《语文园地七》四年级上册教案,《语文园地七》教学设计
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1、《语文园地七》四年级上册教案
作为一位杰出的老师,时常需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢?下面是我帮大家整理的《语文园地七》人教版四年级上册教案,仅供参考,欢迎大家阅读。 一、提示课题 1.创设情境,激趣导入。 (1)猜谜语:“嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,飞到西来飞到东……”(蜜蜂)出示图片。 (2)蜜蜂“飞到西来飞到东”干什么?(采花粉酿蜜),蜜甜不甜?(做尝甜味的表情) (3)蜜蜂采花粉酿的蜜很甜,我们每学习一个新的知识,掌握一项新的本领,高兴不高兴?甜不甜? (4)让我们就像小蜜蜂一样,来到盛开着知识鲜花的语文园地中,尽情地采集知识的花粉,酿出知识的甜蜜吧。
2、在。
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2、《语文园地七》教学设计
作为一位无私奉献的人民教师,时常要开展教学设计的准备工作,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。一份好的教学设计是什么样子的呢?下面是我为大家收集的人教版《语文园地七》教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 人教版《语文园地七》教学设计1 【学习目标】
1、口语交际: 通过读课外书、报刊、看电视、听广播,了解中国人民和世界人民友好的情况,把你的发现告诉同学,并注意听听同学的发现,互相交流。交流时做到态度自然、大方,表达流利,内容比较充实。
2、习作练习: 写出自己最感兴趣、自己最想写的内容。做到内容具体句子通顺。
3、能主动发现成语的构词特点,引导学生识记十二条成语。
4、读读认认通过生字加偏旁组。
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3、《语文园地七》教案
教学设计是根据教学对象和教学目标,确定合适的教学起点与终点,将教学诸要素有序、优化地安排,形成教学方案的过程。以下是我为您带来的《语文园地七》教案,感谢您的阅读! 教学目标:
1、充分尊重学生的主体体验,给学生的主动探究,合作体验提供空间。
2、拓展语文学习的空间,唤起学生已有的信息储备,以利于知识积累。
3、读中悟、悟中读,加强语言和意象的联系,体会句子中两个事物的主动和被动关系。 重点难点: 个性化朗读《小花鹿》 教学准备: 课题及栏目等图片、汉字组合体卡片、动物(小花鹿、小山羊、小白兔)头饰。 教学过程: 第一课时 。