四年级语文上册《语文园地三》教案,四年级上册语文园地教案

1、四年级语文上册《语文园地三》教案

作为一名教职工，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢？下面是我整理的人教版四年级语文上册《语文园地三》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 人教版四年级语文上册《语文园地三》教案1 教学目标：

1、了解童话故事的特点，感受童话故事给我们带来的乐趣。

2、激发学生阅读童话故事的兴趣，并养成边读边想的阅读习惯。

3、会抓住童话的特点编、写童话。

4、发挥自己的想象才能，展示自己在童话故事方面的收获。 教学难点： 引导学生理解童话故事蕴含的道理。 教学重点： 在听、说、读、写活动中，进一步体验。

2、四年级上册语文园地教案

作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家整理的人教版四年级上册语文园地教案，希望能够帮助到大家。 人教版四年级上册语文园地教案1 学习目标

1、我的发现：通过多种形式的交流，了解童话故事的特点，激发学生创作童话的兴趣。

2、日积月累：积累诗中优美语句，激发学生创作欲望，为学生创作童话 提供 参考。

3、展示台：交流阅读本单元课文和开展综合性学习的收获，提升对童话的认识。 课前准备

1、课件（童话片段）、音乐。

2、课前有关童话的资料。 教学过程。

3、《语文园地三·口语交际》教学设计

作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。教学设计应该怎么写才好呢？以下是我为大家收集的《语文园地三·口语交际》教学设计，欢迎大家分享。 《语文园地三·口语交际》教学设计 篇1 一、教材分析： 单元教学的背景分析：四年级上册第三单元的专题是“童话”，围绕这一专题，教材选取了不同作家、不同风格的3篇童话，又一次把孩子们带入奇妙的童话世界。本组的口语交际和习作是对本组开展的综合性学习活动的总结和展示。编排的意图是使学生在听、说、读、写的活动中，进一步体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。教学时，可以先写后说，也可以先说。