小班美术教案《快乐的小动物》,奥尔夫种树音乐教案 学前班的
1、小班美术教案《快乐的小动物》
作为1位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢？下面是我整理的小班美术教案《快乐的小动物》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 小班美术教案《快乐的小动物》 篇1 活动目标：
1、学会画折线、波浪线、螺旋线3种曲线。
2、提高手的控制能力，进1步提高对绘画活动的兴趣。
3、提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备：
1、电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。
2、幼儿每人1支勾线笔，画有背景的画纸，各种小动物的图片若干。
3、每组1盒浆糊，毛巾若干。 活动过程：
1、放电脑动画，引起幼儿兴趣。 指导语：今天有1些小动物要来和我们小朋友做朋友，你们开心吗？我们来看看是哪些小动物？它们是怎么来的？ 放电脑画面：小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游；花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。
2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。 提问：来了哪些小动物呀？它们是怎么来的？（请幼儿分别讲述，并进行模仿各动物的动作） “看花蝴蝶飞来的时候，在后面留下了1条痕迹，是怎样的呀？”（1圈1圈的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。 “那金鱼游来的时候，会在后面留下什么样的痕迹呢？”（1弯1弯的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。 “那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢？“（1折1折的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。
3、幼儿作画，老师巡回指导。 指导语：还有好多小动物都来了，它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹，你们愿意吗？你想帮哪些小动物画呢？等会儿小朋友可以自己去选择你喜欢的小动物先帮它粘在画纸上，然后想想它们走路会留下什么样的痕迹，用勾线笔在动物的后面画下来。 提醒：手脏了，用毛巾擦1下。
4、欣赏作品，评价。 请幼儿说说：你选了哪些小动物？哪个最快乐，是1折1折的，1弯1弯的或是1个圆圈1个圆圈在跳舞的？ 活动延伸： 你还想知道哪些小动物，它们会留下什么样是痕迹呢？请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。 活动反思： 整个活动过程还是比较流畅，活动过程中幼儿也比较配合，能够安静倾听，和我1起学画3种线条。幼儿的探索和发现离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，教师应该为幼儿提供1定的环境来鼓励幼儿积极探索。 小班美术教案《快乐的小动物》 篇2 设计意图： 至教研特色开展纸泥来，我们班的孩子非常有兴趣，在第1阶段孩子动手折叠了春天的花朵，初步了解了纸艺的1些作品，依据孩子的经验我开展了第2阶段进行制作立体的东西《快乐的小动物》，让孩子在第1阶段的基础上有所提升。 活动目标：
1、通过画、剪、折、贴制作立体小兔。
2、能按照步骤图进行制作小兔。
3、喜欢纸艺作品，初步对纸艺作品产生兴趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备：
1、卡纸、勾线笔、剪刀、胶水、制作好的立体动物造型。
2、布置好小动物的家、事先制作好步骤图。 活动重点难点： 活动重点： 通过画、剪、折、贴制作小兔轮廓。 活动难点： 能根据图示制作立体小兔。 教学过程：
1、谈话引出主题
1、让幼儿欣赏立体动物造型作品，引发幼儿兴趣。
2、你们看老师带来了许多的动物，都是什么动物？
2、欣赏立体小白兔，让幼儿欣赏观察构造
1、这是谁？
2、你发现它和我们平时做的手工有什么不1样吗？
3、教师小结。这个手工分3部分，1部分是小动物，1部分是立体纸筒。最后还有1个小尾巴。
3、制作立体小兔 （1）出示示意图讲解
1、先在画纸上画小兔轮廓（图1)。
2、剪下小兔轮廓（图2）。
3、在另外1张长方形的纸上画小兔头1半高度剪下（图3）。
4、两头粘贴（图4）。
5、把头贴在纸筒上（图5）。
6、剪1个椭圆型的尾巴，1端向上折短的1端贴在纸筒上（图6）。 （2）幼儿制作立体小兔
4、展示幼儿作品，幼儿相互欣赏
1、小朋友，小白兔的家住在森林里，我们把它送回家吧。
2、你喜欢谁的小兔？为什么？ 教学反思： 此次活动不要求孩子画好兔子涂色，只要画好轮廓就行，为了让作品效果明显，可以提示幼儿把兔子画大1点，在制作立体纸筒只要立住就可以。 这个活动在大家的集体讨论下我修改了很多，原来我是让孩子们画好后涂色，但是涂色非常的麻烦，也没有什么必要，因此我们把这1环节给整改了，添加了制作小白兔的尾巴，这样立体的小白兔会更生动，孩子会更有兴趣。 小班美术教案《快乐的小动物》 篇3 活动目标： 1．学会画折线、波浪线以及螺旋波浪线等几种曲线。 2．提高手的控制能力，进1步提高对绘画活动的兴趣。 活动准备： 1．日常生活中带领幼儿观察过螃蟹、金鱼、蜜蜂等小动物的活动，特别是爬、游、飞时的动态。 2．幼儿每人1盒蜡笔、画纸（画有螃蟹、金鱼和蜜蜂）。 3．电脑制成的动画（螃蟹、金鱼及蜜蜂的动态及留下的痕迹）配上儿歌。 活动过程： 1．用电脑、电视放 出动画：“快乐的小动物”，引起幼儿绘画的兴趣。 提问：“有哪些小动物来和我们做朋友的？”“它们是怎么来的？” 2．“小蜜蜂，来跳舞。圆圈舞呀真—漂—亮！” “小螃蟹，力气大，东爬西爬找—朋—友！” 3．出示画有小动物的画纸，引导幼儿画出多种曲线，教师巡回指导。 4．欣赏作品、评价： 请幼儿说1说：哪个小动物最快乐，是1折1折的、1弯弯的或是1个圆圈1个圆圈的在跳舞。 延伸活动： 还可以引导幼儿观察各种动物，如兔子、蛇等的动态，学习各种曲线的画法。 小班美术教案《快乐的小动物》 篇4 活动目标： 1.在理解"拍""打""摘""跳""翻"等动词意义的基础上，尝试正确使用这些动词。 2.喜欢模仿小动物的动作。 活动准备： 小班幼儿用书11月分册第13页，欢快的音乐。 活动过程：
1、我的身体变1变 1.教师利用自己身体，变出不同造型，请幼儿说说老师在做什么动作？ 2.教师播放1段欢快的音乐，请幼儿做自己喜欢的动作。 3.引导幼儿理解常用的几个动词 （1）教师："你刚才做了什么动作？"鼓励幼儿大胆表达。 （2）请幼儿根据老师说的动词，表现出相应的动作。
2、小动物变1变 1.打开幼儿用书，引导幼儿观察。 （1）教师："小动物听到这样欢快的音乐，也高兴地活动起了身体。找找看、都有谁？它们都在做什么？" （2）鼓励幼儿模仿小动物的动作。 （3）说说你还知道小动物会做哪些游戏？学1学它的动作。
3、经验扩展 1.老师："演1演，你的小手、小脚还会做哪些动作？"引导其他幼儿猜1猜他在做什么？ 2.播放《豆豆丁》的音乐，幼儿听音乐变不同造型，引导幼儿在游戏中相互模仿，同时体验、模仿不同的动作。 小班美术教案《快乐的小动物》 篇5 教学目标：
1、能用轻快的声音演唱“动物唱歌”歌曲，感受对小动物的爱心和愉悦的音乐情感。
2、能运用不同的形式表现歌曲，并即兴创编各种动物演唱及动作，在合作中学会社会交往。
3、欣赏“快乐的小熊猫”管弦乐曲，体验小熊猫开百货商店高兴地心情，感受强弱记号的效果。 教学重点、难点 重点：能够运用柔美亲切的声音准确的演唱“动物唱歌”歌曲，欣赏“快乐的小熊猫”。 难点：通过运用动作、唱歌的形式来表现歌曲，培养学生即兴创作能力，提高学生的审美能力。 教学准备： 多媒体课件、钢琴、动物头饰、录音机、 教学思路： 本教案的设计，充分渗透新课程的理念，整个教学环节是在1个大情景中的小游戏串中进行。在设计上，注重让学生在游戏中掌握音乐知识，注重学生即兴创作能力和个性发展。使学生从开始到结束，始终沉浸在对音乐美的情感体验中。 教学过程：
1、感受音乐、创设情境
1、教师播放音乐《在动物园里》，学生随音乐模仿各种小动物的动作进教室。
2、师好奇的说：小朋友，你们模仿着各种动物来到了大森林，动物们高兴地唱着歌在欢迎你们呢！它们是小猫、小鸡、小鸭、小青蛙，我们1起来和它们唱好吗？（分角色）它们都是怎么唱歌？
3、（节奏游戏） 师：“蓝天白云飘，天气真正好，动物来唱歌，请来了小花猫” 生：“喵喵喵 喵喵喵”小猫心情好！ 师：请来了小小鸡 生：“叽 叽叽 叽 叽叽”小鸡笑嘻嘻， 师：请来了小小鸭 生：“嘎 嘎 嘎 嘎”小鸭笑哈哈， 师：请来了小青蛙 生：“呱呱呱呱 呱呱呱呱”青蛙乐开了花， 师：团结起来亲又亲，合唱的歌声真美妙。（4种动物合唱） 在着美妙的歌声中，你们瞧！森林里发生了1件什么喜事？
2、欣赏“快乐的小熊猫”
1、（观赏课件）师：谁来说1说：发生了1件什么喜事？熊猫高不高兴？我们想不想来体验1下熊猫高兴地心情？
2、（感受乐曲）师：刚才我们听赏的乐曲是用管弦乐队演奏的，现在请看部分乐器演奏的姿势（出示课件）请你们每1小组自选择1种乐器来模仿演奏，管弦乐队演奏开始。
3、师：演奏的真棒！现在我们来根据乐曲，两人1组来体验“快乐的小熊猫”开商店的过程。
3、体验强弱记号,师生合作
1、师高兴的说：小朋友，让我们把“熊猫百货商店”开业的消息，告诉其它小伙伴好吗？用什么方法呢？
2、（出示课件）师说：这里有两位小朋友会告诉我们，这两小朋友有什么不同？说的很好！小红离我们近，小娟离我们远，离我们近的叫喊声音怎样？离我们远的声音又怎样？。
3、师：我们就用强弱的方法，把“熊猫百货商店”开业的消息告诉远方的伙伴，请右边小朋友在不近不远处，左边的小朋友在远处，老师在近处，让我们1起来把这好消息告诉大家。（师生1起感受f---mf---p）
4、学唱“小动物唱歌”歌曲
1、教师导语：噢！来了…你们瞧！小动物赶来后，在干什么？（出示课件）对，它们个个在唱歌呢！这首歌的歌名就叫“小动物唱歌”，我们1起来学唱好吗？
2、（感受节奏）师：先让我们来感受1下歌曲中的节奏（拍击或用跺脚的形式来感受原形节奏）
3、（熟悉旋律）师： （1）请小朋友根据旋律用走路的形式来感受节奏，按教室绕1圈； （2）用柯尔文手势来感受1下旋律的高低； （3）现在请你们按节奏唱1唱字母谱。
4、（课件）教师按节奏念歌词，学生集体念1遍。
5、跟琴学唱歌曲
6、歌曲处理：在小动物叫处加入两个大小不同的，再唱1唱，并用动作来模仿小动物的形象。
5、拓展音乐、才艺展示
1、师：你们演唱的很好，现在我请几位小朋友上来选择1个自己最喜欢会唱歌的动物，其他小朋友配合，怎么演唱呢？你们唱“许多小动物，在唱着歌…”上面的`小朋友就把你模仿的动物用歌声1个接着1个的告诉大家。（举例）
2、（音乐剧）师激动的说：小朋友配合的非常好，下面我建议我们来创编1个音乐剧，把我们感受过的乐曲、歌曲及音乐技能连串起来进行表演，能行吗？请2组的小朋友扮演熊猫准备开业的过程，小鸟在森林里自由的飞翔，其它小朋友模仿成管弦乐队，结束后这组的小朋友开始买卖活动，第
1、3组小朋友用强弱的方法把开业的消息告诉远方的伙伴，接着自由自在地边唱边表现出自己喜欢的小动物，来祝贺熊猫商店开业快乐地心情。
6、课堂小结 师： 小朋友表演的真棒！今天我们这节课的课题就叫“快乐的小动物”（出示课题），让我们把这快乐地心情带回去吧！（听“快乐的小动物”歌曲，走出教室）
7、评析 本节课，教师在设计教案上总的设计了1个大的情节。教学的知识点巧妙的融入到各个小环节中。使学生始终沉浸在成功的喜悦中，提高了学生的学习积极性。 低年级孩子最感兴趣的是有情节有形象的乐曲。这节课首先，播放《在动物圆里》这首音乐，激发了学生的学习兴趣，让学生在浓郁的音乐氛围中进入课堂，展开想象的翅膀去感受音乐，去描绘音乐的形象；又运用了节奏游戏，增加了趣味性，培养学生互相交往、互相合作的能力。此为特点之1。 教师采用音画结合的方法，增强了教学形象性和创造性。让学生自己选择喜欢的小动物头饰戴在头上，急于扮演小动物进行表演，全身心投入，感受乐曲，体现个性的发展。使学生对音乐的表现手段有了认识，。此为特点2。 这节课的第3个特点是学生在课堂上“动”起来。随着音乐乐曲和歌曲的流动，调动了学生听觉的动、视觉的动、思维的动、手动、脚动、全身动，孩子们在动中感受到音乐，在动中找到了情趣，在动中发展了想象，在动中愉悦了身心。 总之，这是1节以多种参与与体验的方式进行音乐欣赏及歌曲教学的课例。“参与”是指在课堂上师生以平等的身份参与教学活动；“体验”是以学生直接参加教学活动。亲身体验作为教学的主要形式。 本课中，师生共同参与音乐活动及动作来表示动物愉快的心情。用歌声、节奏游戏、音乐剧、表演等方法来学习音乐是体验的形式。这不仅能调动每个学生的积极性，而且使他们多种感观在愉悦中获得音乐的记忆，加深他们对乐曲情绪、结构的理解。 正因为如此，《音乐课程标准》在其“基本理念”部分才会明确地表述出：“每1个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，参与各种音乐活动，表达个人的情感智慧、。要把全体学生的普遍参与与发证不同个性的因材施教有机结合起来，创造生动活泼、灵活多样的教学形式，为学生提供发展个性的可能和空间。”这段话，是每1位音乐教师都应认真思索与深刻领会的。
2、奥尔夫种树音乐教案 学前班的
学习目标：以儿歌为基础学习匀速节奏和基础乐器使用，培养宝宝学习音乐的兴趣， 节奏问好：宝宝好--（4拍、1拍1动） 律动：丰收之歌/闪烁小星
1、小金鱼 歌词： 我是小金鱼，住在池塘里，游过来，游过去，总是不适宜，努力游，努力游，游过了小河，1天又1天到了大海边。 材料准备：
1、较大的毛绒金鱼、小鱼模型、鱼网、钓鱼玩具 乐器准备：
2、铝板琴、沙锤 操作过程：
1、请宝宝找1个自己喜欢的小红苹果坐下，小手放在膝盖上，背挺直，现在老师要向宝宝问好了，老师说“手起” 时，请宝宝把小手像老师1样端平，“手起”问好：宝宝好—
2、律动：丰收之歌。配乐之前做分解动作练习：洗脸、刷牙、漱口、大象、小猫、鸭子的手势动作
3、引出金鱼，讲解金鱼的外貌和生活特性： 今天，老师给我们小朋友带来了1位小客人，这位小客人呀，它的家在水里，它有1双圆溜溜的大眼睛，1身的金衣裳闪闪发亮，它还有1条漂亮的大尾巴，在水中摆来摆去，优美极了，宝宝猜到了吗？这位小客人是谁呢？
4、出示毛绒金鱼，串讲歌词： 这条小金鱼是1只很有志气的小金鱼，它不满足在小小的池塘里游泳，它对它妈妈说：我在这里觉得不适宜，（插入，小朋友，什么是不适宜呢，不适宜就是不舒服，不自在的意思），我要到大海游泳。妈妈对小金鱼说，孩子，到大海游泳要走很远的路，经过高山和小河，你能坚持下来吗？小金鱼说，我能。它勇敢的向大海游去，1天又1天，终于来到了大海边，小金鱼在大海里游泳可真开心呀。 小金鱼的故事好听吗，勇敢的小金鱼是不是值得我们去学习呢？老师把小金鱼的故事配上了音乐，我们1起来听听吧！ 为了专心的听歌曲，我们1起把大眼睛闭上。
5、闭眼听1遍曲目。
6、念唱歌曲：跟着音乐拍手念1遍，再唱1遍，4拍节奏：好，请睁开眼睛，我们1起来来唱1遍歌曲。手起，注意间奏时，手不打拍，轻轻摇动身体。（老师对宝宝提示语：摇头），尾奏时继续拍完（老师提示语：继续）
7、乐器演奏： 出示铝板琴，和着歌曲刮奏，两拍1次： 我们会唱这1首歌了，现在可以用我们的乐器来给这首歌伴奏了。 老师给你们带来的这件乐器叫铝板琴，它有7个音律，可以敲奏，也可以刮奏，（示范）今天我们用刮奏的方法给小金鱼伴奏。 示范：我是小金鱼，住在池塘里。 教师把乐器按宝宝人数放成1排，请宝宝有秩序的上前取乐器 提示宝宝随意敲打，刮奏乐器，同时在老师说“收”的时候停止 和着音乐用乐器伴奏，提示宝宝大声唱出歌词 请宝宝有秩序的把乐器摆回老师面前，老师收回乐器
8、出示沙锤，和着歌曲匀速振动，步骤同上。 注意提示宝宝演奏前把沙锤放在自己的面前，两个沙锤的距离应与肩同宽，方便拿取 请宝宝坐在老师的位置，面对着家长进行沙锤乐器的表演，老师在对面做提示动作 表演结束，提示家长给予鼓励和宝宝鞠躬答谢，并坐回自己的位置
9、律动表演： 老师出示玩具小金鱼或鱼缸里活动的小金鱼，请宝宝观察，请每个宝宝说出并模仿小金鱼游泳时的动作，1会儿上，1会儿下，左右前后，两侧等的变化 1
0、律动表演： 请宝宝站起，沿着蒙氏线和着歌曲做游泳的动作， 在间奏时老师讲解：蒙氏线外侧是大海，宝宝唱到“游到大海边”时，跳到线外侧， 摆动两臂做在大海里游泳的动作 1
1、游戏表演： 请宝宝当小金鱼，我们来做1个游戏，看哪个小金鱼游得最快，不被老师捉到，教师各拿渔网（纱巾）的两端4处捕捉小鱼（宝宝），被捉住的宝宝要跟着歌词唱1句歌词。 放歌曲做游戏的背景音乐（注意音量较低） 1
2、总结：宝宝坐回自己的位置，老师总结：小金鱼的歌曲我们会唱了，也学习了用乐器给这首歌伴奏，还做了小金鱼的表演，小金鱼是我们最好的朋友。我们现在把小金鱼小朋友画出来，带回家，在家里让小金鱼和我们1起唱歌，出示金鱼图，提示图上小金鱼穿着漂亮的衣服，请宝宝给空白的金鱼涂色，要注意涂色要均匀，涂在线内，注意保持画的整洁。 请宝宝上前取画，并放在妈妈的身后，在位置上坐好，手放在膝盖上。 1
3、手起，宝宝再见。
3、奥尔夫音乐公开课教案《小金鱼》
奥尔夫音乐公开课教案《小金鱼》 奥尔夫音乐的最大特点是关注对孩子内心世界的开发，在这样的学习中，孩子不会把学音乐当成1种负担或功利，而会全心身地投入到音乐世界中来，用他们肢体、语言、乐器自由地演绎，以独特的方式抒发内心世界。我带来学习奥尔夫音乐公开课教案《小金鱼》。 学习目标：以儿歌为基础学习匀速节奏和基础乐器使用，培养宝宝学习音乐的兴趣 节奏问好：宝宝好--(4拍、1拍1动) 律动：丰收之歌/闪烁小星
1、小金鱼 歌词： 我是小金鱼，住在池塘里，游过来，游过去，总是不适宜，努力游，努力游，游过了小河，1天又1天到了大海边。 材料准备：
1、较大的毛绒金鱼、小鱼模型、鱼网、钓鱼毁前玩具 乐器准备：
2、铝板琴、沙锤 操作过程：
1、请宝宝找1个自己喜欢的小红苹果坐下，小手放在膝盖上，背挺直，现在老师要向宝宝问好了，老师说“手起” 时，请宝宝把小手像老师1样端平，“手起”问好：宝宝好—
2、律动：丰收之歌。配乐之前做分解动作练习：洗脸、刷牙、漱口、大象、小猫、鸭子的手势动作
3、引出金鱼，讲解金鱼的外貌和生活特性： 今天，老师给我们小朋友带来了1位小客人，这位小客人呀，它的家在水里，它有1双圆溜溜的大眼睛，1身的金衣裳闪闪发亮，它还有1条漂亮的大尾巴，在水中摆来摆去，优美极了，宝宝猜到了吗?这位小客人是谁呢?
4、出示毛绒金鱼，串讲歌词： 这条小金鱼是1只很有志老陪气的小金鱼，它不满足在小小的池塘里游泳，它对它妈妈说：我在这里觉得不适宜，(插入，小朋友，什么是不适宜呢，不适宜就是不舒服，不自在的意思)，我要到大海游泳。妈妈对小金鱼说，孩子，到大海游泳要走很远的路，经过高山和小河，你能坚持下来吗?小金鱼说，我能。它勇敢的向大海游去，1天又1天，终于来到了大海边，小金鱼在大海里游泳可真开心呀。 小金鱼的故事好听吗，勇敢的纤含清小金鱼是不是值得我们去学习呢?老师把小金鱼的故事配上了音乐，我们1起来听听吧! 为了专心的听歌曲，我们1起把大眼睛闭上。
5、闭眼听1遍曲目。
6、念唱歌曲：跟着音乐拍手念1遍，再唱1遍，4拍节奏：好，请睁开眼睛，我们1起来来唱1遍歌曲。手起，注意间奏时，手不打拍，轻轻摇动身体。(老师对宝宝提示语：摇头)，尾奏时继续拍完(老师提示语：继续)
7、乐器演奏： 出示铝板琴，和着歌曲刮奏，两拍1次： 我们会唱这1首歌了，现在可以用我们的乐器来给这首歌伴奏了。 老师给你们带来的这件乐器叫铝板琴，它有7个音律，可以敲奏，也可以刮奏，(示范)今天我们用刮奏的方法给小金鱼伴奏。 示范：我是小金鱼，住在池塘里。 教师把乐器按宝宝人数放成1排，请宝宝有秩序的上前取乐器 提示宝宝随意敲打，刮奏乐器，同时在老师说“收”的时候停止 和着音乐用乐器伴奏，提示宝宝大声唱出歌词 请宝宝有秩序的把乐器摆回老师面前，老师收回乐器
8、出示沙锤，和着歌曲匀速振动，步骤同上。 注意提示宝宝演奏前把沙锤放在自己的面前，两个沙锤的距离应与肩同宽，方便拿取 请宝宝坐在老师的位置，面对着家长进行沙锤乐器的表演，老师在对面做提示动作 表演结束，提示家长给予鼓励和宝宝鞠躬答谢，并坐回自己的位置
9、律动表演： 老师出示玩具小金鱼或鱼缸里活动的小金鱼，请宝宝观察，请每个宝宝说出并模仿小金鱼游泳时的动作，1会儿上，1会儿下，左右前后，两侧等的变化 1
0、律动表演： 请宝宝站起，沿着蒙氏线和着歌曲做游泳的动作， 在间奏时老师讲解：蒙氏线外侧是大海，宝宝唱到“游到大海边”时，跳到线外侧， 摆动两臂做在大海里游泳的.动作 1
1、游戏表演： 请宝宝当小金鱼，我们来做1个游戏，看哪个小金鱼游得最快，不被老师捉到，教师各拿渔网(纱巾)的两端4处捕捉小鱼(宝宝)，被捉住的宝宝要跟着歌词唱1句歌词。 放歌曲做游戏的背景音乐(注意音量较低) 1
2、总结：宝宝坐回自己的位置，老师总结：小金鱼的歌曲我们会唱了，也学习了用乐器给这首歌伴奏，还做了小金鱼的表演，小金鱼是我们最好的朋友。我们现在把小金鱼小朋友画出来，带回家，在家里让小金鱼和我们1起唱歌，出示金鱼图，提示图上小金鱼穿着漂亮的衣服，请宝宝给空白的金鱼涂色，要注意涂色要均匀，涂在线内，注意保持画的整洁。 请宝宝上前取画，并放在妈妈的身后，在位置上坐好，手放在膝盖上。 1
3、手起，宝宝再见。
4、幼儿园大班折纸吹气的小金鱼教案
设计背景 幼儿喜欢观察鱼，喜欢自由合作游戏；为引导幼儿积极分享同伴间互相合作带来的快乐；为满足幼儿对知识的探索欲望和对鱼类的了解。故开设这1手工制作课程。 活动目标 1：培养幼儿爱护大自然的情感和对深海鱼的认识。 2：通过制作，让幼儿感知自创绘画的快乐，进1步提高幼儿的手工制作能力。 3：让幼儿体会同伴之间合作可以带来更大的快乐。 重点难点 重点：使幼儿确切理解与体会到如鱼得水的快乐。 难点：在折纸的过程中有个别幼儿较慢跟得上学习步骤。 活动准备 材料准备：正方形折纸（每个幼儿1张），水彩笔（6*N数量），有水草和珊瑚的海洋大图画1张，录制流水声音乐1段，双面胶N（小组数量）卷。 空间准备:1按6个幼儿为1组摆放桌椅，每组6支不同颜色的水彩笔。 2将大图画展示在黑板上。 活动过程 1：带领幼儿双手合掌形做小鱼游水的动作，随着播放的音乐唱着“我是1只快乐的小鱼。。”排队进入教室，请幼儿依次入座。幼儿觉察到黑板上的图画，引导幼儿说出看到的景象和图画上的生物。 2：提问幼儿“海洋图画上好像少了些什么？”引导幼儿说出答案并出示深海鱼的折纸样品，将其贴在海洋图画上。“海洋里的这条鱼快不快乐?有没有同伴和它1起做游戏？”启发幼儿的探索思维;“我们来做些鱼和它1起做游戏吧！”引导幼儿动手创作。 3：示范制作深海鱼过程3步骤：（1）把正方形折纸斜对角对折打开，然后以折纸的中间为顶点，折纸正对角对折成双重3角（鱼身）。 （2）把1边的两个小3角以起向内中心对折合拢（鱼尾巴）。 （3）把另1边的3角形尖点的部分画上眼睛，（鱼身）绘画上鱼鳞（小朋友喜欢的形状；提示幼儿可交换彩笔绘画出彩色的鱼；1条条漂亮的深海鱼就做好了！ 在制作过程中给予幼儿适时的肯定和鼓励。激发幼儿喜欢制作手工的兴趣和体会制作过程的乐趣。 4：再次提问幼儿“鱼在哪里最快乐呢？”启发幼儿将鱼放到深海洋中去和那只孤单的鱼1起做游戏。音乐再次响起，请幼儿起排队做“我是只快乐小鱼”游戏，让幼儿在欢乐中结束课程。 教学反思 1. 因为幼儿平时较少制作手工折纸活动，所以实践起来有1定的难度。在反复练习过程中，对容易失去耐心部分幼儿多加以鼓励；需准备多几张折纸。 2. 幼儿传递物品的过程时，场面会有些混乱。得以1定的时间来控制。如果重新上这节课，会准备更充足的材料，最好每幼儿1组(6支)水彩笔。
5、奥尔夫音乐公开课教案《小金鱼》
奥尔夫音乐公开课教案《小金鱼》 奥尔夫音乐的最大特点是关注对孩子内心世界的开发，在这样的学习中，孩子不会把学音乐当成1种负担或功利，而会全心身地投入到音乐世界中来，用他们肢体、语言、乐器自由地演绎，以独特的方式抒发内心世界。我带来学习奥尔夫音乐公开课教案《小金鱼》。 学习目标：以儿歌为基础学习匀速节奏和基础乐器使用，培养宝宝学习音乐的兴趣 节奏问好：宝宝好--(4拍、1拍1动) 律动：丰收之歌/闪烁小星
1、小金鱼 歌词： 我是小金鱼，住在池塘里，游过来，游过去，总是不适宜，努力游，努力游，游过了小河，1天又1天到了大海边。 材料准备：
1、较大的毛绒金鱼、小鱼模型、鱼网、钓鱼毁前玩具 乐器准备：
2、铝板琴、沙锤 操作过程：
1、请宝宝找1个自己喜欢的小红苹果坐下，小手放在膝盖上，背挺直，现在老师要向宝宝问好了，老师说“手起” 时，请宝宝把小手像老师1样端平，“手起”问好：宝宝好—
2、律动：丰收之歌。配乐之前做分解动作练习：洗脸、刷牙、漱口、大象、小猫、鸭子的手势动作
3、引出金鱼，讲解金鱼的外貌和生活特性： 今天，老师给我们小朋友带来了1位小客人，这位小客人呀，它的家在水里，它有1双圆溜溜的大眼睛，1身的金衣裳闪闪发亮，它还有1条漂亮的大尾巴，在水中摆来摆去，优美极了，宝宝猜到了吗?这位小客人是谁呢?
4、出示毛绒金鱼，串讲歌词： 这条小金鱼是1只很有志老陪气的小金鱼，它不满足在小小的池塘里游泳，它对它妈妈说：我在这里觉得不适宜，(插入，小朋友，什么是不适宜呢，不适宜就是不舒服，不自在的意思)，我要到大海游泳。妈妈对小金鱼说，孩子，到大海游泳要走很远的路，经过高山和小河，你能坚持下来吗?小金鱼说，我能。它勇敢的向大海游去，1天又1天，终于来到了大海边，小金鱼在大海里游泳可真开心呀。 小金鱼的故事好听吗，勇敢的纤含清小金鱼是不是值得我们去学习呢?老师把小金鱼的故事配上了音乐，我们1起来听听吧! 为了专心的听歌曲，我们1起把大眼睛闭上。
5、闭眼听1遍曲目。
6、念唱歌曲：跟着音乐拍手念1遍，再唱1遍，4拍节奏：好，请睁开眼睛，我们1起来来唱1遍歌曲。手起，注意间奏时，手不打拍，轻轻摇动身体。(老师对宝宝提示语：摇头)，尾奏时继续拍完(老师提示语：继续)
7、乐器演奏： 出示铝板琴，和着歌曲刮奏，两拍1次： 我们会唱这1首歌了，现在可以用我们的乐器来给这首歌伴奏了。 老师给你们带来的这件乐器叫铝板琴，它有7个音律，可以敲奏，也可以刮奏，(示范)今天我们用刮奏的方法给小金鱼伴奏。 示范：我是小金鱼，住在池塘里。 教师把乐器按宝宝人数放成1排，请宝宝有秩序的上前取乐器 提示宝宝随意敲打，刮奏乐器，同时在老师说“收”的时候停止 和着音乐用乐器伴奏，提示宝宝大声唱出歌词 请宝宝有秩序的把乐器摆回老师面前，老师收回乐器
8、出示沙锤，和着歌曲匀速振动，步骤同上。 注意提示宝宝演奏前把沙锤放在自己的面前，两个沙锤的距离应与肩同宽，方便拿取 请宝宝坐在老师的位置，面对着家长进行沙锤乐器的表演，老师在对面做提示动作 表演结束，提示家长给予鼓励和宝宝鞠躬答谢，并坐回自己的位置
9、律动表演： 老师出示玩具小金鱼或鱼缸里活动的小金鱼，请宝宝观察，请每个宝宝说出并模仿小金鱼游泳时的动作，1会儿上，1会儿下，左右前后，两侧等的变化 1
0、律动表演： 请宝宝站起，沿着蒙氏线和着歌曲做游泳的动作， 在间奏时老师讲解：蒙氏线外侧是大海，宝宝唱到“游到大海边”时，跳到线外侧， 摆动两臂做在大海里游泳的.动作 1
1、游戏表演： 请宝宝当小金鱼，我们来做1个游戏，看哪个小金鱼游得最快，不被老师捉到，教师各拿渔网(纱巾)的两端4处捕捉小鱼(宝宝)，被捉住的宝宝要跟着歌词唱1句歌词。 放歌曲做游戏的背景音乐(注意音量较低) 1
2、总结：宝宝坐回自己的位置，老师总结：小金鱼的歌曲我们会唱了，也学习了用乐器给这首歌伴奏，还做了小金鱼的表演，小金鱼是我们最好的朋友。我们现在把小金鱼小朋友画出来，带回家，在家里让小金鱼和我们1起唱歌，出示金鱼图，提示图上小金鱼穿着漂亮的衣服，请宝宝给空白的金鱼涂色，要注意涂色要均匀，涂在线内，注意保持画的整洁。 请宝宝上前取画，并放在妈妈的身后，在位置上坐好，手放在膝盖上。 1
3、手起，宝宝再见。
6、(特色教案)奥尔夫音乐公开课教案 小金鱼
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:经十1路 奥尔夫音乐公开课教案《小金鱼》 我是小金鱼，住在池塘里，游过来，游过去，总是不适宜，努力游努力游，游过了小河，1天又1天，来到大海边。 材料准备：
1、较大的毛绒金鱼、小鱼模型，鱼网、钓鱼玩具 乐器准备：
2、铝板琴、沙锤
1、请宝宝找1个自己喜欢的小红苹果坐下，小手放在膝盖上，背挺直，现在老师要向宝宝问好了，老师说“手起”时，请宝宝把小手像老师1样端平，“手起”问好：宝宝好—
2、律动：丰收之歌。配乐之前做分解动作练习:洗脸、刷牙、漱口、大象、小猫、鸭子的手势动作
3、引出金鱼，讲解金鱼的外貌和生活特性：今天，老师给我们小朋友带来了1位小客人，这位小客人呀，它的家在水里，它有1双圆溜溜的大眼睛，1身的金衣裳闪闪发亮，它还有1条漂亮的大尾巴，在水中摆来摆去，优美极了，宝宝猜到了吗？这位小客人是谁呢？
4、出示毛绒金鱼，串讲歌词：这条小金鱼是1只很有志气的小金鱼，它不满足在小小的池塘里游泳，它对它的妈妈说：我在这里觉得不适宜，（插入，小朋友，什么是不适宜呢，不适宜就是不舒服，不自在的意思），我要到大海里游泳。妈妈对小金鱼说，孩子，到大海游泳要走很远的路，经过高山和小河，你能坚持下来吗？小金鱼说，我能。它勇敢的向大海游去，1天又1天，终于来到了大海边，小金鱼在大海里游泳可真开心呀。
