四年级品德与社会上册《这点困难算什么》教案及教学反思,四年级品德与社会上册《这点困难算什么》教案及教学反思
1、4年级品德与社会上册《这点困难算什么》教案及教学反思
教材分析 《这点困难算什么》是人教版《品德与社会》4年级上册第1单元的内容。《这点困难算什么》这1活动共安排了两个课时来完成，今天我选择的是第1课时《困难是什么》，学习这节课的目的主要是帮助学生正确面对生活和学习中的困难与失败，从而树立学生正确的人生观。 学情分析 本课内容：现代儿童就像温室里的花朵，在困难面前往往表现的娇气、脆弱甚至退缩，耐挫能力较差。可每个人的生活中都不可能永远1帆风顺，因此，引导他们正确对待生活中的问题，积极地克服困难重重、战胜自我，提高其承受挫折的能力，是当前教育的1项重要任务。 教学目标
1、 知道生活中会遇到各种困难和挫折。
2、 认识到面对困难不能退缩，要勇敢的迎难而上，用科学的方法去克服困难。
3、提高学生的心理承受能力，初步树立乐观向上的生活态度。 教学重点和难点 教学重点：对学生进行健康情感和积极生活态度的诱导，让学生懂得生活中遇到困难、挫折都是正常的。 教学难点：学会用积极向上的态度、微笑面对困难，拿出智慧克服困难。 教学过程
1、游戏情景导入，认识困难。
1、做游戏，体验困难。 师：今天我们来做1个当模特的游戏。游戏你4组，规则是每组选1个人在讲台前，摆1个你最喜欢的最优美的造型，不能动，不出声，看谁坚持的时间最长谁获胜，给获奖者颁发最佳体力奖。
2、生做完游戏谈感受，揭示课题（板书：困难是什么）。
3、教师小结：刚刚你们做游戏时遇到了困难，有的是放弃，被困难打到了，有的是克服困难，就取得了成功。
2、指导看图，小组讨论。（师点击课件）
1、图1：困难是个大懒虫。图2：困难是个娇气包。图3：困难是只拦路虎。
2、学习小组讨论：为什么这样说？
3、汇报讨论的结果。（师板书）
4、记录：完成P3的“我看困难
3、集体交流讨论：在你的眼里困难还是什么呢？ 学生根据自己的实际生活和学习谈对困难的认识。
4、讲故事，明白道理。
1、教师讲故事：困难和勇士
2、交流：从这个故事中你想到了什么？
3、小结：困难并不可怕，可怕的是你没有战胜困难的勇气。微笑着面对，你就是勇士。
5、活动 找1件你可以做又最怕做的事，尝试1下，然后记录下你的感想。 板书设计 困难是什么 大懒虫 拦路虎 智慧和勇气 娇气包 进步的动力 好朋友 学生学习活动评价设计
1、你喜欢书中的哪位主人公?为什么?
2、你的同桌有哪些地方是你学习的榜样?。
2、4年级品德与社会上册《这点困难算什么》教案及教学反思
1、师：今天我们来做1个游戏好吗？请听游戏规则： （1）两脚并拢，右脚跟抬起，双手侧平举，抬头挺胸成飞翔的姿势。 （2）动作要标准，坚持不住可回座位。 （3）看谁能坚持到最后。
2、坚持到最后，动作最有标准的，颁发最有毅力奖。
3、师采访部分同学：在游戏中，你们遇到哪些困难，你是怎么想的，怎么做的，你胜利了吗？请全体同学起立，站在两行座位之间，开始做动作。 老师和班长做裁判 学生说出自己当时的感受
1、让学生亲生身体验困难的存在，能激发学生解决困难的欲望。
1、师：困难总会在我们前进的道路上出现，同学们，你们的学习和生活中1定也遇到过许多的困难，请同学们根据自己的经历（比如，你遇到过什么困难，你面对困难的态度怎样？结果怎样？）来说1说，在你的眼中，困难究竟是什么?
2、师：同学们交流的真好，想象力真丰富，有的同学克服了困难，有的同学没克服困难，这是为什么呢？请同学们帮他们出出主意。
3、师：同学们说的很好，老师这里也有4位小朋友遇到了1些小小的困难，请同学们看大屏幕（课件出示课本第2页4幅情境图） 请同学们认真观察，他们遇到了什么困难，在他们眼里困难是什么？
4、师：像这样的困难，你1定也经历过，请同学们互相交流1下，你面对这样的困难是怎么做的。
5、师：有人说：“困难像弹簧，你弱它就强。”这句话说得1点不假，面对困难如果你害怕了，畏缩了，你不就被困难打倒了吗？我们要勇敢的面对困难。课前，老师让你们搜集了有关勇于面对困难的1些小故事，谁愿意讲给大家听1听。
3、4年级品德与社会上册《这点困难算什么》教案及教学反思
4、检查掌握情况 1.字音：指名拼读,直读生字,注意纠正字音.如“悬”（xuán）、晋（jīn）. 2.字形：说说哪个易错. 如：“悬”上半部是“县”,里面两横.注意区分：“寇”与“冠”、“晋”与“普”、“尸”与“户”. 3.词义：提出不理解的,大家讨论,查查字典.结合上下文来理解.读课后“读读写写”的词语. 斩钉截铁：斩,砍；截,割断；形容说话做事果断不犹豫. 晋察冀：晋,山西简称.察,察哈尔地区.冀,河北简称. 4.指名读课文,按提纲说分段.
5、读熟课文
6、布置作业 1.抄写词语. 2.朗读课文. 第2课时
1、复习谈话,激发兴趣,引入本课时 5壮士接受了掩护群众和连队转移的任务,却再次诱敌上了顶峰,其实就是绝峰,这是为什么呢?下面我们就来继271 续学习.
2、品读领悟 按分好的段指名朗读全文,读后说说每段的主要意思. （教师板书：接受任务、诱敌上山、引入绝峰、攀上顶峰,英勇跳崖.） （1）读讲第1段 1.自己读第1段,思考：5壮士在什么情况下接受了什么任务?他们是怎样完成这个任务的?（板书：拖住敌人、痛歼敌人.） 2.读后讨论.讨论后再问：课文是怎么描写战斗场面的? （先概括地写5壮士有计划地利用险要的地形,打退了敌人1次又1次的进攻.是对整体的描写.然后对每个个体进行具体描写.） 问：课文是通过什么对人物进行描写的? （通过人物的动作、神态、声音,抓特点进行描写）请同学们用不同的符号划出来. 3.练习有感情的朗读. （2）5位壮士到此就已经胜利地完成了掩护任务,为什么要再入绝峰呢?请同学们默读第3段,思考,并划出来. 1.读后回答,然后指名朗读. 2.再问：再入绝峰意味着什么?班长马宝玉是怎样做这个决定的?其他4位战士是怎样做的?划出重点词语：（斩钉截铁,热血沸腾.）这两个短语你是怎么理解的?说明什么? （说明为了人民利益,为了消灭敌人,毅然作出了英勇献身的决定,把个人生死置之度外.） 3.练习有感情的朗读.
4、巩固延伸 1.造句：斩钉截铁,坚强不屈.（注意引导） 2.练习有感情的朗读. 第3课时
1、回忆上节内容,引入本课任务 指名朗读课文前3段,复习,引入本课时. 教师说：5壮士接受任务后,引敌进入狼牙山,他们英勇杀敌,胜利完成了掩护任务.为了人民的利益,为了消灭敌人,为了战斗胜利,他们毅然作出了诱敌上绝峰,英勇献身的决定.那么后来情况怎样了呢?接着看第4段.
2、学习第
4、5段,自己朗读 1.思考：向顶峰攀登的过程中5壮士是怎样痛击敌人的?最后是怎样英勇跳崖的? 2.划出他们跳崖时的动作.从他们的动作你体会到了什么?（毫不犹豫,个人生死完全抛到了9霄云外.这种英勇无畏的精神令人叹服.） 3.理解课文最后两句话的深刻含义. （5壮士是中国人民的代表,歌颂了5壮士在保卫祖国的伟大斗争中,英勇战斗,坚强不屈的崇高品质和英雄主义精神.）
3、总结全文 说说课文记叙了1件什么事.所要表达的中心思想是什么? （课文记叙了狼牙山5壮士为了掩护群众和连队转移,同敌人血战到底、英勇跳崖的故事.歌颂了5壮士坚贞不屈的英雄气概和为祖国解放,民族解放壮烈献身的崇高精神.）
4、课题引申 1.背诵5壮士英勇跳崖的部分,体会中心. 2.进1步理解课题,问：课文所表现的“狼牙山5壮士”的行为之“壮”,从课文中哪几方面可以看出来?5段中哪段是详哪段是略,为什么这样安排?（为了突出中心,围绕中心有详有略地安排材料.）我们要学习这种表达中心思想的方法.。
4、4年级品德与社会上册《这点困难算什么》教案及教学反思
1、师：今天我们来做1个游戏好吗？请听游戏规则：（1）两脚并拢，右脚跟抬起，双手侧平举，抬头挺胸成飞翔的姿势。（2）动作要标准，坚持不住可回座位。（3）看谁能坚持到最后。
2、坚持到最后，动作最有标准的，颁发最有毅力奖。
3、师采访部分同学：在游戏中，你们遇到哪些困难，你是怎么想的，怎么做的，你胜利了吗？请全体同学起立，站在两行座位之间，开始做动作。 老师和班长做裁判 学生说出自己当时的感受
1、让学生亲生身体验困难的存在，能激发学生解决困难的欲望。
1、师：困难总会在我们前进的道路上出现，同学们，你们的学习和生活中1定也遇到过许多的困难，请同学们根据自己的经历（比如，你遇到过什么困难，你面对困难的态度怎样？结果怎样？）来说1说，在你的眼中，困难究竟是什么?
2、师：同学们交流的真好，想象力真丰富，有的同学克服了困难，有的同学没克服困难，这是为什么呢？请同学们帮他们出出主意。
3、师：同学们说的很好，老师这里也有4位小朋友遇到了1些小小的困难，请同学们看大屏幕（课件出示课本第2页4幅情境图） 请同学们认真观察，他们遇到了什么困难，在他们眼里困难是什么？
4、师：像这样的困难，你1定也经历过，请同学们互相交流1下，你面对这样的困难是怎么做的。
5、4年级品德与社会上册《这点困难算什么》教案及教学反思
《这点困难算什么》是人教版《品德与社会》4年级上册第1单元的内容.《这点困难算什么》这1活动共安排了两个课时来完成,今天我选择的是第1课时《困难是什么》,学习这节课的目的主要是帮助学生正确面对生活和学习中的困难与失败,从而树立学生正确的人生观. 学情分析 本课内容：现代儿童就像温室里的花朵,在困难面前往往表现的娇气、脆弱甚至退缩,耐挫能力较差.可每个人的生活中都不可能永远1帆风顺,因此,引导他们正确对待生活中的问题,积极地克服困难重重、战胜自我,提高其承受挫折的能力,是当前教育的1项重要任务. 教学目标
1、 知道生活中会遇到各种困难和挫折.
2、 认识到面对困难不能退缩,要勇敢的迎难而上,用科学的方法去克服困难.
3、提高学生的心理承受能力,初步树立乐观向上的生活态度. 教学重点和难点 教学重点：对学生进行健康情感和积极生活态度的诱导,让学生懂得生活中遇到困难、挫折都是正常的. 教学难点：学会用积极向上的态度、微笑面对困难,拿出智慧克服困难. 教学过程。
6、品德与社会2年级上册教案做好是不是为了表扬教学反思
课题 人教版义务教育课程标准实验教科书2年级上册第1单元《我在集体中成长》中的第3个主题 作者及 工作单位 潘玉关 武鸣县仙湖镇中桥小学 教材分析 《让我们的教室更清洁》是人教版义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》2年级上册第1单元《我在集体中成长》中的第3个主题。 本课从当好班级值日生，做好小小保洁员入手，培养学生建立真正的责任意识，表现对集体的热爱，逐步形成集体观念。 学情分析 升入2年级后，大部分的孩子都能认真做值日，但个别孩子由于多种原因，还不会打扫教室，打扫方法掌握不是很全，也没有养成1下课就擦黑板的习惯，有很多时候下1节课的老师来上课了黑板还没擦，对班级保洁容易忽视。他们喜欢过集体生活，但缺乏责任意识和合作意识，急需在老师的指导下，提升认识，进1步培养爱集体、爱班级的情感。 教学目标 1. 通过交流，让学生懂得做值日是为集体服务，是每个同学应尽的职责。 2.让学生在完成集体任务承担责任的过程中，建立真正的责任意识、集体意识，激发学生对集体的热爱之情。 3.通过为教室保洁，让教室变得整洁，让学生在为班集体服务的同时，学习分工与合作的方法，感受分工的好处，提高实践能力和与他人交往的技巧。 4.体会整洁环境给人们带来的美好感受。 教学重点和难点 培养学生团结互助、热爱集体的好品质，鼓励他们做好班级的小主人。 教学过程。
