幼儿园小班语言教案《快乐的小动物》,小班美术教案《快乐的小动物》
1、幼儿园小班语言教案《快乐的小动物》
作为1名教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班语言教案《快乐的小动物》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园小班语言教案《快乐的小动物》1 【活动目标】
1、在理解"拍""打""摘""跳""翻"等动词意义的基础上，尝试正确使用这些动词。
2、喜欢模仿小动物的动作。 【活动准备】 小班幼儿用书11月分册第13页，欢快的音乐。 【活动过程】
1、我的身体变1变。
1、教师利用自己身体，变出不同造型，请幼儿说说老师在做什么动作？
2、教师播放1段欢快的音乐，请幼儿做自己喜欢的动作。
3、引导幼儿理解常用的几个动词 （1）师："你刚才做了什么动作？"鼓励幼儿大胆表达。 （2）请幼儿根据老师说的动词，表现出相应的动作。
2、小动物变1变。
1、打开幼儿用书，引导幼儿观察。 （1）教师："小动物听到这样欢快的音乐，也高兴地活动起了身体。找找看、都有谁？它们都在做什么？" （2）鼓励幼儿模仿小动物的动作。 （3）说说你还知道小动物会做哪些游戏？学1学它的动作。
3、经验扩展。
1、师："演1演，你的小手、小脚还会做哪些动作？"引导其他幼儿猜1猜他在做什么？
2、播放《豆豆丁》的音乐，幼儿听音乐变不同造型，引导幼儿在游戏中相互模仿，同时体验、模仿不同的动作。 幼儿园小班语言教案《快乐的小动物》2 活动内容： 语言活动--快乐的小动物 活动目标 1.在理解"拍""打""摘""跳""翻"等动词意义的基础上，尝试正确使用这些动词。2.喜欢模仿小动物的动作。 活动准备 小班幼儿用书11月分册第13页，欢快的音乐。 活动过程
1、我的身体变1变 1.教师利用自己身体，变出不同造型，请幼儿说说老师在做什么动作？ 2.教师播放1段欢快的音乐，请幼儿做自己喜欢的动作。 3.引导幼儿理解常用的.几个动词 （1）教师："你刚才做了什么动作？"鼓励幼儿大胆表达。 （2）请幼儿根据老师说的动词，表现出相应的动作。
2、小动物变1变1．打开幼儿用书，引导幼儿观察。 （1）教师："小动物听到这样欢快的音乐，也高兴地活动起了身体。找找看、都有谁？它们都在做什么？"（2）鼓励幼儿模仿小动物的动作。 （3）说说你还知道小动物会做哪些游戏？学1学它的动作。
3、经验扩展 1.老师："演1演，你的小手、小脚还会做哪些动作？"引导其他幼儿猜1猜他在做什么？ 2.播放《豆豆丁》的音乐，幼儿听音乐变不同造型，引导幼儿在游戏中相互模仿，同时体验、模仿不同的动作。
2、小班美术教案《快乐的小动物》
作为1位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢？下面是我整理的小班美术教案《快乐的小动物》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 小班美术教案《快乐的小动物》 篇1 活动目标：
1、学会画折线、波浪线、螺旋线3种曲线。
2、提高手的控制能力，进1步提高对绘画活动的兴趣。
3、提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备：
1、电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。
2、幼儿每人1支勾线笔，画有背景的画纸，各种小动物的图片若干。
3、每组1盒浆糊，毛巾若干。 活动过程：
1、放电脑动画，引起幼儿兴趣。 指导语：今天有1些小动物要来和我们小朋友做朋友，你们开心吗？我们来看看是哪些小动物？它们是怎么来的？ 放电脑画面：小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游；花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。
2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。 提问：来了哪些小动物呀？它们是怎么来的？（请幼儿分别讲述，并进行模仿各动物的动作） “看花蝴蝶飞来的时候，在后面留下了1条痕迹，是怎样的呀？”（1圈1圈的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。 “那金鱼游来的时候，会在后面留下什么样的痕迹呢？”（1弯1弯的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。 “那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢？“（1折1折的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。
3、幼儿作画，老师巡回指导。 指导语：还有好多小动物都来了，它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹，你们愿意吗？你想帮哪些小动物画呢？等会儿小朋友可以自己去选择你喜欢的小动物先帮它粘在画纸上，然后想想它们走路会留下什么样的痕迹，用勾线笔在动物的后面画下来。 提醒：手脏了，用毛巾擦1下。
4、欣赏作品，评价。 请幼儿说说：你选了哪些小动物？哪个最快乐，是1折1折的，1弯1弯的或是1个圆圈1个圆圈在跳舞的？ 活动延伸： 你还想知道哪些小动物，它们会留下什么样是痕迹呢？请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。 活动反思： 整个活动过程还是比较流畅，活动过程中幼儿也比较配合，能够安静倾听，和我1起学画3种线条。幼儿的探索和发现离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。所以，教师应该为幼儿提供1定的环境来鼓励幼儿积极探索。 小班美术教案《快乐的小动物》 篇2 设计意图： 至教研特色开展纸泥来，我们班的孩子非常有兴趣，在第1阶段孩子动手折叠了春天的花朵，初步了解了纸艺的1些作品，依据孩子的经验我开展了第2阶段进行制作立体的东西《快乐的小动物》，让孩子在第1阶段的基础上有所提升。 活动目标：
1、通过画、剪、折、贴制作立体小兔。
2、能按照步骤图进行制作小兔。
3、喜欢纸艺作品，初步对纸艺作品产生兴趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备：
1、卡纸、勾线笔、剪刀、胶水、制作好的立体动物造型。
2、布置好小动物的家、事先制作好步骤图。 活动重点难点： 活动重点： 通过画、剪、折、贴制作小兔轮廓。 活动难点： 能根据图示制作立体小兔。 教学过程：
1、谈话引出主题
1、让幼儿欣赏立体动物造型作品，引发幼儿兴趣。
2、你们看老师带来了许多的动物，都是什么动物？
2、欣赏立体小白兔，让幼儿欣赏观察构造
1、这是谁？
2、你发现它和我们平时做的手工有什么不1样吗？
3、教师小结。这个手工分3部分，1部分是小动物，1部分是立体纸筒。最后还有1个小尾巴。
3、制作立体小兔 （1）出示示意图讲解
1、先在画纸上画小兔轮廓（图1)。
2、剪下小兔轮廓（图2）。
3、在另外1张长方形的纸上画小兔头1半高度剪下（图3）。
4、两头粘贴（图4）。
5、把头贴在纸筒上（图5）。
6、剪1个椭圆型的尾巴，1端向上折短的1端贴在纸筒上（图6）。 （2）幼儿制作立体小兔
4、展示幼儿作品，幼儿相互欣赏
1、小朋友，小白兔的家住在森林里，我们把它送回家吧。
2、你喜欢谁的小兔？为什么？ 教学反思： 此次活动不要求孩子画好兔子涂色，只要画好轮廓就行，为了让作品效果明显，可以提示幼儿把兔子画大1点，在制作立体纸筒只要立住就可以。 这个活动在大家的集体讨论下我修改了很多，原来我是让孩子们画好后涂色，但是涂色非常的麻烦，也没有什么必要，因此我们把这1环节给整改了，添加了制作小白兔的尾巴，这样立体的小白兔会更生动，孩子会更有兴趣。 小班美术教案《快乐的小动物》 篇3 活动目标： 1．学会画折线、波浪线以及螺旋波浪线等几种曲线。 2．提高手的控制能力，进1步提高对绘画活动的兴趣。 活动准备： 1．日常生活中带领幼儿观察过螃蟹、金鱼、蜜蜂等小动物的活动，特别是爬、游、飞时的动态。 2．幼儿每人1盒蜡笔、画纸（画有螃蟹、金鱼和蜜蜂）。 3．电脑制成的动画（螃蟹、金鱼及蜜蜂的动态及留下的痕迹）配上儿歌。 活动过程： 1．用电脑、电视放 出动画：“快乐的小动物”，引起幼儿绘画的兴趣。 提问：“有哪些小动物来和我们做朋友的？”“它们是怎么来的？” 2．“小蜜蜂，来跳舞。圆圈舞呀真—漂—亮！” “小螃蟹，力气大，东爬西爬找—朋—友！” 3．出示画有小动物的画纸，引导幼儿画出多种曲线，教师巡回指导。 4．欣赏作品、评价： 请幼儿说1说：哪个小动物最快乐，是1折1折的、1弯弯的或是1个圆圈1个圆圈的在跳舞。 延伸活动： 还可以引导幼儿观察各种动物，如兔子、蛇等的动态，学习各种曲线的画法。 小班美术教案《快乐的小动物》 篇4 活动目标： 1.在理解"拍""打""摘""跳""翻"等动词意义的基础上，尝试正确使用这些动词。 2.喜欢模仿小动物的动作。 活动准备： 小班幼儿用书11月分册第13页，欢快的音乐。 活动过程：
1、我的身体变1变 1.教师利用自己身体，变出不同造型，请幼儿说说老师在做什么动作？ 2.教师播放1段欢快的音乐，请幼儿做自己喜欢的动作。 3.引导幼儿理解常用的几个动词 （1）教师："你刚才做了什么动作？"鼓励幼儿大胆表达。 （2）请幼儿根据老师说的动词，表现出相应的动作。
2、小动物变1变 1.打开幼儿用书，引导幼儿观察。 （1）教师："小动物听到这样欢快的音乐，也高兴地活动起了身体。找找看、都有谁？它们都在做什么？" （2）鼓励幼儿模仿小动物的动作。 （3）说说你还知道小动物会做哪些游戏？学1学它的动作。
3、经验扩展 1.老师："演1演，你的小手、小脚还会做哪些动作？"引导其他幼儿猜1猜他在做什么？ 2.播放《豆豆丁》的音乐，幼儿听音乐变不同造型，引导幼儿在游戏中相互模仿，同时体验、模仿不同的动作。 小班美术教案《快乐的小动物》 篇5 教学目标：
1、能用轻快的声音演唱“动物唱歌”歌曲，感受对小动物的爱心和愉悦的音乐情感。
2、能运用不同的形式表现歌曲，并即兴创编各种动物演唱及动作，在合作中学会社会交往。
3、欣赏“快乐的小熊猫”管弦乐曲，体验小熊猫开百货商店高兴地心情，感受强弱记号的效果。 教学重点、难点 重点：能够运用柔美亲切的声音准确的演唱“动物唱歌”歌曲，欣赏“快乐的小熊猫”。 难点：通过运用动作、唱歌的形式来表现歌曲，培养学生即兴创作能力，提高学生的审美能力。 教学准备： 多媒体课件、钢琴、动物头饰、录音机、 教学思路： 本教案的设计，充分渗透新课程的理念，整个教学环节是在1个大情景中的小游戏串中进行。在设计上，注重让学生在游戏中掌握音乐知识，注重学生即兴创作能力和个性发展。使学生从开始到结束，始终沉浸在对音乐美的情感体验中。 教学过程：
1、感受音乐、创设情境
1、教师播放音乐《在动物园里》，学生随音乐模仿各种小动物的动作进教室。
2、师好奇的说：小朋友，你们模仿着各种动物来到了大森林，动物们高兴地唱着歌在欢迎你们呢！它们是小猫、小鸡、小鸭、小青蛙，我们1起来和它们唱好吗？（分角色）它们都是怎么唱歌？
3、（节奏游戏） 师：“蓝天白云飘，天气真正好，动物来唱歌，请来了小花猫” 生：“喵喵喵 喵喵喵”小猫心情好！ 师：请来了小小鸡 生：“叽 叽叽 叽 叽叽”小鸡笑嘻嘻， 师：请来了小小鸭 生：“嘎 嘎 嘎 嘎”小鸭笑哈哈， 师：请来了小青蛙 生：“呱呱呱呱 呱呱呱呱”青蛙乐开了花， 师：团结起来亲又亲，合唱的歌声真美妙。（4种动物合唱） 在着美妙的歌声中，你们瞧！森林里发生了1件什么喜事？
2、欣赏“快乐的小熊猫”
1、（观赏课件）师：谁来说1说：发生了1件什么喜事？熊猫高不高兴？我们想不想来体验1下熊猫高兴地心情？
2、（感受乐曲）师：刚才我们听赏的乐曲是用管弦乐队演奏的，现在请看部分乐器演奏的姿势（出示课件）请你们每1小组自选择1种乐器来模仿演奏，管弦乐队演奏开始。
3、师：演奏的真棒！现在我们来根据乐曲，两人1组来体验“快乐的小熊猫”开商店的过程。
3、体验强弱记号,师生合作
1、师高兴的说：小朋友，让我们把“熊猫百货商店”开业的消息，告诉其它小伙伴好吗？用什么方法呢？
2、（出示课件）师说：这里有两位小朋友会告诉我们，这两小朋友有什么不同？说的很好！小红离我们近，小娟离我们远，离我们近的叫喊声音怎样？离我们远的声音又怎样？。
3、师：我们就用强弱的方法，把“熊猫百货商店”开业的消息告诉远方的伙伴，请右边小朋友在不近不远处，左边的小朋友在远处，老师在近处，让我们1起来把这好消息告诉大家。（师生1起感受f---mf---p）
4、学唱“小动物唱歌”歌曲
1、教师导语：噢！来了…你们瞧！小动物赶来后，在干什么？（出示课件）对，它们个个在唱歌呢！这首歌的歌名就叫“小动物唱歌”，我们1起来学唱好吗？
2、（感受节奏）师：先让我们来感受1下歌曲中的节奏（拍击或用跺脚的形式来感受原形节奏）
3、（熟悉旋律）师： （1）请小朋友根据旋律用走路的形式来感受节奏，按教室绕1圈； （2）用柯尔文手势来感受1下旋律的高低； （3）现在请你们按节奏唱1唱字母谱。
4、（课件）教师按节奏念歌词，学生集体念1遍。
5、跟琴学唱歌曲
6、歌曲处理：在小动物叫处加入两个大小不同的，再唱1唱，并用动作来模仿小动物的形象。
5、拓展音乐、才艺展示
1、师：你们演唱的很好，现在我请几位小朋友上来选择1个自己最喜欢会唱歌的动物，其他小朋友配合，怎么演唱呢？你们唱“许多小动物，在唱着歌…”上面的`小朋友就把你模仿的动物用歌声1个接着1个的告诉大家。（举例）
2、（音乐剧）师激动的说：小朋友配合的非常好，下面我建议我们来创编1个音乐剧，把我们感受过的乐曲、歌曲及音乐技能连串起来进行表演，能行吗？请2组的小朋友扮演熊猫准备开业的过程，小鸟在森林里自由的飞翔，其它小朋友模仿成管弦乐队，结束后这组的小朋友开始买卖活动，第
1、3组小朋友用强弱的方法把开业的消息告诉远方的伙伴，接着自由自在地边唱边表现出自己喜欢的小动物，来祝贺熊猫商店开业快乐地心情。
6、课堂小结 师： 小朋友表演的真棒！今天我们这节课的课题就叫“快乐的小动物”（出示课题），让我们把这快乐地心情带回去吧！（听“快乐的小动物”歌曲，走出教室）
7、评析 本节课，教师在设计教案上总的设计了1个大的情节。教学的知识点巧妙的融入到各个小环节中。使学生始终沉浸在成功的喜悦中，提高了学生的学习积极性。 低年级孩子最感兴趣的是有情节有形象的乐曲。这节课首先，播放《在动物圆里》这首音乐，激发了学生的学习兴趣，让学生在浓郁的音乐氛围中进入课堂，展开想象的翅膀去感受音乐，去描绘音乐的形象；又运用了节奏游戏，增加了趣味性，培养学生互相交往、互相合作的能力。此为特点之1。 教师采用音画结合的方法，增强了教学形象性和创造性。让学生自己选择喜欢的小动物头饰戴在头上，急于扮演小动物进行表演，全身心投入，感受乐曲，体现个性的发展。使学生对音乐的表现手段有了认识，。此为特点2。 这节课的第3个特点是学生在课堂上“动”起来。随着音乐乐曲和歌曲的流动，调动了学生听觉的动、视觉的动、思维的动、手动、脚动、全身动，孩子们在动中感受到音乐，在动中找到了情趣，在动中发展了想象，在动中愉悦了身心。 总之，这是1节以多种参与与体验的方式进行音乐欣赏及歌曲教学的课例。“参与”是指在课堂上师生以平等的身份参与教学活动；“体验”是以学生直接参加教学活动。亲身体验作为教学的主要形式。 本课中，师生共同参与音乐活动及动作来表示动物愉快的心情。用歌声、节奏游戏、音乐剧、表演等方法来学习音乐是体验的形式。这不仅能调动每个学生的积极性，而且使他们多种感观在愉悦中获得音乐的记忆，加深他们对乐曲情绪、结构的理解。 正因为如此，《音乐课程标准》在其“基本理念”部分才会明确地表述出：“每1个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，参与各种音乐活动，表达个人的情感智慧、。要把全体学生的普遍参与与发证不同个性的因材施教有机结合起来，创造生动活泼、灵活多样的教学形式，为学生提供发展个性的可能和空间。”这段话，是每1位音乐教师都应认真思索与深刻领会的。
3、小班主题分享的快乐教案
作为1位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是我整理的小班主题分享的快乐教案，欢迎阅读与收藏。 小班主题分享的快乐教案1 【活动目标】
1、知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意将自己的玩具与0食与小朋友1起分享。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 【活动准备】 PPT视频、好习惯宝宝贴画。 【活动过程】
1、活动导入
1、“听”故事提问导入：小猴子过生日发生了什么事情?请听故事《小猴子的生日晚会》
2、基本部分
1、安静听故事，情境导入。 教师提问：小动物们为什么都走了? 教师总结：小猴生日，小动物都来为小猴庆祝生日，可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的，他才不愿意和大家1起吃，大家都失望的回家了。
2、“看”动画提问导入：小朋友，你们愿意把自己的东西给别人吃吗?
3、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题： (1)故事告诉我们什么是分享? (2)宝宝学会分享了吗? (3)小朋友，我们以后应该怎样与好朋友1起分享?
4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。 教师总结：故事告诉我们：分享就是将好吃的跟大家1起吃，好玩的玩具跟大家1起玩，同样别人也会将好吃的和好玩的跟你1起分享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小朋友和你做好朋友。
5、图谱演示 教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。 教师看图总结：小朋友分享是件快乐的事，我们除了要跟好朋友之间分享玩具外，还要跟爸爸妈妈分享幼儿园快乐!
3、结束部分、游戏互动。 游戏名称：《我会分享》 游戏准备：图书、0食、玩具若干 游戏玩法：分组游戏，教师每组发1件物品，鼓励幼儿学会分享。
4、活动延伸 (1)带领幼儿唱读《弟子规》经典： “己有能勿自私人所能勿轻訾” (2)日常生活中鼓励幼儿多与同伴分享自己的东西; (3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。 教学反思： 最后行为练习这1环节，也是本次活动的难点。认知和判断对于幼儿来说都比较容易，难得是体验，只有真正让幼儿感受到分享的快乐，这样幼儿才能真正明白为什么分享是1种好行为。我觉得这次活动还是很合适中班的孩子，可以促进幼儿将认知转化为行动，让幼儿充分体验到分享的快乐。 小班主题分享的快乐教案2 活动背景 孩子较小刚来园几个月，在家里玩具都是自己的，独自玩惯了，现在在幼儿园许多小朋友玩几个玩具，不能独自玩了，所以就出现了抢玩具，争玩具的现象 。为了从小培养他们与大家1起分享并感受其中的乐趣特创设了这节课! 活动目标
1、能向同伴介绍自己的玩具。
2、愿意和同伴分享自己的玩具。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中将幼儿可爱的1面展现出来。 活动重难点 能向同伴介绍自己的玩具。 愿意和同伴分享自己的玩具。 活动准备
1、教师事先准备1些玩具(为避免幼儿忘记带玩具)
2、幼儿带来的玩具(提早几天通知家长) 活动过程
1、展示玩具。请玩具的主人上台来介绍玩具的来历(谁买的，在哪里买的，什么时候买的)以及它们的玩法(提醒幼儿:别人介绍时要专心听。)
2、给玩具分类。和幼儿1起将玩具作简单分类，例如，请带车子的小朋友上来、请带娃娃的小朋友上来。最后请幼儿说1说自己带来的玩具属于哪1类。
3、分享玩具。→请幼儿谈谈玩玩具时应该注意的地方。→幼儿相互交换玩玩具。(交换玩具时提醒幼儿相互道谢，老师并及时夸奖幼儿和其他小朋友分享玩具很棒!让幼儿感受到分享的快乐!) 活动反思
1、让孩子把最喜欢的玩具带到幼儿园，和其他的孩子分享，1起感受共分享玩具的快乐!
2、这个活动可以培养幼儿学习与人分享事物，是踏入群体的第1步，也是培养良好人际关系的好方法。 小班主题分享的快乐教案3 说1说 小朋友，你有了好东西会怎么做?这时你的心里会怎样? 你喜欢把快乐的事告诉别人，让别人也快乐吗? 听1听： 童话故事《小兔真快乐》 小兔拔了两个萝卜回家去。路上，看见羊妈妈正在地里干活，小兔连忙走上去，送给羊妈妈1个萝卜。羊妈妈笑咪咪地说：“谢谢你，小兔。你把萝卜送给我，我真快乐!” 走着走着，小兔又看见小猪正在放风筝。小猪玩累了，口渴得很。小兔连忙跑过去，把另1个萝卜送给了小猪。小猪说：“谢谢你，小兔。你把萝卜送给我，我真快乐!”小兔说：“你快乐，我也很快乐。” 小兔回到家里，说：“妈妈妈妈，我把自己的萝卜分给了羊妈妈和小猪，我真快乐!”“文章.出自大.考.吧幼.师网."妈妈说：“你把这件快乐的事告诉了我，我也很快乐!” 演1演 师生1起表演小兔送萝卜后快乐的样子。 做1做
1、分享快乐情感： 师生共同分享平时生活中遇到的快乐的事，理解把快乐的事告诉别人，别人也会快乐。
2、分享食物： 幼儿按小组分享食物，体验分享的快乐。
3、表达分享情绪： 教师：“小朋友，你觉得这样快乐吗?请把你的想法告诉老师和小朋友听;或者到操作区去在娃娃头上摆出你的表情。” 《快乐的分享活动》活动设计 活动目标：
1、在欣赏、表演的过程中理解分享是快乐的。
2、有积极的分享行为，感受分享的快乐。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。 理论分析： “分享”这1概念和行为，在人际交往中是很重要的1环。要帮 88 助孩子初步懂得分享是快乐的，并学习与同伴分享食物、玩具。值得注意的是：孩子的情绪往往不够稳定，不断转换，因此，要让不善于用言语表达的幼儿通过动作、图象等非言语的表达方式来表现自己的感受，从而让每个孩子都获得表达的机会。 活动准备：
1、通知幼儿带1些食物或玩具来园。(如1包饼干，1只橘子等)
2、把故事内容制作成多媒体课件或投影片。
3、在操作区投放1些心形叶子，供幼儿制作情绪树用。 活动过程：
1、 快乐的.欣赏 [1] [2] [3] 下1页 >活动：
1、设置悬念，引起兴趣： 教师：“小兔拔了两个萝卜全送给了别人，猜猜它的心里会怎样想?”“可是它却很快乐呀，这是为什么呢?请大家1起欣赏动画故事《小兔真快乐》。”
2、放映多媒体课件，分段欣赏和表演，理解分享是快乐的。 重点：理解两种不同的分享型快乐。 (1) 理解：有了好东西和别人1起吃，会更快乐! 欣赏第
1、2两节故事。 教师：“小兔把萝卜送给羊妈妈和小猪时，羊妈妈和小猪说了什么?小猪是怎样说的?”“小兔把萝卜都送掉了，可是它为什么却很快乐?” (2) 理解把快乐的事说给别人听，别人也会感到快乐! 欣赏课件的后半部分。提问：“小兔回家后，对妈妈说了什么话?妈妈又是怎么说的?” 复述小兔和兔妈妈的话，1起表演他们快乐的样子。 提问：“妈妈听了小兔的话，为什么很快乐?”
2、快乐的分享活动：
1、分享快乐情感 教师：“老师有1件快乐的事要告诉你们：南南小朋友以前总爱把积木抢到自己的面前，不许别人碰。可是昨天老师看到他和东东1起看书，玩得可好了。老师看到他进步了，觉得很快乐。你们听了1定也很快乐吧?那你们有没有快乐的事，也说出来给好朋友听听?”(幼儿互相说后，请两位幼儿上来说。)
2、分享食物。 教师：“小兔把好东西分给别人吃，你们也带来了许多好东西， 89 你们准备怎么做?” (让幼儿相互共享食物，体验分享的快乐。)
3、表达分享情绪。 请幼儿把分享后的感受说给老师和同伴听;或到操作取去给新形叶子涂上颜色，表达自己的心情。 活动建议：
1、课前和幼儿1起谈谈关于分享的话题，对幼儿无意中出现的分享行为进行表扬，使幼儿对分享有1个初步的概念。
2、课后与幼儿1起进行故事表演，强化分享意识;并用幼儿从家里带来的玩具和图书等建 上1页 [1] [2] [3] 下1页 成“快乐城”，巩固分享行为。 活动反思： “分享”这1概念和行为，在人际交往中是很重要的1环。要帮助孩子初步懂得分享是快乐的，并学习与同伴分享食物、玩具。值得注意的是：孩子的情绪往往不够稳定，不断转换，因此，要让不善于用言语表达的幼儿通过动作、图象等非言语的表达方式来表现自己的感受，从而让每个孩子都获得表达的机会。
4、幼儿园小班教案：快乐的农夫
第1课 朝 夕 表演《清晨》《晚风》 聆听《晨景》《渔舟唱晚》 第2单元 农家乐 聆听《丰收锣鼓》《快乐的农夫》 表演《赶圩归来啊哩哩》《苹果丰收》 第3单元 足迹 聆听 《红梅赞》 《红星歌》 《歌唱2小放牛郎》 表演 《雨花石》 《我怎样长大》 第4课 可爱的家 表演《外婆的澎湖湾》，听《天黑黑》。 听《可爱的家》、《回家》。 第5单元 故乡 表演：《故乡的小路》 《如今家乡山连山》 聆听：《思乡曲》 《乡间的小路》 《谁不说俺家乡好》 第6课 欢乐的少年 .歌曲《可喜的1天》 2.管弦乐《罗马的松树》 3.歌曲《雏鹰之歌》 4.歌曲《叮铃铃》 第7单元 雨花 唱《踩雨》；听《雨滴》；唱《雨中》。 听《暴风雨》； 第8单元 冬雪 表演：《堆雪人》 《雪花带来冬天的梦》 聆听：《乘雪橇》 《踏雪寻梅》 《打虎上山》。
5、幼儿园小班优秀美术教案《快乐春游》
作为1名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班优秀美术教案《快乐春游》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 活动目标
1、尝试用延续的线体现春游的情景，乐意以边念儿歌边作画的形式绘画。
2、能准确画出人的5官，体验绘画时带来的快乐。 活动准备
1、场景布置：花儿、小树、小桥。
2、音乐磁带《郊游》、人手1份记号笔和画纸。 活动过程
1、导入活动： 师：小朋友们，你们知道现在已经是什么季节了吗？ 师：是啊，美丽的春天来了，小树、小草都绿了，小花也开的5颜6色，想不想和老师1起去走走，去看看？来，让我们1个跟着1个去春游吧！
2、师幼随音乐春游。 师边走边说：看，这边的花儿开得真好看，我们围着它绕1圈，走走走，看到小花绕1圈，小朋友也来说1说，小树绿了，我们也来围着它绕1圈，走走走，看到小桥绕1圈，那边还有小桥，我们也绕1圈，走走走，看到小桥绕1圈。 鼓励幼儿和老师1起边走边说。（绕场地走两遍，让幼儿充分适应儿歌。）
3、师：小朋友，你们累不累啊，来，到这里坐下来歇会吧。
4、师提问：刚才1路上你都看到了什么啊？ 你们开心吗？那开心的时候，我们的小脸会怎么样？你也可以看看你周围的小朋友开心的时候是什么样子。（引导幼儿说出开心时眼睛和嘴巴的变化。）
5、学习徒手练习画延续的线。 师：小朋友的表情都很开心，说明春游很快乐，想不想把快乐的春游记录下来啊，来，伸出你们的`小手，和老师1起边画边说说儿歌好吗？准备好了吗？我们出发，走走走，走走走，看到小花绕1圈，注意了，要绕圈了，看看怎么绕，别停下来，让我们继续走，走走走，走走走，看到小树绕1圈…
6、用绘画的形式体现春游时的快乐。 （1）师出示记号笔，“如果用笔，你会画吗？伸出你的小手跟老师1起在这张好看的画纸来画画吧，先打开画笔粗粗的1头。” 师范画。鼓励幼儿再次与老师1起边画边念儿歌：走走走，走走走，看到花儿绕1圈，走走走，走走走，看到小树绕1圈…（提醒幼儿线要连续的画、不要断下来，圈可大可小，画的时候不要挤在1起，尽量在空白的地方画。） “咦？小朋友在哪呢，我们来找1找，眼睛弯弯的，嘴巴翘翘的，（师在圆圈上画出人的5官。）哈哈原来这里藏着1个小朋友呢？看看他像我们班上的谁？” （2）“你们想不想在好看的纸上画画今天春游的事情呢？” “不过老师要提几点小小的要求，请你们在画的时候1边画1边念好听的儿歌，绕圈的时候圈可以大也可以小，但是不要拥挤，画的时候线条要连续，不要断，最后画好后和你的好朋友说说你都把谁画进画里了。 幼儿操作，鼓励先画好的幼儿向好朋友介绍自己的作品。
7、展示幼儿作品，并给予评价。 从以下几个方面评价作品：线条是否流畅、画的小朋友是多是少，绕的圈大小等等。 师：今天我们小班的小朋友可真棒，小手可真能干，能用笔把我们最开心的事—春游画出来，春天可真是太美了，来，让我们1起到外面去找找春天吧！。
6、小班语言教案快乐晚会
1.教师结合故事图片讲述故事并和幼儿进行讨论(1)大象想在什么时候办晚会? (2)是谁说没有场地 (3)大象说什么地方可以当作晚会的场地? (4)谁负责打扫灰尘?谁负责拔草?怎么布置舞台? (5)小动物们用哪些东西给大象打扮? (6)小动物在晚会上做什么？2.教师事先准备1些题目纸放在纸箱中，题目内容可以针对故事中小动物遇到的问题，也可以是幼儿生活中会遇到的问题（1）如果你是大象，没有适合的衣服穿怎么办？（2）如果你在路上迷路了，怎么办？（3）如果你在幼儿园尿湿了裤子，怎么办？（4）如果有人欺负你，怎么办？（5）如果在外面跌倒了，怎么办？（6）如果下雨，没有带雨伞或雨衣，怎么办？（7）你最喜欢的朋友过生日，你没有钱买礼物，你会怎么办？3.将幼儿分成数组，每组轮流出来抽1张题目纸，同组的 幼儿要1起讨论，给遇到问题找到解决的方法。4.讨论好的举手，代表表达解决方法，其他幼儿以拍手方式俩解决这组提出来的解决方式好不好，也可以请其他幼儿针对这组问题说说其他的解决方法。5.识字教学（1）引导幼儿认读汉子“快乐”（2）引导幼儿观察偏旁，并介绍其意义（3）让幼儿用“快乐”这个词造1个句子6.组织幼儿观看教学vcd，并引导幼儿讨论（1）平时会遇到哪些问题？（2）遇到问题的第1反应是什么？（3）遇到问题会找谁帮忙，问什么？。
