幼儿园中班音乐公开课教案《蝴蝶花》含反思,中班音乐游戏铃鼓舞教案课后反思怎么写?
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1、幼儿园中班音乐公开课教案《蝴蝶花》含反思
作为1名无私奉献的老师,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是我精心整理的幼儿园中班音乐公开课教案《蝴蝶花》含反思,仅供参考,欢迎大家阅读。 活动目标:
1、倾听歌曲,熟悉旋律,学习用优美的歌声演唱歌曲。
2、初步学习创编动作来表现对歌曲的感受,体验表演的乐趣。
3、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。 活动准备: 蝴蝶花的挂图,歌曲内容相匹配的挂图 活动过程:
1、教师组织幼儿到草地,引导幼儿边欣赏歌曲边观察蝴蝶花。 师:小朋友们,你们喜欢和小蝴蝶交朋友吗?你们和小蝴蝶交朋友的时候,小蝴蝶会飞走吗? 幼:会。 师:今天老师就要介绍1种不怕人的长得可漂亮的小蝴蝶给你们认识。(出示蝴蝶花挂图)
2、集中幼儿坐在蝴蝶花旁,结合歌词进行谈话。 师:你们知道小蝴蝶为什么不害怕吗? 幼:因为它是1盆花。 师:那你们知道它的名字吗? 幼:蝴蝶花。
3、学唱歌曲。 师:小朋友真聪明,今天老师就把好看的蝴蝶花,编成了1首好听的歌,我们来听听,歌里都唱了什么?
4、启发幼儿创编动作。 师:蝴蝶花听了小朋友的歌声非常开心,如果小朋友能用动作表演出来,蝴蝶花会开得更鲜艳。(幼儿表演)
5、结束活动。 活动反思: 虽然这是1个艺术(唱歌)活动,但是活动得导入却是选择了介绍蝴蝶花的形式来吸引的.注意力,挂图的形象生动大大地提高了幼儿对于活动的兴趣,这也是将科学领域和艺术领域有机的整合。体现了纲要里提到的整合性原则。活动中教师还能运用如:“看看谁坐的最好”“找找漂亮的小眼睛”“看谁和我1样“等多种不同的语言来对幼儿进行常规培养,这样的常规培养方式显得比较丰富,也能够更好的集中幼儿的注意力,提高教学的质量。如果在幼儿创编动作后,教师能够和幼儿1起表演,就更能体现在活动中的师幼互动。
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2、中班音乐游戏铃鼓舞教案课后反思怎么写?
可以这样写,首先对中班音乐游戏0鼓舞教案的主要内容进行概述,其次,对中班音乐游戏0鼓舞教案的主要内容进行分析反思,最后概括总结得出反思结论。
![幼儿园中班音乐找朋友教案 幼儿园中班音乐找朋友教案](/storage/images/2023-04/7Afdjn4m033KKkPhZX50AoY9XJ2rte97.jpg)
3、幼儿园中班音乐找朋友教案
作为1名默默奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗?以下是我为大家整理的幼儿园中班音乐找朋友教案范文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 幼儿园中班音乐找朋友教案范文1 【教学目标】
1、学会用各种形式表现2/4歌曲的节奏,并即兴创作进行游戏,体验创作和表演的乐趣,发展幼儿的创造力。
2、培养幼儿关心同伴、乐于思考的良好品质,和同伴共同感受欢快、愉悦的气氛,体会和同伴相玩的乐趣。 【教学准备】 形象的游戏图谱若干,平衡木两条,小鸡小鸭头饰1批。 【教学重点】 在学习基本节奏型的基础上会变换节奏进行游戏。懂得运用肢体表现节奏进行游戏。 【教学过程】
1、孩子们听着《小鸡过溪》的音乐跟老师1起做简单的律动进入活动室,初步感受音乐的节奏。 提示语:今天的天气真好,我们1起到森林里做游戏去。
2、欣赏情景表演《小鸡过溪》,初步了解游戏的玩法,引起孩子参与游戏的兴趣。
3、集体熟悉歌曲的旋律,学唱歌曲,玩节奏训练小游戏。讲解形象的图谱帮助孩子记忆。(小鸡部分:先练习手部动作,再玩上楼梯的游戏;小鸭部分:拍手基本练习,变换节奏练习)
4、出示节奏图,教师介绍节奏1遍。幼儿分组(小鸡、小鸭各1组)进行节奏练习,教师从旁指导,启发幼儿即兴创作进行游戏。
5、幼儿创编节奏(或动作)表演,体验创作和表演的乐趣。
6、幼儿整体创编表演和分角色表演若干遍,教师讲评。
7、根据孩子的兴趣和时间的安排,可让幼儿掉换角色进行练习和创作游戏。
8、边唱歌曲离开活动室。 提示语:"时间不早了,小鸭、小鸡我们回家去吃饭吧"! 幼儿园中班音乐找朋友教案范文2 活动目标:
1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。
2、能根据歌词大胆地进行表演。
3、体验与同伴游戏地快乐。 活动准备:
1、椅子排成圆圈,幼儿面向圆心坐。
2、音乐歌曲《找朋友》、课件。 活动过程:
1、开始部分
1、谈话导入 师:你有自己的好朋友吗?谁是你的好朋友?(幼儿自由回答) 师:怎样让别人知道你们是好朋友呢?(引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情)。 师:小朋友们表现的都很好,那关于好朋友还有1首好听的歌曲呢,我们1起来听1听吧!
2、进行部分
1、学习歌曲《找朋友》 播放音乐:《找朋友》 师:小朋友,谁能告诉老师这首歌的名字是什么?你都在歌里听到了什么?歌里的小朋友都是怎样让别人知道他们是好朋友的呢?(幼儿自由回答) 师小结:音乐里的小朋友是用“敬个礼、握握手”的方式让别人知道他们是好朋友,小朋友这么有趣的歌曲我们也来学1学吧!(幼儿边拍手边演唱)
2、教师带幼儿先熟悉两遍歌词,然后再带幼儿跟唱
3、引导幼儿根据歌词创编动作。 师:“我们怎样和好朋友“敬个礼”和“握握手”呢?(师引导幼儿学动作) 师:“你是我的好朋友”,好朋友之间可以怎么表示?(拥抱) 引导幼儿边拍手边找好朋友,在两句唱完后要找到。
4、教师和幼儿表演《找朋友》 教师唱歌完整地示范1遍,让幼儿掌握动作,并鼓励幼儿大胆地进行歌表演。 找呀找呀找朋友,找到1个好朋友,敬个礼,握握手,你是我的好朋友。
3、结束部分 教师:小朋友找朋友的游戏好玩吗?我们每个小朋友都有自己的好朋友,在平时的生活中,和好朋友1起学习本领,1起做游戏,好朋友之间要相互友爱,相互谦让,这些你们能做到吗? 幼儿园中班音乐找朋友教案范文3 【教材分析】 《找朋友》是1首2拍子的童谣。通俗易懂的内容充满情趣,在少年儿童中广泛流传。在教科书的呈现方式是:以1个格子代表1拍的时值,形象、直观。“声势”的运用,是
1、2年级教材中的重要内容之1,也是对学生进行节奏训练的有效手段之1。 【教学目标】 学生能够按照节奏读童谣,进行初步的“声势”练习,逐步培养学生的节奏感。 【教学重点】 指导学生按照节奏朗读童谣《好朋友》,用拍手、跺脚等动作为童谣伴奏。 【教学难点】 第4句的节奏 【教学过程】 (1)认识朋友 导语:同学们,你们都有自己的好朋友吧,谁来说1说你好朋友的名字? 提问:你能按照这个节奏说出你好朋友的名字吗?老师也带来了,我的好朋友,你们看她是谁?听老师向你们介绍他:
1、按节奏读出朋友的名字 教师范读: 我的好朋友名叫丹丹 教师讲解: 如果你的好朋友叫3个字的名字,比如:李立3你会怎么读呢? 对了,按照节奏读出来就是:我的好朋友名叫李立3 哦,是不是还有叫4个字名字的小朋友呢?那他们的名字按照这个节奏要怎么介绍呢?想好了吗?其实也很容易,我们就在每个方框中安排两个字,比如:我的好朋友,名叫刘付清正,你们学会了吗?
2、加入声势——脚的练习 导语:下面我们加上跺脚的动作为我们的童谣伴奏,和老师1起试1试, 教师示范喊口令1234跺脚1次,多做几次就熟练了吧,那我们就边读童谣边用脚来伴奏,准备,开始。师生1起读, 同学们,你们学会了吗?还是很容易得对吗?
3、加入声势——拍手的练习 那么,老师要增加难度喽,同学们请看,请你们自己来试1试,可以了吗?没关系,和老师1起做吧,准备,开始 (2)学习童谣《找朋友》
1、聆听范读童谣。
2、教师给出节奏,进行半句的教读。 同学们注意这1句: 难点:找到1个朋友 你我大家手拉手,都是好朋友嘿
3、教师整行范读,学生学习。 导语:听老师读1行之后,同学们再来读,准备开始。
4、完整读童谣。 同学们,我们稍慢1些,完整的朗读这首童谣《找朋友》好吗? 你们能完整地读出来了吗?那么,我们稍稍加快1些速度试1试,准备,开始。 (3)学习声势伴奏读童谣 导语:我想同学们已经能够按着节奏完整地朗读这首童谣了,我想你们也很愿意看看其他的小朋友是怎样来表现这首童谣吧,那就让我们1起来欣赏他们的表演。播放录像
1、介绍动作 导语:他们表演得怎么样?真的很不错,我们也来试1试,好吗?脚踏1次,拍手1次交替进行,你们也来练1练,敬个礼时和你的好朋友相互做出敬礼的动作,握握手,你是我的好朋友,之后我们介绍出自己的朋友既可以了,我们1起试1试吧。 教师朗诵,完整示范
2、播放音频,边做动作边读童谣。 下面,我们伴随着《找朋友》的童谣,再次表现吧。 总结:同学们,今天我们学习了1首童谣《找朋友》,并且用拍手和跺脚的方式来为它伴奏,你们都学会了吗?那么,我们还可以用什么形式来表现这首童谣呢?或许可以利用打击乐器或者身边能够发出声响的物体来为童谣伴奏,也可以在课下做游戏的时候玩1玩,好吗?今天的音乐课就上到这里,同学们,再见。 幼儿园中班音乐找朋友教案范文4 教学目标:
1、情感目标:让幼儿喜欢识数,并对身边的数字充满好奇和探究的欲望。
2、认知目标:引导幼儿加深对数字
1、
2、3的识别。
3、能力目标:通过点数或心数判断物体的个数(
1、
2、3个)并能将实物或图片与等值的数字连线做朋友。 教学准备: 知识经验准备:
1、认识数字
1、
2、3
2、听懂别人谈话的内容。 教具准备: 皮球1个,红花3朵,口杯3个,图片若干张,挂钩,数字卡,手机,录音等。 教学过程:
1、齐唱歌曲《找朋友》,并让小朋友说说你的朋友是谁?好朋友之间应该怎样做?
2、创设情境,激发幼儿识数兴趣。
1、教师接听电话,要求小朋友们安静听1听,是谁给老师打电话来了 (“喂,你好!请问你是谁?”“什么?你是数字妈妈呀,找我有什么事?”“数字宝宝要到我们幼儿园和小朋友玩,怎么玩呀?”“让我们班的小朋友帮他们找朋友,可以呀!”“那他们什么时候来?”“现在就来了,在我们教室门口,还带了1些玩具,”“好的,我现在就去迎接他们。”)
2、提问小朋友:刚才谁给来老师打电话了?谁要到我们教师来?他们要来干什么?那小朋友们敢不敢帮数字娃娃找朋友哇?(鼓励幼儿)
3、迎接数字娃娃的到来。 1)、数字“1”娃娃进教室,放录音听他的自我介绍:“大家好!我是数字娃娃‘1’,很高兴见到各位,今天我想请中班的小朋友帮我找朋友,因为我是‘1’,所以我只和表示‘1个’的东东做朋友,记住了哟。” 2)、迎接数字娃娃“2”,听录音:“小朋友们好,今天我将和你们1起玩游戏,大家喜欢吗?你们帮我找朋友好不?凡是表示有‘2个’物体都可以和我做朋友,知道了吗?” 3)、数字娃娃“3”来了。听录音(不耐烦的语气)“真倒霉,数字1和数字2硬是拉我来和中班的小朋友做找朋友的游戏,他们那么小,谁会帮我数字3找朋友啊!不该来,真是不该来!”
4、鼓励幼儿,听数字3说我们小,不能帮他找到朋友,小朋友们你敢不敢帮数字娃娃找朋友?那你知道数字1要找什么样的朋友?数字2呢?数字3呢?(再次明确目标)
3、玩数字娃娃找朋友的'游戏
1、通过出示数字娃娃带的玩具(1些实物),比如:2个口杯、3朵红花、1个皮球等让数字娃娃在其中找朋友,要引导幼儿把找朋友的结果说下来,如:1和1个皮球做朋友,2和2个口杯做朋友,3和3朵红花做朋友等。以此激发幼儿:看,刚才数字3小看我们说我们不能帮他找到朋友,这不,现在我们不是帮他找到朋友了嘛,看来我们中班的小朋友真了不起!
2、用图片帮数字娃娃找朋友。(尽可能让每1个幼儿都有展示的机会)
3、连线找朋友。 1)、在黑板上摆3张图片,分别表示
1、
2、3,在图片的下面摆上与之不对应的数字娃娃,引导幼儿观察:现在数字娃娃能不能和他上面的这1幅图片做朋友?为什么?那他们的朋友分别在哪里?这是我们可以用1条线线把数字娃娃和他的朋友连起来,表示他们手拉手做朋友。(教师做示范) 2)、将图片换1换,指名幼儿尝试给他们数字娃娃找朋友。
4、夸奖表现好的幼儿,今天大家真了不起,帮数字娃娃找了这么多的朋友,我代数字娃娃给你们说1声:谢谢小朋友! 幼儿园中班音乐找朋友教案范文5 【教学目标】 会根据主题想象活动内容,并能在音乐伴随下用动作加以表现。 【教学准备】 贴有萝卜图案的拱形门1个、小兔头饰若干个、录有表现小兔形象的音乐磁带。 【教学过程】
1、出示贴有萝卜图案的拱形门,请幼儿猜1猜"这是谁的家"?启发幼儿想象:假如你是1只小兔,从家里出来,要到哪里去?干些什么事情?会遇到什么情况?会怎么做?
2、自由结合、讨论。让幼儿用语言讲述的同时,进1步启发他们用动作表现自己所说的内容。讨论过程中播放轻快的音乐。
3、请几名幼儿分别讲1讲自己表演的内容、动作。鼓励能力弱的幼儿大胆设计动作,教师给予适当的提示、帮助,并尽量配以轻声的音乐伴奏。
4、全体幼儿带上头饰,边听轻快的音乐边用动作表演"我是1只小兔"。
5、教师可采用幼儿想象出的新动作或难1些的动作进行示范性表演,让幼儿欣赏,提高其表现水平。
6、教师扮兔妈妈,幼儿扮小兔,在音乐伴随下,1起跳舞。
![中班故事粗心的鹅太太教案 中班故事粗心的鹅太太教案](/storage/images/2023-04/4WZUym9rkWiHvEk4iLax2U9O6GBeSM3k.jpg)
4、中班故事粗心的鹅太太教案
在活动中,我直接用封面上爸爸有趣的动作引起幼儿的兴趣,从而将幼儿引入阅读。在引导幼儿阅读画面,理解故事画面内容的基础上,孩子们学着绘本里的句式 “象……1样”来讲述。
![中班小画家大创意教案百花争艳 中班小画家大创意教案百花争艳](/storage/images/2023-04/fTzsyM3ZUzwSnt7qUsYQFvO2dj657yWI.jpg)
5、中班小画家大创意教案百花争艳
选材分析: 春天是最1个美丽的季节,在春天里万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳。它们给大自然带来了无穷无尽的美。美术课应贴近幼儿的生活,让幼儿接触大自然,到大自然中寻找春天,感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采,大胆表现春天的色彩。 过程分析: 在亲近大自然的活动中让幼儿初步掌握观察的方法,初步训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。本课主要意图是让幼儿较充分地感受春天的美,激发幼儿对大自然的热爱之情,引导幼儿发现春天的变化,用自己的想象去装饰去表现春天。 活动目标:
1、让幼儿以绘画的形式表达出春天的景象,发挥幼儿的想象力。
2、鼓励幼儿用自己的想象来表现春天。 活动准备:
1、春天里1些标志性的东西的图片(燕子、柳树、桃花、蝌蚪、花丛、种子发芽、放风筝、春雨)
2、布置有春天气息的环境。
3、幼儿已有春游的经历和春游时的照片。
4、勾线笔、画纸、油画棒等材料。
![中班音乐律动教案《洗衣机》 中班音乐律动教案《洗衣机》](/storage/images/2023-04/V6leSvTWQdLpTAzlSRxwknzZz5nk4qCO.jpg)
6、中班音乐律动教案《洗衣机》
中班音乐律动教案《洗衣机》1 活动目标:
1、初步学习游戏,能跟着音乐节奏用各种动作表现洗衣机洗衣服的程序。
2、鼓励幼儿大胆表现,体验互相合作游戏的快乐。 活动准备:
1、课件:衣服放入洗衣机;水放入洗衣机,衣服漂起来了;洗衣机漂洗左右转动;洗衣机脱水朝1个方向转动。
2、音乐《我爱洗澡》节选 活动过程:
1、回忆洗衣机洗衣服的程序,初步感受音乐。
1、小朋友们,你们看见过妈妈用洗衣机洗衣服吗?怎样洗的?(幼儿自由回答)
2、老师带来1段视频,看看是不是怎样。(播放视频) 教师:先放脏衣服,1件、两件、3件、4件;放水了,衣服慢慢慢慢的漂起来 加点洗衣液;现在洗衣服了,洗衣机左转转、右转转;衣服甩干了。 问:束老师刚才做了那些事?(放衣服、)和妈妈1样吗?
3、今天束老师带来1个洗衣舞,你们想学吗?请你跟着音乐想1想、做1做。
4、你们想好了吗?把你们的洗衣舞跳给老师看看。老师下位学习个别幼儿动作。
2、分段欣赏音乐,尝试创编动作。 刚才我看到你们做了好多好看的洗衣舞的动作,我们1起来学1学。
1、刚才我们往洗衣机里放什么?(脏衣服)你怎么放的?我们1起来学1学他们的动作。(音乐)你怎么放的?
2、衣服放好了,放水了,衣服是怎么漂起来的?我们跳的是洗衣舞,漂的动作要好看1点。(幼儿创编动作) 教师念幼儿做。跟着音乐做。注意要1下1下的做。
3、衣服在洗衣机它是怎么转的?你是衣服怎么转?我们来学学他。 我们都是衣服,我们在洗衣机里怎么转?把手牵起来(转停1停,转停1停)我们是被洗衣机带着左转转右转转的。
4、衣服洗好了,要甩干,甩干是怎样的?(快快的,而且朝着1个方向转)小衣服们,手拉手,准备好。注意了听着音乐转起来。 教师小结:注意安全、注意跟着音乐,小跑步的时候,身体和头侧过来朝着跑的方向。
3、玩音乐游戏《洗衣机》
1、小朋友想不想来玩洗衣机的游戏,1起起立,做成1个大大的洗衣机。我们请王老师来做主人,请到的小朋友和王老师做脏衣服,其他的小朋友做洗衣机。我们要带着衣服朝左转,朝右转。
2、刚才是王老师做主人,现在谁想来做小主人。音乐开始要把衣服请出来。
3、刚才你们玩的开心吗?我们请客人老师1起来玩1玩。 谢谢客人老师,结束活动。 中班音乐律动教案《洗衣机》2 活动目标:
1、初步学习游戏,能随音乐用各种动作表现洗衣机洗衣服的过程。
2、学会合作朝不同的`方向转圈。
3、积极参与音乐游戏活动,体验与他人合作游戏的快乐。
4、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
5、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。 活动准备: 物质准备:洗衣机洗衣服的流程图(图1:放衣服;图2:放水后衣服飘起来了;图3:洗衣服;图4:甩干)、音乐 活动过程:
1、迁移已有经验,回忆洗衣机洗衣服的过程。
2、引导幼儿利用身体部位创编各种动作,表现洗衣机洗衣服的程序。
1、引导幼儿自由讲述:洗衣机洗衣服的过程
2、引导幼儿创编衣服放进洗衣机后的动作。 教师:衣服放进洗衣机会怎样?谁会用动作来表现1下? (出示图1)请小朋友利用身体部位创编动作。
3、引导幼儿用动作表现放在水里的衣服。 教师:洗衣机放水了,衣服会怎样? (出示图2)请小朋友利用身体部位创编表现。
4、引导幼儿自由创编洗衣机是如何洗衣服的。 教师:水放好了,洗衣机要开始工作了,它是怎么转动的? (出示图3)请小朋友利用身体部位做动作。
5、引导幼儿用动作表现洗衣机脱水。 教师:洗衣机洗好衣服后,还要做什么工作?它是怎么转动的? (出示图4)请小朋友利用身体部位大胆表现。(提出要求:转的头晕的小朋友可以放慢速度或用身体的其他部位来表现)
3、全体幼儿合作玩洗衣机的游戏。
1、幼儿围成1个大洗衣机,教师指挥,集体玩游戏。
2、幼儿做洗衣机,老师做衣服,再次表演。
3、引导幼儿分组玩游戏:1组表演洗衣机,1组表演衣服。
4、幼儿自由分组、合作游戏,再次感受游戏的快乐。
5、幼儿自由表演衣服晾在衣架上的动作。 师:老师做衣架,小朋友都是衣服,现在请把衣服晾在衣架上吧。
4、出去晒衣服,结束活动。