小班奥尔夫音乐快乐的小企鹅教案,小班语言《小企鹅》的教案怎么写
1、小班奥尔夫音乐快乐的小企鹅教案
幼儿喜欢玩水，自然对冰也感兴趣，因此设计了这节科学课，利用幼儿的感官来探索发现冰的特性，发展幼儿的动手的能力，同时培养幼儿为灾区人民献爱心的情感。活动目标
1、感知冰的特性。
2、尝试利用工具积极探索，感受其乐趣。
3、培养幼儿为灾区人民献爱心的情感。教学重点、难点
1、 重点：尝试利用工具积极探索，感受其乐趣。
2、 难点：感知冰的特性。活动准备物质准备：热水袋、热水、锤子、没有危险的餐刀、小被冰块若干（同幼儿人数）。经验准备：了解1些南极企鹅的知识。活动过程
1、幼儿律动《小企鹅》
2、导言：刚才我们在模仿哪只小动物？（企鹅）小企鹅生活在什么地方？它们每天在做些什么？
3、幼儿表达：（自己对企鹅的认识）
4、(教师电话铃响，教师接电话)电话内容：小企鹅听说南方有许多地方遭受旱灾，水之源缺乏，连幼儿园的小朋友都喝不上水，多可怜呀！因此小企鹅决定送给灾区人民1些礼物，可是，南极到处都是冰天雪地，冷极了，于是，聪明的小企鹅运来许多冰块，（出示冰块）小朋友老师不明白，灾区的人民缺的是水，小企鹅运冰块有什么用？（冰能化成水）怎样才能让冰化成水呢？你们有什么办法？
5、幼儿尝试操作活动：教师向幼儿介绍各种工具（重点介绍电吹风及各种工具的使用安全）
1、 幼儿自己取冰块，教师引导幼儿观察冰块、触摸冰块感知其特性。提问：冰是什么样的？摸上去有什么感觉？（冰冰的、滑滑的、凉凉的、硬硬的、透明的）
2、 幼儿用工具尝试让冰块化成水（教师巡回指导）
6、幼儿集中分享经验：
1、 提问：小朋友想出了各种办法，谁愿意来介绍自己的办法？
2、 小结：小朋友很聪明，都利用了工具把冰化成了水，你们真了不起！给自己鼓鼓掌吧！
7、教育幼儿向小企鹅学习，为灾区人民献爱心。
8、活动延伸：是否还有更快更好的将冰化成水的方法？活动反思：本节课以小企鹅为灾区人民献“爱心“为主题，使幼儿身心受到强烈的震撼，有了1份责任，积极的参与到科学活动中去，通过视觉，触摸发现了冰的特性获得了丰富的知识，以及大胆的尝试、探索，满足了幼儿的好奇心和求知欲，发展了幼儿动手动脑的能力，激发了幼儿对科学探索的兴趣。
2、小班语言《小企鹅》的教案怎么写
设计背景 利用生活中废弃的物品，将物品回收再利用，做成可爱的南极小企鹅，通过制作小企鹅从而来了解小企鹅的外形特征。同时，废弃物的再利用也能启发幼儿形成勤俭节约的品德。 活动目标
1、 幼儿动手动脑利用废弃物做小手工。
2、 在制作中让幼儿了解南极企鹅的形态。 重点难点 启发幼儿创造企鹅的动态变化。 活动准备 废弃的白色纸杯3个(其中1个在外层涂成全黑色晾干) 剪刀、胶水或双面胶，彩笔。 活动过程
1、话题引出活动中心——小企鹅 师：“在南极啊，有1种动物，它呀，有着白呼呼的肚皮，和黑色圆滚滚的胖身体。会游泳，走起路来啊，还1摇1摆的，你们能猜到这是什么动物吗?”(企鹅) “企鹅有2只脚，它也可以像我们小朋友1样站着，但是它太胖了，所以走路时1摇1摆的(教师带领幼儿1起看图片，学企鹅走路)
2、阐述废弃物再利用的好处
1、师：“今天我们要来做1只可爱的企鹅，要用家里用过但已经用不着的东西来做，我们把这样的东西叫做“废弃物”，谁能想1想什么样的废弃物可以做成企鹅?
2、师：“老师这里就有1只用废弃物做的企鹅，你们看1看这是用什么废弃物做的?(纸杯)
3、师：“原来平时不用的东西可以做出这么可爱的小动物，你们想不想做啊?那仔细听1听，看1看，老师是怎么做这只小企鹅的。 （看制作好的图片）
3、教师说明制作方法，提出制作要求
1、将白色的纸杯剪去底部，再剪开，变成1张类似长方形的纸板。在这张纸板上先用黑色水彩笔勾画出1对翅膀，1个半圆形的白肚皮，1对可以站立的脚，1张企鹅的嘴巴，和2个小圆圈。(1个杯子画不下的幼儿可以将第2个纸杯剪开备用)，画完以后将这些都剪下。
2、上色：将翅膀和脚涂成黑色，嘴巴都涂成橘黄色，2个小圆圈当中点上1点黑色用做眼睛。
3、将已经在家涂成黑色的纸杯倒扣在桌子上。(先黏眼睛和肚皮在黏嘴巴，这样做比较容易掌握好嘴巴的位置)
4、翅膀和脚可以根据企鹅的动作贴出不同动态中的企鹅。
4、幼儿自己动手参与
1、提醒幼儿注意剪刀的安全使用。
2、教师巡察指导。
5、教师总结欣赏作品
1、相互欣赏作品，让做好的小朋友拿着做好的小企鹅学企鹅走路。
2、纸杯还可以做成什么?互相讨论，回家与家里人尝试制作别的动物或东西。
6、延伸活动
1、企鹅1直呆在南极可无聊了，它想出去旅行。小朋友们想带它去哪里?
2、让幼儿画出想带小企鹅去的地方，小企鹅出发旅行咯! 教学反思 本节课是幼儿园大班1节手工课，利用生活中废弃的纸杯，将物品回收再利用，做成可爱的南极小企鹅，通过制作小企鹅来了解小企鹅的外形特征。同时，废弃物的再利用也能启发幼儿形成勤俭节约的品德。 设计时以猜谜的形式让幼儿了解关于企鹅的知识，引起幼儿对活动内容的好奇与兴趣，从而提高幼儿的注意力。通过问题的提出与叙述的方式让幼儿了解废弃物的再利用，有助于培养幼儿环保意识。操作步骤详细说明，易于幼儿理解与操作。教师将制作步骤演示给幼儿看，让他们动手制作。 我觉得本节课的不足之处是在教师演示制作过程的时间较长，幼儿的注意力不能长时间集中，课堂秩序不是很好，我想在今后的教学工作中自己要注意。
3、小班奥尔夫音乐快乐的小企鹅教案
幼儿喜欢玩水，自然对冰也感兴趣，因此设计了这节科学课，利用幼儿的感官来探索发现冰的特性，发展幼儿的动手的能力，同时培养幼儿为灾区人民献爱心的情感。 活动目标
1、感知冰的特性。
2、尝试利用工具积极探索，感受其乐趣。
3、培养幼儿为灾区人民献爱心的情感。 教学重点、难点
1、 重点：尝试利用工具积极探索，感受其乐趣。
2、 难点：感知冰的特性。 活动准备 物质准备：热水袋、热水、锤子、没有危险的餐刀、小被冰块若干（同幼儿人数）。 经验准备：了解1些南极企鹅的知识。 活动过程
1、幼儿律动《小企鹅》
2、导言：刚才我们在模仿哪只小动物？（企鹅）小企鹅生活在什么地方？它们每天在做些什么？
3、幼儿表达：（自己对企鹅的认识）
4、(教师电话铃响，教师接电话)电话内容：小企鹅听说南方有许多地方遭受旱灾，水之源缺乏，连幼儿园的小朋友都喝不上水，多可怜呀！因此小企鹅决定送给灾区人民1些礼物，可是，南极到处都是冰天雪地，冷极了，于是，聪明的小企鹅运来许多冰块，（出示冰块）小朋友老师不明白，灾区的人民缺的是水，小企鹅运冰块有什么用？（冰能化成水）怎样才能让冰化成水呢？你们有什么办法？
5、幼儿尝试操作活动： 教师向幼儿介绍各种工具（重点介绍电吹风及各种工具的使用安全）
1、 幼儿自己取冰块，教师引导幼儿观察冰块、触摸冰块感知其特性。 提问：冰是什么样的？摸上去有什么感觉？（冰冰的、滑滑的、凉凉的、硬硬的、透明的）
2、 幼儿用工具尝试让冰块化成水（教师巡回指导）
6、幼儿集中分享经验：
1、 提问：小朋友想出了各种办法，谁愿意来介绍自己的办法？
2、 小结：小朋友很聪明，都利用了工具把冰化成了水，你们真了不起！给自己鼓鼓掌吧！
7、教育幼儿向小企鹅学习，为灾区人民献爱心。
8、活动延伸：是否还有更快更好的将冰化成水的方法？ 活动反思： 本节课以小企鹅为灾区人民献“爱心“为主题，使幼儿身心受到强烈的震撼，有了1份责任，积极的参与到科学活动中去，通过视觉，触摸发现了冰的特性获得了丰富的知识，以及大胆的尝试、探索，满足了幼儿的好奇心和求知欲，发展了幼儿动手动脑的能力，激发了幼儿对科学探索的兴趣。
4、小班语言《小企鹅》的教案怎么写
设计背景 利用生活中废弃的物品，将物品回收再利用，做成可爱的南极小企鹅，通过制作小企鹅从而来了解小企鹅的外形特征。同时，废弃物的再利用也能启发幼儿形成勤俭节约的品德。 活动目标
1、 幼儿动手动脑利用废弃物做小手工。
2、 在制作中让幼儿了解南极企鹅的形态。 重点难点 启发幼儿创造企鹅的动态变化。 活动准备 废弃的白色纸杯3个(其中1个在外层涂成全黑色晾干) 剪刀、胶水或双面胶，彩笔。 活动过程
1、话题引出活动中心——小企鹅 师：“在南极啊，有1种动物，它呀，有着白呼呼的肚皮，和黑色圆滚滚的胖身体。会游泳，走起路来啊，还1摇1摆的，你们能猜到这是什么动物吗?”(企鹅) “企鹅有2只脚，它也可以像我们小朋友1样站着，但是它太胖了，所以走路时1摇1摆的(教师带领幼儿1起看图片，学企鹅走路)
2、阐述废弃物再利用的好处
1、师：“今天我们要来做1只可爱的企鹅，要用家里用过但已经用不着的东西来做，我们把这样的东西叫做“废弃物”，谁能想1想什么样的废弃物可以做成企鹅?
2、师：“老师这里就有1只用废弃物做的企鹅，你们看1看这是用什么废弃物做的?(纸杯)
3、师：“原来平时不用的东西可以做出这么可爱的小动物，你们想不想做啊?那仔细听1听，看1看，老师是怎么做这只小企鹅的。 （看制作好的图片）
3、教师说明制作方法，提出制作要求
1、将白色的纸杯剪去底部，再剪开，变成1张类似长方形的纸板。在这张纸板上先用黑色水彩笔勾画出1对翅膀，1个半圆形的白肚皮，1对可以站立的脚，1张企鹅的嘴巴，和2个小圆圈。(1个杯子画不下的幼儿可以将第2个纸杯剪开备用)，画完以后将这些都剪下。
2、上色：将翅膀和脚涂成黑色，嘴巴都涂成橘黄色，2个小圆圈当中点上1点黑色用做眼睛。
3、将已经在家涂成黑色的纸杯倒扣在桌子上。(先黏眼睛和肚皮在黏嘴巴，这样做比较容易掌握好嘴巴的位置)
4、翅膀和脚可以根据企鹅的动作贴出不同动态中的企鹅。
4、幼儿自己动手参与
1、提醒幼儿注意剪刀的安全使用。
2、教师巡察指导。
5、教师总结欣赏作品
1、相互欣赏作品，让做好的小朋友拿着做好的小企鹅学企鹅走路。
2、纸杯还可以做成什么?互相讨论，回家与家里人尝试制作别的动物或东西。
6、延伸活动
1、企鹅1直呆在南极可无聊了，它想出去旅行。小朋友们想带它去哪里?
2、让幼儿画出想带小企鹅去的地方，小企鹅出发旅行咯! 教学反思 本节课是幼儿园大班1节手工课，利用生活中废弃的纸杯，将物品回收再利用，做成可爱的南极小企鹅，通过制作小企鹅来了解小企鹅的外形特征。同时，废弃物的再利用也能启发幼儿形成勤俭节约的品德。 设计时以猜谜的形式让幼儿了解关于企鹅的知识，引起幼儿对活动内容的好奇与兴趣，从而提高幼儿的注意力。通过问题的提出与叙述的方式让幼儿了解废弃物的再利用，有助于培养幼儿环保意识。操作步骤详细说明，易于幼儿理解与操作。教师将制作步骤演示给幼儿看，让他们动手制作。 我觉得本节课的不足之处是在教师演示制作过程的时间较长，幼儿的注意力不能长时间集中，课堂秩序不是很好，我想在今后的教学工作中自己要注意。
5、小班奥尔夫音乐快乐的小企鹅教案
幼儿喜欢玩水，自然对冰也感兴趣，因此设计了这节科学课，利用幼儿的感官来探索发现冰的特性，发展幼儿的动手的能力，同时培养幼儿为灾区人民献爱心的情感。 活动目标
1、感知冰的特性。
2、尝试利用工具积极探索，感受其乐趣。
3、培养幼儿为灾区人民献爱心的情感。 教学重点、难点
1、 重点：尝试利用工具积极探索，感受其乐趣。
2、 难点：感知冰的特性。 活动准备 物质准备：热水袋、热水、锤子、没有危险的餐刀、小被冰块若干（同幼儿人数）。 经验准备：了解1些南极企鹅的知识。 活动过程
1、幼儿律动《小企鹅》
2、导言：刚才我们在模仿哪只小动物？（企鹅）小企鹅生活在什么地方？它们每天在做些什么？
3、幼儿表达：（自己对企鹅的认识）
4、(教师电话铃响，教师接电话)电话内容：小企鹅听说南方有许多地方遭受旱灾，水之源缺乏，连幼儿园的小朋友都喝不上水，多可怜呀！因此小企鹅决定送给灾区人民1些礼物，可是，南极到处都是冰天雪地，冷极了，于是，聪明的小企鹅运来许多冰块，（出示冰块）小朋友老师不明白，灾区的人民缺的是水，小企鹅运冰块有什么用？（冰能化成水）怎样才能让冰化成水呢？你们有什么办法？
5、幼儿尝试操作活动： 教师向幼儿介绍各种工具（重点介绍电吹风及各种工具的使用安全）
1、 幼儿自己取冰块，教师引导幼儿观察冰块、触摸冰块感知其特性。 提问：冰是什么样的？摸上去有什么感觉？（冰冰的、滑滑的、凉凉的、硬硬的、透明的）
2、 幼儿用工具尝试让冰块化成水（教师巡回指导）
6、幼儿集中分享经验：
1、 提问：小朋友想出了各种办法，谁愿意来介绍自己的办法？
2、 小结：小朋友很聪明，都利用了工具把冰化成了水，你们真了不起！给自己鼓鼓掌吧！
7、教育幼儿向小企鹅学习，为灾区人民献爱心。
8、活动延伸：是否还有更快更好的将冰化成水的方法？ 活动反思： 本节课以小企鹅为灾区人民献“爱心“为主题，使幼儿身心受到强烈的震撼，有了1份责任，积极的参与到科学活动中去，通过视觉，触摸发现了冰的特性获得了丰富的知识，以及大胆的尝试、探索，满足了幼儿的好奇心和求知欲，发展了幼儿动手动脑的能力，激发了幼儿对科学探索的兴趣。
6、小班奥尔夫音乐快乐的小企鹅教案？
幼儿喜欢玩水，自然对冰也感兴趣，因此设计了这节科学课，利用幼儿的感官来探索发现冰的特性，发展幼儿的动手的能力，同时培养幼儿为灾区人民献爱心的情感。 活动目标
1、感知冰的特性。
2、尝试利用工具积极探索，感受其乐趣。
3、培养幼儿为灾区人民献爱心的情感。 教学重点、难点
1、 重点：尝试利用工具积极探索，感受其乐趣。
2、 难点：感知冰的特性。 活动准备 物质准备：热水袋、热水、锤子、没有危险的餐刀、小被冰块若干（同幼儿人数）。 经验准备：了解1些南极企鹅的知识。 活动过程
1、幼儿律动《小企鹅》
2、导言：刚才我们在模仿哪只小动物？（企鹅）小企鹅生活在什么地方？它们每天在做些什么？
3、幼儿表达：（自己对企鹅的认识）
4、(教师电话铃响，教师接电话)电话内容：小企鹅听说南方有许多地方遭受旱灾，水之源缺乏，连幼儿园的小朋友都喝不上水，多可怜呀！因此小企鹅决定送给灾区人民1些礼物，可是，南极到处都是冰天雪地，冷极了，于是，聪明的小企鹅运来许多冰块，（出示冰块）小朋友老师不明白，灾区的人民缺的是水，小企鹅运冰块有什么用？（冰能化成水）怎样才能让冰化成水呢？你们有什么办法？
5、幼儿尝试操作活动： 教师向幼儿介绍各种工具（重点介绍电吹风及各种工具的使用安全）
1、 幼儿自己取冰块，教师引导幼儿观察冰块、触摸冰块感知其特性。 提问：冰是什么样的？摸上去有什么感觉？（冰冰的、滑滑的、凉凉的、硬硬的、透明的）
2、 幼儿用工具尝试让冰块化成水（教师巡回指导）
6、幼儿集中分享经验：
1、 提问：小朋友想出了各种办法，谁愿意来介绍自己的办法？
2、 小结：小朋友很聪明，都利用了工具把冰化成了水，你们真了不起！给自己鼓鼓掌吧！
7、教育幼儿向小企鹅学习，为灾区人民献爱心。
8、活动延伸：是否还有更快更好的将冰化成水的方法？ 活动反思： 本节课以小企鹅为灾区人民献“爱心“为主题，使幼儿身心受到强烈的震撼，有了1份责任，积极的参与到科学活动中去，通过视觉，触摸发现了冰的特性获得了丰富的知识，以及大胆的尝试、探索，满足了幼儿的好奇心和求知欲，发展了幼儿动手动脑的能力，激发了幼儿对科学探索的兴趣。
