幼儿园中班互动数学粗细花瓶教学教案,幼儿数学幼儿多元能力探索课程中班下B。数学《大花瓶》公开课教案 周四要上公开课！没上过，能帮我想想办法吗？

1、幼儿园中班互动数学粗细花瓶教学教案

活动目标： 　　

1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。 　　

2、学会保护自己，初步培养幼儿的自我保护意识。 　　活动准备： 　　布置两个场景，分别为“幼儿园”“花园小区”。

2、幼儿数学幼儿多元能力探索课程中班下B。数学《大花瓶》公开课教案 周4要上公开课！没上过，能帮我想想办法吗？

这个之有自己想办法了，别人又帮不了。

3、中班手工活动 《花瓶》教案

教师在写教案时，1定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。下面是我收集整理的中班手工活动 《花瓶》教案，希望对您有所帮助! 　　

1、 活动目标 　　

1、尝试用橡皮泥造型并运用多种方式、材料有规律地来装饰瓶子，激发幼儿对制作活动的兴趣。 　　

2、能合理利用周围生活中的废旧材料来美化生活，增强环保意识。 　　难点：能运用多种方法，有规律地装饰瓶子。 　　

2、 活动准备 　　

1、环境布置：花瓶展览 　　

2、材料收集：各种瓶子、橡皮泥、各类干果、贝壳、毛线、树枝等 　　

3、 活动过程 　　

1、欣赏花瓶展，梳理感性经验。 　　“这些花瓶哪些地方不1样?花瓶身上的'花纹有什么秘密?” 　　

2、发现美，用简笔画归纳规律。 　　1)主题式的装饰 　　2)图案、颜色间隔的装饰 　　3)瓶口、瓶底对应的装饰 　　

3、观察装饰好的花瓶，激发制作欲望。 　　“它们是用什么材料装饰的?运用了上面的哪种方法?” 　　

4、幼儿动手尝试制作。 　　1)鼓励幼儿用多种材料进行装饰。 　　2)帮助能力强的幼儿富有个性的创作。 　　

5、共同布置花瓶展，相互欣赏、评价。 　　“你是用哪种方法来装饰的?你喜欢哪个花瓶?为什么?”。

4、中班班本特色制作花瓶教案

教案，是在认真备课、研究教材、学生和环境等的基础上，进行规划课堂教学的活动，是1个动态的、持续创造的过程。这种规划，既可以以文本的形式表现，但更多、更丰富的内容是以非文本的形式存储于教师心中的架构。前者是“有形教案”；后者是“无形教案”；前者是“显性备课”、后者是“隐性备课”；前者是“备课于书”、后者是“备课于心”。 误区之1：写教案=备课； 误区之2：教案越详细越好； 误区之3：教案可有可无。

5、幼儿园中班互动数学粗细花瓶教学教案

活动目标： 　　

1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。 　　

2、学会保护自己，初步培养幼儿的自我保护意识。 　　活动准备： 　　布置两个场景，分别为“幼儿园”“花园小区”。

6、求歌词：小花猫你别叫,你别叫,是谁把花瓶打碎了

《好孩子要诚实》 小花猫喵喵叫，喵喵叫 是谁把花瓶打碎了？ 爸爸没看见，妈妈不知道 小花猫对我叫， 喵！喵！喵！ 小花猫你别叫，你别叫 是我把花瓶打碎了？ 好孩子要诚实，有错要改掉 小花猫对我叫 喵！喵！喵！。