部编人教版六年级上册语文全册教案,《精品》【部编版】2019年秋小学语文二年级上册：全一册教案(Word表格版,220页)
1、部编人教版6年级上册语文全册教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:247941846 部编版语文6年级上册全册教案精编（表格版） 课题｜草原 ｜课型｜讲读课文 ｜授课｜时间｜2课时 ｜ 教学｜目标｜1.自主学习字词，会认会写“毯、陈”等8个生字，理解字义，识记字形。正确读写“绿毯、渲染、勾勒、拘束、会心、摔跤”等词语。｜2.自读感悟，想象草原迷人的景色，受到美的熏陶。｜3.揣摩优美的语句，体会课文表达上的1些特点，学习作者抒发情感的方法。｜4.通过理解蒙汉人民的深情厚谊，激发学生对草原的热爱之情。｜5.背诵第1自然段。｜ 教学｜重点｜ 深入理解课文内容，体会蒙汉人民的深情厚谊。｜ 教学｜难点｜体会课文表达上的1些特点，学习作者抒发情感的方法。｜ 第1课时｜ 教学｜目标｜1.正确读写8个生字，理解“绿毯、惊叹、回味”等词语。｜2.正确朗读课文，理清文章结构。｜3.品味课文美景，背诵课文第1自然段。｜ 教具｜准备｜课件：歌曲《天堂》、老舍先生简介、词语解释、草原风景图片｜ 教学设计｜设计意图｜ 导入｜（ ）分钟｜
1、创设情境，激情导入｜1.【出示课件2】教师播放腾格尔的歌曲《天堂》，请同学们欣赏。｜2.播放完毕后谈话导入：这首歌唱出了什么地方的美丽景色？对，是草原。你们1定知道咱们今天要上哪1课了。（板书课题：草原）学生齐读课题“草原”。请同学们分小组交流1下自己课前了解到的关于草原的资料，谈谈自己对草原的感知。｜今天，我们就和作家老舍1起，走进内蒙古，走进那辽阔的大草原。
2、《精品》【部编版】2019年秋小学语文2年级上册：全1册教案(Word表格版,220页)
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:名师课堂 课时计划 教学内容｜1
1、《小蝌蚪找妈妈》｜总学时｜2｜第1 课时｜ 备课时间｜ ｜授课时间｜课型｜新授｜ 教学目标 ｜
1、认识“塘、脑”等15个生字。会写“两、就”等9个生字.
2、正确、流利、有感情地朗读课文。能通过朗读感知蝌蚪变青蛙的生长过程。
3、养成良好的预习习惯。｜ 教学重点难 点｜了解青蛙成长过程中的形体变化。｜ 教｜学｜过｜程｜（1） 猜谜导入 ｜
1、师引语：今天我们给大家介绍1位新朋友，猜猜它是谁？ ｜
2、 出示谜面 ｜ 生交流，说谜底。（板书：蝌蚪） ｜
3、板书：蝌蚪，引导学生观察词语的特点。 ｜
4、出示小蝌蚪图片，说说小蝌蚪长得是什么模样？
5、小蝌蚪找不到自己的妈妈了，咱们要不要帮忙？
6、揭题板书 ｜（2）初读识字 ｜
1、出示自读提示，指生读要求： ｜（1）请同学们自己借助拼音读1读课文，注意读准字音，读通句子。 ｜（2）圈出生字，多读几遍，记住字音、字形。 ｜（3）标出课文自然段，说说每1自然段的大意。｜教学补充（2次设计）｜ 教｜学｜过｜程｜学习生字 ｜（1）出示生字，学生多种形式认读，师相机点拨。 ｜（2）出示会写生字，指导观察字形，正确书写，评议鼓励。
3、巩固生字，同桌互相检查 ｜ （3）再读感知
1、师读课文，生边听边用“——”标注文中课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划课时计划。
3、最新部编人教版4年级下册语文：第1单元习作：我的乐园教案设
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:efly8288 部编人教版4年级下册语文：第1单元习作：我的乐园教案设计 教材分析 本次习作的主题是“我的乐园”。目的是让学生通过文字的描述，向同学们介绍自己的乐园，分享自己的快乐。 教材分为3部分：第1部分以思维导图的方式，引导学生回顾自己的乐园在哪里，确认写作的中心素材。第2部分是习作的要求和表格提示，希望学生能通过填表格，理清习作的框架，继而进行习作。第3部分是习作后的建议，希望学生能把习作读给其他同学听，让他们也来感受自己的快乐。 本次习作的内容是比较宽泛的，教师作为引导者，要给予学生创作的自由。所以在“乐园”的选择上，学生的选择可以很广。而对于习作方法的引领，可预设在习作的指导过程中。 教学目标 1．引导学生读懂本次习作的要求：你的乐园是什么样子的？你最喜欢在那儿干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？ 2．引导学生能生动具体地，按照1定的顺序描述观察到的场景，或由此引发联想。 3．引导学生学会与同学分享自己的习作，让同学分享自己的快乐。 课前准备 教师准备：课件制作。 学生准备：回忆自己的乐园在哪里，自己最喜欢在那儿干什么，这个乐园给自己带来了怎样的快乐。 课时安排 1课时。 教学过程 生4点评：以往的习作指导课。
4、精选部编版小学1年级语文上册教案(汉语拼音表格版)
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:资料分享师 语文教学案 课题｜汉语拼音9｜授课人｜案序｜1｜ 教学目标｜1学会复韵母ai ei ui 及其4声,读准音,认清形,正确书写．｜2学习声母与ai ei ui 组成的音节,能正确拼读音节,正确书写音节.｜ 教学重点｜ 韵母ai ei ui 的发音, 以及声母与ai ei ui 组成的音节的拼读｜ 教学难点｜ 韵母 ai ei ui 的发音是难点｜ 教学仪器与媒体｜多媒体课件和字母卡片.｜教学思路｜改变原有的学习方式,实现学生的个性化学习,培养学生自主合作探究的学习意识｜ 板书设计｜ai ｜ei ｜Ui｜ 教学过程｜ 教学环节内容｜师生活动｜修改意见｜ 1\创设情境,复习导入｜
2、学习复韵母ai ei Ui｜（1）学习复韵母ai｜（2）学习复韵母ei｜（3）学习复韵母ui｜3\巩固练习｜4\书写｜1多媒体出示单韵母a o e i u Ü 并引导学生读准音.学生读 a o e i u Ü｜2多媒体出示课件ai ei Ui｜导入新课｜
1、联系生活实际导入｜
2、教师范读 教给发音方法，学生观察口型 并模仿发音｜
3、师生共同总结发音要领，并通过书上的图读准发音。｜
4、同位、小组的同学互相发音，互相纠正，教师巡视指导。｜
5、给韵母ai加上4声，进行发音练习。注意I上标调去点。｜
6、引导学生利用ai的4声说话或组词 并想1想用什么方法识记ai｜
7、卡片出示教材中的音节，学生练习拼读 教师巡视指导。｜
1、看图导入。体会图上小朋友发出的声音。｜
2、教师书写并范读ei。指导学生观察口型的变化，模仿发音。｜
3、同位。
5、精选部编版小学1年级语文上册教案(汉语拼音表格版)
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:资料分享师 语文教学案 课题｜汉语拼音9｜授课人｜案序｜1｜ 教学目标｜1学会复韵母ai ei ui 及其4声,读准音,认清形,正确书写．｜2学习声母与ai ei ui 组成的音节,能正确拼读音节,正确书写音节.｜ 教学重点｜ 韵母ai ei ui 的发音, 以及声母与ai ei ui 组成的音节的拼读｜ 教学难点｜ 韵母 ai ei ui 的发音是难点｜ 教学仪器与媒体｜多媒体课件和字母卡片.｜教学思路｜改变原有的学习方式,实现学生的个性化学习,培养学生自主合作探究的学习意识｜ 板书设计｜ai ｜ei ｜Ui｜ 教学过程｜ 教学环节内容｜师生活动｜修改意见｜ 1\创设情境,复习导入｜
2、学习复韵母ai ei Ui｜（1）学习复韵母ai｜（2）学习复韵母ei｜（3）学习复韵母ui｜3\巩固练习｜4\书写｜1多媒体出示单韵母a o e i u Ü 并引导学生读准音.学生读 a o e i u Ü｜2多媒体出示课件ai ei Ui｜导入新课｜
1、联系生活实际导入｜
2、教师范读 教给发音方法，学生观察口型 并模仿发音｜
3、师生共同总结发音要领，并通过书上的图读准发音。｜
4、同位、小组的同学互相发音，互相纠正，教师巡视指导。｜
5、给韵母ai加上4声，进行发音练习。注意I上标调去点。｜
6、引导学生利用ai的4声说话或组词 并想1想用什么方法识记ai｜
7、卡片出示教材中的音节，学生练习拼读 教师巡视指导。｜
1、看图导入。体会图上小朋友发出的声音。｜
2、教师书写并范读ei。指导学生观察口型的变化，模仿发音。｜
3、同位。
6、部编人教版6年级上册语文全册教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:247941846 部编版语文6年级上册全册教案精编（表格版） 课题｜草原 ｜课型｜讲读课文 ｜授课｜时间｜2课时 ｜ 教学｜目标｜1.自主学习字词，会认会写“毯、陈”等8个生字，理解字义，识记字形。正确读写“绿毯、渲染、勾勒、拘束、会心、摔跤”等词语。｜2.自读感悟，想象草原迷人的景色，受到美的熏陶。｜3.揣摩优美的语句，体会课文表达上的1些特点，学习作者抒发情感的方法。｜4.通过理解蒙汉人民的深情厚谊，激发学生对草原的热爱之情。｜5.背诵第1自然段。｜ 教学｜重点｜ 深入理解课文内容，体会蒙汉人民的深情厚谊。｜ 教学｜难点｜体会课文表达上的1些特点，学习作者抒发情感的方法。｜ 第1课时｜ 教学｜目标｜1.正确读写8个生字，理解“绿毯、惊叹、回味”等词语。｜2.正确朗读课文，理清文章结构。｜3.品味课文美景，背诵课文第1自然段。｜ 教具｜准备｜课件：歌曲《天堂》、老舍先生简介、词语解释、草原风景图片｜ 教学设计｜设计意图｜ 导入｜（ ）分钟｜
1、创设情境，激情导入｜1.【出示课件2】教师播放腾格尔的歌曲《天堂》，请同学们欣赏。｜2.播放完毕后谈话导入：这首歌唱出了什么地方的美丽景色？对，是草原。你们1定知道咱们今天要上哪1课了。（板书课题：草原）学生齐读课题“草原”。请同学们分小组交流1下自己课前了解到的关于草原的资料，谈谈自己对草原的感知。｜今天，我们就和作家老舍1起，走进内蒙古，走进那辽阔的大草原。
