部编人教版初中语文九年级上册《第一单元活动：探究：任务二自由朗诵》赛课教案_2,人教版语文九年级上册全套教案
1、部编人教版初中语文九年级上册《第一单元活动：探究：任务二自由朗诵》赛课教案_2
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:树苗 《繁星·春水》读书交流活动方案 一、活动背景 此次名著阅读交流活动是为了进一步营造浓郁的读书氛围，塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的校园文化，提升学生的综合素质；并且激发学生的读书兴趣，让每个学生多读书、读好书、好读书，养成热爱读书，博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。 二、活动目标
1、交流阅读感受，加深对作品的理解。
2、采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读于合作性阅读的融合。
3、感受作品的魅力，体悟作品的生命诠释。 三、活动主题： 倾听心灵的声音 四、活动时间： 周四课五 五、活动对象： 初中学生 六、活动地点： 东三楼录课室 七、活动准备
1、学生阅读《繁星·春水》第一至八十二首小诗，完成读书笔记，阅读表格，诗歌仿写或创作。
2、座位安排：撤去课桌，团做一堂。
3、音乐伴奏 八、活动流程 ◆明确交流目的，提升交流情感。 一位哲人说过：你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换以后还是一个苹果。但你有一种思想，我有一种思想，我们交流后，就有了两种思想。今天，我们举行《繁星·春水》读书交流会，我们相互交流阅读思想，倾听心灵的声音，共享读书的快乐。(请同学们在交流时积极发言，毫不吝啬地奉献出自己的真知灼见
11、
2、洒遍了牺牲的血雨。
2、人教版语文九年级上册全套教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:yzj2985566 义教语文九上教学用书：致老师们 这套教师教学用书是与《义务教育课程标准实验教科书·语文》（七～九年级）配套的，旨在帮助教师更好地理解和使用教科书，以便完成教学任务，提高教学质量。但愿它能成为老师们的好帮手。 一、编写这套教师教学用书，我们注意了以下几个方面： 1．以党的教育方针和《义务教育语文课程标准》（实验稿）为指导，以《义务教育课程标准实验教科书·语文》（七～九年级）为依据，努力体现课程标准的精神和教科书的编写意图； 2．从广大教师的实际出发，既有利于教师把握教科书的内容，解决备课中的实际困难，又给教师发挥独立钻研教材的主动性和教学的创造性留有一定的空间，有利于教师发展教学个性； 3．编写的每一个环节都要求教师注意对学生进行知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的教育； 4．注意吸收语言文学界和语文教育界的最新研究成果。 二、这套教师教学用书按照教科书的编排体系进行编写，每个单元前面有单元说明，简要说明这个单元的编排意图和教学时应注意的一般性问题。 阅读部分每篇课文的教学参考一般包括以下几方面内容： 1．课文研讨：包括整体感知和问题研究两个部分，整体感知是对这篇课文进行整体解读，帮助把握课文精义；问题研究是就课文的重点和难点进行研究，帮助教师从细部把握课文。指导学生进行综合性学习，教师要清楚地知道自己在每一个活动阶段应该做什么。基本原则是，教师精心设计学习情境，。
3、人教版语文九年级上册全套教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:yzj2985566 义教语文九上教学用书：致老师们 这套教师教学用书是与《义务教育课程标准实验教科书·语文》（七～九年级）配套的，旨在帮助教师更好地理解和使用教科书，以便完成教学任务，提高教学质量。但愿它能成为老师们的好帮手。 一、编写这套教师教学用书，我们注意了以下几个方面： 1．以党的教育方针和《义务教育语文课程标准》（实验稿）为指导，以《义务教育课程标准实验教科书·语文》（七～九年级）为依据，努力体现课程标准的精神和教科书的编写意图； 2．从广大教师的实际出发，既有利于教师把握教科书的内容，解决备课中的实际困难，又给教师发挥独立钻研教材的主动性和教学的创造性留有一定的空间，有利于教师发展教学个性； 3．编写的每一个环节都要求教师注意对学生进行知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的教育； 4．注意吸收语言文学界和语文教育界的最新研究成果。 二、这套教师教学用书按照教科书的编排体系进行编写，每个单元前面有单元说明，简要说明这个单元的编排意图和教学时应注意的一般性问题。 阅读部分每篇课文的教学参考一般包括以下几方面内容： 1．课文研讨：包括整体感知和问题研究两个部分，整体感知是对这篇课文进行整体解读，帮助把握课文精义；问题研究是就课文的重点和难点进行研究，帮助教师从细部把握课文。指导学生进行综合性学习，教师要清楚地知道自己在每一个活动阶段应该做什么。基本原则是，教师精心设计学习情境，。
4、部编人教版初中语文九年级上册《第一单元活动：探究：任务二自由朗诵》赛课教案_2
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:树苗 《繁星·春水》读书交流活动方案 一、活动背景 此次名著阅读交流活动是为了进一步营造浓郁的读书氛围，塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的校园文化，提升学生的综合素质；并且激发学生的读书兴趣，让每个学生多读书、读好书、好读书，养成热爱读书，博览群书的好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。 二、活动目标
1、交流阅读感受，加深对作品的理解。
2、采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读于合作性阅读的融合。
3、感受作品的魅力，体悟作品的生命诠释。 三、活动主题： 倾听心灵的声音 四、活动时间： 周四课五 五、活动对象： 初中学生 六、活动地点： 东三楼录课室 七、活动准备
1、学生阅读《繁星·春水》第一至八十二首小诗，完成读书笔记，阅读表格，诗歌仿写或创作。
2、座位安排：撤去课桌，团做一堂。
3、音乐伴奏 八、活动流程 ◆明确交流目的，提升交流情感。 一位哲人说过：你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换以后还是一个苹果。但你有一种思想，我有一种思想，我们交流后，就有了两种思想。今天，我们举行《繁星·春水》读书交流会，我们相互交流阅读思想，倾听心灵的声音，共享读书的快乐。(请同学们在交流时积极发言，毫不吝啬地奉献出自己的真知灼见
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2、洒遍了牺牲的血雨。
