小班超轻粘土水果教案,幼儿园小班数学教案谁的粘土球最大

1、小班超轻粘土水果教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 小班超轻粘土水果教案 【篇一：05诱人的瓜果-教学设计1】 （苏少版）小学美术教学设计 1 2 设计意图：紧紧抓住了“诱人”二字，设计了从品尝西瓜的味道切入主题，直接抓住了孩子的兴趣点，课堂气氛活跃。首先请他们试画了看似很熟悉的西瓜，接着再出示了西瓜实物，引导学生仔细观察比较，学生发现了普遍存在的问题：西瓜的纹路不正确。启发学生自主探究，发现问题，充分发挥了学生学习的主体性。 师：今天，我们就来学习第5课《诱人的瓜果》 （师板书课题——

5、《诱人的瓜果》） 二、欣赏与实践： 师：其实，生活中还有很多香甜好吃的瓜果呢，小朋友你还知道哪些水果呢？请一组小朋友开火车回答—— 生：答（略） 师：老师这里也准备一些诱人的瓜果，我们一起来看看它们是哪些水果呢？ （按照颜色请学生欣赏课件，师生交流水果的形状、颜色、味道等） ●红色： 樱桃：小而圆、把子细长。 草莓：外表布满小籽、富含维c。 莲雾：形状像小葫芦、味道清淡、台湾特产。 火龙果：外表的肉质鳞片像蛟龙的鳞片、富含花青素、生长的样子很特别——长在树上垂下的树枝上。 设计意图： ●各种颜色的苹果综合图片（红、深红、黄、绿、红色有斑点、红绿相间） （继续欣赏课件中的水果图片）。

2、幼儿园小班数学教案谁的粘土球最大

回答 纲要”指出：“提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件”；数学活动作为探索性活动的形式之一，有益于对幼儿进行思维的训练，而操作材料又是教育目标的载体。如何在数学活动中优化操作材料，将枯燥抽象的数学知识，用不同形式的操作材料表现出来，使幼儿能随机地感知数学、走进数学，对数学产生浓厚的兴趣呢？ 在材料提供时，教师应考虑幼儿的年龄特点，通过观察，发现现阶段孩子的兴趣需要，考虑现阶段的培养目标，与教育目标保持一致，使材料充分满足幼儿的发展需要，为孩子准备的材料尽量具有实用性和生活性原则。

1、利用特性，提供实用性的活动材料 一般来说数学活动老师提供的操作材料比较丰富，但也不能太泛，要尽可能地一物多用，这样既有利于幼儿发现操作目标，又能满足不同层次幼儿的需要。在这次的《三只小猪来做客》活动中，王老师提供的材料是一辆火车，既简单，又明了，不仅具有故事情节，车厢上的点数可以数，而且还可以将相应的水果贴到上面，很实用。

2、根据经验，提供生活化的活动材料 罗杰斯认为：越是儿童不熟悉的，不需要的内容，儿童学习的依赖性、被动性就会越大。只有当儿童觉察到学习内容与他自己有关时，才会全身心投入，意义学习才会发生。这时，儿童不仅学习的速度大大加快，而且会产生自觉主动的学习行为。因此，为幼儿提供生活化的数学活动材料，有利于激发幼儿积极探索和学习的愿望。 这次活动中王老师以小猪来做客的情节开展活动，提供小猪卡片和大火车，让幼儿为小猪贴水果上车……这些富有娱乐性的材料能吸引幼儿的注意力，激发幼儿的好奇心，使他们能有兴趣地反复多次地进行练习。尤其是最后的换糖环节，糖果是比较可得，又是孩子很喜欢的，充分调动了孩子的参与积极性，孩子人人都能参与，既巩固了孩子的知识，又获得成功的体验，一举多得。 更多5条 。

3、幼儿园小班科学教案：哪些水果长树上

活动目标：1．通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。2．让幼儿在轻松的氛围中认识多种水果，了解水果的生长处。3．创设情景，能愉快地参与活动，体验集体活动的乐趣。活动准备：1．苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个，并用纸袋包好。2．两大区域（地上，树上），水果实物卡（长在树上的若干，长在地上的若干）。会玩高人，矮人的游戏。3．课件：《哪些水果长在树上》活动过程：一．导入活动（通过摸摸猜猜，认识各种水果）

1、小朋友你们看，这是什么呀？（布袋宝宝，里面装着好多宝宝，我们来摸一摸，猜一猜)，他们是什么宝宝？二、认一认、说一说（1)请小朋友打开自己的袋宝宝看看，里面到底是什么呢？介绍一下自己纸袋中水果的名称、颜色、形状。(2)请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫"水果"。你们还吃过哪些水果呢？老师出示水果图，幼儿根据图片回忆。小结：师：每一种水果都有不同的营养，多吃水果的小朋友会长的越来越漂亮，越来越健康。三、看看说说，了解水果生长地。师：水果宝宝要回家了，他们的家在哪里呀？幼儿自由讲述，教师出示课件。四、送水果回家，示范送水果。五、评价分析，幼儿观察后讲述。师：你们觉得有没有哪个水果走错了家？教师指导，帮助幼儿找到水果的家。六、通过游戏，幼儿进一步了解水果的生长地。师：水果宝宝回到家了，他们真高兴，要和我们来做高人和矮人的游戏。游戏：高人，矮人。

4、幼儿园小班认识水果社会教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:abao1222 幼儿园小班认识水果社会教案 　　导语：水果的种类多种多样。通过本教案引导幼儿对不同水果的功效加以了解。下面是小编为您收集整理的教案，欢迎阅读！　　活动目标：　　

1、认识两种水果，能准确的说出两种水果的名称。　　

2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征。　　活动重点：能准确说出水果的名称。　　活动难点：能说出水果的颜色、形状或味道　　活动准备：水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、神迷盒两个、牙签若干。　　活动过程：　　一.组织教学：手指操　　二.基本活动　　

1、出示神秘袋　　师：“宝贝们，看。今天老师带来两个神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃?(想)　　师：“那你们知道里面装的什么好吃的吗?”(不知道)　　师：“老师也忘了里边装的什么啦?我来……(老师假装往出拿)诶，老师请两个小朋友来帮老师，谁愿意来?”　　师：“***、***你俩来摸一摸”(请幼儿过来，先摸一摸，提醒幼儿只能摸一个)“***猜一猜，你摸到了什么呀?”“宝贝，那你摸到了什么呀?”(幼儿进行猜测，是哪种水果之后再拿出验证)　　师：“那我们拿出来看一看，到底是不是**?”　　(通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果的外形特征。例如，苹果)　　师：“呀，这是什么啊。

5、幼儿园小班水果糖教案

幼儿园小班数学教案：比较多少\r\n\r\n　　教师:屈老师\r\n\r\n　　【活动目标】\r\n\r\n　　

1、学习运用重叠对应比较的方法，比较两组实物的多少。\r\n\r\n　　

2、初步理解一样多，多1个，少1个等词汇。\r\n\r\n　　

3、培养幼儿的比较能力和对应感。\r\n\r\n　　【活动准备】\r\n\r\n　　磁性动物教具5只及相应房子，小猫5只，红绿雪花片若干。\r\n\r\n　　【活动过程】\r\n\r\n　　一、小动物回家。\r\n\r\n　　

1、出示5只小动物，排成一排：今天天气真好，小动物在外面来做游戏，看是谁？现在小动物们玩累了，想回他们自己的家里，每只小动物住一幢房子，我们一起来把它们送回去吧。出示5幢房子，引导幼儿边观察边说：许多小动物，许多间房子。\r\n\r\n　　

2、把每只小动物放入一幢房子，引导幼儿比较：房子和小动物是不是一样多﹙一样多﹚。\r\n\r\n　　

3、再出示一只小动物：又来了一只小动物。引导幼儿观察比较：现在动物和房子是不是一样多？﹙不一样多﹚动物多了一只，房子少了一幢。\r\n\r\n　　二、小花猫和鱼。\r\n\r\n　　

1、出示小花猫和鱼：小花猫回到家里，肚子饿了，找了鱼来吃，看又几只小花猫，有多少鱼？引导幼儿说出：有许多小花猫、许多鱼。\r\n\r\n　　

2、请个别幼儿上前摆放，比较鱼和猫是不是一样多﹙一样多﹚。\r\n\r\n　　三、幼儿操作。\r\n\r\n　　出示雪花片，请幼儿比较自己拿到的红的雪花片多还是绿的雪花片多？引导幼儿说出：红﹙绿﹚的多一个，红﹙绿﹚的少一个。\r\n\r\n　　四、评价活动情况。（更多优秀教案尽在：屈老师教案网）。

6、幼儿园小班水果篮教案

1 教案一：《装水果篮》 活动目标：

1、让幼儿掌握10以内的数数。

2、培养幼儿对数活动的兴趣。 活动准备： 水果篮、苹果、猕猴桃、龙眼等新鲜水果、纸制水果篮若干、纸制水果。 活动过程： 一、猜水果 出示水果篮（水果篮用布盖好） 师：这个是什么啊？生：篮子。 师：你们觉得这个篮子装了什么？生：苹果、月饼（梨、饼干……） 师：想不想知道篮子里到底装了些什么东西呢？生：想 师：会是什么呢？我请你们来摸摸看，摸好以后告诉其他小朋友，你摸到了什么？ 请幼儿来摸 师：你摸到什么？（别告诉大家是什么，你让大家猜猜） 生：它是圆圆的，柄是凹进去的。（是苹果） 教师拿出来给大家看是不是苹果 再请一个幼儿来摸 师：你摸到什么？生：它是椭圆形的，毛毛的（是橘子……） 师：想不想知道是什么啊？（教师拿出水果给大家看）生：猕猴桃…… 二、制作水果篮 师：今天吴老师去买水果的时候，看到水果店里遇到了个难题，他们的水果篮都被人买光了，水果店里来不急装水果篮了，要请我们小朋友帮忙装水果篮，你们愿意吗？生：愿意 师：刚才水果店里的阿姨运来了很多水果和篮子。（出示水果篮）你们有没有发现水果篮上有样特别的东西？生：有圆点（有数字） 师：我们小朋友的眼睛真尖，那你们知道这些圆点和数字用来做什么的？生：圆点有5个就装5个水果进去（数字是5就装5个水果进去）。 师：小朋友们真聪明，现在就要请你们给水果篮装水果了。生：好的 幼儿开始制作水果篮（水果篮可以自由选择、装得快可以再装个），教师在旁指导。 师：你们的小手本领真大，那么快就把那么多水果篮装好了。但是这些水果篮运到水果店前，我们先来检查一下有没有错误，免得水果篮买不出去。看看谁的小眼睛最尖，能发现错误？生：……（幼儿上来指出错误水果篮） 师：它怎么错了？生：点数和水果不一样多。 师：我们来帮助他把水果篮装对。 …… 三、延伸部分 师：我们的水果篮都装对了，你们真厉害，那吴老师要来问问，水果篮是做什么用的？生：送病人、送爷爷奶奶的…… 2 教案二：《买水果篮》 活动目标：

1、学习点数对应的方法，根据提示卡数数，将水果装进水果篮。

2、学会分辨不同水果，感受秋天是一个丰收的季节。

3、造就幼儿对数运动的爱好。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 重点难点： 体验不同的数数方法，提高数数能力。 活动准备：

1、贴有水果图卡和点卡的篮子。

2、各种水果图片、操作材料包每人一份。 活动过程： 一、交流 提问：最近水果店里都有哪些水果啊?你最喜欢吃什么水果。 小结：因为秋天到了，有许多水果都成熟了，秋天是一个收获的季节。 二、装水果篮

1、去水果店里买水果。我看到那里的水果篮很漂亮，水果也很新鲜，所以想挑一个自己最喜欢的买回去。 出示大篮子，观察提示卡： 提问：看看我想买什么水果?要买几个?请你数一数，告诉大家。 小结：要根据提示卡的信息去买水果，看到数字几，就要买几个，不要数错了。

2、教师更换提示卡，个别幼儿演示操作。

3、集体交流验证：买得对吗? 三、买水果篮

1、现在水果店里有各种各样的水果篮，请你根据提示卡帮忙买水果篮。 出示操作材料包，提示卡1 提问：卡片上写着什么?我们需要买几个生梨、几个苹果、几个香蕉? 小结：要买5个生梨、2个苹果和1个香蕉 提问：那么应该挑选旁边四个水果篮里的那个呢? 小结：原来是第一个水果篮，我们把提示卡就贴在篮子上面，这样就买好啦.

2、幼儿操作买水果篮

3、交流验证。 活动延伸 谈话了解、感受水果的多样，学习手口一致地数数，交流分享不同的数数方式，(本文.来源：屈老师.教案网)从中获得经验和体验通过游戏情节学习按数取物。 12。