要有健康的友谊，互相帮助、互相学习、共同进步。“你的心情我理解”则进1步通过换位体验，引导学生站在他人的立场上思考问题，学会理解他人、宽容他人。“友爱是相同的”这1主题，帮助学生了解人与人之间存在差异性，也正是因为这种差异，世界才变得丰富多彩。我们要理解和尊重他人不同的感受与选择，这样才会彼此享受平等的友爱。最后1个主题“为了友谊，我们共同努力”则根据学生实际生活中存在的问题，有针对性地解决矛盾，增进彼此的友谊。
3、教学建议
1、教师要注意从学生已有的经验出发，结合教材插图，引导他们从身边的点滴小事中去发现友谊，用1颗平常心去感受友情。
2、组织好各主题的送卡片等活动，让学生充分体会同学之间的情谊。要鼓励学生多写几张小卡片送给同学，同时注意保护个别没收到卡片的孩子的积极性，不要让他们觉得没人与他们做朋友而产生自卑感，要鼓励他们主动和同学交流，鼓励大家和他们交朋友，让这部分学生同样感受到友情的温暖。
3、采取引导学生心理换位的方式，创设1种可知可感的氛围，引导学生注意理解别人的感情，体谅别人的困难，设身处地考虑别人的处境，从侧面引导学生认识信任、理解、互相帮助在交往中的重要性。
4、引导学生尊重他人的特殊情感，容纳他人的不同看法，使孩子们避免走向自我中心的误区。
5、通过引导学生分析思考日常交往中的种种不和谐，借助自己的想象力或生活体验去感受、思考“为了友谊，我们需要怎样做”从而培养学生健康的交往心理，懂得呵护友谊，继而进1步引导学生积极设计有意义的活动，增进彼此的友谊。
4、教学评价
1、采用多主体、开放性的评价方法，综合运用教师评价 、学生自我评价、学生相互评价等方式进行评价。
2、采用鼓励性评价，引导学生说出自己的真实感受，逐步形成符合社会规范的道德观、朋友观、友情观。
5、教学案例 案例1 《不1样的朋友》教学设计 活动目标
1、真正的朋友要真诚相待、互相帮助、共同进步。
2、学会表达对同学的欣赏和友爱之情。 活动准备
1、课前搜集、了解朋友的种类。
2、布置学生裁剪几张卡片，并带上彩笔或颜料。 活动过程
1、“真正的朋友”辩论会
1、教师：上1节课，同学们互相交流了谁是自己的好朋友，共同分享了友谊给自己带来的快乐，还亲手制作了小卡片送给自己的好朋友。同学们玩的真开心，这节课我们继续交流，好吗？
2、 学生看课本34页插图，然后全班交流，引出问题：什么样的朋友才是真正的朋友。
3、辩论“什么样的朋友才是真正的朋友”。正方的观点是：能指明自己的缺点，互相帮助的朋友才是真正的朋友。反方的观点是：有好吃的、好玩的、能共同分享的才是真正的朋友。学生自由组合分成正反两方，通过辩论，让学生懂得真正的朋友常常会在你需要的时候出现，跟你1起面对困难，帮助你进步。
4、引导学生深入思考，让学生结合自己平时的观察，举出更多这样的例子，并分析对人对己的害处，将活动延伸、拓展。
2、交流“我不1样的朋友”
1、学生思考自己有哪些不1样的朋友，先在小组内交流，然后全班交流（如学习上的朋友是谁，生活上的朋友是谁……）。
2、制作卡片，送给自己的好朋友。从不同角度欣赏自己的各类朋友，并且主动结识更多的朋友，大家互相取长补短，共同进步。
3、制作我的“朋友词典”
1、交流课前搜集、了解的朋友的种类，对“朋友”这1概念有更深入的理解。（例如：诤友：能直言相劝的朋友；挚友：亲密的朋友；学友：在共同学习的过程中结成的朋友；良师益友：使人得到教育和帮助的好老师、好朋友。）
2、对照自己的朋友，完成自己的“朋友词典”。然后进行交流。
4、谁有小学4年级下册思品课《节日大观》的课件和配套教案?
中国的节日 教材分析: 本课的切入点是各民族的传统节日，以及现代社会为了整个地球与人类而特意设置的现代节日。 本课分3部分。“地球村”对在世界上有较大影响力的圣诞节、春节、狂欢节等节日的起源做了简单介绍。“节日风采”展示了澳大利亚帆船节、美国感恩节、非洲狂欢节等节日的活动。“知识窗”是以学生在对世界个民族传统节日了解、认识的基础上，渗透现代文明公民教育，列举了3个现代节日:“世界无烟日”、“世界水日”、“世界环境日”。 活动目标: 认知目标:
1、知道世界上不同地区的人们都有自己的节日。
2、了解春节、圣诞节的起源以及各个民族过节时丰富多彩的活动形式。 技能目标:培养学生收集资料、整理资料的能力。 情感目标:培养学生具有与别人分享快乐的情感，珍视和热爱生活。 重点和难点: 重点:了解春节、圣诞节的起源以及各个民族过节时丰富多彩的活动形式。 难点:理解不同民族所产生的不同节日和独特的节日活动，并能尊重各民族的传统，分享节日的快乐。 教学准备: 教师:课件、红包(内有卡片)、资料、主要节日1览表、奖品等 学生:了解年的故事、了解我国的传统节日、收集节日资料、了解世界各国其他传统节日、 活动过程:
1、听关键词，猜节日
1、谈话:同学们，你们喜欢过节吗?
2、老师给大家带来了几个有关节日的关键词，就请大家先来猜猜是什么节日，好吗?知道在哪1天吗? 饺子，鞭炮，拜年(春节)正月初1 对我们小孩子来说，春节最开的心莫过于收到长辈的红包了。今天老师也给大家带来了1些红包，想不想得到老师的红包?老师要把红包送给那些上课积极发言的同学。 粽子，龙舟，香包，(端午节)5月初5 月饼，赏月，团圆，(中秋节)8月十5 像这些在我们中华民族的土地上延续了几千年的历史，并成为中华民族的象征的节日，我们把它们叫做中国的传统节日。除了这几个，还有吗? 2.(出示表格)我们来看看课前完成的调查表，比较上下两部分表格，从日期上看看，发现了什么? 小结:对呀，中国的传统节日多数都是按农历来过的，只有清明是按公历来过的，它是2十4个节气中的1个。 教师小结:不说不知道，说了真奇妙!瞧，我们1下子罗列了那么多的节日。我们都是中国人，作为炎黄子孙，你印象中过得最隆重的节日是什么?(春节)
2、中国的传统节日--走近春节
1、说说来历--年的故事 春节俗称“过年”，这里还有1个关于年的故事，谁来说说? 春节是我们民间最隆重、最热闹的1个传统节日，也1直是全世界华人的传统节日，后来影响到其他国家，现在东南亚许多国家也都有过春节的习俗。
2、交流春节习俗 从出生到现在，我们也过了十几个春节了，你知道哪些关于春节的习俗? (1)张贴春联 张贴春联是我国过年时的风俗习惯。(教师张贴春联)谁能读读老师贴的这副春联? 贴春联是有讲究的，它都是从右边到左边。学生读读教师张贴的1副春联后欣赏1组春联，说说春联里都透露着什么?(课件播放1组春联) (2)张贴“福”字 贴“福”也是我国过年时的风俗习惯，它是怎么贴的呀?谁来给咱们的教室也贴个“福”字吧。说说，为什么要倒着贴呀? 是呀，人们在贴“福”字时倒着贴，也是为了图1个“福到了”的吉祥。祝愿大家在以后的日子里能够福气满满。 (3)放鞭炮 过年时放鞭炮这风俗习惯也是有来历的，你知道放鞭炮是为了什么吗? 不过，随着社会的进步，为了环保和安全，人们开始使用电子鞭炮，同样可以起到喜庆的作用。 (4)压岁钱 谁知道给小辈压岁钱的习俗是怎么来的吗? 压岁钱的“岁”与“祟”谐音，长辈给晚辈压岁钱就是希望压住邪祟，使小孩平安健康。 (5)吃团圆饭 是啊，在这1天，无论是远在国外的，还是近在本地的;无论是工作的，还是在外求学的;无论是身居要职的，还是普通的老百姓，他们都会想方设法地回家过年，与亲人团聚在1起，吃1餐团团圆圆的年夜饭。即使是实在无法回家过年的，他们也会打个电话，或者发个短信之类的问候自己的亲人，道个平安。 (6)挂中国结 中国结是中国特有的民间手工编结的装饰品，它的年代久远。“结”字也是1个表示力量、和谐，充满情感的字眼，它给人1种团圆、亲密、温馨的美感。它可以单独成为1件装饰品，也可以与其他的吉祥饰物搭配。 它最大的特点是每个结从头到尾都是用1根线编制而成，不管这根绳经过如何曲折的缠绕，总是不离不弃，始终围绕着它的起点。中国结是炎黄子孙心连心的象征。 中国结，不但中国人喜欢，外国人也喜欢。许多来华的外国人，离开时总不忘买几个回去送给亲朋好友。因为它带着东方的神韵，渗透了既古老又现代的文明，向世界传递着祥和和喜庆。 (7)拜年 现代社会的生活节奏越来越快，人们1年忙到头，平时有很多亲友难得有机会见面，春节走亲访友，互相拜年正是亲人间加深感情的最好时机。 (8)看春节联欢晚会 总结:放鞭炮、吃团圆饭、拜年等等，这些都是我们过年时的风俗习惯，这些习俗也体现着中国的春节文化，传递着团圆、喜庆、祥和和希望。
3、走近我国其他传统节日 (1)除了春节，你还能说说有关我国其他的传统节日的习俗或故事吗?
1、元宵节 你们知道为什么要舞龙灯吗?是呀，中国人是龙的传人，在古代，人们把龙当作1种吉祥物，人们用舞龙灯来祈祷龙的保佑，求得新年风调雨顺、5谷丰登。 除了舞龙灯，你知道还有哪些元宵节的习俗呢?(吃汤圆、猜灯谜、舞狮子等) 在这些习俗当中都透露着元宵文化，不同的节日，文化也不同。
2、清明节 清明节是我国最重要的祭祀节日，是祭祖和扫墓的日子。我们以此来怀念我们的革命烈士和去世的亲人。
3、端午节 端午节是古老的传统节日，至今已有2000多年的历史，是我国宝贵的历史文化遗产。 (1) 端午节的起源有很多种，流传最广的就是纪念屈原。 (2) 端午节的习俗很多都是人们希望避邪，祈求平安的美好心愿。 (吃粽子、赛龙舟、佩香囊、插艾草、菖蒲等) 虽然这位伟大的诗人已经离我们而去，但是他的这种爱国主义精神却流传至今。
4、7夕节 知道我们这儿在7月7这天有什么习俗吗?
5、中秋节
6、重阳节(老人节) (2)大家都知道，我们中华民族是1个多民族的国家，好多少数民族还有自己的特有节日呢，谁能说1说自己了解到的我国少数民族的节日。 少数民族节日: 彝族:火把节 农历6月2十1 插花节 农历2月
8、 藏族:采花节 农历5月初
5、 苗族:花山节 农历正月初
3、 壮族:3月3 农历3月
3、 傣族:泼水节 傣历新年(公历4月12日至14日)
4、走进世界节日 同学们，不仅我国的节日是丰富多彩的，外国也1样，也有许许多多节日。下面，让我们打开“世界之窗”，去感受缤纷的世界节日大观。
1、那么，你知道在西方国家，对于他们来说最隆重、最热闹的节日又是什么? (课件出示圣诞节的资料。)能说说你所了解的圣诞节吗? (过圣诞节活动视频) 在西方国家，人们过圣诞节时，每家每户都要去砍1棵松、杉等常青树，把它打扮起来，上面挂着礼物，可以是长辈送给晚辈的，也可以是小孩子送给兄弟姐妹的，或长辈的。上面的礼物，你可以拿走你最心爱的，但西方国家的小朋友他们都很文明，如果自己选择的礼物也是他人所喜欢的，他们会把礼物送给对方。 老师这儿还收集了几张贺卡，请大家来比较1下，看看能发现什么? 总结:西方国家的圣诞节里也透露着西方文化。国家不同，节日不同，文化也不同。
2、 你还知道什么别的国家的节日? 请大家先在小组里说说你最喜欢或最了解的节日吧! (1)小组交流 (2)全班交流:谁想把你最喜欢或最了解的节日介绍给大家听? (可以用1句话简单说说自己对这个节日的了解。) 如:狂欢节 这是1个所有人的节日，在这天人们可以戴上可爱的面具，化上妆，在音乐声中尽情的欢乐。
5、闯关练习 同学们，通过1节课的研究交流，我们了解了世界上各个地区和民族都有自己的节日，除了我们交流的，还有许多其他的节日，真是--节日大观。 现在老师要来考考大家，请收到红包的同学上台来拆开红包和大家共同分享其中的秘密。 节日知识擂台赛
1、必答题 (1)看图猜节日 元宵节 端午节 开斋节 狂欢节 (2)猜灯谜 汤圆 灯笼
2、抢答题 (1)我国的老人节也就是( )，老人在这1天或赏菊陶冶情操，或郊游以锻炼体魄。 (2)下面这首古诗描述了我国民间1个传统节日的景象，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少1人。”这个传统节日是( ) (3)在以下内容中，哪几项与中秋节起源的节俗完全相符?( ) (4)下面4则民间传说，你认为( )与元宵节的起源有关。 (出示中国结)同学们，红红的中国结是用1根红丝线缠绕而成的，喜气的中国结让1脉相承的中华民族洋溢着喜庆，团结，象征着世界华人心连心。我把她送给4(2)的同学们，挂在你们的教室。除了给大家增添喜庆、祥和外，还可以了解更多的节日。 请大家每天去看看日期，当遇到明天是节日的时候，看谁最先告诉班里的同学和我，第1个告诉我的同学，可以得到1份小礼物哦。
6、总结提升 随着时间的推移和社会的发展，我们的地球逐渐变成了1个地球村，各种交流活动日益频繁。咱们中国人过起了洋节，如:圣诞节、感恩节等等，而很多外国人也都穿起了唐装，过上了中国的春节。这就是文化的交流，使传统节日也在互相影响。下节课，我们重点来研究研究现代节日。
5、小学4年级下册思品与社会教学教案
你去101学习辅导答疑网问问那里的老师，这东西只有老师才有啊！。
6、谁有小学4年级下册思品课《节日大观》的课件和配套教案？
中国的节日 教材分析： 本课的切入点是各民族的传统节日，以及现代社会为了整个地球与人类而特意设置的现代节日。 本课分3部分。“地球村”对在世界上有较大影响力的圣诞节、春节、狂欢节等节日的起源做了简单介绍。“节日风采”展示了澳大利亚帆船节、美国感恩节、非洲狂欢节等节日的活动。“知识窗”是以学生在对世界个民族传统节日了解、认识的基础上，渗透现代文明公民教育，列举了3个现代节日：“世界无烟日”、“世界水日”、“世界环境日”。 活动目标： 认知目标：
1、知道世界上不同地区的人们都有自己的节日。
2、了解春节、圣诞节的起源以及各个民族过节时丰富多彩的活动形式。 技能目标：培养学生收集资料、整理资料的能力。 情感目标：培养学生具有与别人分享快乐的情感，珍视和热爱生活。 重点和难点： 重点：了解春节、圣诞节的起源以及各个民族过节时丰富多彩的活动形式。 难点：理解不同民族所产生的不同节日和独特的节日活动，并能尊重各民族的传统，分享节日的快乐。 教学准备： 教师：课件、红包（内有卡片）、资料、主要节日1览表、奖品等 学生：了解年的故事、了解我国的传统节日、收集节日资料、了解世界各国其他传统节日、 活动过程：
1、听关键词，猜节日
1、谈话：同学们，你们喜欢过节吗？
2、老师给大家带来了几个有关节日的关键词，就请大家先来猜猜是什么节日，好吗？知道在哪1天吗？饺子，鞭炮，拜年（春节）正月初1 对我们小孩子来说，春节最开的心莫过于收到长辈的红包了。今天老师也给大家带来了1些红包，想不想得到老师的红包？老师要把红包送给那些上课积极发言的同学。 粽子，龙舟，香包，（端午节）5月初5 月饼，赏月，团圆，（中秋节）8月十5 像这些在我们中华民族的土地上延续了几千年的历史，并成为中华民族的象征的节日，我们把它们叫做中国的传统节日。除了这几个，还有吗? 2．（出示表格）我们来看看课前完成的调查表，比较上下两部分表格，从日期上看看，发现了什么？ 小结：对呀，中国的传统节日多数都是按农历来过的，只有清明是按公历来过的，它是2十4个节气中的1个。 教师小结：不说不知道，说了真奇妙！瞧，我们1下子罗列了那么多的节日。我们都是中国人，作为炎黄子孙，你印象中过得最隆重的节日是什么？（春节）
2、中国的传统节日——走近春节
1、说说来历——年的故事 春节俗称“过年”，这里还有1个关于年的故事，谁来说说？ 春节是我们民间最隆重、最热闹的1个传统节日，也1直是全世界华人的传统节日，后来影响到其他国家，现在东南亚许多国家也都有过春节的习俗。
2、交流春节习俗 从出生到现在，我们也过了十几个春节了，你知道哪些关于春节的习俗？ （1）张贴春联 张贴春联是我国过年时的风俗习惯。（教师张贴春联）谁能读读老师贴的这副春联？ 贴春联是有讲究的，它都是从右边到左边。学生读读教师张贴的1副春联后欣赏1组春联，说说春联里都透露着什么？（课件播放1组春联） （2）张贴“福”字 贴“福”也是我国过年时的风俗习惯，它是怎么贴的呀？谁来给咱们的教室也贴个“福”字吧。说说，为什么要倒着贴呀？ 是呀，人们在贴“福”字时倒着贴，也是为了图1个“福到了”的吉祥。祝愿大家在以后的日子里能够福气满满。 （3）放鞭炮 过年时放鞭炮这风俗习惯也是有来历的，你知道放鞭炮是为了什么吗？ 不过，随着社会的进步，为了环保和安全，人们开始使用电子鞭炮，同样可以起到喜庆的作用。 （4）压岁钱 谁知道给小辈压岁钱的习俗是怎么来的吗？ 压岁钱的“岁”与“祟”谐音，长辈给晚辈压岁钱就是希望压住邪祟，使小孩平安健康。 （5）吃团圆饭 是啊，在这1天，无论是远在国外的，还是近在本地的；无论是工作的，还是在外求学的；无论是身居要职的，还是普通的老百姓，他们都会想方设法地回家过年，与亲人团聚在1起，吃1餐团团圆圆的年夜饭。即使是实在无法回家过年的，他们也会打个电话，或者发个短信之类的问候自己的亲人，道个平安。 （6）挂中国结 中国结是中国特有的民间手工编结的装饰品，它的年代久远。“结”字也是1个表示力量、和谐，充满情感的字眼，它给人1种团圆、亲密、温馨的美感。它可以单独成为1件装饰品，也可以与其他的吉祥饰物搭配。 它最大的特点是每个结从头到尾都是用1根线编制而成，不管这根绳经过如何曲折的缠绕，总是不离不弃，始终围绕着它的起点。中国结是炎黄子孙心连心的象征。 中国结，不但中国人喜欢，外国人也喜欢。许多来华的外国人，离开时总不忘买几个回去送给亲朋好友。因为它带着东方的神韵，渗透了既古老又现代的文明，向世界传递着祥和和喜庆。 （7）拜年 现代社会的生活节奏越来越快，人们1年忙到头，平时有很多亲友难得有机会见面，春节走亲访友，互相拜年正是亲人间加深感情的最好时机。 （8）看春节联欢晚会 总结：放鞭炮、吃团圆饭、拜年等等，这些都是我们过年时的风俗习惯，这些习俗也体现着中国的春节文化，传递着团圆、喜庆、祥和和希望。
3、走近我国其他传统节日 （1）除了春节，你还能说说有关我国其他的传统节日的习俗或故事吗？
1、元宵节 你们知道为什么要舞龙灯吗？是呀，中国人是龙的传人，在古代，人们把龙当作1种吉祥物，人们用舞龙灯来祈祷龙的保佑，求得新年风调雨顺、5谷丰登。 除了舞龙灯，你知道还有哪些元宵节的习俗呢？（吃汤圆、猜灯谜、舞狮子等） 在这些习俗当中都透露着元宵文化，不同的节日，文化也不同。
2、清明节 清明节是我国最重要的祭祀节日，是祭祖和扫墓的日子。我们以此来怀念我们的革命烈士和去世的亲人。
3、端午节 端午节是古老的传统节日，至今已有2000多年的历史，是我国宝贵的历史文化遗产。 （1）端午节的起源有很多种，流传最广的就是纪念屈原。 （2）端午节的习俗很多都是人们希望避邪，祈求平安的美好心愿。 （吃粽子、赛龙舟、佩香囊、插艾草、菖蒲等） 虽然这位伟大的诗人已经离我们而去，但是他的这种爱国主义精神却流传至今。
4、7夕节 知道我们这儿在7月7这天有什么习俗吗？
5、中秋节
6、重阳节（老人节） （2）大家都知道，我们中华民族是1个多民族的国家，好多少数民族还有自己的特有节日呢，谁能说1说自己了解到的我国少数民族的节日。 少数民族节日： 彝族：火把节农历6月2十1插花节农历2月
8、 藏族：采花节农历5月初
5、苗族：花山节农历正月初
3、 壮族：3月3农历3月
3、傣族：泼水节傣历新年（公历4月12日至14日）
4、走进世界节日 同学们，不仅我国的节日是丰富多彩的，外国也1样，也有许许多多节日。下面，让我们打开“世界之窗”，去感受缤纷的世界节日大观。
1、那么，你知道在西方国家，对于他们来说最隆重、最热闹的节日又是什么？ （课件出示圣诞节的资料。）能说说你所了解的圣诞节吗？ （过圣诞节活动视频） 在西方国家，人们过圣诞节时，每家每户都要去砍1棵松、杉等常青树，把它打扮起来，上面挂着礼物，可以是长辈送给晚辈的，也可以是小孩子送给兄弟姐妹的，或长辈的。上面的礼物，你可以拿走你最心爱的，但西方国家的小朋友他们都很文明，如果自己选择的礼物也是他人所喜欢的，他们会把礼物送给对方。 老师这儿还收集了几张贺卡，请大家来比较1下，看看能发现什么？ 总结：西方国家的圣诞节里也透露着西方文化。国家不同，节日不同，文化也不同。
2、你还知道什么别的国家的节日？ 请大家先在小组里说说你最喜欢或最了解的节日吧！ （1）小组交流 （2）全班交流：谁想把你最喜欢或最了解的节日介绍给大家听？ （可以用1句话简单说说自己对这个节日的了解。） 如：狂欢节这是1个所有人的节日，在这天人们可以戴上可爱的面具，化上妆，在音乐声中尽情的欢乐。
5、闯关练习 同学们，通过1节课的研究交流，我们了解了世界上各个地区和民族都有自己的节日，除了我们交流的，还有许多其他的节日，真是——节日大观。 现在老师要来考考大家，请收到红包的同学上台来拆开红包和大家共同分享其中的秘密。 节日知识擂台赛
1、必答题 （1）看图猜节日元宵节端午节开斋节狂欢节 （2）猜灯谜汤圆灯笼
2、抢答题 （1）我国的老人节也就是（），老人在这1天或赏菊陶冶情操，或郊游以锻炼体魄。 （2）下面这首古诗描述了我国民间1个传统节日的景象，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少1人。”这个传统节日是（） （3）在以下内容中，哪几项与中秋节起源的节俗完全相符？（） （4）下面4则民间传说，你认为（）与元宵节的起源有关。 （出示中国结）同学们，红红的中国结是用1根红丝线缠绕而成的，喜气的中国结让1脉相承的中华民族洋溢着喜庆，团结，象征着世界华人心连心。我把她送给4（2）的同学们，挂在你们的教室。除了给大家增添喜庆、祥和外，还可以了解更多的节日。 请大家每天去看看日期，当遇到明天是节日的时候，看谁最先告诉班里的同学和我，第1个告诉我的同学，可以得到1份小礼物哦。
6、总结提升 随着时间的推移和社会的发展，我们的地球逐渐变成了1个地球村，各种交流活动日益频繁。咱们中国人过起了洋节，如：圣诞节、感恩节等等，而很多外国人也都穿起了唐装，过上了中国的春节。这就是文化的交流，使传统节日也在互相影响。下节课，我们重点来研究研究现代节日。
