苏教版数学四年级下册第一单元《平移、旋转和轴对称,用坐标表示平移的案例设计:用坐标表示平移教案

1、苏教版数学4年级下册第1单元《平移、旋转和轴对称

图形的平移

知识点1：平移的特点和方法

在平面内，将1个图形沿着某个方向移动1定的距离，叫图形的平移。平移的距离是物体某个点到移动后相应的点的距离，而不是两个物体间的距离。

图形平移的距离可以通过平移点或线段来确定平移了几格。

物体沿直线运动，位置发生改变，但形状、大小不会发生变化,就可以看成是平移。

平移：形状大小方向不变，位置变化

判断物体平移的方向和距离

(1)判断物体平移的方向

先确定原图的位置，虚线图形是原图，按箭头所指方向可以准确判断原图平移的方向。箭头指向什么方向，图形就向什么方向。

2、用坐标表示平移的案例设计:用坐标表示平移教案

1、设计意图 1.有关用坐标表示平移的教学，是利用坐标系来解决生活中确定地理位置的问题，让学生经历由实际抽象出数学问题，通过数学问题的研究解决实际问题的过程。教学中，教师可引用身边的事例，让学生充分感觉用坐标表示平移在解决实际问题中的应用，体现新课程理念下的自主学习、探究学习、合作学习的学习理念。

2.通过引导学生自主学习、自我发现及师生之间、学生之间的交流，使学生的意志、情感、主体性得到不同程度的激励，创造性得以培养，从而体现出以人为本的教学理念，体现“教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的基本教育思想。

3.改变传统的教学方法，让学生在实际生活中学习数学，真正培养学生的数学素养与能力，让学生形成数形结合的思想。

3、小学4年级数学图形运动单元备课教案：平移、旋转和

1、教材简析：

本单元教学平移、旋转和轴对称的相关内容，例1教学认识图形的平移、在方格纸上将图形平移；例2认识图形的旋转；例3在方格纸上将图形旋转90°；例4认识轴对称图形及其对称轴；例5在方格纸上补全1个简单的轴对称图形。通过学习进1步认识图形的平移及旋转以及认识轴对称图形及其对称轴，发展学生的空间观念，并为第3学段进1步学习有关内容打好基础。

2、学情分析：

学生在3年级已经这是初步认识了生活中的平移和旋转现象以及轴对称图形的初步认识。学生已经知道什么是轴对称图形以及轴对称图形的对称轴，还知道长方形、正方形都是轴对称图形。在3年级（上册）学生初步感知了生活中常见的旋转现象。

3、教学要求：

1.使。

4、小学4年级平移教学设计

平移

教学目标：

1、结合生活经验和实例，感知平移现象。能直观地分辨常见的平移现象。

2、能在方格纸上画出1个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

3、经历观察、操作等过程，感受图形的美，发展空间想象能力，会判断图形平移的方向和距离。

教学重点：

1、体会平移的本质特征。

2、物体沿着直线运动，把这样的直线运动叫做平移现象。

教学难点：在方格纸上画出1个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

教学环节 问题情境与

教师活动 学生活动 媒体应用 设计意图

目标达成

。

5、4年级下册数学教案详案

教案对于教学工作有着非常重要的作用，做好数学教案可以让学生们体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。下面是由我为大家整理的“4年级下册数学教案详案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

4年级下册数学教案详案（1） 教学目标：

1、学生动手操作，通过量、剪、拼、折的方法，探索并发现“3角形内角和等于180度”的规律。

2、在探究过程中，经历知识产生、发展和变化的过程，通过交流、比较，培养策略意识和初步的空间思维能力。

3、体验探究的过程和方法，感受思维提升的过程，激发求知欲和探索兴趣。

教学重点：

探究发现和验证“3角形的内角和180度”这1规律的过程，并归纳总结出规律。

教。