幼儿园小班手工课教案,幼儿园手工风车教案
1、幼儿园小班手工课教案
作为1名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园小班手工课教案，仅供参考，大家1起来看看吧。 幼儿园小班手工课教案1 【活动目标】 1．学习用剪刀、棉签、吸管等工具、材料利用1次性纸杯制作风车。 2．在制作中，锻炼幼儿独立构思、学会与他人合作。 3．培养废物利用的良好品质和环保意识。 【活动准备】 1.1次性纸杯若干、幼儿剪刀、棉签、吸管、水彩笔等 2.教师范例1个，制作步骤图1组 【活动过程】
1、出示纸杯风车，激发幼儿制作风车的兴趣。 1.提问：你们看，老师带来1个好玩的风车，看看这风车是用什么做的？ 2.请幼儿玩1玩纸杯风车 3.小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。
2、教师示范讲解制作纸杯风车的方法 1．小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯，在纸杯上沿边剪开。斜着向1侧折，穿上棉线，1只 吊式风车就做好了。 2．把纸杯从中间剪开，斜着剪开斜着折，中间插1根盯裂棉签，棉签插入吸管，纸杯风车就做 好了。 3．给纸杯花涂上漂亮的颜色，或者图案，这样你的风车就与众不同了。 4．出示步骤图，引导幼儿边观察步骤图边制作纸杯风车。
3、幼儿制作风车，教师巡回指导 1.分发材料和工具，幼儿自制风车 2．能力弱的幼儿可以做吊式风车，能力强的幼儿可以做旋转式风车 3.教师指导，帮助幼儿完成作品，让幼儿体验成功的喜悦。
4、展示幼儿作品 1.将幼儿做好的吊式风车吊在活动室美工区内， 2.幼儿可以自由玩自己做好的纸杯风车，可以对着风车吹气，也搜巧可以拿着风车快速向前跑， 这样风车就可以转动了。
5、活动评价 引导幼儿从美观、牢固性、有创意等方面来评价自己和他人的作品。 【延伸活动】 1.在美工区继续投放工具与材料，制作纸杯风车。 2.将幼儿制作的纸杯风车布置在活动室内外，让孩子体验成功的喜悦。 幼儿园小班手工课教案2 活动目标： 1．学习用对角折的方法表现郁金香花的特征，培养幼儿对折纸活动的兴趣。 2．练习撕的技能，促进小肌肉的发展。 活动材料： 1．大红．玫红．橘黄色正方形蜡光纸．绿色蜡光纸。 2．白色A4纸。 活动过程： （1）导入部分： 出示做好的完整作品。 提问式1．小朋友知道这是什么吗？是什么花啊？ （漂亮的花。郁金香！）2．朋友想知道老师是用什么作的这幅漂亮的花吗？ （2）主题部分： 出示准备好的各色正方形蜡光纸。请小朋友1起跟老师来学折纸：把正方形纸有颜色的1面朝下，1个角和对面的另1个角对齐用手指将折痕抹平，就变成了1个3角形，再将3角形底边上的两个角往上折1下，让他们翘起来，1朵郁金香花就折好了。“小花长在哪啊世则键”？（小草上）再用绿色的蜡光纸，小草长的长长的细细的，我们来把纸撕成小草的样子小草有的长有的短。撕好后我们让小草和花都长到这张纸上我们看谁的最漂亮。用手指沾沾糨糊摸到小草上先让长出1片漂亮的草然后再将折好的花也粘上。 （3）结束部分： 漂亮的郁金香做好了，我们来1个郁金香画展吧！请幼儿园所有的小朋友来参观。（4）活动延伸： 鼓励托儿在操作材料上添画上1些其他的自然物。如太阳．小草．蝴蝶等。 幼儿园小班手工课教案3
1、活动目标
1、试均匀撕纸的手工方法，并能准确的贴在固定的范围内。
2、加强对红、黄、蓝3种颜色的感官认知，并学会按对应的方法粘贴画。
3、感受美术活动带来的快乐并培养对粘贴画的兴趣。
2、活动准备
1、红、黄、蓝等彩色纸条若干；塑料小筐人手1个。
2、画好光芒的红、黄、蓝太阳各1个，胶棒若干。
3、活动过程
1、故事导入引出主题。 出示图片。
1、教师：“今天，老师把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦？”
2、教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。 教师：太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒，就在来幼儿园的路上，他遇见了1位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。太阳宝宝的光芒给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢？我们1起帮助太阳宝宝穿上漂亮的衣服吧！
2、出示彩纸提高幼儿兴趣，学习给太阳宝宝做衣裳。
1、教师：你们看老师带了什么好看的纸，它们都是什么颜色？（红、黄、蓝）
2、教师：今天我们就用这些好看的纸来给太阳宝宝做衣裳吧！那你们想想我们用什么方法来装饰呢？
3、引导幼儿采用撕贴的方法去装饰太阳。
4、教师给予示范，并告诉幼儿在粘贴时撕1片粘上糨糊粘贴1片的方法。
3、交待要求，幼儿操作，教师指导。
1、教师：请小朋友们认真看看你自己拿的是什么颜色的宝宝，如果你拿的是黄色太阳宝宝那么请你用黄色的花瓣给宝宝穿衣裳，如果你是拿的红色的太阳宝宝请你用红色的花瓣给宝宝穿上衣裳……
2、交代幼儿在做画时不要将花瓣贴出教师所规定的范围外。
3、幼儿做画，教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰
4、总结评价，结束活动。 展示太阳宝宝，请每种不同颜色的太阳宝宝上台展示，教师以太阳的身份感谢幼儿，并对幼儿给予表扬和鼓励。
4、活动反思 新《纲要》中提出：要“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。”孩子天生就是爱游戏的，如果利用游戏情境来激发他们的创作欲望，让他们在游戏情境中来体验和享受自我创作的成果，无疑是最适合的。因此，我选择了幼儿生活中都十分熟悉的“太阳”为题材，采用集体帮蛋糕盆打扮，巧妙制作成1个个太阳宝宝的形式为主线贯穿整个活动，让幼儿在游戏中操作，在操作后玩耍、再次游戏，体现了“玩中学”的教学理念。而纸又是幼儿日常生活中经常能够接触到的，根据小班幼儿喜欢撕纸的特点，既贴近幼儿的生活实际，又满足了他们的需要。 活动主要分为了3个环节：首先出示蛋糕盆，以魔术的方式变成太阳。再出示彩纸，激发幼儿的兴趣，让幼儿跟着秘诀学会撕纸。最后，让幼儿在音乐中自由动手操作。 不足之处：
1、在导入部分太过僵硬了，孩子没有被吸引住，变魔术的过程应该是1个吸引孩子的.过程。我想这还需要不断经验去累积。
2、在提出问题：“你能猜出光芒是由什么来做的吗？”，没有体现幼儿的主体性，只是我1个人在说。
3、在示范时，我想应该要把它全部贴满，我说了要全部贴满再那勾线笔画眼睛，可是孩子们似乎没有听进去，有两组的小朋友先拿好勾线笔了。 经过这次的活动，我发现我的不足远远胜过优点，我将继续努力，改进我的方法、不足之处。 活动中幼儿自始至终都置身于游戏情境中，兴致勃勃、大胆想象，积极创作。在与“太阳宝宝”玩的过程中，激发了他们无限的创作潜能，从孩子们完成的作品中可以看到，色彩斑斓的“太阳宝宝”正是他们愉悦情绪的充分体现，他们充分享受到成功的喜悦。 幼儿园小班手工课教案4 【活动设计】 由于小班幼儿年龄较小，对手工活动比较感兴趣，他们又都很喜欢小动物，对小动物的关爱产生浓厚兴趣。所以我设计《小鸟回家》这节活动。通过让幼儿学习撕纸、粘贴，培养幼儿的手工技能。 【活动目标】
1、学习撕纸块，用胶棒(或浆糊)粘贴的技能。
2、萌发幼儿关爱环境的情感。
3、训练幼儿手指的灵活性，提高手眼协调活动的能力。 【活动准备】
1、绿、黄、橙各色的蜡光纸，乳胶、小筐、抹布等。
2、课件、小鸟图片、画有大树树干图2张。 【重点难点】 重点是让幼儿学习撕纸块。难点是撕纸的方法。 【活动过程】
1、请幼儿观看课件，引起幼儿学习兴趣。 “小朋友，你知道小鸟怎么了?”(找不到家了) “小朋友想不想帮小鸟造1个家呢”“(想) “今天请小朋友们，用撕成的纸块来为小鸟造1个的家，好不好?”(好)
2、教师示范撕纸的方法。(提醒幼儿认真听、仔细看)。 (1)教师边示范边讲解撕纸块的方法。 (2)将撕成的纸块，在纸的背面涂上乳胶粘贴在大树上。
3、教师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做1个美丽的家。
4、幼儿自由撕纸、粘贴树叶，教师巡回指导。提醒幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。(活动时伴有轻音乐)
5、出示“小鸟”，请小朋友将“小鸟”送回家。
6、教师小结：为了给小鸟1个安全的家，请小朋友们要爱护、保护环境，关爱小动物。请幼儿将垃圾捡起来送入垃圾筐。
7、活动结束，幼儿听音乐《我是1只小小鸟》出活动室。 【活动延伸】 在手工区教师带领幼儿用各种材料制作树叶。 幼儿园小班手工课教案5 活动目标： 1．利用提供的材料，通过剪、折、粘贴制作出各自喜爱的帽子。 2．在活动中体验亲子制作的乐趣，感受成功的喜悦。 活动准备： 皱纹纸、彩色卡纸、各色即时贴、双面胶、松紧带、钉书机。 活动过程：
1、导入环节： 教师头戴节日快乐帽提问：小朋友，瞧，今天我戴了1顶奇特的帽子，你们看是用什么做的?
2、基本环节： 教师讲解制作步骤： 1．将扇形卡纸变成圆锥形的帽子，边线用双面胶固定。 2．利用皱纹纸、彩色卡纸、即时贴，通过折、剪、撕等方法变成各 种形状来装饰帽子，让帽子变得漂亮。 3．用钉书机将松紧带固定在帽子底部两端。 制作环节： 家长和幼儿共同制作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。 延伸环节： 幼儿戴上自制的节日快乐帽和家长共同跳起欢乐舞，体验成功的快乐。 幼儿园小班手工课教案6 活动目标 1．尝试用正确的方法沿直线撕纸。 2．发展手眼协调的能力，锻炼小手指肌肉。 3．体验完成作品的快乐，初步尝试简单合作。 活动准备冰激凌底板3份，范例1份，操作纸若干，各式冰激凌图片，背景音乐。 活动过程
1、欣赏冰激凌图片，引发参与活动的兴趣师：“夏天到了，在炎热的夏天里小朋友们喜欢吃些什么呢?” 师：“你们喜欢吃冰激凌吗?我带来了很多冰激凌图，我们1起来看1看吧!”
2、出示范例，激发创作热情师：“我也做了1个超级冰激凌，你们看!” 分析冰激凌的材质和上面糖果制作的方法。
3、幼儿尝试制作冰激凌上的小糖果，学习正确的沿直线撕的方法1．交代操作要求。 师：“你们想用漂亮的纸撕1个正正的长方形的糖果吗?” 师：“这张纸上有两道线，1会就请你用自己能干的小手沿着这两道线去撕出长方形的糖果来。看谁的小手最能干，能把线撕得直直的。” 2．幼儿尝试，教师指导。 3．小结：两只小手伸出来，紧紧捏住小纸片，1下1下向下撕，慢慢撕。
4、合作创作糖果冰激凌师：“我为你们准备了大冰激凌，但是上面没有糖果，请你们做糕点师来给它装上糖果吧!” 1．介绍材料师：“这里有撕糖果的纸，这是什么?”(辅助材料：水果块。)“撕完了糖果，你还可以用这些水果块装饰1下你的冰激凌。” 2．幼儿创作，教师指导。
5、活动小结、作品展示师：“我们把冰激凌带给娃娃家的娃娃和他们吃吧!”。
2、幼儿园手工风车教案
1 幼儿园手工风车教案：折纸风车 【活动目标】
1、引导幼儿自由拆解折纸作品探索学习风车折法，培养幼儿仔细观察、大胆表现的能力。
2、通过折纸作品的变式操作激发幼儿对折纸活动的兴趣，发展幼儿手眼协调的精细动作。 【活动准备】
1、正方形纸若干、风车作品若干，A4纸、胶棒若干。
2、区域活动投放折纸灯笼、折纸风琴的成品、半成品以及材料（熟练掌握4角对中心折和撑开的技能）。
3、大风车片头曲音乐。 【活动过程】
1、听音乐、玩风车，激发兴趣 师：小朋友手里的风车可以怎么玩呢？ 教师播放大风车片头曲音乐，幼儿跟着音乐按照自己的想法玩自己的大风车。（熟悉的富于童趣的音乐可以触发幼儿活跃思维活动）
2、探索大风车的折法，形成步骤图
1、自主探索。 师：这么好玩的风车，是怎么折成的呢？小朋友自己试1下，1步1步拆开，然后1步1步折好，看能不能折成好玩的风车？ 幼儿独立拆解，教师巡回指导。教师及时给予引导、鼓励。
2、共同探索。 教师出示范例风车作品，同幼儿1起分步拆开并呈现每1步形状，形成拆解步骤图。
3、整体示范。 翻转拆解步骤图，形成折纸步骤图。通过提问让幼儿明确每1步的详细要求。
3、按步骤图折风车
1、按步骤图示熟悉风车折法。 鼓励幼儿按记忆结合步骤图独立折叠，完成风车作品。教师巡回观察幼儿作业情况，及时给以指导。
2、学习小风车折法。 师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮！ 老师还折了1个小风车，它是风车的小宝贝。宝贝风车是由正方形纸4角对中心折，然后按照风车折法折成。请小朋友也给自己的风车折个小宝贝吧。
4、探索风车的变式 风车向背面对边折、对角折形成风车的几个变式，如：帆船、双船、鲨鱼嘴等等。鼓励幼儿创造出自己独特的变式作品。
5、装饰作品 幼儿选出最喜爱的作品，用涂色、绘画、添画等多种自己喜欢的方式进行装饰。 【活动延伸】
1、交流游戏。幼儿欣赏观摩同伴的作品，体验折纸活动带来的乐趣。
2、区域活动。投放以风车为基础折法上的变式风车、大丽花、纸盒、月亮船等几种作品步骤图，方便幼儿继续探索学习。 2 幼儿园制作风车教案：制作风车 活动目标：
1、学习运用折、剪等方法制作风车。
2、感知风车转动的快慢与风的大小、跑的速度之间的关系。 活动准备：
1、课件《风车》
2、剪刀、1次性筷子、双面胶、扭扭棒、纸。
3、教师自制的风车。 活动过程：
1、风在哪里？ （价值点：感受风的存在）
1、提问：我们怎样才能感受到风的存在呢？ 小结：小草摆动，树叶摇摆等。
2、提问：我们怎么样用我们自己的身体感知风呢？ 小结：头发飘动起来，脸上有点凉，听到风声。
3、提问：我们怎么样用不同的动作感知、区别风的大小？ 小结：我们可以通过走、跑、跳来区别风的大小。
2、欣赏风车 （价值点：了解风车的构造）
1、教师出示自制的风车，幼儿观察风车的形状、构造等特点。
2、教师请几个幼儿玩1玩风车。
3、教师：想不想有自己的风车呢？我们1起来做1做吧，做好了再到外面去玩好吗？
3、做风车 （价值点：说1说做风车的难点）
1、教师播放课件，请幼儿观看1遍，同时教师在1旁强调1些重点，比如剪的方法。
2、幼儿根据课件的步骤1步1步制作风车，教师指导。 提示：
1、将纸剪成正方形、在4边的中线处剪1刀并折起。
2、在纸中心点上钻1小孔、将图钉揿入小孔、并插入筷子即可。
4、玩风车 （价值点：体验自己制作风车的快乐感）
1、幼儿在户外玩风车。
2、提问：谁的风车转得快？ 小结：原来风车转动的快慢与风的大小、跑的速度有很大的关系。
3、提问：为什么有些小朋友的风车转不起来啊？ 活动延伸： 幼儿用不同形状、质地、颜色的纸张制作风车。比如，圆形纸、长方形纸、5角星形纸、6边形纸、花瓣形纸、挂历纸、卡纸等等制作风车，帮助幼儿获得风叶要转动必须对称、平衡的感性认识。 12。
3、幼儿园手工风车教案？
活动目标：
1、学习看图示制作小风车的方法。
2、通过剖析范例，探索了解风车的制作方法，采用倒推的方式，列出制作风车的图示。
3、在制作的过程中，积累操作的经验，尝试有目的地解决困难。 活动准备：
1、小风车范例1个
2、正方行的彩纸，剪刀、有橡皮头的铅笔，可固定的钉子。 活动过程：
1、教师出示范例，引导幼儿观察： ——这是什么？你想做1个小风车吗？ ——做1个风车需要哪些材料呢？
2、剖析风车，探索了解风车的制作过程，并尝试用图示来表示。 ——教师将完整的风车样子画在黑板最后的位置上，并剖析第1步：将固定的钉子取下，“你们猜猜这只风车会变成什么样子？” ——教师打开1个3角形的角，“风车想在变成什么样子？”“我们用什么样的图示表示呢？” ——逐1探索风车的制作过程。
1、“如果将几个角都打开，你们会看到什么呢？”教师打开所有的角，“你们发现了吗？这是什么形状？”
2、这1个图形是什么形状的？我们应该画什么呢？（正方形）。怎样表示这些剪开的开口？
3、重点引导幼儿观察剪的位置。
4、“在开口未剪的时候，应该是什么样的？用怎样图示表示？（正方形）
5、教师将图示按正确的顺序编好，帮助幼儿重新整理完整的制作过程。
3、幼儿看图示制作风车，教师巡回观察并进行适当的指导和帮助。
4、游戏活动：风车转转。 ——带领幼儿拿着制作好的风车到户外活动。 考虑到钉子比较危险，所以，我用细铅丝代替，当我课间制作风车的时候，孩子就流露出了极大的兴趣。 当我将做好的作品给孩子看时，孩子们用热烈的掌声“表扬”了我。 当我和孩子说了风车不仅是玩具，还可以有其他的用处。孩子细细的听着。 最后就是集体面前示范制作了。步骤还是你比较简单的。 将做好的风车放在窗口转起来的时候，孩子们笑了！ 活动反思： 孩子都拥有了自己的风车，但是有些孩子的风车是转不起来的，看着他们用羡慕的眼神盯着能转起来的风车，我决定，明天，再制作1次。另外，本次制作的纸，是书本上的1些图案纸，不用自己去画，下次，我准备让孩子自己设计图案，制作有个性的风车。
4、幼儿园折纸手工课教案
1 幼儿园折纸手工课教案：折纸风车 活动目标
1、引导幼儿自由拆解折纸作品探索学习风车折法，培养幼儿仔细观察、大胆表现的能力。
2、通过折纸作品的变式操作激发幼儿对折纸活动的兴趣，发展幼儿手眼协调的精细动作。 活动准备
1、正方形纸若干、风车作品若干，A4纸、胶棒若干。
2、区域活动投放折纸灯笼、折纸风琴的成品、半成品以及材料（熟练掌握4角对中心折和撑开的技能）。
3、大风车片头曲音乐。 活动过程
1、听音乐、玩风车，激发兴趣 师：小朋友手里的风车可以怎么玩呢？ 教师播放大风车片头曲音乐，幼儿跟着音乐按照自己的想法玩自己的大风车。（熟悉的富于童趣的音乐可以触发幼儿活跃思维活动）
2、探索大风车的折法，形成步骤图
1、自主探索。 师：这么好玩的风车，是怎么折成的呢？小朋友自己试1下，1步1步拆开，然后1步1步折好，看能不能折成好玩的风车？ 幼儿独立拆解，教师巡回指导。教师及时给予引导、鼓励。
2、共同探索。 教师出示范例风车作品，同幼儿1起分步拆开并呈现每1步形状，形成拆解步骤图。
3、整体示范。 翻转拆解步骤图，形成折纸步骤图。通过提问让幼儿明确每1步的详细要求。
3、按步骤图折风车
1、按步骤图示熟悉风车折法。 鼓励幼儿按记忆结合步骤图独立折叠，完成风车作品。教师巡回观察幼儿作业情况，及时给以指导。
2、学习小风车折法。 师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮！ 老师还折了1个小风车，它是风车的小宝贝。宝贝风车是由正方形纸4角对中心折，然后按照风车折法折成。请小朋友也给自己的风车折个小宝贝吧。
4、探索风车的变式 风车向背面对边折、对角折形成风车的几个变式，如：帆船、双船、鲨鱼嘴等等。鼓励幼儿创造出自己独特的变式作品。
5、装饰作品 幼儿选出最喜爱的作品，用涂色、绘画、添画等多种自己喜欢的方式进行装饰。 （评析：这1环节幼儿通过装饰折纸作品，使作品本身美化、个性化，使自己对折纸活动获得更加丰满完整经验。） 活动延伸
1、交流游戏。幼儿欣赏观摩同伴的作品，体验折纸活动带来的乐趣。
2、区域活动。投放以风车为基础折法上的变式风车、大丽花、纸盒、月亮船等几种作品步骤图，方便幼儿继续探索学习。 2 幼儿园折纸手工课教案：青蛙 活动目的
1、教学生学习折纸里常用的双3角形折法。
2、学生会利用双3角形折法学折青蛙，培养学生学以致用的能力。
3、继续培养学生看示意图折纸的能力。 活动准备
1、正方形手工纸若干张，折好的双3角形以及利用双3角形折好的作品青蛙、鱼、桃子若干个。
2、《双3角形》折纸示意图，《青蛙》折纸示意图。 活动过程
1、教师出示折好的双3角形，请学生说说这是什么？教师介绍双3角形名称。
2、学生跟教师学折双3角形。
1、教师出示双3角形折法示意图，学生在教师指导下学折双3角形。
2、学生再次独立练习看示意图折双3角形。
3、利用双3角形学折青蛙。
1、教师出示《青蛙》折纸示意图，让学生看懂示意图。
2、教师对照《青蛙》示意图示范折青蛙，学生观看。
3、学生看示意图学折青蛙，教师个别指导。
4、学生作品展示与交流，教师与学生集体评价。
4、作品欣赏： 教师出示利用双3角形折好的各种折纸作品给学生欣赏，请学生说说自己的看法。 123。
5、幼儿园手工制作风车的教案
需要的材料:
1.两张厚纸，厚点的 2.剪刀 3.图钉 4.带有橡皮的铅笔 5.蜡笔 6.打孔机
制作方法：
1.做两个小的正方形。怎么做呢？按图，将两张纸叠在1起，按图中所画虚线折叠。
2.然后按图将多余的小长方体剪去。这样两个正方形就做好了。（它们现在给折叠成3角形）
3.在把3角形按左图的虚线折叠，然后打开。
4.在两张正方形纸的1边按图画上画,并将两张正方形纸叠在1起，注意将它们没有画上画的1面贴在1起。
5.按图的样子，沿着黑色的线剪4刀,剪到离中心1半距离。
6.按照图所示的打孔位置，分别在这些位置上用打孔机打上4个小孔。
7.轻轻的把4个有孔的角，按左图折到中心点（小心不要把纸弄皱）,然后用图钉把这钉起来，最后把风车钉在铅笔的橡皮上。1个漂亮的风车做好啦！。
6、《风车》中班教案
作为1位优秀的人民教师，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备1些什么特点呢？下面是我收集整理的《风车》中班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 《风车》中班教案 篇1 设计意图：
1、培养幼儿从小爱科学和对科学的兴趣；通过活动，使幼儿感知风的大小与风车转动的速度有关。
2、培养幼儿动手操作能力。 活动目标：
1、知道小风车转动的速度与风的大小有关，激发幼儿对科学的兴趣。
2、引导幼儿用各种卡纸、纸杯、等材料制作简易风车，培养幼儿动手操作能力。
3、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。 活动准备：
1、麦杆、卡纸、剪刀、纸杯、图钉等。
2、风扇、扇子、等。 活动过程及方法：
1、发现小风车转动的原因，做个小风车玩1玩。
2、试试怎样让风车转的快。 活动过程： （1）看1看 出示1个大风车利用班级里面的自然风观察风车的转动（可以在班级开门产生对流风，或是用风扇使风车转动） 提问看看风车是什么样子的？它是怎么转起来的，引导幼儿说出风使风车转动起来。 （2）做1做 给幼儿提供制作风车的卡纸、纸杯，麦杆、剪刀和图钉，让幼儿自由选择学习制作风车 方法略 （3）玩1玩 让幼儿动手玩1玩自己亲手制作的小风车，让幼儿感觉与发现怎么使自己的风车转动起来。 （4）比1比 谁的风车转的快，引导幼儿采用多种方式使风车转的更快。 （5）想1想 想1想风车为什么有的转的快，有的转的慢，引导幼儿说出实验结果。 教学反思： 1次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，1次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进1步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。 小百科：风力机是将风能转换为机械功的动力机械，又称风车。广义地说，它是1种以太阳为热源，以大气为工作介质的热能利用发动机。 《风车》中班教案 篇2 活动目标：
1、引导幼儿通过动手操作，发现风车的制作方法，学会制作风车
2、培养幼儿主动学习的兴趣,培养幼儿的合作意识
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备：
1、幼儿人手1张彩纸
2、风车制作方法示意图
3、图片 活动过程：
1、导入活动，引起兴趣。 教师出示1张图片让幼儿猜是什么季节教师说上面都画了什么上面有小女孩白云太阳花朵小草还有什么啊?然后让给幼儿补充幼儿回答还有风车你们喜欢风车吗这么好玩的大风车，小朋友想不想自己做1个呢?这些啊是风车的步骤今天老师叫你们折风车。
2、老师教幼儿操作
1、风车制作方法示意图 (1)把正方形的纸对折变成长方形 (2)把两条边对着中间的线折折成长方形问：小朋友像什么回答：门风扇 (3)上下两条边对折变成正方形现在我们的大正方形变成了小正方形 (4)把正方形打开上下两条边向中间的线对折打开 (5)长方形的1条边向上折折到第1条线再打开向反方向折打开 (6)上边1条线向中间折折成小房子的形状下边同上 (7)
1、把两边分开折
2、教师再教1遍
3、然后指导能力较弱的幼儿，与他们1起制作，给他们讲使每个孩子都体验到成功的喜悦
4、学习小风车折法。 师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮!
3、活动评价 总结评价，结束活动，请大家1起来评1评你认为哪个风车最漂亮。 教学反思： 在以前的教学过程中，都是老师为孩子先准备好材料，幼儿只要制作就行了，这样就剥夺了孩子自主学习的机会。而这次我为孩子提供了多种制作材料，让幼儿自己动脑筋选择材料过程中包含了丰富的学习内容，而且孩子们对于自己选择的材料很喜欢，制作风车的过程也十分顺利。 《风车》中班教案 篇3 教学目标
1、 感知螺旋线的方向以及用螺旋线表示风车转动的轨迹。
2、 能用多种颜色来描绘螺旋线。
3、 感受作画的乐趣。 活动准备
1、 各种颜色的风车。
2、油画棒若干。
3、幼儿用书。 活动过程
1、 出示风车，引起幼儿的兴趣。 如：亲爱的小朋友，你们有没有见过风车呢?风车是什么颜色的?你们想不想知道。(幼儿作答：想知道)哦，今天老师就带了几个风车，我们来看1看它是什么样子的，什么颜色的?
2、 教师表演风车转动，让幼儿观察风车转动的方向轨迹以及规律。
3、 教师：刚才小朋友们观察了风车，以及它转动的规律，是不是朝着1个方向顺时针转动的，它是螺旋形的，1圈1圈地扩大，另外它借助着风力转动，如果你跑起来，它会转的更快，呼呼的，像不像我们家的电风扇呢?那小朋友能不用自己的手来表现风车转动的轨迹呢?能不能用手画下来。
4、 让个别的幼儿用手描绘风车转动的轨迹，然后画出来，教师指导。
5、 发放油画棒和幼儿用书，引导大家1起操作，教师巡回指导。
6、 展示幼儿作品，大家1起欣赏。 如：看，那么多的风车，漂不漂亮呢?那谁的风车最好看呢?它是怎么旋转的呢?让我们大家1起来讨论好不好呢?
7、教师：小朋友通过自己的手，把风车旋转的样子画出来了，而且画得非常好，我们身边还有许多这样的物体，希望小朋友细心观察，也能尝试着把它们的样子画出来好吗? 《风车》中班教案 篇4 活动目标： 喜欢探索风车制作的方法，在做做玩玩中提高幼儿探究能力和动手能力。 激发了幼儿对风车的好奇心和探究欲望。 能大胆、清楚地表达自己的对风车的见解，体验成功的快乐。 环境创设： 风车范例。正方形纸、剪刀、胶水、图钉、铅笔或小木棒等材料。 活动重点： 引导幼儿自主探索并制作风车。 活动难点： 4个角的粘贴方法。 活动过程：
1、好玩的风车。 ——出示风车范例，玩风车游戏，激发幼儿制作风车的愿望。（结合识字：风车、转动） ——风车是怎样制作出来的？让幼儿仔细观察风车范例进行探讨。 ——教师鼓励幼儿拆开风车范例，探索风车的制作方法。 ——教师引导幼儿把握制作方法：用正方形的纸，沿着两条对角线剪纸，只能剪到靠近中心的地方，剪出4个口，出现8个角，再将相隔的4个角粘贴到中心处。（隔1个角1粘）
2、做风车 ——提供制作风车的材料，鼓励幼儿边研究范例边制作风车。鼓励合作研究。 ——提醒幼儿：做1做，看1看，边琢磨边制作。
3、玩风车 ——幼儿玩自己制作的风车，鼓励分享玩风车，比1比哪个风车转动得好。 ——研究自己制作的风车在转动时是否有问题，帮助幼儿寻找问题的原因，尝试修改。 《风车》中班教案 篇5 活动目标：
1、学习制作小风车，提高幼儿的动手能力。
2、学习在风车上添画小动物。 活动准备;
1、幼儿手工用书、剪刀、胶棒、牙签、吸管等。
2、各种造型的风车若干。 活动过程：
1、幼儿欣赏各种造型的风车。
2、幼儿制作风车。 “今天，我们1起来做做小风车，好吗？” （1）教师介绍制作方法 剪下正方形的`纸，4角向中心剪开，以间隔的方法将4角向中心折，并用牙签将其固定在吸管上。再在白纸上画出小动物的头像剪贴在风车的4个角上，这样动物风车就做好了。 （2）幼儿制作风车，教师指导。 材料:折纸1张吸管1根剪刀1个时尚可爱耳钉 把折纸对折 先对折1面然后沿着中间那根折印用剪刀剪直线留1部分不剪用相同方法另1面也这样 然后把1边折向中间中间集中点用钉书机固定下 把吸管用剪刀戳个洞然后把风车钉书机中间也戳个洞把小耳钉戳进去用固定耳钉的固定好就好了 风车制作完成了 《风车》中班教案 篇6 活动由来及设计思路： 班上1位小朋友把买的风车带到了幼儿园，户外活动时这个能转起来的风车吸引了所有的孩子们。接着的几天里孩子们陆续从家里带来了各式各样的风车，在玩风车的过程中孩子们发现纸做的风车很容易就破损坏掉，“用什么纸制作风车更好”成了孩子们争论的话题，他们都要自己制作风车，并且还提议要进行风车比赛。于是，开展了此次活动，让幼儿在制作风车、玩风车的过程中探索什么纸适合做风车。 活动目标：
1、根据自己的猜想选择纸张制作简易风车，并体验制作的乐趣。
2、通过玩风车验证什么样的纸更适宜做风车。 活动准备：
1、材料准备：搜集幼儿猜想做风车的材料：纸张(报纸、宣纸、瓦楞纸、手工纸、挂历纸、皱纹纸、锡纸)、吸管、安全钉若干、幼儿个人猜想记录、集体记录表。
2、经验准备：幼儿有玩风车的经验，并知道制作风车的方法，在玩的过程中提出了提问，对什么纸适合做风车有了疑问并做了猜想。 重点、难点： 重点：幼儿根据风车的转动情况进行记录，并与同伴交流分享。 难点：探究发现不同纸张制作的风车是否可以转动的实验过程。 活动过程：
1、说1说。 (1)结合墙饰引导幼儿回忆猜想制作风车的纸张。 教师：小朋友们都猜想了哪些纸适合做风车? 幼儿：报纸、手揉纸、瓦楞纸、宣纸、图画纸。 (2)分享自己的猜想。 教师：你是怎样猜想的?为什么? 幼儿：瓦楞纸结实，不会破。 幼儿：手揉纸柔软，会转得快。 幼儿：图画纸硬，会转得快。 教师：怎样才能知道你的猜想是否成功呢?
2、做1做(制作风车)。 幼儿根据自己的猜想选择纸张制作风车。
3、玩1玩(感知风车的转动)。 让幼儿动手玩1玩自己亲手制作的小风车，让幼儿感觉、发现谁的风车转得更好。 孩子们来到户外迫不及待地尝试着让风车转动。玲玲高高举着自己制作的风车快速地跑着，她从操场这边跑到那边，已经跑了好几个来回，可她的风车却1点也不动。“你的风车怎么了?”我问道。她皱着眉撅着嘴说：“皱纹纸太软了，看它的风叶都折到后面去了，还怎么转呀。”魏晨天：“王老师，我的风车怎么也不会转呀?”他边跑边问。“为什么会这样?”我问。他停下来，气喘吁吁地望着风车说：“瓦楞纸太硬了。”“瓦楞纸还太沉了，跑得时候总会掉下来，你看我的不也没转吗?”和他选择1样纸的韩1凡说道。王冰莹说：“我的锡纸风车跑快时转得慢，我跑慢1点它就不转了。”高艾迪说：“手工纸做的风车转得可快了，我们换换，我试试你的。”汪倚峰说：“报纸有点薄，有点软，有时转，有时不转。”宗吴天：“挂历纸风车不硬、不软，不厚、不薄，转得特别快。”
4、想1想(由分享个人验证结果引出集体验证表进行经验梳理)。 教师：你的验证结果是什么?是哪里出了问题?(引导幼儿分析“为什么用瓦楞纸、皱纹纸制作的风车转不起来”。) 教师：你的风车转得很快啊，请你说1说你是用什么样的纸制作的?(引导幼儿总结什么纸适合做风车)
5、评1评(集体验证结果，选出最适合做风车的纸)。 教师：能转动的风车是哪些纸做的?哪些纸最适合做风车?
6、活动延伸。 教师：在这些能转动的纸风车中哪个转得更好呢?下次我们再来比1比，好吗? 个人反思：
1、活动中的优点： 问题是孩子学习的开端，也是教师了解孩子的窗口。本活动正是抓住了孩子们在玩风车的过程中提出“用什么纸制作风车更好”这1问题生成的。孩子们在活动中发现问题、提出问题、解决问题的过程就是他们学习发展的过程，也是他们积极思维、发展个性、培养良好学习态度和方法的过程。
2、活动中的不足： 由于前期经验铺垫不够充分，有的幼儿因为对制作风车的方法不是很熟练，所以即使选择了适合做风车的纸张也没有得到成功的体验。针对此种现象，教师并没有给予及时的帮助和指导。 主要内容：
1、老师“心中有目标”，把科学活动目标从有形转化为无形，渗透到游戏之中，让幼儿在游戏中自由主动地学习。
2、创设了探究式科学活动的氛围，有探究才有创造，有疑问才有发现。在科学活动中，教师恰当把握时机，当老师知道有的幼儿想用皱纹纸做风车后，老师没有急于否定，而是等幼儿发现皱纹纸做的风车转不起来时，才引导幼儿分析“为什么用皱纹纸制作的风车转不起来”。幼儿在活动中发现问题、提出问题、解决问题的过程是活动的闪光点，教师能抓住这些教育契机及时引导幼儿主动探究。 综合评析：
1、本活动体现了幼儿科学教育生活化特征。活动生成源于幼儿在玩过程中提出的问题，材料也是根据幼儿猜想，提供了生活中常见而又熟悉的纸张，如报纸、挂历纸、锡纸……并使幼儿在户外游戏和玩中充分感知和探索，让他们发现和感受周围世界的神奇，体验和领悟科学就在身边。 “风车转转转”活动中让幼儿自我猜想、自我验证，在游戏中引导幼儿积极主动探究“什么纸张最适宜做风车”。活动游戏性、操作性强，体现了让幼儿在做中感受，做中学习的教育方法。教育活动流畅，环节层层递进，教师的提问启发性强。活动中记录方法新颖，采用实物(具体纸张)记录的方法，既具体形象，又缩短了幼儿记录的时间，将更多的时间用于探究纸张的适宜性。
2、教育活动可以更开放1些，如不1定非得让幼儿猜想哪1种纸张适合做风车，可以让幼儿猜想哪些纸张适合做风车，然后让幼儿制作多个风车，这样幼儿可以将几种纸张制作的风车进行比较(也可以与同伴比较)从而得出更科学的答案。 《风车》中班教案 篇7 活动目标：
1、了解风车的结构。
2、学会制作风车的步骤以及对折。
3、体验风车转动的快乐。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动准备：
1、手工纸、剪刀、胶棒、图钉、带橡皮的铅笔
2、制作好的各种风车 活动过程： 导入：播放《大风车》音乐 教：小朋友们都听过这首歌曲，里面唱的是什么？
1、出示风车，分别观察外观 师做了几种漂亮的风车，请小朋友观察1下它们的外观分别都是什么样子的？ 今天老师要带小朋友制作这种稍微简单1点儿的风车，小朋友你们知道怎样才能让我们制作好的风车转起来吗？ 教师演示两种方法，看看能不能让风车转起来。 小结：孩子们你们说的都对，风车离不开风娃娃，因为用嘴吹会产生风所以风车可以转动。在室外只需要小朋友们迎着风跑起来就可以啦。
2、了解风车的结构 孩子们你们知道风车是有哪几部分组成的吗？（风叶、轴、杆）我们用图钉代替轴、用铅笔代替杆。
3、教师讲解制作步骤 第1步：说出有4个角，两个角对折，另外两个角再对折，1定要压实。 第2步：沿着折线的痕迹用剪刀向中心剪去，注意不要剪到头。 第3步：任意取出1个角，在上面涂上胶，然后向中心粘，隔1个粘1个。 第4步：用图钉将制作好的风车固定在铅笔的橡皮上，注意不要按的太紧。 需要注意的安全事项：不要拿着图钉玩耍、不要把图钉拔出来。1会让我们1起出去体验风车转动的快乐吧！ 小结：引导孩子说出制作风车的4个步骤
4、幼儿制作，教师指导 活动延伸： 希望小朋友们回家之后可以跟你的爸爸妈妈1起做！ 教学反思： 我所设计的这次活动能适应大部分中班幼儿，从整体上来看，这个活动是比较成功的，幼儿的兴趣得到了很好地激发，在活动过程中也体验到了操作的乐趣，活动结束后更加体验到助人为乐的成就感。 《风车》中班教案 篇8 活动目标：
1、学习用剪、粘贴合钉的方法制作风车。
2、在用自制的风车布置教室的过程中，体验成功的快乐。 活动准备： 风车范例 浆糊、剪刀 正方形纸、纸棒幼儿人手1张 图钉、教学挂图 活动过程：
1、老师玩转风车，引起幼儿活动的兴趣。 小朋友们看看老师在玩什么呢？（风车）你们玩过吗？风车转起来是什么样子的？引导幼儿回答 教师小结：今天老师玩的是风车，很多小朋友都玩过，风车转起来特别的快，有风、好玩极了。
2、出示操作材料，引导幼儿学习制作风车。
1、引导幼儿认识操作材料，猜测风车的制作方法。 你们知道风车是怎么做的吗？请小朋友说说
2、幼儿自由说说风车的制作方法。 教师小结：教师根据幼儿的回答小结。
3、刚刚小朋友说了很多制作风车的方法，现在老师请小朋友看看制作风车我们需要用哪些材料？ 教师小结：制作风车需要用到浆糊，正方形的纸，还有剪刀……
3、引导幼儿看挂图，学习风车的制作方法。
1、你们看到图上有什么？你能看懂图上的意思吗？你觉得图上提示了我们什么呢？ 教师根据幼儿的回答进行小结：图上有风车，这条线表示用剪刀沿着线剪，并且提示我们剪到中间就不能剪了。
2、剪的时候要注意什么？从什么位置开始剪？ 教师小结：剪的时候要注意不要把整条线剪断，只要剪1半就行，从角落里开始剪。
3、剪好后怎么样折叠出风车呢？还应该怎么做？ 教师小结：小朋友剪好后把两片叶子中的1片往中间折叠，这样风车的上半部就做好了，下半部，我们拿好广告纸卷成1个小棒子，然后用图钉把风车钉上去，这样风车就做好了。
3、鼓励幼儿制作风车。 风车的颜色和形状都不1样！制作风车的时候要怎样才能节约各种材料呢？怎么样注意安全。
4、展示幼儿的风车，引导同伴见相互欣赏并玩风车。 你的风车怎么做的？你在制作风车时遇到困难了怎么办的？请小朋友自己哪着风车在阳台上玩玩。 活动延伸： 引导幼儿区域活动时到手工去制作风车。 《风车》中班教案 篇9 设计意图：风车是孩子们喜欢的玩具，但很多孩子在玩的过程中会引发思考。结合本班幼儿的实际情况与教学的内容需要，设计了此活动，让孩子们在做做、玩玩风车中初步认识风给我们生活带来的方便。 活动目标：
1、认识风车，初步了解风车在生活中的主要用途。
2、尝试制作简易风车。
3、通过实验操作，知道风车的转动速度和风的大小之间的关系，体验和同伴1起游戏的快乐。 活动准备：
1、课件《快乐的风车》
2、小纸盒、冰棒棍、胶水、剪刀、彩色水粉颜料等制作玩具风车的废旧材料。 活动过程： （1）认1认
1、教师：老师认识1个快乐朋友，只要有风的时候，它就会开心地跳起舞来，它是谁呢？
2、教师呈现【图片欣赏】，为幼儿展示不同的风车图片。 教师：这是什么？它在什么情况下会转动？你玩过风车吗？
3、教师小结：风车是依靠风的运动来转动的，有风的时候风车就会开心地“跳起舞来”。 （2）瞧1瞧：风车的作用
1、教师：刚才大家见到的都是玩具风车，你们知道真正的大风车长什么样子吗？
2、教师呈现【荷兰风车】，展示真实的农场风车图片。 教师：想1想，大风车有什么作用？ （幼儿根据自己的已有经验进行猜想，教师对此进行肯定）
3、教师分别呈现【发电】和【提水】，播放“风车”，使其转动产生动画。 教师：瞧，风车转动起来后城市发生了什么变化？田野呢？
4、教师：当大风车转动起来的时候，就会产生很大的力量，帮助人们发电和提水。 （3）做风车
1、教师播放【制作风车】，为幼儿呈现如何制作简易风车。
2、配合教师亲自演示（可以采用其他风车制作方法），请小朋友们1起来制作玩具风车。 （幼儿根据自己选择的废旧材料，进行简单的制作） （4）玩1玩
1、做好风车后到户外跑1跑，比比谁做的风车转的快。
2、教师：风车的转动和风的大小以及跑的速度有关系，跑的快，风就会大点，风车就会转的快1点，跑的慢，风就会小点，风车酒会转的慢1点。 活动延伸：与孩子1起观看风给人类生活带来方便的动画，让他们更加深刻地了解风在生活中的作用。
