大班吸纸跑游戏教案,怎么写大班美术教案?
1、大班吸纸跑游戏教案
1 教案一：《带纸快跑》 游戏目标：
1、在活动中练习走、跑、跳等技能，重点练习快速跑。
2、体验团队合作的快乐，有初步的竞争意识。 游戏准备： 8开的报纸若干，场地上标有2条起跑线和终点线。 游戏重、难点： 能够发现同伴的玩法，并跟着玩一玩，以及带着报纸能够跑起来。 游戏过程： 一、玩报纸（一物多玩）。 师：今天老师为小朋友们准备了一张报纸，大家想想怎样才能让报纸和我们玩起来呢？ 二、分享玩法。 幼儿集中说会所自己的玩法，并让同伴学一学。 三、幼儿再次尝试不同的玩法。 学学同伴的玩法，自由活动，教师个别指导。 其中发现跑的动作，加以引导。 四、讨论“带纸快跑”的玩法。
1、请个别幼儿示范带报纸走动的玩法。
2、自由带纸快跑，教师个别指导。
3、讨论：在玩时有什么困难？
4、再次自由尝试。
5、引导幼儿简单小结：双手先拿报纸贴紧胸前，跑起来后，双手离开报纸，加快速度跑，不让报纸掉下来。 五、带纸快跑接力赛。
1、幼儿分成人数相等的2队，迎面站立，进行贴报纸接力赛。
2、交代要求：一个小朋友快速带报纸跑到终点，交给终点的那个同伴，这个孩子在带纸快跑到对面，来回反复，看哪组先完成。中途报纸掉到地上的，必须捡起来贴在胸前，继续向前快速的跑。
3、幼儿接力赛，教师指导。 六、放松活动。 头顶报纸，手臂张开，侧平举走走，帮忙整理报纸，自由结束活动。 2 教案二：《吸纸跑》 活动目标：
1、培养幼儿积极的参与意识和变废为宝的意识。
2、增强了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的能力。 活动准备：
1、哨子一个，废旧报纸若干，小红旗一个 橡胶小鹿四个
2、录音机，音乐磁带《一起加油》 活动过程： 教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。
1、导入游戏 老师今天和大家一起来做个新游戏，好不好？(幼儿回答，好)看我手中拿了什么？(幼儿回答，报纸)今天我们就用它来做游戏，幼儿感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老师怎么去做，等会老师要看你们自己的表演奥。 教师首先说明游戏的规则和过程，并自己亲身去演示吸纸跑的过程，幼儿睁大了眼睛，好奇的看着。 老师强调，吸纸跑这个游戏必须是你把报纸贴在胸前，借助风力向前跑，跑的过程中不能随便停下来，必须绕过中点(橡胶小鹿)返回坚持跑道终点，如果中途停下来，报纸就会自己掉下来。如果纸掉下来了，你必须拾起报纸，重新放到胸前，再继续游戏。
2、游戏分组 将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的第一个幼儿发一张报纸，他跑回来把报纸交给下一个小朋友，看看四个小组的哪一个小组最先完成，就发给他一个小红旗。大家都要鼓掌表扬！
3、开始游戏 幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。在音乐的配合下，幼儿紧张而忙碌起来，有的幼儿动作很规范，有的幼儿报纸掉下来好几次，但他不放弃，捡起报纸继续前进。
4、活动结束 表扬鼓励，教师做及时总结 12。
2、怎么写大班美术教案?
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3、幼儿园大班教案《不同的商店》
一、 教材与目标幼儿教育是素质的教育，要求为幼儿一生发展打好基础。纲要中要求我们"引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富与优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。"、"教育幼儿爱护公物和公共环境"、"指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活。"而《奇妙商店》这一教材既是通过讲述动物们之间发生的变废为宝的故事，达到对幼儿进行环保教育的目的。它的内容深动形象，贴近幼儿的生活感知，很容易引起幼儿的共识，激发幼儿探究的兴趣。对于教育幼儿爱护环境，扩展幼儿想象力，尝试变废为宝不显得枯燥，而十分自然和有趣，体现了语言、社会、艺术等多方面内容的相互渗透与整合，符合大班幼儿的现有水平，又有一定的挑战性，有助于拓展幼儿的经验和视野，又有利于其长远发展。能从不同的角度，促进幼儿情感、态度、能力、知识、技术等方面的发展。因此，我确定本活动目标为：（1）理解故事内容，学习词"笑呵呵、不好意思、和蔼、不解、精美"。（2）能大胆表达自己的想法，体验变废为宝的乐趣，或得成功的感受。（3）激发自觉爱护环境的意识行为。其中，重点为理解故事内容，学习新词；难点为体验变废为宝的乐趣，激发自觉爱护环境的意识行为。 一、 说活动准备依据幼儿园活动的特点，为了给幼儿提供健康、丰富的活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在活动中获得有益于身心发展的经验，我制定出以下的活动准备：
1、情景设置：设置商店情景，摆放故事中由废物变成的宝。
2、材料准备：大象伯伯及各角色的木偶；幼儿收集的废物；小推车一部；剪刀、浆糊、透明胶等材料；人手一份评比表。 二、 说教法学法幼儿园的教育活动是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。因此，在本次活动中，我采用了以下几种教法学法：
1、情景参与法：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用有效促进幼儿的发展。在此活动中，我设置了商店情景，并通过木偶表演，让幼儿参与故事发展的讨论，以此达到目标中理解故事的目的。
2、讨论法：讨论包括师生、生生之间的相互交流和分享。在这个活动中，讨论贯穿了整个过程，从活动开展时的对废旧物品处理的讨论到故事中废物能变成什么，变废为宝的价值及活动后讨论如何让人们都参与环境保护、变废为宝的活动中，整个过程体现幼儿的大胆探索与表达，形成探究式的师生、生生之间的互动。
3、表演法：表演在此活动中应用于对故事的完整了解环节，是通过让幼儿和老师一起讲述故事，自由表演来体会故事中表达的"笑呵呵、不好意思、和蔼、不解"等角色动态，达到更好地了解把握故事内容的目的。
4、操作法：教育提倡应材施教的开展，在此活动中我鼓励幼儿根据自己的发展水平、能力与经验选择合适的废旧材料，尝试通过制作来实现自己的设想，既满足幼儿动手的需要，又是对活动教育意义的一次提升，变"知"为"行"。
5、评价展示法：每个幼儿都有展示自我的需要，操作后的教师印花评价及成果展示，既是对幼儿这种需要的满足，又是对幼儿劳动成果的一种肯定，让幼儿充分体验成就感，使之更乐于参与这一有意义的"爱护环境、变废为宝"的活动中。 三、 说活动过程（一）讨论废物的处理，激发活动兴趣。 在此活动中，我设计让幼儿手推废物车入场，讨论里面装了什么？小朋友们要把这些废物怎么处理？从而肯定幼儿可行性的初步构想，又为故事的引出埋下铺垫。 （二）理解故事。 在此环节中，我改变以往教学中教师讲述故事，提问幼儿回答的单一、呆板的形式，而是让幼儿参与故事的发展，具体即通过间断性启发插问，引导观察"谁来到奇妙商店？他们带来了什么？"，想像猜测"大象伯伯会把桃核、西瓜皮、葡萄籽、各色废纸变成什么？"，及把小马的问题"用漂亮的礼物换取一堆废物值得吗？"抛给幼儿讨论回答，鼓励幼儿大胆讲述自己的理由，了解幼儿的价值观。再引出大象伯伯的回答，借此纠正和教育幼儿，让幼儿知道爱护环境、变废为宝是一种崇高无私的行为。让幼儿在形成对大象伯伯尊敬的同时，把这一观念转化为自己言行的榜样。 通过参与故事发展的讨论，幼儿已获得对故事初步的认识，但这时的认识是片断的。因此，我在幼儿参与故事发展讨论的基础上，又引导幼儿与老师一同来完整地讲述故事，在讲述的同时，鼓励幼儿大胆表演，借此体验故事角色神态，既加深对故事的理解，又达到学习应用新词的目的，完成教学的重点。 （三）体验变废为宝的乐趣。 在此环节中，我设计以"小动物们都把废物交到了奇妙商店，大象伯伯忙不过来了，请小朋友帮忙"的形式，让幼儿参与"变废为宝"的行动中，鼓励幼儿大胆选择材料，想象制作，实现自己的设想。大胆寻求帮助，通过相互协作及教师给予合适的引导，努力使每个幼儿都获得满足与成功。
4、大班五彩冰淇淋手工教案？
设计背景 在炎日的夏天里，小朋友们最喜欢解渴的东西就是美味的冰淇淋，抓住幼儿最感兴趣的学习话题，深刻挖掘幼儿的潜能，充分利用周边的本土资源“变废为宝”，抓住幼儿的心理特点，发挥想象制作各种“冰淇淋加工厂”，孩子们让孩子们“梦想成真”。 活动目标 1．学习绘画冰淇淋的方法，为自己和同伴设计制作冰淇淋，体验动手操作的乐趣； 2．丰富幼儿对冰淇淋的味道，色彩、形状、相关知识，培养幼儿自信心、观察力、想象力和大胆尝试、探索的能力； 3．利用各种废旧材料制作冰淇淋，变废为宝，增添生活的乐趣； 4．与同伴互动，大胆说出自己的想法，发展交往能力，培养活泼开朗的性格。 重点难点 重点： 1．学习绘画冰淇淋的方法，为自己和同伴设计制作冰淇淋，体验动手操作的乐趣； 2．丰富幼儿对冰淇淋的味道，色彩、形状、相关知识，培养幼儿自信心、观察力、想象力 和大胆尝试、探索的能力； 难点： 1．利用各种废旧材料制作冰淇淋，变废为宝，增添生活的乐趣； 2．与同伴互动，大胆说出自己的想法，发展交往能力，培养活泼开朗的性格。 活动准备 物质准备： (1)裁好的纸样及成品。 (2)剪刀、双面胶、油画棒、彩色笔、透明胶，各类装饰性材料(皱纹纸、蜡光纸、报纸等，以及幼儿收集到的牛奶盒、碎纸等)。 环境准备： (1)在美工区展示各种味道、形状、色彩冰淇淋图片，布置“美味冰淇淋商店”，便于幼儿随时观察。 (2)分成三组制作小组，便于材料的摆放及幼儿操作。 活动过程 一、以送礼物的诱惑激发幼儿兴趣 。 1．今天，覃老师要送小朋友在夏天里，最想要的礼物（冰淇淋）， 让幼儿带着问题来欣赏老师的礼物： (1) 冰淇淋都有哪些味道? (2) 冰淇淋都有什么样的形状?（他们都长得什么样？） 2．幼儿自由观察了解冰淇淋，并小声讨论，互相交流。 3．小结观察结果： (1) 冰淇淋的味道有：草莓、西瓜、香蕉、葡萄、巧克力奶牛等各种味道。 (2) 冰淇淋的形状有：三角形、长方形、圆形和不规则图形。
5、大班艺术活动教案手工创作怎么写？
活动目标：
1、通过运用各种工具进行扎、剪、贴、绘画、涂色等制作自己最喜欢的纸杯玩偶，培养幼儿大胆创新意识，提高幼儿手工制作能力，增强小肌肉的灵活性和协调性。
2、通过让幼儿讨论构思怎样制作装饰纸杯和介绍、评价自己和或他人制作的纸杯玩偶，培养幼儿自主、探索、合作、学习的习惯和口头表达能力。
3、通过活动体验变废为宝的乐趣和好朋友互相眷念的美好情感，培养幼儿环保意识。 经验准备： 对一次性纸杯有初步的了解，幼儿已掌握用别针在纸板上扎孔的经验。 物质准备：
1、相关课件、音乐磁带两盘。
2、班级小朋友收集的一次性纸杯、别针、剪刀、双面胶、彩笔、各种边角材料若干。
3、用冰箱包装箱做的不锈钢杯和玻璃杯套身大玩偶各一个。_第一幼儿教育儿童网 >> 活动过程： 一、播放课件，创设情境引入课题
1、播放课件：三个好朋友“玻璃杯”、“不锈钢杯”、“纸杯”在一起玩，“纸杯”主人喝完茶后即将把它仍进垃圾桶，“玻璃杯”和“不锈钢杯”流着眼泪不愿纸杯离去，“纸杯”拉着他们的手依依不舍地说：“我会想你们的。”“玻璃杯”和“不锈钢杯”向小朋友求助：“你们能帮助我们想想办法，把纸杯变成有用的、或好玩的东西吗？”
2、幼儿开阔思路，两两讨论出主意，教师巡视听讲，随机评价，请二至三个小朋友讲给全班小朋友听。 二、引导幼儿观察，学习制作方法，构思将要制作的玩偶 “老师也想出了一个好办法，用这些纸杯来个超级变变变，（出示一个范例）你们看！原来只要动动脑，动动手，纸杯还能变出这么漂亮、这么好玩的纸杯玩偶。真是太神奇了！我们一起看看是怎么做出来的吧。”
1、引导幼儿观察动物或人的头部的制作要做好关键的四步： 第一、用别针沿杯底边缘扎孔。 第二、留一小段不扎当脖子。 第三、然后手指沿扎孔线将杯底往下压。 第四、将杯底从下往上顶起即成头部。
2、启发幼儿制作不同的动物或人物，重点要在头上剪、贴、画体现的；表情要在脸体现的；姿态动作要在身体上装饰体现的。 ①观察边角材料的利用，启发幼儿根据自己的喜好，创新地利用各种边角材料。 ②鼓励幼儿大胆想象，思考如何体现自己最喜欢的动物的主要特征，构思自己将要制作的动物玩偶。 三、幼儿制作玩偶，教师巡视指导（播放背景音乐）
1、重点指导幼儿头部制作的方法，启发幼儿大胆创作，多利用边角材料，制作出自己最喜欢的动物或人物。
2、提醒幼儿要注意使用安全。 四、展示作品，体验关爱
1、幼儿两两对话介绍和评价自己和对方的作品，教师巡视指导。 关键提问： ①介绍自己做的是什么纸杯玩偶？用什么边角材料装饰制作的？好的地方在哪里？不足的地方在哪里？ ②你认为结对子的小朋友制作的玩偶好在哪里？不足在哪里？第一幼儿教育儿童网站 >> ③纸杯玩偶做好了，你想对玻璃杯和不锈钢杯说什么？想对纸杯说什么？
2、请出“玻璃杯”、“不锈钢杯”大玩偶，由全班推荐二至三个小朋友向他们展示自己的作品，代表全班小朋友表达关爱。
3、教师小结 小朋友都很能干，将喝过水的纸杯变成了这么多漂亮、好玩的玩偶，还帮助“玻璃杯”，“不锈钢杯”解决了难题，使好朋友又能天天在一起了。其实，在我们身边还有很多被丢弃的东西，以后我们大家一起慢慢收集，动手做一做，把它们也变成好玩的“宝贝”，好吗？ 五、表达感谢，共同舞蹈，分享快乐 大玩偶“玻璃杯”、“不锈钢杯”分别与小朋友拥抱在一起跳集体舞，分享制作与友情的快乐。握手道谢：“今天，小朋友动脑动手，把我们要被丢掉的好朋友变成了这么好看又好玩的玩偶，我们不会分开了，谢谢大家啦！让我们一起跳个舞吧！”幼儿手持自制的玩偶，以自己和纸杯玩偶两种身份，围着大玩偶在音乐《洋娃娃和小熊跳舞》表演中结束活动。 活动延伸
1、小朋友将自制的纸杯玩偶带回家，向父母等家人介绍评价。告诉家人通过进入幼儿园网站，可以看到这次活动情况并与父母一起收集家长可制作的废品，共同制作好玩的一件东西。
2、将做好的纸杯玩偶投放到表演区木偶表演台供大家故事表演时当木偶用。 教研组评析：
1、活动内容来自幼儿讨论的问题和幼儿喜爱的乡土民间艺术，贴近幼儿生活，关注幼儿兴趣点。整个活动由“情”和“境”贯穿着，幼儿在激发制作欲望、好奇观察、热烈讨论、大胆构思、认真制作、体验关爱、积极表达、快乐表演等一系列活动中，自主、探索、合作创新地学习着，较有创意地完成作品。
2、整个活动综合运用多种教学手段和方法，活动前准备充分。教师能抓住重点，巧破难点，随机评价，适时启发指导，让每个孩子都体验到自制成功的快乐。同时在活动中，巧妙渗透“珍惜友情”，以情动人，在制作过程中配上轻松欢快的古典音乐，创设一个宽松美好的精神环境，激发幼儿根据自己的意愿，自由、愉快地投入到创作当中。 总之，本次活动能围绕我园园本教研问题，即“遵循《纲要》，关注幼儿，充分利用本地本园资源，有效地开展活动。”进行尝试反思，关注幼儿的兴趣爱好和已有经验，注重幼儿学习过程体验，适时点拨，突出幼儿在活动中的主体地位和教师的指导作用，尽可能让孩子玩得开心，教师教得有效，较好的完成活动目标。
6、幼儿园大班的教案急!
大班语言活动:故事《皮鞋车》 活动目标:
1、引导幼儿理解故事内容，根据故事情节合理续编故事，并连贯讲述。
2、启发幼儿思维，培养幼儿的想象力、创造力及动手操作能力。
3、通过学习，激发幼儿关心爱护同伴的情感，培养幼儿废物利用的习惯。 活动准备: 故事《皮鞋车》课件、小动物头饰、旧皮鞋一只、旧挂历纸、剪刀、胶水、彩笔等。 活动过程: 一、导入: (1)小朋友，今天老师带来了一样东西，你们看这是什么?(出示旧皮鞋) 这是一只什么样的鞋子?(又脏又破) (2)如果你的家里有这样的鞋子，爸爸妈妈会怎样做?(扔掉、卖掉等) 小结:刚才小朋友回答的真好，说了这么多。 二、基本部分:
1、讨论:森林里的草地上也有这样的一只旧皮鞋，小动物们看见了会怎么样呢?(分组讨论、回答) 小结:小朋友都说小动物会把它扔掉、卖掉，小动物到底是怎么做的呢?
2、通过表演，了解故事内容 (1)快看，有一只小动物过来了，它是谁呀?(小兔子)小朋友猜一猜小兔子会 怎么做，怎么说呢?(自由说) 小结:小朋友是这样认为的，我们一起来看一看小兔子是怎样做怎样说的。(表演)(用故事中的话重复说一遍) (2)又有一只小动物过来了，它是谁?(小松鼠)咱们再来猜一猜它会怎样做怎样说?(自由说) 小结:小朋友是这样认为的，我们一起来看一看小松鼠是怎样做怎样说的。(表演)(用故事中的话重复说一遍) (3)小朋友再看谁来了?(小老鼠)小老鼠请小朋友猜一猜它会怎么做怎么说?谁来说一说?(自由说) 小结:小朋友都是这样认为的，我们来看一看小老鼠到底是怎样做，怎样说的。(表演)(用故事中的话重复说一遍) (4)小朋友说小老鼠怎样才能把旧皮鞋变成皮鞋车呢?(分组讨论)(擦干净、按上车把、轮子等) 小结:故事第二段。 (5)变废为宝教育: 小老鼠真是一只聪明的小动物，它不怕脏、不怕累，把一只旧皮鞋变成了一辆又干净漂亮又很有用的皮鞋车，如果小朋友有这样一只旧皮鞋，你会把它变成什么有用的东西?(自由说)小结:小朋友真聪明，能把旧皮鞋变成这么多有用的东西，现在我们来听一听故事《皮鞋车》
3、续编故事: 师:故事听完了，老师有一个问题请小朋友想一想: (1)小老鼠开着干净漂亮的皮鞋车会干什么呢?(讨论，提醒幼儿用完整的话回答) 小结:小朋友说了这么多，我们来听一听故事中的小老鼠做了哪些事情。(听录音) 小结:小老鼠开着干净漂亮的皮鞋车送小兔上学，帮小松鼠运松果，小兔和小松鼠是怎么说的?(谢谢你……..可是他们都忘了经过草地时遇到的那只旧皮鞋。) (2)你喜欢故事里的那只小动物?为什么? (3)如果你有一辆这样的皮鞋车，你会开着车做什么呢?(自由说)
4、完整欣赏故事: 现在我们完整的听一遍故事《皮鞋车》，小朋友可以小声说一说小动物们说的话。 三、延伸活动:
1、小结故事大意。
2、废旧物品制作: 小朋友想不想要一双漂亮的鞋子呢?桌子上有老师准备好的旧挂历纸、胶水等，小朋友可以用这些材料做一双漂亮的拖鞋，现在请每组的小朋友自由分工，一起做一双鞋子。
3、展评，变废为宝教育: 小结:小朋友用旧挂历纸做了这么漂亮的拖鞋，和小老鼠一样，是会变废为宝的好孩子。生活中还有许多的废旧物品，我们动脑筋就会让它变成有用的东西，现在我们的鞋子做好了，小朋友还可以找一些其它的废旧物品来装饰自己的鞋子，现在我们把鞋子送回美工区吧。
