部编人教版一年级上册语文教案全册(含教学反思),部编人教版小学一年级语文上册第13课《乌鸦喝水》教案及反思
1、部编人教版1年级上册语文教案全册(含教学反思)
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:温故知新yeah 《人教版1年级上册语文教案》 第1单元教学目标
1、教学内容 人教课标版教材小学语文第1册第1单元。《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》《口语交际：我说你做》《语文园地1》《快乐读书吧》。
2、本组概括 本组教材是由我上学了和识字
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4、5组成。我上学了用4幅图，帮助学生热爱祖国，了解学习常规。“识字”属于象形字归类识字：《天地人》是对学生进行学习目的、学习态度的教育；《金木水火土》展示了儿歌的语言美和韵律美；《口耳目》用图文结合的方法引导学生认识“口、耳、目、手”等人体器官以及“站、坐、行、卧”的具体要求；《日月水火》展示了“日、月、水、火、山、石、田、禾”这些象形字的特点；《对韵歌》用对子的形式展示了1些自然事物，能够激发学生对大自然的热爱之情。本组内容在教学时，要调动学生的积极性，发展他们的思维和想象能力，进行自主性和创造性的学习。可以让学生自己想办法识记汉字。用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。要鼓励学生在生活中识字，养成浓厚的识字兴趣。
3、教学目标 1.通过图片，了解汉字演变的大致过程，理解字义，认清字形，初步了解汉字的造字规律。 2.会认本单元40个生字，会写5.2.（十）请大家按以上要求做，看谁做得好？同桌互相纠正。教师巡视指导。（1）图文结合，引导学生进1步说图上小朋友看到了什么，并在本子上写1写。不足：本想着在组词方面结合说话进行练习。
2、部编人教版小学1年级语文上册第13课《乌鸦喝水》教案及反思
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3、乌鸦喝水 教学目标: 知识与技能 1.会认“乌”“鸦”“处”等11个生字，会写“只”“石”“多”等5个生字，学习“攵”1个偏旁。 2.正确、流利地朗读课文，知道乌鸦是用什么办法喝着水的。 情感态度与价值观 明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。 教学重难点： 1.掌握本课所学生字，能够按笔顺准确、规范地书写生字。 2.正确、流利地朗读课文，感悟课文内容。 教学课时：2课时 第1课时 教学过程：
1、图文结合，故事导入1.故事导入（出示乌鸦找水喝图片，讲述课文的第1自然段）：1只乌鸦口渴了，到处找水喝。找呀，找呀，它看见了1个瓶子，瓶子里有水！可是水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，怎么办呢？乌鸦眼珠1转，灵机1动想出了1个好办法。什么好办法呢？今天我们要学习的《乌鸦喝水》将为你解开这个谜团。 2.出示课题，全班齐读。（认读“乌、鸦”。）
2、初读课文，整体感知 1.师：大家赶快打开课本，看看《乌鸦喝水》接下来发生了什么精彩的故事。 2.多有趣的课文呀！自己大声读1读，遇到不认识的字，可以请拼音朋友来帮忙。把生字在文中画1画哦！ 3.标出自然段序号，数1数，课文1共有几个自然段？（
2、深入探究。
3、拜求人教版小学语文1年级上册全册教案，要表格式的，有教学过程、教学意图最好。
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5、小学1年级语文教案设计之敖学反思
1年级是1个人学习的起始阶段，这1阶段学习质量的好坏，对孩子的1生有着无法估量的影响。孩子从幼儿园的小朋友变成1年级的小学生，这是人生道路上1个大的转折。幼儿园以保教为主，老师阿姨细心周到的照顾，让孩子生活得无忧无虑。 孩子的许多知识是通过游戏和接触实物等方式，轻轻松松地学到的。而进入1年级后，每天要上
6、7节课，且上课要求思想集中，很多事情都需孩子独立完成。作为班主任，做好处于这1阶段的孩子的教育引导，让孩子更快适应新的环境，十分重要。
1、激发学习兴趣培养学习热情 “兴趣是最好的老师”，我们在入学教育时就要有意识地去激发他们的兴趣，新生入学后，教师不必急于上课，可以带领学生去参观1下学校，让他们熟悉1下学校的环境。看看大哥哥、大姐姐是怎样上课?怎样读书?怎样做游戏的。让他们喜欢上自己的学校,知道学习也是很有趣的。从而激发起他们的学习兴趣。然后，教师在讲课时可充分利用课文中的插图，有条件的还可以运用电教手段，去强化学习意识，培养他们的学习热情，为以后的学习打下基础。
2、明确学习目的树立远大理想 为了使小学生明确学习目的，做到学有所用，教师在讲入学教育第1课时，可指导学生认真看图，浅显的让学生自己说，稍难的老师加以指导，最后老师总结使学生懂得我们的祖国是1个大家庭,包括汉,满,回,苗等5十6个民族;我们的祖国很伟大,有举世闻名的万里长城;我们的少年儿童是在和平的环境里幸福成长的，是祖国的未来和希望。为了把我们的大家庭建设的更加美好，我们从小就要好好学习、天天向上。为了实现理想从小就必须努力学习，长大才能创造美好的生活，把我们的祖国建设得更加美好。然后联系实际,鼓励小朋友自己发言,我们为什么上学，长大了干什么?现在应该怎样?这样使学生对学习的认识从感性上升到理性。
3、及早开展行为养成教育 低年级儿童的行为可塑性非常强，此时的行为养成教育非常重要。如果学生在低年级阶段养成良好的行为习惯，对他今后的学习乃至生活都有着不凡的影响;反之，如果错过了这1时段，那学生的好习惯很难养成。所以作为班主任，在学生入学之初，就要及时规范其行为习惯，如诚实守信、语言文明、爱护公物、不乱动别人东西、不乱扔垃圾、保持良好的卫生习惯等;生活上，引导其养成不乱花钱、少吃0食、爱惜粮食、自己的事情自己做等习惯。 说起来容易，做起来难。作为班主任1定要有1双慧眼去观察学生，通过1些细节去了解学生。有针对的、反复的去强调去引导。如要保持正确的坐、立、读书、写字等姿势,并对学生进行常规训练，编成儿歌加以巩固。如：看书写字,注意姿势,不弯不曲,离书1尺,坐得端正,预防近视.” 这样不但达到了教学目的,还培养了学生的兴趣。
6、部编人教版1年级上册语文教案全册(含教学反思)
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1、教学内容 人教课标版教材小学语文第1册第1单元。《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》《口语交际：我说你做》《语文园地1》《快乐读书吧》。
2、本组概括 本组教材是由我上学了和识字
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4、5组成。我上学了用4幅图，帮助学生热爱祖国，了解学习常规。“识字”属于象形字归类识字：《天地人》是对学生进行学习目的、学习态度的教育；《金木水火土》展示了儿歌的语言美和韵律美；《口耳目》用图文结合的方法引导学生认识“口、耳、目、手”等人体器官以及“站、坐、行、卧”的具体要求；《日月水火》展示了“日、月、水、火、山、石、田、禾”这些象形字的特点；《对韵歌》用对子的形式展示了1些自然事物，能够激发学生对大自然的热爱之情。本组内容在教学时，要调动学生的积极性，发展他们的思维和想象能力，进行自主性和创造性的学习。可以让学生自己想办法识记汉字。用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。要鼓励学生在生活中识字，养成浓厚的识字兴趣。
3、教学目标 1.通过图片，了解汉字演变的大致过程，理解字义，认清字形，初步了解汉字的造字规律。 2.会认本单元40个生字，会写5.2.（十）请大家按以上要求做，看谁做得好？同桌互相纠正。教师巡视指导。（1）图文结合，引导学生进1步说图上小朋友看到了什么，并在本子上写1写。不足：本想着在组词方面结合说话进行练习。
