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关于初中体育实心球教案,最新人教版五年级下册体育教案
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初中体育实心球教案,最新人教版五年级下册体育教案

初中体育实心球教案,最新人教版五年级下册体育教案

贺凤英

享受黑夜中偷拍的快感！

1年前

1、初中体育实心球教案

体育（与健康）实践课教案时间：3月14日班级：初一（2）班人数：48教师：王炳有指导教师:王灼赋本课主题｜快乐运动｜教学重点｜双手头上前掷实心球基本技术动作｜教材内容｜

1、投掷：实心球｜

2、游戏：炸碉堡｜教学难点｜调整出手角度，适中抛物线｜教学｜目标｜认知目标：通过教学，让80%以上的学生基本了解实心球和障碍跑的技术，了解双手头上前掷实心球出手角度。｜技能目标：通过练习，让60%以上的学生能较基本掌握双手头上前掷实心球的技术动作。｜情感目标：通过教学，加强学生的参与体育的兴趣，在体育中相互帮忙，相互合作，使学生热爱体育，达到放松身心的目的。｜教学｜顺序｜课的内容｜组织教法与学练法｜运动量｜教师活动｜学生活动｜次数｜时间｜开｜始｜部｜分｜｜一、课堂常规：｜

1、体育委员整队，并报告教师实际人数。｜

2、师生问好。｜

3、教师宣布课的内容和基本要求。｜

4、教师检查服装和安排见习生。｜一、课堂常规｜

1、提前到达场地检查场地并布置场地。｜

2、师生问好。｜

3、教师宣布本课的内容与基本要求以及安全隐患。｜

4、教师检查学生的服装和安排见习生。｜

5、要求：声音宏亮，精神饱满，仪表端庄，语言亲切。｜

1、体育委员整队｜

2、集合队形｜

3、要求：静、齐、快｜1｜2＇｜导｜入｜部｜分｜｜一、热身跑：绕场地跑2圈｜二、热身操：｜

1、头颈部运动｜

2、肩部运动｜

3、体侧运动｜

4、腹背运动｜

5、膝关节运动。

2、最新人教版五年级下册体育教案

五年级小学体育教案一、教材分析在小学体育教学中多以跑、跳为主，在走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要的练习内容，全面提高学生的身体素质；在跳的练习中，主要发展学生的弹跳能力为主要的练习内容，如:跨越式跳高，立定三级跳等;在发展力量方面，主要以投掷实心球为主；在技巧方面，主要以垫上练习和简单体操为主。二、教学目的体育教学是以增进学生健康，增强学生体质促进德、智、体全面发展为主要目的，在本学期中要积极做到以下三点：

1、掌握基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。

2、掌握快速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳的动作要求，提高学生的运动能力。

3、对学生的运动能力得到稳步提高。三、教学重点、难点分析根据新课标和教材要求、五年级的各项内容，主要以快速跑、耐久跑，1分钟跳绳，三级跳远，掷实心球为主要内容，在教学中应注重加强学生的身体素质的练习及身体姿势的培养；在教学中的难点主要是耐力和力量的发展及提高。本学期教学进度(略) 第一课时教学内容：

1、向后转走(齐步)

2、迎面接力跑`教学任务：

1、学会向后转走(齐步)动作，培养学生遵守组织纪律和集体行动的能力。

2、发展速度和奔跑能力。

2、(2)

3、(2)(2)2到停球点，再用同样方法运球。各组依次进行，按全组做完的先后顺序排列名次。2

12、教学过程，1(2)2(4)2(4)3(2)

2、(3)1教学任务3。

3、小学五年级体育课上册教案全集

五年级体育课教案第一学期第1课教材｜一、跑：蹲踞式起跑二、游戏：合力｜教学目标｜认知：初步了解蹲踞式起跑的意义和动作要领，｜情感：培养学生机智果断听从指挥的品质｜技能：初步掌握蹲踞式起跑起跳动作熟悉起跑口令｜负荷：发展灵敏、协调、速度素质｜重点｜难点｜学习蹲踞式起跑作熟悉起跑口令，｜知道如何确定手与脚的位置｜课的结构｜教学内容、组织教法和教学｜运动负荷｜次数｜时间｜强度｜准｜备｜部｜分｜一、体育委员整队报告人数； ________________｜二、生问好，宣布课的内容； ————————｜三、检查服装，安排见习生； ★ ▲｜一、准备活动慢跑；｜五、徒手操：

1、扩胸运动

2、振臂运动

3、体转运动｜

4、俯背运动

5、膝部运动

6、腕、踝运动｜五、素质练习：｜5｜基｜本｜部｜分｜一、蹲踞式起跑｜1集体做专门练习｜2分组练习站立式起跑体会反应和快速起跑｜3教师示范讲解动作要领｜4在教师的指导下学生试做教师积极纠正｜5学生分散做动作主要掌握量法｜6学生分组做蹲踞式起跑，跑出15—20米｜二、游戏：合力｜1教师讲解游戏方法要求和规则｜2学生（一组）试做教师讲评｜3分组练习｜4分组进行比赛｜结｜束｜部｜分｜一、放松整理活动；｜二、小结｜三、布置课后练习｜四、归还器材，宣布下课。｜3｜场地器材｜完成动作情况预计｜80%。

4、小学5年级体育教案和课后反思及评课稿

评课时，由听课教师各抒己见，根据评课标准对教学过程的各个方面、各个环节做具体分析，科学的评定该课应从课前准备（编写教案）和课前教学环境准备开始，将课的开始部分、准备部分、基本部分、结束部分的时间安排，教学内容的示范、讲解、场地、器材安排布局是否科学合理，教学结构、方法运用是否合适，执教者对重点、难点把握的准确度，以及教师的主导作用如何进行全方位、立体式进行评价。

1、要明晰评价标准。只有把握了教学的目的、教学内容、教学方法、教学效果及教学改革等方面的评价标准，评课时，才有尺度，套路、方向，也会有实效。教学目标是否明确、具体、可行，教学目标既要符合体育教学大纲的要求，又要切合学生的实际体育水平，还要符合学生的身心发展的规律。教学目标是课堂教学的出发点和归宿，也是衡量一堂课的标准，只有明确目标，师生才能在课堂教学中协调一致，取得最佳效果。

2、要做好评课的准备。评课作为一项教研活动，是听课的继续和提高。评课人应从教研教改的高度出发，以新的教育思想和观念，根据教学目标和评价标准，结合听课记录，进行综合评述。评课者在听（看）完课后，必须要有事先思考、加工、归纳和概括的过程，只有这样，才能使评课不流于形式。

3、要看教师的教学理念是否正确。评课首先要关注教师的教学理念，即教师在课堂教学中的行为、情感倾向透露出来的或隐含着的价值取向。如果现在还是仅仅停留在让学生学会技术动作上，显然不是新课程标准倡导的。我们要把满足学生的学习需要作为课堂教学的着眼点。教学的目标不仅要指向体育知识、技术、能力，还要指向过程和方法、情感态度和价值观。从教师尽心去教技术转为激发学生兴趣，引导学生自己去学习技术，反映出两种不同的教学理念，从而加深对新课程标准的理解，这是评课着先要把握的。

4、看教学设计有无突破、创新，方法手段是否得当。实施新课程必然会带来“教案的革命”。教案应是根据学生的特点来设计教学过程，既要能够选择适合的内容和方法，使教学有新意，让学生感兴趣，又要能帮助学生很好的达到学习目标。看课的教法是否得当，教学方法是否符合教学内容的特点和学生的实际。讲述是否生动形象、通俗易懂、口齿清楚、声音宏亮、条理分明、准确无误。看在教学手段的改革方面，是否根据教学需要采取教学挂图、图表等实施形象化教学，以及使用录音、录像、VCD、电视等电教媒体，优化体育课课堂教学结构。

5、学生的主体地位在课堂中能否得到体现，看教师能否体现教学个性。体育教学素材的丰富多彩决定了课堂教学的多样化，囿于模式只会使体育教学僵化。因此，评课就是要发挥教师的特长，帮助教师反思、总结，发掘其教学潜能，促进教师形成自己的教学风格。为教师理思路、明方向，让其扬长避短，逐步行成自己的独特风格，使体育教学充满生机和活力。具体的范文模板链接：https://pan.baidu.com/s/1J2VnfLDL555sXPg1KcrJ_Q?pwd=19a7 提取码: 19a7。