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关于舞蹈教案有你的地方就是天堂,语言表演教案泥娃娃
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舞蹈教案有你的地方就是天堂,语言表演教案泥娃娃

舞蹈教案有你的地方就是天堂,语言表演教案泥娃娃

盛慧

“口服”，“心服”！

1年前

1、舞蹈教案有你的地方就是天堂

活动目标：　　

1、观察泥娃娃的外形特征，并尝试按某1特征来分类。　　

2、愿意向同伴介绍各自的记录方法，体验给泥娃娃分家的快乐。　　活动准备：　　泥娃娃图片、记录表、课件。

2、语言表演教案泥娃娃

在快乐中创建音乐奇迹 --《泥娃娃》教学案例音乐系12 级***音乐班*** 课题:《泥娃娃》授课对象:小学1年级教学目标:

1、能随音乐的节拍表演，创编与音乐相符合的肢体动作，激发小朋友对音乐的兴趣和创造性。

2、体验在音乐活动中的愉悦和成功感。

3、配合着音乐声起舞，协调肢体工作，开发左右脑与身体协调性。教学准备:

1、向小朋友用动画介绍有关泥娃娃的知识和趣闻，丰富小朋友的肢体语言经验。

2、音乐视频、卡通布娃娃1个、泥娃娃面具1个、泥娃娃玩具1个。

3、宽敞、干净的教室，小朋友们坐在教师身旁。教学方法: 引导法、听赏法、活动法教学过程: (1)情景导入:

1、小朋友模仿静态泥娃娃，激发活动欲望。师:嗨~小朋友们，你们好。你们知道我是谁吗?(老师左手拿着1个布娃娃，像是布娃娃在与小朋友们说话。小朋友们都说是···)不错，你们真聪明。师:我今天可不是1个人来的呢，我带来了1个新好朋友，是我们最熟悉不过的人啦。你们想认识它吗?(生:想!) 师:好，你们等1会。我请她上来~(这时《泥娃娃》音乐声响起，老师右手举起1个泥娃娃。音乐声结束)她是谁啊?(生:是泥娃娃!)嗯，你们真聪明。她是1个非常漂亮非常可爱的泥娃娃，你们喜欢泥娃娃吗?(生:喜欢!) 那让我们来学1学泥娃娃好不好? 师:现在呀，你已经变成1只非常可爱，但却又不能动的泥娃娃了，让我来瞧1瞧谁学的最象?你们愿意1直做1只不会动的泥娃娃吗?(生:不愿意)

2、师:泥娃娃多可爱，可就是不会动。不过我有1个好办法，请你们仔细看我是怎么让这个不会动的泥娃娃，变成会动会唱歌的泥娃娃。(音乐声响起~ 老师头戴着泥娃娃面具，伴随着音乐声出来，跳了1段泥娃娃舞蹈。) (2)分段创编: 欣赏了舞蹈之后，让同学们1起参与到动作中来。师:刚刚我怎么让她动的啊?(生:带了1个面具)哦!老师带了1个面具就让她动起来了。那现在我们要让我们这些不会动的泥娃娃，动起来好不好?

1、创编头、身体的动作。你们想让泥娃娃先动哪1个身体部位呢?(请小朋友示范) 然后老师教小朋友们做动作，先做头部动作，接着再做身体动作。泥娃娃的什么部位会动了?

2、创编手部动作。你们想让什么部位也动起来呢? 师:你们跳的真漂亮，恩，那最后你们想让泥娃娃的什么部位也动起来呢? 那让我们1起来看看脚能不能动?脚也能动起来了，那还不赶快动动你们的脚。脚也能动了，你们心里怎么样呢? (1)让我们用我们的身体随着音乐来跳个舞， (自由感受随乐创编表演) (2)集体讨论:你的双手是怎样随音乐舞动的? 鼓励小朋友展现自我，运用多种节律的表现方式朝不同方向表演。 (3)让我们用头、身体和手1起来跳舞好吗?

3、创编全身动作。泥娃娃的头、身体、手都能动了，你们还想让泥娃娃的什么部位也动起来呢? 为什么? (3)完整表演: 那好，我们1起来跳1遍好不好那现在我们都是可爱而且会动的泥娃娃了，大家1起来(音乐声响起) (教师利用图案符号提示小朋友教换动作)(根据幼儿表演需求可再来1遍)鼓励小朋友进行个性化的表演，教师为创新、进步的表演拍照，激发小朋友的表演欲望。

3、幼儿园理发店教案

1 教案1：理发店活动目标：

1、引导幼儿熟悉歌词初步学唱歌曲。

2、引导幼儿用跳跃、轻快的歌声演唱歌曲，表现歌曲活泼欢快的情感。活动准备：钢琴等。活动过程：

1、律动：《手腕转动》、《好朋友》、《母鸭带小鸭》。

2、练声：《小鸟醒来了》、《泥娃娃》。

3、新授《理发店》。

1、教师出示剪刀、梳子，小朋友你们看老师手里拿的是什么?(剪刀、梳子)知道这是谁用的吗?听听这是什么声音?你们用小嘴巴学1学。(咔嚓、咔嚓)

2、小朋友，今天老师带来了1首很好听的歌曲，名字就叫《理发店》让我们1起来听1听吧!

3、教师富有感情、准确清楚地演唱。这首曲子的名字叫什么?《理发店》你们从歌曲里听到了什么?(引导幼儿说)还有谁听到了不1样的吗?那我们1起再来听1遍吧!

4、幼儿再次欣赏音乐，让幼儿感受乐曲的节奏。

5、教师指导幼儿有节奏地随音乐念歌词。

6、教师带领幼儿练习歌曲。

7、幼儿集体练习歌曲的演唱。

8、分组进行歌曲的练习。

9、分男女孩子进行歌曲的演唱。 1

0、全体幼儿随琴声演唱歌曲。

4、结束部分。 2 教案2：理发店歌唱活动（1）活动目标：

1、学习用跳跃、轻快的歌声演唱歌曲，能积极、愉快地参加歌唱活动。

2、乐意与同伴合作演唱，能自然地进行接唱，培养幼儿参与歌唱活动的兴趣。（2）活动准备：

1、物质准备：歌曲图谱1张。

2、空间准备：活动前幼儿的位置摆成半圆形，以利于幼儿进行分角色演唱。（3）活动过程：

1、导入，练声活动。师：告诉你们1个好消息，有1家“哈哈理发店”今天开张啦！哈哈理发师高兴地唱起来歌。（哎——啦啦啦啦啦！）（从高——低）师：哈哈理发店里回有谁呢？那叔叔、阿姨是用什么工具来理发的呢？出示剪刀、推子。提问：瞧！这是什么？听小剪刀回发出什么声音？用你的小嘴巴学1学？教师范唱并提问：小剪刀是怎样唱歌的？（让幼儿感知跳音）出示推子。提问：这是谁？也会发出“咔嚓、咔嚓”的声音，我们也来学1学。师：推子、剪刀真灵巧呀1起来唱歌跳舞啦！提问：推子、剪刀都会在小顾客头上唱歌跳舞，你觉得它们怎么样？

2、学习歌曲师：今天林老师带来1首《理发店》的歌曲，让我们1起来听听吧！出示图谱，教师清唱歌曲1遍。（要求：速度比较慢）提问：你听到了什么？教师根据幼儿的回答随机把1句歌词配上连起来说，幼儿跟说。“哎——理发师告诉大家什么了，我们再来听1遍。教师有伴奏范唱1遍，提问：理发师告诉大家什么呢？心情怎么样？（对，他理好了发在大声地告诉大家，所以歌声就唱得响，传的远，我们1起来学1学。）教师带幼儿配上旋律完整念歌词。教师与幼儿完整演唱歌曲。

3、分角色演唱歌曲。师：现在我要来当理发师，你们当我的小顾客，我们1起来玩接唱的游戏。提问：你们觉得这首歌里哪1句是里发师唱的来找1找？（幼儿找）“这1句是我长唱的，我要从哪里接下去唱呢？我唱完了谁要马上接上去呢？（幼儿说）教师要求：下面我们就来比1比，谁的小耳朵听的清。师：谁也愿意来当理发师来玩“接唱”游戏。教师请2—3为幼儿来当理发师，其他幼儿当小顾客。

4、进1步与同伴合作，分角色歌表演。师：下面请两个好朋友来玩“接唱”游戏，1个小朋友当小顾客坐在旗椅子上，另1个当理发师站在小顾客后面，要求：理发师要把为理发的动作做出来，小顾客要有表情的唱歌。交换角色演唱。与客人老师合作分角色演唱。

5、活动延伸师：小小理发师的本领可真大呀！把客人老师的头发剪的读者们漂亮，其他小朋友看见了好羡慕，走我们也去给他们理发吧！ 12。

4、小班儿歌早早起教案

音乐活动：小弟弟早早起活动目标：

1、理解歌词内容，初步学唱歌曲。

2、教育幼儿自己的事情自己做。活动准备：幼儿用书。活动过程：

1、开始部分。

1、发声练习：师生问好歌曲《只要妈妈露笑脸》、《小鸟起来了》、《泥娃娃》、《蝴蝶》、《61庆祝会》。

2、律动练习：《我来教你跳个舞》、《萤火虫》、《蝴蝶》、《摘果子》、《夏天的雷雨》。

2、基本部分

1、教师：小朋友们我们每天早上起床都会做那些事?(会洗脸、刷牙、梳头发、照镜子、穿衣服 )

2、老师出示挂图教师：小朋友看看图中的小弟弟在做什么?(图1小弟弟叠被子、图2小弟弟穿衣服、图3小弟弟刷牙齿、图4小弟弟洗手脸)引导幼儿分别说出每幅图中的内容，问问小朋友们觉得这位小弟弟做的怎么样?幼儿回答自己的感受。教师小结：小弟弟真棒会自己叠被子、穿衣服、刷牙、洗手、洗脸，我们应该学习他。

3、今天老师给小朋友们带来1首好听的歌曲，老师愉快的范唱歌曲《小弟弟早早起》。

4、教师提问幼儿歌曲的内容，引导幼儿看挂图分句学说歌词。例：图1小弟弟早早起，早呀早早起。图2叠好被子穿好衣，穿呀穿好衣。图3牙齿刷得干干净，干呀干干净。图4手儿脸儿自己洗，自己自呀自己洗。

5、幼儿每说出各图内容后教师唱出每幅图中的内容。(注：亚克西是维梧尔族人说好的意思)

3、学唱歌曲

1、教师带领幼儿随琴声学唱歌曲，提醒幼儿学会听前奏开始演唱。 (1)请幼儿跟随教师按节奏完整的学念歌词两遍。 (2)请幼儿跟随教师学唱歌曲。先请幼儿小声跟随教师演唱1遍。再请幼儿大声跟随教师演唱1遍。

2、教师启发幼儿用欢快的声音演唱歌曲，提醒幼儿唱出附点音符。

3、请个别幼儿完整演唱歌曲1遍

4、这首歌曲中有几小段。

5、你喜欢歌曲的哪1段，为什么? 教师小结：这首歌曲唱到的是1个有关卫生习惯方面的歌曲，我们小朋友也要像歌曲中的小弟弟1样，做到早早起床，叠还被子，穿好衣服，牙齿刷的干净手儿脸儿自己洗。

3、结束部分

1、歌表演《幸福拍手歌》

2、小结活动情况下课! 希望喵喵能够帮助到您哦！。

5、小班舞蹈泥娃娃舞蹈教案反思怎么写

幼儿园舞蹈课程4-5岁-节奏训练8. 　　教学提示：在学习这段舞蹈时，老师可以结合手工课，将做好的泥娃娃带到舞蹈课上，以便小朋友能更深刻的理解歌词的含义。　　舞蹈动作：　　1.侧身向右，双手张指，上下舞动。　　2.侧身向右，双手张指，上下舞动。　　3.左手屈肘，右手向上屈肘，张指。　　4.张指变换成伸食指和中指。　　5.张指，左右摆动。　　6.张指，颤动。　　7.双手交叉抱于胸前。　　8.掌指，手前后交换摆动。　　9.叉腰，倾身出左脚，脚跟着地。　　10.伸展双手，拥抱。　　11.手臂变幻出心形，于头顶。　　泥娃娃包括曲谱、歌词、舞蹈动作以及动作分解图。