民舞1-3级理论考试9 我是小画家 教案,《我是小画家》幼儿园小班教案

民舞1-3级理论考试9 我是小画家 教案



1、民舞1-3级理论考试9 我是小画家 教案

教案和教学设计都是事先设想的教学思路,是对准备实施的教学措施的简要说明;教学案例则是对已经发生的教学过程的反映。1个写在教之前,1个写在教之后;1个是预期,1个是结果。 案例与教学实录的体例比较接近,它们都是对教学情景的描述,但教学实录是有闻必录,而案例则是有所选择的。

《我是小画家》幼儿园小班教案



2、《我是小画家》幼儿园小班教案

作为1无名无私奉献的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢?以下是我为大家收集的《我是小画家》幼儿园小班教案,欢迎阅读与收藏。   《我是小画家》幼儿园小班教案 篇1   活动目标:   1.通过教学,使幼儿理解《我是小画家》这首儿歌的内容,发展幼儿思维的严谨性、灵活性。   2.丰富词汇:嗡嗡,发展幼儿的口语表达能力。   3.培养幼儿模仿创编儿歌的兴趣,鼓励幼儿不断尝试新事物,形成高灵活性的人格特征。   活动准备:   

1、了解动物的习性。   

2、邀请中班1位小朋友扮演小画家。   (2)物质准备   

1、实物投影机、蜜蜂、青蛙、小鸭子等小动物图片各1个。   

2、背景图1幅。   

3、汉字卡片:嗡嗡。   (3)环境准备   在动物乐园图中,相应地增加动物叫的象声词。(教师引导幼儿自己动手操作和布置)   活动过程:   (1)游戏法,介绍儿歌角色,激发幼儿学习兴趣。请中班幼儿扮演小画家出现。让中班幼儿第1次示范儿歌。   (2)结合图片,学习儿歌内容。提问:小画家画了什么东西?叶儿是怎样的?花儿又会怎样?小画家还画了什么?它们是怎样的?(学习儿歌内容)   (3)教师示范朗诵儿歌。   (4)鼓励幼儿学编儿歌《我是小画家》。   

1、以老师当小画家示范创编儿歌,如:画的小兔蹦蹦跳,画的小鸭呷呷叫。   

2、鼓励幼儿大胆创编,发展幼儿创造思维及口语表达能力。   (5)请幼儿把自己编好的儿歌轻轻念给旁边的小朋友听。   《我是小画家》幼儿园小班教案 篇2   活动目标:   

1、能理解诗歌内容并学会朗诵   

2、结合已有经验进行诗歌创遍   

3、发展幼儿的创造想象力及口语表达力,并敢于在众人面前发言   活动准备:   与诗歌内容相符的电脑课件,白纸两张,胶水,各种动植物 的图片   活动过程:   

1、请小画家出场,出示电脑课件第1张   小画家出场,有礼貌的和小朋友打招呼,并介绍自己的作品(朗诵1遍诗歌内容)   

2、提问:小画家都画了什么,画的叶儿怎么样,花儿怎么样?小蜜蜂、小青蛙怎么叫?   丰富词汇:青又青 红又红 嗡嗡嗡 呱呱呱   

3、幼儿学习朗诵诗歌   1)教师范颂,并请幼儿说1说最喜欢诗歌中的哪1句,巩固诗歌内容。   2)幼儿随教师朗诵   

4、出示课件的第2个画面   在教师的引导下,幼儿初步学习创编,鼓励幼儿大胆创编,培养幼儿敢于在众人面前表达自己的想法   活动延伸:   将幼儿分成两组,1组粘贴,1组绘画。并将粘贴和绘画的内容与大家交流,教师巡回指导。   《我是小画家》幼儿园小班教案 篇3   设计背景   刚入小班的幼儿,对1切的学习内容都比较感兴趣,求知欲也比较浓,特别对于画画特别的喜爱,经常对走廊里的画欣赏来欣赏去的。还嚷着也要画 ,为了满足孩子的这种良好的求知欲,设计了活动。   活动目标   

1、 会用各种材料在报纸上大胆的作画。   

2、 体验活动时愉悦的情趣。   

3、 培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。   

4、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。   

5、 培养幼儿的技巧和艺术气质。   重点难点   幼儿能大胆的使用各种材料在报纸上作画   活动准备   

1、 材料准备:马克笔、油画棒、水彩笔、水粉笔、各种水彩水粉颜料若干。   

2、 场地布置:地上、桌上、墙上、画架上铺满报纸。   

3、CD片《排箫合集》及CD放音机。   活动过程   (活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)   

1、教师带领幼儿到布置有报纸的室内谈话。   (1)这里有什么?(报纸)   (2)报纸都放在哪里了?   (3)报纸上可以做什么?   

2、幼儿和教师讨论“可以在报纸上画画”。   (1)用什么来画呢?   (老师介绍各种绘画材料:马克笔、油画棒、水彩笔、水粉笔等,想用哪种材料就用哪种材料。)   (2)怎么画呢?   (幼儿讨论后,教师:想画什么就画什么,想怎么画就怎么画,要画大大的。   

3、幼儿尝试、体验在报纸上画画。(播放CD片《排箫合集》)   

4、幼儿、老师1起谈谈画在报纸上的画。   总结:我知道呀,你们每1个小画家都有1个属于自己的小故事,那你们回家可别忘了说给你的爸爸妈妈听1听噢!   教学反思   本次活动提供了丰富的材料,让幼儿大胆的去尝试,给幼儿充分的选择余地,创作氛围也很轻松、自由。场地的布置和音乐的播放营造的氛围很愉悦。幼儿大胆作画,整个过程犹如在开展1个小型的绘画游戏。效果很好。   《我是小画家》幼儿园小班教案 篇4   活动目标   

1、 正确、有感情、流利背诵儿歌。   

2、 学会认目的字:画、草、摇、吃、瞧、牛等。   

3、 培养幼儿指字阅读习惯。   

4、 培养幼儿敏锐的观察能力。   

5、 探索、发现生活中的多样性及特征。   活动准备   字宝宝若干,黑板板书,目的字红色,根据儿歌绘画1幅   活动过程   

1、课前准备   

1、喝水、入厕   

2、幼儿用书   

2、课前调控   手指游戏(整理坐姿,师生问好)   

3、课题导入   拿出图画,请问小朋友:老师手中的.这幅图画都画了哪些景物啊。(指名学生回答)   

4、学习儿歌   

1、朗读儿歌   (1)师师范朗读儿歌(读儿歌时,注意儿歌中的动词读重音, 有感情地朗读儿歌)。   (2)幼儿跟读3遍(第1遍疏通难点字,第2遍连贯并突出重点字词,第3遍加入语气语调,达到朗读效果。口令——师:请你跟我读1读;生:我就跟你读1读;师:聪明小食指;生:向你点点头;师:点到XX;生:就点XX)。   (3) 师生接接读(口令——师:请你跟我接接读;生:我就跟你接接读)。   (4)分组比赛、男女生合作读(鼓励幼儿大胆朗读儿歌)。   (5)指导幼儿有节奏的朗读儿歌,并将儿歌中的重音(动词)读出。   (6)请幼儿翻书指字朗读儿歌(口令——师:聪明小食指,生:向你点点头;师:点到XX,生:就点XX;师:左手压书,生:右手指字;师:小小书,生:放桌角)。   

2、提目的字、词   (1)”小火车“游戏   (2)“照相机”游戏   

3、巩固目的字、词   (1)“小小邮递员”游戏   (2)指名生朗读字、词,送字卡   

4、全体齐读儿歌,并背诵。   

5、布置作业,完成“我爱我家”作业。   活动反思   本次活动提供了丰富的材料,让幼儿大胆的去尝试,给幼儿充分的选择余地,创作氛围也很轻松、自由。场地的布置和音乐的播放营造的氛围很愉悦。   《我是小画家》幼儿园小班教案 篇5   教学活动:   美工活动   活动内容:   我是小画家   活动目标:   

1、引导幼儿认识纸和油画棒,知道油画棒在纸上可以画出美丽的图案。   

2、引导幼儿大胆尝试、随意画,培养幼儿对绘画的兴趣。   

3、培养幼儿正确的握笔方法和作画姿势。   活动准备:   油画棒、纸   活动过程:   

1、组织幼儿参观大班幼儿作画,引起幼儿兴趣。   

1、提出参观要求:注意大哥哥大姐姐是怎样握笔的。   

2、教师:今天,老师要带小朋友去看大班的哥哥姐姐们画画,看的时候注意他们怎么做的,怎么拿画笔的。   

2、讲解示范握笔方法及姿势,老师巡回指导。   

1、教师:刚才我们看了大班哥哥姐姐的.做画,我们小朋友要向他们学习,认真学本领,我们每个小朋友桌上都有画画的"小画家"。   

2、这个笔叫"油画棒",右手拿笔,握笔的时候,大拇指和中指夹住,食指按住它。   

3、师启发幼儿大胆作画,注意纠正不正确的坐姿和握笔方法。   教师:现在小朋友可以向大哥哥姐姐那样开始画画了,身体要坐端正,右手握笔,左手按住纸,要画的大大的,画完后教给老师。

我是位幼儿教师,求幼儿5谷画的教案。感谢!



3、我是位幼儿教师,求幼儿5谷画的教案。感谢!

不好意思,我不是幼儿教师,我也没有画过5谷画,如果让我理解的话,就是用农作物的种子当颜色画画,这个可以充分给孩子自由,让他们展开自己的想象就好了。不是局限在1幅画。其他的你等其他人的建议吧,我知道也就这些了。

相似内容
更多>