小企鹅上学教案？小班奥尔夫音乐快乐的小企鹅教案
1、小企鹅上学教案？
教学目标:
1、学会唱《小企鹅》这首歌曲
2、积极参与个表演的创编活动，体验歌曲欢快活泼的情绪
3、主动积极的参与传电波的游戏 教学重点：学会演唱唱歌曲《小企鹅》 教学难点：传电波的游戏 教学设想：将制成动态动画片，在教学中采取多种方法让学生感受和表现音乐。
2、小班奥尔夫音乐快乐的小企鹅教案
幼儿喜欢玩水，自然对冰也感兴趣，因此设计了这节科学课，利用幼儿的感官来探索发现冰的特性，发展幼儿的动手的能力，同时培养幼儿为灾区人民献爱心的情感。活动目标
1、感知冰的特性。
2、尝试利用工具积极探索，感受其乐趣。
3、培养幼儿为灾区人民献爱心的情感。教学重点、难点
1、 重点：尝试利用工具积极探索，感受其乐趣。
2、 难点：感知冰的特性。活动准备物质准备：热水袋、热水、锤子、没有危险的餐刀、小被冰块若干（同幼儿人数）。经验准备：了解一些南极企鹅的知识。活动过程一、幼儿律动《小企鹅》二、导言：刚才我们在模仿哪只小动物？（企鹅）小企鹅生活在什么地方？它们每天在做些什么？三、幼儿表达：（自己对企鹅的认识）四、(教师电话铃响，教师接电话)电话内容：小企鹅听说南方有许多地方遭受旱灾，水之源缺乏，连幼儿园的小朋友都喝不上水，多可怜呀！因此小企鹅决定送给灾区人民一些礼物，可是，南极到处都是冰天雪地，冷极了，于是，聪明的小企鹅运来许多冰块，（出示冰块）小朋友老师不明白，灾区的人民缺的是水，小企鹅运冰块有什么用？（冰能化成水）怎样才能让冰化成水呢？你们有什么办法？五、幼儿尝试操作活动：教师向幼儿介绍各种工具（重点介绍电吹风及各种工具的使用安全）
1、 幼儿自己取冰块，教师引导幼儿观察冰块、触摸冰块感知其特性。提问：冰是什么样的？摸上去有什么感觉？（冰冰的、滑滑的、凉凉的、硬硬的、透明的）
2、 幼儿用工具尝试让冰块化成水（教师巡回指导）六、幼儿集中分享经验：
1、 提问：小朋友想出了各种办法，谁愿意来介绍自己的办法？
2、 小结：小朋友很聪明，都利用了工具把冰化成了水，你们真了不起！给自己鼓鼓掌吧！七、教育幼儿向小企鹅学习，为灾区人民献爱心。八、活动延伸：是否还有更快更好的将冰化成水的方法？活动反思：本节课以小企鹅为灾区人民献“爱心“为主题，使幼儿身心受到强烈的震撼，有了一份责任，积极的参与到科学活动中去，通过视觉，触摸发现了冰的特性获得了丰富的知识，以及大胆的尝试、探索，满足了幼儿的好奇心和求知欲，发展了幼儿动手动脑的能力，激发了幼儿对科学探索的兴趣。
3、小班奥尔夫音乐快乐的小企鹅教案？
幼儿喜欢玩水，自然对冰也感兴趣，因此设计了这节科学课，利用幼儿的感官来探索发现冰的特性，发展幼儿的动手的能力，同时培养幼儿为灾区人民献爱心的情感。 活动目标
1、感知冰的特性。
2、尝试利用工具积极探索，感受其乐趣。
3、培养幼儿为灾区人民献爱心的情感。 教学重点、难点
1、 重点：尝试利用工具积极探索，感受其乐趣。
2、 难点：感知冰的特性。 活动准备 物质准备：热水袋、热水、锤子、没有危险的餐刀、小被冰块若干（同幼儿人数）。 经验准备：了解一些南极企鹅的知识。 活动过程 一、幼儿律动《小企鹅》 二、导言：刚才我们在模仿哪只小动物？（企鹅）小企鹅生活在什么地方？它们每天在做些什么？ 三、幼儿表达：（自己对企鹅的认识） 四、(教师电话铃响，教师接电话)电话内容：小企鹅听说南方有许多地方遭受旱灾，水之源缺乏，连幼儿园的小朋友都喝不上水，多可怜呀！因此小企鹅决定送给灾区人民一些礼物，可是，南极到处都是冰天雪地，冷极了，于是，聪明的小企鹅运来许多冰块，（出示冰块）小朋友老师不明白，灾区的人民缺的是水，小企鹅运冰块有什么用？（冰能化成水）怎样才能让冰化成水呢？你们有什么办法？ 五、幼儿尝试操作活动： 教师向幼儿介绍各种工具（重点介绍电吹风及各种工具的使用安全）
1、 幼儿自己取冰块，教师引导幼儿观察冰块、触摸冰块感知其特性。 提问：冰是什么样的？摸上去有什么感觉？（冰冰的、滑滑的、凉凉的、硬硬的、透明的）
2、 幼儿用工具尝试让冰块化成水（教师巡回指导） 六、幼儿集中分享经验：
1、 提问：小朋友想出了各种办法，谁愿意来介绍自己的办法？
2、 小结：小朋友很聪明，都利用了工具把冰化成了水，你们真了不起！给自己鼓鼓掌吧！ 七、教育幼儿向小企鹅学习，为灾区人民献爱心。 八、活动延伸：是否还有更快更好的将冰化成水的方法？ 活动反思： 本节课以小企鹅为灾区人民献“爱心“为主题，使幼儿身心受到强烈的震撼，有了一份责任，积极的参与到科学活动中去，通过视觉，触摸发现了冰的特性获得了丰富的知识，以及大胆的尝试、探索，满足了幼儿的好奇心和求知欲，发展了幼儿动手动脑的能力，激发了幼儿对科学探索的兴趣。
4、小班奥尔夫音乐快乐的小企鹅教案
幼儿喜欢玩水，自然对冰也感兴趣，因此设计了这节科学课，利用幼儿的感官来探索发现冰的特性，发展幼儿的动手的能力，同时培养幼儿为灾区人民献爱心的情感。 活动目标
1、感知冰的特性。
2、尝试利用工具积极探索，感受其乐趣。
3、培养幼儿为灾区人民献爱心的情感。 教学重点、难点
1、 重点：尝试利用工具积极探索，感受其乐趣。
2、 难点：感知冰的特性。 活动准备 物质准备：热水袋、热水、锤子、没有危险的餐刀、小被冰块若干（同幼儿人数）。 经验准备：了解一些南极企鹅的知识。 活动过程 一、幼儿律动《小企鹅》 二、导言：刚才我们在模仿哪只小动物？（企鹅）小企鹅生活在什么地方？它们每天在做些什么？ 三、幼儿表达：（自己对企鹅的认识） 四、(教师电话铃响，教师接电话)电话内容：小企鹅听说南方有许多地方遭受旱灾，水之源缺乏，连幼儿园的小朋友都喝不上水，多可怜呀！因此小企鹅决定送给灾区人民一些礼物，可是，南极到处都是冰天雪地，冷极了，于是，聪明的小企鹅运来许多冰块，（出示冰块）小朋友老师不明白，灾区的人民缺的是水，小企鹅运冰块有什么用？（冰能化成水）怎样才能让冰化成水呢？你们有什么办法？ 五、幼儿尝试操作活动： 教师向幼儿介绍各种工具（重点介绍电吹风及各种工具的使用安全）
1、 幼儿自己取冰块，教师引导幼儿观察冰块、触摸冰块感知其特性。 提问：冰是什么样的？摸上去有什么感觉？（冰冰的、滑滑的、凉凉的、硬硬的、透明的）
2、 幼儿用工具尝试让冰块化成水（教师巡回指导） 六、幼儿集中分享经验：
1、 提问：小朋友想出了各种办法，谁愿意来介绍自己的办法？
2、 小结：小朋友很聪明，都利用了工具把冰化成了水，你们真了不起！给自己鼓鼓掌吧！ 七、教育幼儿向小企鹅学习，为灾区人民献爱心。 八、活动延伸：是否还有更快更好的将冰化成水的方法？ 活动反思： 本节课以小企鹅为灾区人民献“爱心“为主题，使幼儿身心受到强烈的震撼，有了一份责任，积极的参与到科学活动中去，通过视觉，触摸发现了冰的特性获得了丰富的知识，以及大胆的尝试、探索，满足了幼儿的好奇心和求知欲，发展了幼儿动手动脑的能力，激发了幼儿对科学探索的兴趣。
5、小班奥尔夫音乐快乐的小企鹅教案
幼儿喜欢玩水，自然对冰也感兴趣，因此设计了这节科学课，利用幼儿的感官来探索发现冰的特性，发展幼儿的动手的能力，同时培养幼儿为灾区人民献爱心的情感。 活动目标
1、感知冰的特性。
2、尝试利用工具积极探索，感受其乐趣。
3、培养幼儿为灾区人民献爱心的情感。 教学重点、难点
1、 重点：尝试利用工具积极探索，感受其乐趣。
2、 难点：感知冰的特性。 活动准备 物质准备：热水袋、热水、锤子、没有危险的餐刀、小被冰块若干（同幼儿人数）。 经验准备：了解一些南极企鹅的知识。 活动过程 一、幼儿律动《小企鹅》 二、导言：刚才我们在模仿哪只小动物？（企鹅）小企鹅生活在什么地方？它们每天在做些什么？ 三、幼儿表达：（自己对企鹅的认识） 四、(教师电话铃响，教师接电话)电话内容：小企鹅听说南方有许多地方遭受旱灾，水之源缺乏，连幼儿园的小朋友都喝不上水，多可怜呀！因此小企鹅决定送给灾区人民一些礼物，可是，南极到处都是冰天雪地，冷极了，于是，聪明的小企鹅运来许多冰块，（出示冰块）小朋友老师不明白，灾区的人民缺的是水，小企鹅运冰块有什么用？（冰能化成水）怎样才能让冰化成水呢？你们有什么办法？ 五、幼儿尝试操作活动： 教师向幼儿介绍各种工具（重点介绍电吹风及各种工具的使用安全）
1、 幼儿自己取冰块，教师引导幼儿观察冰块、触摸冰块感知其特性。 提问：冰是什么样的？摸上去有什么感觉？（冰冰的、滑滑的、凉凉的、硬硬的、透明的）
2、 幼儿用工具尝试让冰块化成水（教师巡回指导） 六、幼儿集中分享经验：
1、 提问：小朋友想出了各种办法，谁愿意来介绍自己的办法？
2、 小结：小朋友很聪明，都利用了工具把冰化成了水，你们真了不起！给自己鼓鼓掌吧！ 七、教育幼儿向小企鹅学习，为灾区人民献爱心。 八、活动延伸：是否还有更快更好的将冰化成水的方法？ 活动反思： 本节课以小企鹅为灾区人民献“爱心“为主题，使幼儿身心受到强烈的震撼，有了一份责任，积极的参与到科学活动中去，通过视觉，触摸发现了冰的特性获得了丰富的知识，以及大胆的尝试、探索，满足了幼儿的好奇心和求知欲，发展了幼儿动手动脑的能力，激发了幼儿对科学探索的兴趣。
6、幼儿园歌曲,你好,小企鹅教案
幼儿园舞蹈课程-4-5岁-节奏训练(
7、拉拉钩) 教学提示:
1、老师生动地讲述歌词内容;帮助小朋友理解生气时的表情动作与和好时的难为情、互相友好拉拉勾的情景。
2、老师有表情地演唱歌曲，要求小朋友听出老师是怎样用声音表现生气和友好的。
3、老师弹琴并大声演唱，小朋友轻声跟唱两遍。
4、分段字唱，帮助小朋友进一步理解歌曲，更好地唱准曲调，把握歌曲的情绪变化。
5、整首歌曲齐唱。 在中国幼儿在线有具体的视频教案，不知道能不能帮上您的忙。
