部编人教版语文七年级下册《太空一日》省优质课一等奖教案,部编人教版七年级下册语文全册教案教学设计

1、部编人教版语文7年级下册《太空1日》省优质课1等奖教案

《太空1日》主要讲述了作者对于进入太空的所经、所历、所见、所感，杨利伟不遗余力地作了迄今为止最为全面和详尽的描述。《太空1日》是人教版7年级下册语文书（2017年春季修订版）新选入的课文。这篇课文选自杨利伟的《天地9重》。当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之89十的航天员都会产生1种“本末倒置”的错觉。这种错觉令人难受，明明朝上坐的，却感觉脑袋冲下。——靠意志克服。 扩展资料：该文中杨利伟乘坐的火箭是“神州5号”载人飞船。“神舟5号”载人飞船是“神舟”号系列飞船之1，简称“神5”。飞船搭载航天员杨利伟于北京时间2003年10月15日在酒泉卫星发射中心发射，次日返回，降落于4子王旗着陆场。它的成功发射与返回标志着中国成为世界上第3个把人送入太空的国家。参考资料：百度百科-太空1日。

2、部编人教版7年级下册语文全册教案教学设计

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:hiryols 1.邓稼先 教学目标 知识与能力：1．朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2．找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3．体会课文语言平实、感情真挚的特点。 过程与方法：自主、合作、探究 情感态度与价值观：深切体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。教学重点：1.朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2.探究在记叙基础上议论、抒情的特点。教学难点：1.理解两个古诗文小段。2体会课文语言平实、感情真挚的特点。 课前准备： 1．阅读课文，利用课文注释和工具书预习生字、生词。 2．布置学生广泛搜集邓稼先的故事。课时：2课时 第1课时（总第1课时） 教学要点：了解课文背景 整体感知课文朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。

1、导入新课：2十世纪，中华民族经历着伟大而深刻的变迁。伟大的时代造就伟大的政治家、思想家、军事家、科学家…他们对国家民族的贡献是1般人无法替代的，然而，有些人却不为人所知。这些鲜为人知的杰出人物，是更高尚的，也是伟大的。“两弹元勋”邓稼先就是这样1位高尚的，伟大的人物。今天。就让我们1起来学习回忆性散文《邓稼先》。(1选聘2．默读第1部分。说说为什么要概述中国1百多年的屈辱历史？6：总结课文：整体感知：研讨课文：学生朗读后，4人小组开始讨论、交流。板书设计：请同学在课前预习的基础上，迅速浏览课文。

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4、部编本新人教版7年级下册语文第十6课《短文两篇》(陋室铭)教学设计 (1)

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:郭开新 课题｜陋室铭教案｜主备｜执教｜录复备记｜ 上课时间｜总节数｜课型｜讲授｜班级｜教学目标｜

1、知识与能力：背诵并翻译课文，掌握相关的文言词语；学习陪衬比喻、托物言志的写法。｜

2、情感与态度：理解作者高洁的品质和安贫乐道的情趣。｜

3、过程与方法：疏通文意以学生自行翻译为主，教师讲解为辅；分析课文时教师引导学生理解课文。（作者简介—解题—疏通文意—品析文章——总结）｜ 重点难点｜1.翻译全文，掌握重点语句｜2.理解文章的主旨和写法｜3．体会作者的思想感情，理解文章的主旨。｜ 教学方法｜自主探究与讲授相结合｜ 教学资源与环境｜教材、课件、音频、班班通、教师、学生、教室｜ 课时安排｜教学过程｜ ｜（1）.导入：｜1. 以有关刘禹锡的故事导入。故事如下： ｜刘禹锡因革新，得罪了当朝权贵宠臣，被贬为安徽省和州通判。和州知县策某是个势利小人，他见刘禹锡被贬而来，便横加刁难。先是安排刘禹锡在城南面江而居。刘禹锡不但不埋怨，反而高兴的撰写了1联贴于房门：“面对大江观白帆，身在和州争思辩”。他的这1举动气坏了策知县，策知县又令衙门的书吏将刘禹锡的住所由城南门调至城北门，住房由3间缩小到1间半，而这1间半位于德胜河边，附近有1排排的杨柳。刘禹锡见了此景，又作了1联：“杨柳青青江水平，人在历阳心在京”。他仍在此处读书作文。策知县气得肺都要炸了，又和书吏商量，为刘禹锡在城中寻了1间只能容1床1。

5、部编人教版初中语文7年级下册全册精品教案及教学计划

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:吴栋才456 备课本 人教版7年级下册 语文 全册教案 班级______ 教师______ 日期______ 人教版语文7年级下册教学计划 教师_______日期_______

1、班级学情分析： 这学期我任教班级7年级学生共47人，其中男生19人，女生28人。这个班级的学生语文基础较差。男女生的学习态度有很大差别。大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学。学生智力水平较低，理解能力，写作能力较低。学生中普遍存在的不足是：

1、学习语文的习惯养成有待提高。

2、学习比较盲目，目标性不强。

3、学习的主动性、合作探究意识不强。

4、基础参差不齐，两极分化严重。

5、积累较少，阅读面不广。

2、教材简析： 7年级下册课文跟旧版课文篇目有所增删，写作指导和综合性学习做了全部修改。所以，对老师们来说比较陌生，资料的收集比较困难。纵观整册教材，可以总结出几个要点： 教材内容以成长、爱国、立志、文化、探险、动物分类，建立6个单元，情感态度价值观与主题相1致，再辅以1定的写作实践指导，加强学生的写作训练，意义重大。知识与能力方面，规定学生要达到以下要求： “结合个人经历和体验，学习文章表达技巧”；“揣摩精彩段落和关键语句，学习语言运用技巧”；“理清作者思路，深入理解课文内容”；“联系自己的生活体验，体会课文的思想内容，品味并积累优美的语句”；“练习快速默读课文，抓住主要信息，概括内。

6、学语文家国情怀的古诗在人教版教材中是怎样分布的?

人教版部编版语文有关家国情怀的文言文 案例1： 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽9死其犹未悔。——屈原《离骚》节选 屈原,大家所熟知的战国末期的著名诗人，他心系家国，有1腔抱负却因小人进谗言而被国君疏远，甚至遭到流放。但他丹心朗照，时刻将百姓、君王、国家放在心头，为民生之苦而忧心流泪，故而在《离骚》中发出叹息。 案例2： 第 1 页 名编壮士籍，不得中顾私。捐躯赴国难，视死忽如归！——曹植《白马篇》节选 大家对成语“视死如归”都不陌生，却很难将它和贵公子联系起来。曹植以文采翩然著称于世，但鲜有人知他心中的政治理想。曹植生于战乱年代，也有从军随行的经历，《白马篇》就是曹植随父征战的写照，形象地刻画出了边塞游侠的忠勇，表达出为保家卫国万死不辞的孤绝气概。 案例3： 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！　——杜甫《茅屋为秋风所破歌》节选 展开全文  限免 导长图 转存到网盘 发送至微信 下载文档 北京百度网讯科技有限公司 版本号8.0.70 隐私政策 权限说明 版权说明：本文档由用户提供并上传，收益专属归内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领 第 2 页    为您精选人教版部编版语文...会员文档351篇 部编版教材文言文汇总 3913人阅读 7年级下册语文 家国情怀 1220人阅读 家国情怀与语文教学 2442人阅读 【部编版秋季课程 初2语文】第17讲 传统文化——家国情怀-教案 1961人阅读 获取全部文档4965人在看 基于你的浏览为你整理资料合集  人教版部编版语文有关家国情怀的文言文 文件夹  统编版小学语文教科书中古诗文的编排与教学 - 百度文库 5.0分 5778阅读 85%用户都在看 5年级语文下册教学设计 第4单元—“家国情怀”大单元整体学习设计... 4.3分 3610阅读 热度TOP 《古诗中的家国情怀》群文阅读教学设计 - 百度文库 4.1分 3194阅读 剩余10篇精选文档  前往APP1键获取全部合集 相关文档 部编版教材文言文汇总 免费获取全文 7年级下册语文 家国情怀 免费获取全文 家国情怀与语文教学 免费获取全文 【部编版秋季课程 初2语文】第17讲 传统文化——家国情怀-教案 免费获取全文 部编版小学语文文言文类文章编排与语文核心素养——传统文化的传 1126人已阅读 优质内容 部编本小学语文课本中所有文言文汇总 1.6W人已阅读 TOP超赞 语文教学中家国情怀的培养 1612人已阅读 部编版小学语文文言文类文章编排与语文核心素养 1107人已阅读 (最新)部编版小学语文5年级下册第4单元《家国情怀》教学设计 1135人已阅读 部编人教版小学语文课本中所有文言文汇总 5586人已阅读 部编人教版小学语文课本中所有文言文汇总 1154人已阅读 部编人教版小学语文课本中所有文言文汇总 1357人已阅读 部编高中语文教材文言篇目(B) 2878人已阅读 传统文化视野下的语文教材古文选编 1562人已阅读 部编本小学语文课本中文言文汇总 1535人已阅读 查看更多 APP打开 推荐文档集（32篇）。