《小老鼠和钟》幼儿园托班音乐教案,谁有托班音乐公开课教案啊?急需一个,谢谢大家
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1、《小老鼠和钟》幼儿园托班音乐教案
活动目标: 能伴随歌曲模仿小老鼠的动作。 重点难点: 能伴随歌曲模仿小老鼠的动作。 活动准备: 小老鼠头饰人手一个。 活动过程:
1、讲故事《小老鼠和钟》,帮助宝宝理解。 ——讲到指针走动的滴答声和敲钟的当当声时,变化语调渲染老师出洞觅食的`紧张气氛。
2、播放CD《小老鼠和钟》并示范动作,帮助宝宝了解游戏规则。 ——请宝宝倾听音乐,通过提问帮助宝宝熟悉音乐内容。 ——引导宝宝用夸张的肢体动作来表现音乐内容。
3、集体音乐游戏。 ——带来宝宝蹑手蹑脚走出洞,东找找、西望望。 ——听到‘嘀嗒“声快速跑回座位,音乐响起时再次悄悄的走出去。 ——听到当当声快跑回座位。
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2、谁有托班音乐公开课教案啊?急需一个,谢谢大家
托班音乐活动《猫和老鼠》活动目标:
1、 通过游戏,辨别感受两种强弱不同的音乐。
2、 幼儿投入情景表演,在欢乐的气氛下进行模仿律动,感受游戏的乐趣。重点:通过游戏,辨别感受两种强弱不同的音乐难点:幼儿投入情景表演,进行模仿律动物质准备:鼠妈妈、老猫的头饰,蛋糕盒子,请配班老师表演猫,两段强弱不同的音乐经验准备:幼儿知道“小老鼠上灯台”的故事,并会玩相应的律动游戏活动过程:流程:引题——小老鼠拿蛋糕——结束一、引题教师带领幼儿玩《小老鼠上灯台》律动游戏,请幼儿和老师一起做。师:“小老鼠上灯台,偷油吃,下不来,咕噜咕噜滚下来。”教师边念儿歌边带领幼儿做律动游戏2遍。师:“哎呀,小老鼠肚子饿了,可是又吃不到灯台上的油,那怎么办呀? ”教师做努力想办法的样子。师:“哦,我知道在厨房里有一块很大的蛋糕,我们去把蛋糕拿来吃好不好啊?可是啊那边有一只老猫守着,你们在这里等着,鼠妈妈先去看看。”二、小老鼠拿蛋糕
1、 教师示范 音乐起,鼠妈妈跟音乐轻轻的走到厨房里拿起一块蛋糕,音乐变强,鼠妈妈赶快跑回家里。师:“鼠宝宝们,妈妈拿到了一块蛋糕,给妈妈鼓鼓掌。” (幼儿鼓掌)
2、 幼儿示范师:“你们看到刚刚鼠妈妈是怎么过去拿蛋糕的吗?” (轻轻的走过去的)师:“其实鼠妈妈过去拿蛋糕是有方法的,(音乐起)你们听当音乐轻轻的时候,就表示老猫睡着了,我们可以过去拿蛋糕了,当音乐变的很响的时候,就表示老猫要醒了,我们要赶快跑回家里来了,知道这个方法鼠宝宝们也可以去拿蛋糕了。哪位鼠宝宝愿意和鼠妈妈去拿蛋糕呢?”音乐起,教师请2位幼儿上前表演,提醒幼儿音乐的变化。音乐变强,师:“老猫要醒来了,快跑呀。”教师带领幼儿跑回家里。师:“我们又拿回来3块蛋糕,给我们鼓鼓掌吧。”
3、 幼儿集体表演 (1)、教师在前面带领幼儿师:“鼠宝宝和鼠妈妈一起去厨房拿蛋糕吧。”音乐起,教师在幼儿前面带领幼儿去拿蛋糕,提醒幼儿音乐的变化。音乐变强,师:“老猫要醒来了,快跑呀。”教师带领幼儿跑回家里。师:“哦,宝宝们真棒,拿到了那么多的蛋糕,我们鼓鼓掌。” (2)、教师跟在幼儿后面师:“你们看厨房里还有那么多蛋糕我们一起把它全都拿出来好不好啊?”音乐起,老师在幼儿后面跟着幼儿去拿蛋糕,重点帮助能力较弱的幼儿。配班老师(老猫):喵呜,是谁呀?师:“快跑呀,老猫醒来了。”三、结束我们拿了那么多的蛋糕够我们吃上好几天的了,鼠宝宝们我们回去吃蛋糕喽(教师带领幼儿出教室)。
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3、谁有托班音乐公开课教案啊?急需一个,谢谢大家
托班音乐活动《猫和老鼠》活动目标:
1、 通过游戏,辨别感受两种强弱不同的音乐。
2、 幼儿投入情景表演,在欢乐的气氛下进行模仿律动,感受游戏的乐趣。重点:通过游戏,辨别感受两种强弱不同的音乐难点:幼儿投入情景表演,进行模仿律动物质准备:鼠妈妈、老猫的头饰,蛋糕盒子,请配班老师表演猫,两段强弱不同的音乐经验准备:幼儿知道“小老鼠上灯台”的故事,并会玩相应的律动游戏活动过程:流程:引题——小老鼠拿蛋糕——结束一、引题教师带领幼儿玩《小老鼠上灯台》律动游戏,请幼儿和老师一起做。师:“小老鼠上灯台,偷油吃,下不来,咕噜咕噜滚下来。”教师边念儿歌边带领幼儿做律动游戏2遍。师:“哎呀,小老鼠肚子饿了,可是又吃不到灯台上的油,那怎么办呀? ”教师做努力想办法的样子。师:“哦,我知道在厨房里有一块很大的蛋糕,我们去把蛋糕拿来吃好不好啊?可是啊那边有一只老猫守着,你们在这里等着,鼠妈妈先去看看。”二、小老鼠拿蛋糕
1、 教师示范 音乐起,鼠妈妈跟音乐轻轻的走到厨房里拿起一块蛋糕,音乐变强,鼠妈妈赶快跑回家里。师:“鼠宝宝们,妈妈拿到了一块蛋糕,给妈妈鼓鼓掌。” (幼儿鼓掌)
2、 幼儿示范师:“你们看到刚刚鼠妈妈是怎么过去拿蛋糕的吗?” (轻轻的走过去的)师:“其实鼠妈妈过去拿蛋糕是有方法的,(音乐起)你们听当音乐轻轻的时候,就表示老猫睡着了,我们可以过去拿蛋糕了,当音乐变的很响的时候,就表示老猫要醒了,我们要赶快跑回家里来了,知道这个方法鼠宝宝们也可以去拿蛋糕了。哪位鼠宝宝愿意和鼠妈妈去拿蛋糕呢?”音乐起,教师请2位幼儿上前表演,提醒幼儿音乐的变化。音乐变强,师:“老猫要醒来了,快跑呀。”教师带领幼儿跑回家里。师:“我们又拿回来3块蛋糕,给我们鼓鼓掌吧。”
3、 幼儿集体表演 (1)、教师在前面带领幼儿师:“鼠宝宝和鼠妈妈一起去厨房拿蛋糕吧。”音乐起,教师在幼儿前面带领幼儿去拿蛋糕,提醒幼儿音乐的变化。音乐变强,师:“老猫要醒来了,快跑呀。”教师带领幼儿跑回家里。师:“哦,宝宝们真棒,拿到了那么多的蛋糕,我们鼓鼓掌。” (2)、教师跟在幼儿后面师:“你们看厨房里还有那么多蛋糕我们一起把它全都拿出来好不好啊?”音乐起,老师在幼儿后面跟着幼儿去拿蛋糕,重点帮助能力较弱的幼儿。配班老师(老猫):喵呜,是谁呀?师:“快跑呀,老猫醒来了。”三、结束我们拿了那么多的蛋糕够我们吃上好几天的了,鼠宝宝们我们回去吃蛋糕喽(教师带领幼儿出教室)。
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4、幼儿园托班音乐教案
1 幼儿园托班音乐教案:玩偶进行曲 活动目标
1、根据故事和图谱提供的线索,初步了解作品结构及不同的旋律。
2、根据音乐特点,用不同的动作表现小木偶与小老鼠的形象。
3、体验乐曲诙谐的风格,提高幼儿对音乐的感受力和表现力。 重点难点 活动重点:根据音乐特点,用不同的动作表现小木偶与小老鼠的形象。 活动难点:体验乐曲诙谐的风格,提高幼儿对音乐的感受力和表现力。 教师活动
1、幼儿听音乐学木偶进教室。
2、结合图谱欣赏音乐,引起幼儿的兴趣。 (1)幼儿听音乐教师画图谱。 (2)欣赏后提问: 小朋友听完音乐之后有什么感觉? 你在听的时候都想到了什么?
3、教师以故事的形式讲述音乐的思想内涵。 教师边讲述故事边出示音乐形象。(提供图片)
4、欣赏音乐 (1)第一遍分段欣赏乐曲每段欣赏后提问:请小朋友将图片贴到相应的图谱前方。 (2)第二遍完整欣赏乐曲鼓励幼儿边欣赏音乐边自由地表演动作。
5、分段欣赏乐曲。 (1)分别欣赏每段音乐的旋律。 (2)引导幼儿说出每段音乐的不同旋律及旋律变化。 (3)尝试用动作表现各种旋律变化及不同的音乐形象。 分段欣赏后教师的提问: 第一段的音乐是什么样的?小木偶兵是怎样操练的?请你用动作表现出来。 第二段的音乐是什么样的?小老鼠出来干什么?用动作怎么表现? 第三段的音乐和第几段的音乐是一样的?木偶兵会怎样来迎战? 第四段的音乐是什么样的?战争的过程是什么样子的?请你用动作来做出来。
6、完整听音乐分角色表演。 2 幼儿园托班音乐教案:歌曲《春天》 活动目标
1、引导幼儿进一步理解歌词内容,感受歌曲的优美旋律,体验歌唱活动的乐趣。
2、引导幼儿乐意跟唱歌曲并用动作表现歌曲内容。
3、加深幼儿对春天的认识,萌发对春天喜爱的情感。 活动准备 PPT、头饰(小鸟、小草、花朵、蝴蝶)、音乐《春天》 活动过程 一、通过情境导入活动
1、教师播放ppt,设置小鸟来做客的情境,激发幼儿兴趣。 教师:小朋友,今天呀,有一位好朋友来到豆豆班跟小朋友一起玩啦,你们想知道它是谁吗?
2、引导幼儿通过PPT进一步了解春天的景色教师:原来呀,小鸟姐姐听说春姑娘要来啦,它想邀请小朋友一起出去外面看看春姑娘给我们带来了什么,你们想去吗?那现在我们一起出发吧!
3、教师小结教师:春姑娘给我们带来了那么漂亮的景色呀,春姑娘来啦,天气那么好,我们又可以出去玩了,真是太开心了,你们喜不喜欢春姑娘啊? 二、引导幼儿进一步熟悉歌曲内容,完整演唱歌曲
1、教师演唱一遍歌曲,引导幼儿复习歌曲《春天》 教师:老师也带来了一首关于春姑娘的歌,你们想听吗?
2、通过提问的方式引导幼儿说出歌词的内容。 教师:春天天气怎么样?地上长出什么啦?树上小鸟在做什么呢?花儿开得怎么样?
3、教师引导幼儿根据歌曲内容边唱边做动作教师:春姑娘真漂亮呀,我们一起来唱歌跳舞吧!(引导幼儿站起来一边做动作一边唱,唱第二遍的时候唱到花儿那里开花,老师变成小蝴蝶去看看哪朵花最漂亮。 三、鼓励幼儿大胆地根据歌曲内容扮演角色并把歌曲完整地演唱出来
1、 教师引导幼儿带上头饰,请个别幼儿表演一遍。 教师:谁想来跟小草、小花、小鸟一起唱歌跳舞呢?
2、通过游戏,体验音乐活动的乐趣。 教师:请戴着头饰的小朋友站在中间表演,其他小朋友手拉着手围成一个大圈圈,我们一起来唱歌跳舞吧! 四、结束活动: 教师小结:时间不早啦,小鸟姐姐要回家啦,我们快跟小鸟姐姐再见吧!我们今天学了什么歌呀? 五、课后延伸: 周末请爸爸妈妈带小朋友去公园看一看春姑娘还给我们带来了什么,回来告诉老师,回家把这首好听的歌曲唱给爸妈听。 123。