人教版六年级数学上册《百分数 整理和复习》优质课教案_2,部编版六年级语文上册快乐读书吧公开课教案
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1、人教版六年级数学上册《百分数 整理和复习》优质课教案_2
去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:潘万兴 《百分数整理和复习》教学设计 【教材分析】 “百分数”这一单元主要包括百分数的意义和写法,百分数和分数、小数的互化以及用百分数解决问题等内容,是在学生学习了整数,小数,特别是分数概念和用分数解决实际问题的基础上进行教学的,同分数有着密切的关系。在总复习时,应将复习重点放在百分数的应用方面,同时要注重与分数乘除法问题的对比,分析百分数问题与分数乘除法解决问题在解题思路上的一致性,加强知识间的联系,深化学生对知识之间内在联系的理解,促进学生原有认知结构的优化。通过总复习,既可以帮助学生构建合理的知识体系,也可借助解决生活中的实际问题培养学生应用数学的意识。【教学目标】
1、通过对百分数知识的归纳和整理,巩固所学的知识,加深对百分数意义的理解,感受百分数在生活中的应用,并运用所学知识解决百分数问题。
2、在百分数知识的迁移与综合运用中使学生经历一个整理信息、利用信息的过程,培养学生分析、综合、比较、抽象、概括等初步逻辑思维能力。使学生体会到数学的价值。
3、在百分数复习的过程提升数学思考。发展学生思维,激发起进一步学习的兴趣。
4、使学生形成积极的学习情感,养成良好的学习习惯。【教学重点难点】重点:1(。
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2、部编版六年级语文上册快乐读书吧公开课教案
《快乐读书吧》教学方案教材解析这是部编版教材六年级上册第四单元以“快乐读书吧”为主题的读书交流活动,本次《快乐读书吧》安排阅读的是三部小说,其中《童年》和《草房子》是长篇小说,《小兵张嘎》是中篇小说。这三部小说篇幅都很长,课堂上不可能像分析课文一样对它们进行解析、品读,上要由学生在课外自主阅读,但教师不能放任自流,要精心组织、设计整个活动。开始读书之前,教师可以组织一次导读活动,激发学生的阅读兴趣,制订阅读计划,并对一些重要的阅读方法进行指导:读书的过程中,教师可以通过多种方式不断激励学生持续阅读;读完一本后,教师可以组织开展一次读书交流活动。教学目标
1、能产生阅读《童年》《小兵张嘎》《草房子》的兴趣,自主读三部小说了解故事内容。
2、能感受小说情节的曲折、生动和人物形象的丰富、鲜明。体会书中描写的成长故事中蕴含的笑与泪、苦与甜,以及它们带给我们的感动。
3、能感受课外阅读的快乐,乐于与大家分享课外阅读的成果。教学重点
1、理清小说中众多人物之间的关系,感受不同的人物形象。
2、体会这些小说作品中表达的丰富情感。教学难点掌握三种阅读方法,理清小说人物关系和故事脉络。课前准备教师准备:制作多媒体课件。学生准备:准备相关书籍,了解主要内容。课时安排1课时教学过程一、谈话导入我们从出生起,就踏上了成长之旅。很多作家的作品讲述了成长的故事,这些故。
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3、小学六年级数学上册教学反思
人教版小学六年级数学上册教学反思3篇 作为一名到岗不久的老师,我们的任务之一就是教学,写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来,怎样写教学反思才更能起到其作用呢?以下是我收集整理的人教版小学六年级数学上册教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。 人教版小学六年级数学上册教学反思1 《比的应用》与前面学的比的知识,尤其是分数应用题密切相关。所以我在设计教学时充分考虑到学生的实际情况,多从学生实际出发,以下就是我针对着课上做的教学反思: 一、唤起与生成 在唤起与生成环节,我充分考虑到学生已有的知识,所以在新课的导入我是这样设计的:先复习比的意义,多让学生说说两个数之间的关系,然后引出妈妈在生活中遇到的实际问题即:出示例2,学生对比中两个数之间的关系已经能够比较熟练的把握,所以对出示的例题不会感觉到陌生,同时还可以引起学生的知识冲突,打破学生的心理平衡,激发学生的学习兴趣、好奇和求知欲。 二.探究与解决 在本环节中我本着课程标准中的新理念,目的就是要改变学生原有的单纯接受式的学习方式,向自主探究的学习方式转变.充分调动、发挥学生的主体性。所以在教学过程中,我努力的把问题抛给学生,让学生在小组内自行解决,教师在全班交流的时候可以适时点评,达到方法的总结,真正实现了学习方式的转变。每一个问题的提出,我都给予学生充分的时间和空间,让学生亲自交流合作,然后再观察比较,最后得出结论。整个过程,对培养学生自主学习的能力是至关重要的。 人教版小学六年级数学上册教学反思2 这是一节数学综合实践课,是学生在掌握圆的概念和周长等知识的基础上设计的,通过这个活动:一方面让学生了解运动场跑道的结构,学会确定起跑线的方法,另一方面让学生体会到数学在生活中的广泛应用。课堂由问题“他们起跑线的位置相同吗”质疑,到“为什么起跑线位置会不同”,引入让学生明确确定起跑线位置的过程是活动的重点,理解起跑线的位置与什么有关是教学得难点。 六年级学生对活动的内容并不陌生,所以课堂用多媒体课件展示运动场,开门见山的提问“他们起跑线的位置相同吗”,“为什么起跑线位置会不同”,学生通过观察、讨论达成共识:“因为每条跑道的长度不同,所以起跑线的位置也不同,外圈的起点应该往前移。”然后出示有关信息,充分让学生借助计算器,通过小组合作计算每圈跑道的长度,从而确定起跑线的位置。 数学知识来源于生活,同时也服务于生活,应用学到的知识解决实际生活中的问题,不但使学生感受到数学与生活的密切联系,而且能培养他们的创新精神,合作精神。 人教版小学六年级数学上册教学反思3 一个学期马上就要过去了,回顾自己的教学过程,主要有以下所得:
1、部分学生不善于动脑思考,不会举一反三,被动接受知识的现象较普遍,因此应用知识解决问题的能力差或方法少。
2、部分学生良好的学习习惯没有培养起来。 (1)少部分学生良好的审题习惯还没有养成。 (2)少部分学生良好的检查习惯还没有养成。他们做完了题不知道检查,不会检查,明明错误在眼皮下却看不出来;有的学生是懒得检查。
3、我在教学中还有不够细致全面的地方。例如,在这学期考试中反映出部分学生对分数应用的问题掌握不好,说明我忽视了这个知识点的巩固。 针对出现的问题,我认真地进行了思考:
1、部分学生不善于动脑思考,被动接受知识的现象,原因除了他们缺乏自主学习的.意识、思想懒惰以外,和我的教学思想、教学方法有一定关系。
2、后进生之所以很难取得大的进步,主要是他们遗忘知识特别快,可能你早上刚教过的内容到下午他就忘记了。
3、良好的的学习习惯没有培养起来不是一两天的事,有些是家庭教育造成的,有些是学校教育造成的。但是一些审题的方法、计算的技巧等教师还是应该随时强调的,并要强调扎实。 通过反思,我认为除了继续沿用以前好的做法外,还应积极地采取一定的措施加以改善:
1、对于学习落后的学生,一定要让他坚持达到老师提出的要求,独立地解答习题。
2、学习先进的教育思想和教学理念,在组织教学中,坚持以学生为中心,认真探索指导学习的方法,多给学生创造一些自主学习和勇于创新的机会,激发学习主体的自觉性,让学生自己发现问题、探讨问题、解决问题,主动活泼的完成学习任务,并掌握一些基本的学习方法。
3、在改善学生学习习惯方面,需要有坚持不懈、持之以恒的精神和行之有效的方法。培养学生自我检验和自我评价能力,指导学生对自己作业中的错题分析错因,认真改错,提高正确率。 ;。
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4、新人教版小学六年级数学上册全册课件(完整版)
《
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5、《小学教材全练》六年级数学上册答案(北师大版)
《【北师大版】小学六年级上册数学全册教案(Word版,68页).doc》百度网盘资源免费下载链接:https://pan.baidu.com/s/1ChVTkQqiXsHn_hZjtCthMw提取码:g26u 小学六年级上册数学全册教案。