幼儿园科学活动教案,怎么立筷子?

1、幼儿园科学活动教案

作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我收集整理的幼儿园科学活动教案9篇，希望对大家有所帮助。 幼儿园科学活动教案 篇1 一、活动题目 幼儿园大班科学活动设计――让位 二、活动目标 幼儿通过活动，初步感知沉入水中的物体，体积越大水位升得越高这一现象。培养幼儿学习实验记录的方法。 三、适用对象 大班幼儿。 四、活动所需资源 玻璃瓶一个(内装半瓶水)、一次性筷子一双、小石子一盒、天平、量杯、玻璃瓶(两种不同规格)、铁弹珠、水彩笔、记录卡、有色橡筋。 五、活动过程 引入：故事《。

2、怎么立筷子?

问题一：如何让筷子立起来 教你把筷子立在碗中（想学此手段骗人的勿进）找筷子，一定要是方头的，不能是尖头，三根或四根都可以，还有，必须是上下一般粗细的。把筷子并在一起，含一口水把筷子上面喷湿，这是必要步骤。然后把筷子小头从下并齐，轻轻往一个平坦的地方（或者平底碗，盘子，记住要平底！）一放，一次立不住，你再来几次，嘴里可以念念有词，或者召唤一些人的名字，什么名字都可以，直到立住为止。其中的奥秘，是利用了一个简单的物理知识：水的粘着性。当筷子打湿后，水在筷子的空隙间涂布满了，筷子就沾在了一起，这时候筷子头就成了一个不小的平面了，你只要轻轻的把手松开，筷子自然就站起来了。筷子之所以立起来，并不是取自神秘的力量，而是借助于物理现象。 明白了吧？为什么不一定是神。

3、幼儿园大班科学活动《让筷子站起来》教案

【活动目标】

1、让幼儿在玩棒的过程种尝试用“三角撑”的方法架起筷子。

2、初步引导幼儿用统计的方法记录操作过程和结果。

3、通过活动，培养幼儿的思维能力、动手操作能力、小组合作能力以及善于发现问题、解决问题的能力。

4、让幼儿在操作中体验成功的喜悦，激发幼儿探索的欲望。 【活动准备】

1、一次性筷子若干、台布5块。

2、统计表5张。 【活动过程】 一、自由玩筷子

1、导语：今天我们一起来筷子，看谁玩的方法多，方法好。 （幼儿自由玩筷子，教师参与）

2、提问：刚才你是怎样玩筷子的，用了哪些方法？（幼儿讲述） 二、想办法把筷子竖起来，并记录（统计表附后）

1、导语：小朋友玩筷子的方法可真多，现在请你们猜一猜，如。