舞龙舞狮教案,河北舞狮资料？

1、舞龙舞狮教案

舞龙舞狮教案【篇一：舞龙教案】第1次课第2次课【篇二：舞龙教案】第1次课第2次课【篇三：舞龙教学计划】石龙明德小学第二课堂舞龙舞狮教学计划中国是龙狮运动的发源地。舞龙、舞狮自问世以来，一直深受各族人民的喜爱，历代相传，长盛不衰，并由此形成了灿烂的龙狮文化。长期以来，很多青年朋友都以为龙舞、狮舞就是春节、庙会、庆典时的喜庆表演，殊不知它历经了几千年的传承流变，积淀了深厚的历史文化，是祖先留给我们的极其宝贵的文化遗产。为了让广大读者加强对我国龙狮文化的了解和普及，作者以简洁的表述，图文并茂的史料和故事全面展示了龙狮文化的起源、种类、特点以及所蕴含的艺术魅力。以下是舞龙舞狮的教学计划：1．运用各种有效的、先进的教学手段、方法进行教学我们在继承前人好的东西的基础上，将现代先进的教育技术手段和好的教学方法融入了武术课堂。龙狮课程在技术教学及实践过程中，以传授、答疑解惑、学生实践为主、学生课外研习、自练为辅。教学中，教师注重突出学生的主体作用，同时充分发挥教师的主导作用，提倡教学、师生双边互动，突出龙狮训练方法，引导学生学会学习，课堂进行研讨，进行实践、研究型教学。另外，专业任课教师定期或不定期的进行各种教学方法的研讨、交流。在。

2、河北舞狮资料？

狮舞（徐水舞狮），河北省徐水县的传统舞蹈，国家级非物质文化遗产之一。狮舞（徐水舞狮），素有“北狮之宗”美誉，发源于徐水县北里村，主要分布于徐水北里、六各庄、谢坊营等十地。徐水狮舞文武兼备，通过威武的外形、逼真的表演，展现了中国北方人民勇敢、粗犷、豪放的个性和鲜明的地方特色。

3、幼儿园艺术舞狮送福教案？

引入课题。新授环节。了解舞狮送福的风俗习惯。实际生活中，50送祝福有哪一些环节有哪些意义？巩固环节，让孩子们来体验自己做狮子头自己来舞适合送祝福。

4、中班音乐舞狮真热闹教案有吗

活动目标：

1、幼儿通过游戏体验到合作的快乐，培养幼儿之间的相互学习意识;

2、幼儿结合音乐能感受到浓厚的节日气氛，对传统活动舞狮子有一定的了解， 喜爱，初步培养幼儿的民族自豪感;

3、幼儿能大胆的表现狮子的动作神态，引导幼儿大胆的创编舞狮子的动作及狮 子戏球的动作。 活动准备：

1、物质准备：(1)狮子的头饰(个数等同于全班人数的一半);狮子尾巴(个数同头饰);绣球若干 (2)传统舞狮子的影象资料，《舞狮子》的音乐。

2、精神准备：幼儿事先对狮子及传统舞狮子有初步的印象，如：在过渡活动中组织幼儿观看《舞狮子》 活动过程：一、开始部分：

1、 律动活动《狮王进行曲》进入活动室; (1) 引导幼儿模仿狮子威风凛凛的神态及走路的姿势进入活动室 (2) 启发引导幼儿回忆他们记忆中的狮子时的样子 师：狮子是森林之王，你们还记得狮子长什么样么?他都有什么本领?

2、 欣赏影片《舞狮子》并提问 “在影片中，你看到了什么” “他们是怎么用身体表现狮子的?” 二、进行部分：

1、分发头饰及道具，引导幼儿模仿影片中舞狮子的动作;在模仿过程中，教师 要注意提醒幼儿仔细观察舞狮子的人和拿绣球的人的动作。 师：原来狮子不仅有小朋友们说的本领，他们还会跳舞、玩绣球来庆祝节日呢! 在从前，人们每当过节时就会舞狮子来庆祝节日，表达他们的快乐。快到春节了，我们也来舞狮子庆祝春节吧!

2、播放音乐，幼儿之间三两人一组，分别扮演狮子头、狮子尾和拿锈球的人 ， 自由创编动作，教师知道并提醒幼儿互相学习、互相合作。

3、创编动作之后，教师再次播放音乐，要求幼儿这次要根据带着表情舞狮子， 选出作的好的组来表演，促进幼儿间的相互学习与合作。

3、 组织幼儿有序的交换角色及道具，使幼儿感受到不同角色带来得快乐，体会 与同伴合作的快乐。 三、结束部分：教师组织幼儿有序的将道具分类收回 活动延伸：户外游戏《狮子捉尾巴》和《狮子运动会》 (1)《狮子捉尾巴》：将玩过的的捉尾巴的游戏加以改编，即：两人组成狮子在保证不让对方捉到尾巴的同时去捉对方的尾巴。 (2)《狮子运动会》：过障碍赛跑。规则为两人在保证过程中不能断的前提下以最快的速度穿越障碍，速度快的组为胜。

5、中班奥尔夫舞龙舞狮教案

1．钻研大纲、教材,确定教学目的 在钻研大纲、教材的基础上,掌握教材中的概念或原理在深度、广度方面的要求,掌握教材的基本思想,确定本节课的教学目的.教学目的一般应包括知识方面、智能方面、思想教育方面. 课时教学目的要订得具体、明确、便于执行和检查.教学过程是一个完整的系统,制定教学目的要根据教学大纲的要求、教材内容、学生素质、教学手段等实际情况为出发点,考虑其可能性. 2．明确本节课的内容在整个教材中的地位,确定教学重点、难点 在钻研整个教材的基础上,明确本节课的内容在整个教材中的地位及重点和难点.所谓重点,是指关键性的知识,学生理解了它,其它问题就可迎刃而解.因此,不是说教材重点才重要,其它知识就不重要.所谓难点是相对的,是指学生常常容易误解和不容易理解的部分.不同水平的学生有不同的难点.写教案时,主要考虑这样几类知识常常是学习的难点：①概念抽象学生又缺乏感性认识的知识.②思维定势带来的负迁移.③现象复杂、文字概括性强的定律或定理.④根据教学大纲要求,不能或不必做深入阐述的知识.⑤概念相通、方法相似的知识.⑥数学知识运用到物理中而造成困难的知识. 3．组织教材,选择教法 根据教学原则和教材特点,结合学生的具体情况和学校设备条件来组织教材考虑教法,初步构思整个教学过程.教材的组织是多种多样的,同一教材可以有不同的组织结构.但不论是那一种结构都必须围绕中心内容,根据教材的内在联系贯穿重点,确定讲解的层次和步骤.同时,在选择教法上,还必须充分重视考虑如何集中学生的注意力、启发学生的积极思维. 4．设计数学程序及时间安排 对于上课时如何复习旧知识引入新课题；新授课的内容如何展开；强调哪些重点内容；如何讲解难点；最后的巩固小结应如何进行等程序及其各部分所用的时间问题,都应在编写教案前给予充分的考虑. 5．设计好板书、板画 板书、板画是课堂教学的重要组成部分,因此在编写教案时应给予足够的重视.板书的设计可以从钻研分析教材的知识结构入手,也可以从分析学生的认知规律入手.。

6、小班春节的舞狮活动教案

（一）教材分析 教材分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求.（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系. （二）学生分析 学生分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析学生已有的认知水平和能力状况.（2）分析学生存在的学习问题.（3）分析学生的学习需要和学习行为. （三）教学目标 教学目标部分的写作要求：三个操作要求：（1）确定知识目标.（2）确定能力、方法培养目标及其教学实施策略.（3）确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略.。