初中音乐教案设计,初中音乐教案：《流行音乐中的几种形式》

1、初中音乐教案设计

一、教学目标

1、【情感态度价值观】 通过学习作品《我们多么幸福》，感受歌曲传达的内涵，珍惜今天的幸福生活。

2、【过程与方法】 通过对《我们多么幸福》的演唱，并配以讨论、分析等活动或方法，学生能够提高音乐欣赏能力以及合作探究能力。

3、【知识与技能】 掌握3/4拍的强弱节奏，并能够完整的有感情的演唱歌曲。 二、教学重难点 【重点】 能够完整的有感情的演唱歌曲。 【难点】 掌握3/4拍的强弱节奏。 三、教学过程

1、新课导入 教师多媒体展示人们幸福生活的图片，并提问：同学们你们每天都开心吗? 学生自由回答。 教师总结：生活中有很多开心快乐的事，这就是幸福，幸福其实就藏在我们身边，顺势揭示课题《我们多么幸福》。

2、初步感知 教师用多媒体播放歌曲《我们多么幸福》，并提问歌曲的情绪是怎样的，歌曲描绘了一幅怎样的画面? 学生自由回答。 教师总结：歌曲情绪是较为欢快活泼的，描绘了少年儿童幸福的生活场面。 教师再次播放歌曲，并提问歌曲的速度是怎样的? 学生自由回答。 教师总结：歌曲速度稍快。

3、学唱歌曲

1、发声练习，教师带领学生采用“wu”音进行发声练习，注意嗓音保护。

2、教师播放音频，学生跟唱。 教师提问：歌曲的旋律线起伏是怎样的? 学生自由回答。 教师总结并组织学生根据旋律进行旋律线练习。

3、教师范唱，学生跟随音乐演唱谱例。 教师提问：三拍子的强弱规律是怎样的? 学生自由回答。 教师引导学生先探索，之后总结并讲解：三拍子的强弱规律是“强弱弱”，并组织学生进行分组练习，感受三拍子音乐的特点。

4、完整演唱谱例。

5、教师引导学生有感情的朗诵歌词，并请学生思考：歌词表达了怎样的内容? 学生小组讨论并自由回答。 教师总结：歌词描述了少年儿童幸福的生活，表达了他们为生活、为祖国的美好发展而努力学习的远大理想。

6、教师引导学生加歌词完整演唱歌曲，纠正歌词及旋律的对应问题。

7、教师引导学生完整演唱歌曲，并提问学生：应该用什么样的情绪演唱歌曲? 学生自由发言。 教师总结：情绪应活泼、激昂一些。

8、完整而有感情的演唱歌曲。

4、巩固提高 教师将学生分小组用编创舞蹈的方式表现作品。学生进行展示，并互相评价推选出最受欢迎的小组。

5、小结作业 师生共同回顾三拍子的强弱规律，教师呼吁学生要珍惜今天的幸福生活。 布置课后作业：搜集描写美好生活的歌曲。

2、初中音乐教案：《流行音乐中的几种形式》

教案的形式不拘一样,内容详略也不一,有经验的教师可以写简案,新教师要写详案.一般说来,教案包括以下几个方面： (1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.。

3、小鸡小鸡在哪里音乐教案

一、教学目标：

1、学习歌曲，初步尝试用对唱的形式演唱歌曲。

2、尝试替换歌曲中的部分歌词，并想象自己是不同动物形象时的动作，并模仿动物的叫声。

3、能有表情地演唱歌曲。

4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。二、活动准备：动物图片若干张。三、教学重点难点：尝试替换歌曲中的部分歌词，并模仿小动物的叫声。四、活动过程：（一）打招呼。用《小幼儿鸡小鸡在哪里》的音乐和幼儿互相问好。（二）学唱歌曲。卜玩捉迷藏的游戏。师出示母鸡图片，母鸡可着急了，这边找，那边找，你们知道它在找什么吗？母鸡编找边喊“小鸡小鸡在哪里”，我们帮母鸡一起来找，好吗？

2、幼儿模仿母鸡边喊边找。师出示小鸡：叽叽叽叽在这里。小鸡找到了。

3、幼儿扮小鸡，老师扮母鸡，一起说歌词。

4、交换角色。

5、在琴声伴奏下，教师演唱歌曲，幼儿跟唱。

6、老师带领幼儿随音乐一起演唱。

7、尝试用对唱的形式演唱。师先扮演母鸡，幼儿扮演小鸡，边唱边模仿小鸡的动作。（注意前后衔接）

8、交换角色。

9、用不同的方式练习对唱。分小组、男女组对唱。( 三）创编歌词。

1、师出示各种小动物的图片，启发幼儿模仿小动物的叫声，并填入歌曲中，唱出来。

2、创编各种小动物的动作，边做边唱。

3、请一幼儿看图片来间，其余幼儿回答，用对唱的方式演唱。五、活动应变与反思：在学唱歌曲前，我先用歌曲的音乐和幼儿来互相打招呼，这样就让幼儿对音乐有了一定的了解。在熟悉音乐后，我创设了儿个小情境，将歌词填入歌曲中，让幼儿觉得在玩中学会了歌曲。因为一开始在打招呼时，就用了对唱的形式，所以演唱时，也就难不到大家了。在最后，我还请了个别幼儿来扮演动物妈妈问，其余幼儿回答，这样的方式幼儿很喜欢，积极性很高，大家还创编出了图片以外的其他小动物的叫声呢。

4、人音版初中八年级上册音乐教案 全册

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:芎娲 八年级 音乐 学科（上册）教学计划

1、全册教学目标：｜

1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、 爱社会主义社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐 教育之中，使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者。 ｜

2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使学生身得到健康发展。｜

3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基知识和简单的音 乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。｜

4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。 ｜

5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。 ｜

6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感 受音乐、表现音乐的能力。｜

2、教材分析与学生情况分析：｜在已知的基础上，继续学习新的知识。2学唱不同风格的歌曲养成良好的歌唱习惯。3欣赏学习中外优秀作品，了解常见的体裁。4聆听音乐作品能记住基本的旋律，体会作品表达的情感。学会鉴赏教材中的欣赏曲目，分析曲子的段落，并能准确概括曲子所描绘的场景。能自学教材中的学唱歌曲。牢记五线谱知识，能准确翻译一段小曲。｜学生情况分析：学生总数550多人，男女比例相当，每班56多人，八年级学生，有部分学生，尤其是个别男孩子的音乐基础停留还在小学中高段，歌唱技巧和情感处理不到位，对音乐欣赏的认识水平不高，但他们求知欲强，对很多器乐感兴趣，教师需要在。

5、人音版初中七年级上册音乐教案全册

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:whjlsh 第一课时彩色的中国教材｜第一单元 彩色的中国｜课时｜两课时｜ 教学目标｜ 通过学唱《彩色的中国》及欣赏分析三拍子的歌曲，重点从歌曲的旋律节奏上做比较，使学生认识不同风格的三拍子歌曲的风格和特点，丰富学生的知识，拓宽视野。｜ 教学重点｜引导学生感受不同类型三拍子歌曲的节奏特点，体验其不同的音乐风格。｜ 教学难点｜一、正确地表现《彩色的中国》的音乐情绪。二、正确感受、体验不同类型三拍子歌曲的节奏特点及风格。｜ 教学准备课件｜多媒体设备，钢琴，PPT课件等｜ 班级学情分析｜同学们对歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列有了初步的理解，但是对音乐的乐理知识缺乏正确的认识，学习乐理知识的积极性不高。 ｜ 教学过程｜课后修改｜ 一、组织教学，师生问好！｜二、复习器乐合奏曲《哆来咪》导入新课｜三、介绍歌唱的基本要求及歌唱的基本姿势｜四、介绍演唱形式｜独唱、齐唱、轮唱、合唱及领唱｜五、聆听歌曲《彩色的中国》｜

1、引导学生按照三拍子指挥图示随音乐进行划拍，用声断气不断的歌唱方法唱好友休止符的乐句，并体会休止符的表现作用。｜

2、聆听歌曲标出歌曲的节拍重音及装饰音的名称。｜

3、分组学唱歌曲的简谱。｜

4、轻声、有感情的朗诵歌词。｜

5、学唱歌曲，齐唱全曲。｜

6、分组练习副歌部分的二声部。｜

7、完整的合唱全曲。｜ 36《走向复兴》是一首为中华人民共和国六十华诞献礼的歌曲《爱我中。

6、初中音乐鉴赏课教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:墨染sunrise 通过不同的教学活动，使学生认识和了解围绕“青春”主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点，并激发学生对“青春”的更深层次的理解。用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。 在教学中，既要通过各种活动使学生掌握应学的知识，又要使课堂的气氛活跃，充满“青春气息”，同时还要发掘“青春”的思想含义。 多媒体课件、电子琴、各种打击乐器或学生自制打击乐器教学步骤教师活动学生活动设计意图了解 （一）情景引入　　

1、播放熟悉的新疆舞曲音乐。（a.学生在教师的引导下用心聆听音乐，体验b.学生聆听音乐，对新疆的音乐有初步的感知) ⑴刚才我们欣赏的是什么民族的音乐？ 答：维吾尔族 ⑵今天我们就要一起走进新疆。同学们，你们对新疆有那些了解？ 答：在我们中国的西部。服装有头饰。特产新疆葡萄干。让学生直观感知，对新疆充满好奇之感。

2、播放新疆风光幻灯片。（学生观看大屏幕。欣赏新疆的美丽风光。）

3、我们欣赏了新疆的风景、服装、特产、接下来我们要来聆听新疆的音乐？看看新疆的音乐有什么特点？（感受与体验，感知新疆音乐的共同点。）

4、让学生在课前收集自己认为是新疆的音乐。培养他们自主性，探究性。 （1）b.。