人教版六年级上册数学《百分数和分数、小数的互化》,分数的意义教学设计

1、人教版6年级上册数学《百分数和分数、小数的互化》

《百分数和分数、小数的互化》教案(1) 教学目标 1.使学生掌握百分数、小数互化的方法，并能正确的互化。 2.在学习互化的过程中使学生认识到这2者之间的内在联系，为后面学习百分数的计算和应用打下基础。 3.在学习的过程中培养学生的分析思维和抽象概括能力。 教学重难点 使学生理解掌握百分数和小数互化的方法。 教学工具 课件 教学过程

1、活动(1)复习准备

1、课件出示复习题。 张宇跳绳个数是陈聪的1.37倍。 王志祥跳绳个数是陈聪的6/5. 刘星宇跳绳个数是陈聪的137.5%. 。

2、分数的意义教学设计

分数的意义教学设计 1.在动手操作中让学生体验，感悟并理解单位“1”；在不断的比较中，引导学生深入理解分数的意义；体会分子，分母与分数单位的具体含义。 2.在联系生活的实践中，能正确解释在生活情境中分数的含义；学会用分数来描述生活中的事物。 3.在分析、比较、辨析的活动中，培养学生的观察、抽象与概括能力。 教学新知,在1些图形中表示分数 1.在操作中初步体验单位“1”的含义 （1）呈现学习任务 先圈出若干个圆 ‚再将你所圈的若干圆的1/4涂上颜色。 （2）独立实践研究 （学生活动：每名同学的桌上有4张。

3、5年级下册数学《分数的意义和性质》教案

亲，身为老师的你教案准备的怎么样啦!下面是由我精心为大家整理的“5年级下册数学《分数的意义和性质》教案”，更多优秀的文章尽在，欢迎大家阅读，内容仅供参考，希望对您有所帮助! 5年级下册数学《分数的意义和性质》教案【1】

1、教学内容 分数的意义、分数与除法的关系 真分数与假分数 分数的基本性质 最大公因数与约分 最小公倍数与通分 分数与小数的互化

2、教学目标 1.知道分数是怎样产生的，理解分数的意义，明确分数与除法的关系。 2.认识真分数和假分数，知道带分数是1部分假分数的另1种书写形式，能把假分数化成带分数或整数。 3.理解和掌握分数的基本性质，。

4、分数的意义教案

作为1名教学工作者，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我帮大家整理的分数的意义教案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 分数的意义教案 篇1 教学内容 苏教版9年义务教育6年制小学数学第十册第73～75页。 教学目标 1. 在初步认识分数的基础上，经历动手操作、自主探索、合作交流的过程，进1步理解分数的意义；弄清分子、分母、分数单位的含义；掌握分数的读写方法。 2. 培养初步的观察能力、动手操作能力、抽象概括能力和与同伴合作学习的意识。 教学过程

1、 创设情境，温故知新 1. 创设猜谜情境。

5、5年级下册数学分数与小数的互化教案_小数分数的互

往往对于数学教师来说，备课活动1直被看成是保证教学质量的重要环节!下面我整理了人教版5年级下册数学分数与小数的互化教案以供大家阅读。 5年级数学分数与小数的互化教案 教学目标 (1)知识目标：使学生理解小数化成分数的方法，能根据分数与除法的关系把分数化成小数 (2)能力目标：在学生探究新知的过程中培养学生观察、归纳、解决问题的能力。 (3)情感目标：在总结规律过程中培养学生对待知识的科学态度和探索精神。 教学重点、难点 (1) 教学重点：掌握分数化小数的基本方法以及小数化成分数的基本方法。 (2) 教学难点：灵活。

6、人教版5年级下册数学《分数的基本性质》教案

《分数的基本性质》教案(1) 教学目标 1.理解和掌握分数的基本性质，知道分数的基本性质与整数除法中商不变的性质之间的联系。 2.能运用分数的基本性质把1个分数化成分母不同而大小相等的分数。 3.培养学生观察、比较、抽象概括的逻辑思维能力，渗透“事物之间是相互联系的”辩证唯物主义观点。 教学重难点 理解分数基本性质的含义，掌握分数基本性质的推导过程。运用分数的基本性质解决实际问题。 教学工具 课件 教学过程

1、复习旧知，沟通联系。 1.口答下面各题。 12÷3 = (。