初中体育实心球教案,如何在初中体育实践课中渗透法制教育?教案上该如何表现?谢谢
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1、初中体育实心球教案
体育(与健康)实践课教案时间:3月14日班级:初一(2)班人数:48教师:王炳有指导教师:王灼赋本课主题|快乐运动|教学重点|双手头上前掷实心球基本技术动作|教材内容 |
1、投掷:实心球|
2、游戏:炸碉堡|教学难点|调整出手角度,适中抛物线|教 学|目 标|认知目标:通过教学,让80%以上的学生基本了解实心球和障碍跑的技术, 了解双手头上前掷实心球出手角度。|技能目标:通过练习,让60%以上的学生能较基本掌握双手头上前掷实心球的技术动作。 |情感目标:通过教学,加强学生的参与体育的兴趣,在体育中相互帮忙,相互合作,使学生热爱体育,达到放松身心的目的。|教 学|顺 序|课的内容|组织教法与学练法|运动量|教 师 活 动|学 生 活 动|次数|时间|开|始|部|分| |一、课堂常规:|
1、体育委员整队,并报告教师实际人数。|
2、师生问好。|
3、教师宣布课的内容和基本要求。|
4、教师检查服装和安排见习生。|一、课堂常规|
1、提前到达场地检查场地并布置场地。|
2、师生问好。|
3、教师宣布本课的内容与基本要求以及安全隐患。|
4、教师检查学生的服装和安排见习生。|
5、要求:声音宏亮,精神饱满,仪表端庄,语言亲切。|
1、体育委员整队|
2、集合队形|
3、要求:静、齐、快|1|2'|导|入|部|分| |一、热身跑: 绕场地跑2圈|二、热身操:|
1、头颈部运动|
2、肩部运动|
3、体侧运动|
4、腹背运动|
5、膝关节运动。
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2、如何在初中体育实践课中渗透法制教育?教案上该如何表现?谢谢
初中生,正在叛逆期,打架斗殴;和社会闲散人员来往密切;抽烟喝酒;泡吧;都是有发生。可以找一些案例或过往教训,进行宣传展览教育,或是观看一些电影,我可以推荐一个,《青春期》,挺不错的。仅供参考,如有不当之处,敬请见谅!。
![初中综合实践课课例 初中综合实践课课例](/storage/images/2023-01/SYK5bKPADrCbpdwvJbwR4CDN1DtzmAid.jpg)
3、初中综合实践课课例
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![如何将健康知识的教学和体育与健康课程实践课教学内容紧密结合 如何将健康知识的教学和体育与健康课程实践课教学内容紧密结合](/storage/images/2023-01/KfPmXIG9q2EVoSibAq8sgCYn0h9YCdij.jpg)
4、如何将健康知识的教学和体育与健康课程实践课教学内容紧密结合
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![教师节主题班会教案和主持稿!!!谢!!! 教师节主题班会教案和主持稿!!!谢!!!](/storage/images/2023-01/Id4ZoZop74EcVa8YsukZKVGVGMIoleer.jpg)
5、教师节主题班会教案和主持稿!!!谢!!!
您真凑巧,吾班刚刚开了主题班会哈 主题班会记录表 班级 九(三) 时间 2010/9/9 主持人 林唯奥,黄娉婷 参加人数 全班同学及主课老师和五位学生家长 班会 主题 以教师节为话题《老师您辛苦了》主题班会 班会准备
1、 各项节目准备(从每位同学的节目单中筛选优秀节目)
2、 主持稿编写(由主持人编写)
3、 幻灯片制作(由余佳玟负责主编)
4、 邀请五科老师于周四下午参加班会活动
5、 邀请家长并买了几束鲜花
6、 为活动上准备的礼品与糖果,以作嘉奖
7、 当天的黑板制作与桌椅摆放 班会过程 主持人开场白(主持稿见附页1) 节目伴随着音乐而展开
1、诸安博演唱《千上万水》
2、吴佳澄,杨小昕朗诵《园丁颂》
3、李俊然,王飞鸿 唱歌《落叶归根》
4、笑话集:陈不染,朱旻旻
5、余佳玟,林如期,胡瑜珊 演唱《我相信》
6、武术表演:余江淮表演南拳 洪宏亨表演散打
7、程远,李冰冰 演唱《那些花儿》
8、刘总 演唱《莫斯科的郊外》
9、陈铭铄 演唱《祝福》
10、陈穗筠 演唱《我怕我会掉眼泪》 主持人做节目结束语 班主任总结 家长为老师们送上鲜花并合影 主题班会在《老师的生日》音乐中结束 班会效果 虽然同学们刚刚上完体育课,但每一个人都热情高涨,全身心的投入到班队活动中。表演的同学尽心尽力,为大家准备了十分精彩的节目,为老师献上了深深的祝福。台下的小观众们也十分兴奋,皆为一首首歌曲打足节拍,不断用来一阵阵叫好声。家长们也看得不亦乐乎。尤其是两位同学的武术表演,甚是精彩。 班会到了尾声,刘老师为我们作了总结。“老师不是我们的亲人,却待我们如亲人”,这段话深深映入每个人的心中。我们将祝福与感谢化作礼物与鲜花,在音乐声中先给了我们亲爱的老师。 附录1 主持稿 A:老师们,同学们,家长们大家好。 B:今天我们将开展教师节的主题班会。 A:春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干,一代代人都以自己不同的语言,诉说着本一个相同的话题,伟大的人民教师。 B: 老师,您是辛勤的园丁,培育了我们这些种子,使我们生根发芽,茁壮成长! A:您是未来的建筑师,一砖一瓦的辛勤工作! B:您是点燃的蜡烛,照亮着我们,却唯独没有照亮自己。 A,B:今天,我们用真诚的祝福感谢您!老师,您辛苦了!祝老师桃李满天下 (节目1) B:“捧着一颗心来,不带半根草去”这是陶先生对人民教师的形象概括,我相信千百年前有人歌颂教师,千百年后还是会有人歌颂教师。请听歌曲《千山万水》 (节目2) A:两年的时间将成为过去,我们思潮澎湃;两年的爱心浇灌,您的黑发泛起点点霜花;两年的呕心沥血,您的脸颊写满了丝丝牵挂;两年的春去春回,您的眼里写注了谆谆嘱托。请欣赏诗朗诵《园丁颂》 (节目3) A:当我们走出母校,进入新的学校开始新的生活的时候正是九月枫叶飘零的时候,落叶总会归根那是它的宿命,而我们也应该不忘初中老师的点点恩情,常回家看看,那是我们的责任也是我们的一份心意。请听歌曲《落叶归根》 (节目4) B:节目到了高潮,让我们来听一些笑话放松一下吧! (节目5) A:自信是个诱人的字眼。 自信是灯塔,指引人生前进的方向,照亮人生前进的路程。 一个没有自信的人,就像鸟儿没有翅膀,就像打桩的没有准备。 没有自信,就没有坚定的方向,没有坚定的方向,就没有生活。相信自己,我能行!请听歌曲《我相信》 (节目9) 如果说老师是辛勤的园丁,那么我们就是待放的花果,他们耕耘,他们浇水,他们施肥,他们除虫,这一切的一切才有我们的今天 在教师节的这一天让我们每个人为老师献上我们的祝福 (节目10) 每当你离开母校,等你将离开亲爱的老师时,你担心你会掉眼泪吗?我相信,一定会的。 (结束语)背景音乐 A:没有天空的容纳,就没有鸟儿自由翱翔的身影;没有海洋的奉献,就没有鱼儿来往驰骋的英姿; 没有大地的给予,就没有大树“欲与天公试比高”的豪情; 没有老师的无私与辛勤,就没有学生充满希望的美好未来。 B:“十年树木,百年树人”。是您为祖国培养了一代又一代的栋梁之才, 是您捧着一颗心来,却不带半根草去。您甘心做大树,替焦虑不堪的我们遮风避雨; 您甘心做火把,为黑暗之中迷失方向的我们照亮未来;您甘心做米兰,给我们的心田默默地把芳香洒满 。 B:师恩是一盏的灯,拨去我们心中的乌云。古有人在大雪之中等待老师醒来; 功成名就之后,仍不忘感激老师的居里夫人;访美时,不忘去探望老师的江总书记。 AB:师恩永存,师恩难忘!! A:此时此刻,歌声与微笑不能忘记所有辛勤耕耘、泼洒青春的教育者。 B:此情此景,\\鲜花与掌声必须记起那些默默无闻、无私奉献的老师们。 A:加减乘除,算不尽您付出的艰辛。 B:诗词歌赋,颂不完您作出的贡献。 A:忘不了您和风细雨般的叮咛,荡涤了我心灵上的尘埃。 B:忘不了您浩荡东风样的话语,鼓起了我前进的风帆。 A:愿我们的谢意编成一束不凋的鲜花,给您的生活带来无限芬芳。 B:愿我们的祝福化作一首激情的欢歌, AB:祝您的事业—— 谱写更加靓丽的篇章!。
![适合中学生体育课上玩的游戏,我们老师让每节课都想一个游戏,我是第六个,赶快帮忙想想啊 适合中学生体育课上玩的游戏,我们老师让每节课都想一个游戏,我是第六个,赶快帮忙想想啊](/storage/images/2023-01/S8V3Btb8QsR67u9JpSxxy3uHL4rzH6h6.jpg)
6、适合中学生体育课上玩的游戏,我们老师让每节课都想一个游戏,我是第六个,赶快帮忙想想啊
以下是很多地方的体育课活动课上常见的小活动,可以锻炼身体,有一定的运动强度,能锻炼团结协作的精神,顺利进行的关键在于遵守规则。 穿梭跑 ---------------------------------------------- [目 的] 培养灵活性和判断能力。 [准 备] 场地一块。 [方 法] 将学生分成人数相等的甲、乙两队,两队前后相距两米均成一路纵队站立。 游戏开始,乙队根据教师的动作,不断迅速地变换方向和做定位操。甲队队员从乙队每人中间做曲线穿梭跑,当甲队队员全部通过后,甲乙两队同时交换任务。 [规 则] 乙队队员必须根据教师的动作,做统一操,不得有意打击甲队队员。甲队队员通过时,不得碰触乙队队员,碰一次者负1分。但如遇到难以通过时可稍停片刻,待机而动,负分少的队员为胜 大鱼网 -------------------------------------------------- 游戏目的:发展学生灵敏等素质和奔跑、躲闪能力。培养同学间团结协作的意识。 游戏方法:在场地上画出一定范围作“池塘”,由4-6名学生做“捕鱼人”,其余学生做“鱼”,分散在“池塘”里。教师发令后,“捕鱼人”进入“池塘”手拉手做成网捕“鱼” 被围住的“鱼”就算被捕捉了。被捕捉的学生立即与“捕鱼人”拉手起来捕捉其它的“鱼”,直到把所有的“鱼”全捕完,或剩少数“鱼”为止。 游戏规则: ①“鱼”不能跑出“池塘”,否则算被捉住。 ②“鱼”被围不能用力冲破网逃跑,但要趁机从空隙中钻出去。 ③“捕鱼人”只能手拉手去围捕,不能拉人、推人 丢球(包) -------------------------------------------------- [目 的] 提高反应和奔跑能力。 [准 备] 小球一个,场地上划一个直径为10米的圆圈。 [方 法] 学生面对向内坐在圆圈上,选1人出来当“丢球人”。(见图)游戏开始,“丢球人”在圈外沿逆时针方向奔跑,可将球任意丢在圈内上学生背后,然后继续跑,当跑到此人位置,用手轻拍一下其背部,被拍者为负。两人互换位置,被拍者拣起球后游戏继续进行。如被拍者发现了背后有球,应立即起身拣起球追赶“丢球人”,若中途追上“丢球人”,两人互换位置。若跑一圈仍未追上,位置互换,游戏继续进行。 [规 则]邻人不许暗示,否则罚暗示人当“丢球人”。追赶者用手拍击上即可M 二人三足 -------------------------------------------------- [目 的] 培养动作协调、敏捷和相互协作的能力。 [准 备] 布带子两条、小旗子两面。在场地上划出一条起跑线,在距线20米处并排两面小旗。 [方 法] 将学生分成人数相等的两队,各成两路纵队站在起跑线后。每队第一组用布带子把两人内侧脚的踝关节处绑在一起,双臂互相搭肩,准备起跑。 游戏开始,教师发令后,每队第一组立即向前跑进,绕过小旗跑回到起跑线,把布带子解开交给第二组,游戏照上述方法依次进行,每人轮流跑一次,最后以先跑完队为胜。 [规 则] 必须在起跑线后把脚绑好,不准抢跑。若中途带子散开,应在原地绑好后再继续跑进。 换球接力 -------------------------------------------------- [目 的] 提高奔跑的速度和灵活性。 [准 备] 在地上划一条线做起跑线,在线的正前方,每隔6-8米划一圆圈,每组2-3个,划若干组。 [方 法] 把学生分成4-5人一组,成纵队站在起跑线后,每组第一个人的前脚踏在起跑线上并拿三个小球作好比赛准备。鸣笛后每组第一个人前跑并把3个球依次摆进小圆圈内,跑回起跑龙套线。由第二个人接力跑,把3个球拿回交第三个人去放,直到全组完成。先完成的组为获胜。 [规 则] 球必须放定在小圆内,如果滚出应重新放好。中途掉球,捡起来继续比赛 你抓我救 -------------------------------------------------- [目 的] 发展速度、灵敏和力量。 [准 备] 15-20米正方形场地一块。 [方 法] 选出学生的1/3做追逐者,其余做被追逐者,在场地内,划
1、5米为直径的圆圈为禁区。开始后,追逐者将抓到的被追逐者送到禁区。没被抓到的被追逐者可以设法避开追逐者去营救禁区里的人,以手拍着即可。 [规 则] 追逐者用手拍到即为抓到。禁区内的人不得自行离开 排头抓排尾 [目 的] 提高灵活性和奔跑能力。 [方 法] 学生排成单行用双手抱住前面一人的腰部。教师鸣笛后,排头要努力去捉排尾的人,而后半部的人要努力帮助排尾,不让排头捉到。 [规 则] 队伍不能被拉断。排头触到排尾时,即换人做排头和排尾,重新开始游戏 造型比赛 -------------------------------------------------- 游戏目的:发展灵敏和速度素质。发展思维的灵活性和创造性。 游戏方法:在场地上画两条相距15-20米的平行线,将学生分成人数相等的2-4组。每组平均分配体育器材(小垫子、体操棍、沙包、跳绳等等)若干件,由各组自行讨论、设计造型的名称、形状等,并决定建构造型的先后顺序。听到教师口令后,各组按顺序出发到前方指定地点造型,以造型主题明确、形状美观而且先做完的小组为优胜(见图) 游戏规则:必须按小组设计的造型构建。不得抢跑,必须第一人到达起点后,第二人方可出发 迎面接力赛 -------------------------------------------------- [目 的] 发展速度,培养集体主义精神。 [准 备] 场地一块,接力棒若干。 [方 法] 将学生分成人数相等的两队,各队再分成两组,相距30米,面对面成纵队站立,一组排头持棒站在起跑线后。教师发令后,排头迅速起跑,将棒交给本队另一组排头,然后站到排尾,依次进行,每人都跑完一次,先跑完的队为优胜。 [规 则] 接棒时不得越出限制线。棒必须交到手中,不得抛接,掉棒时由本人拾起 圆形曲线跑 -------------------------------------------------- [目 的] 提高奔跑能力。 [准 备] 学生手拉手成圆圈 [方 法] 学生用一、二报数的办法分成甲乙两组轮流做“障碍物”和做曲线跑。按规定的圈数和要求做各种练习,以时间最少跑回原位的组为胜。两组交替做练习,可根据情况不断变换方法增减难度。 [规 则] 1.“障碍物”应站在圆圈上。 2.曲线跑者应按要求做各种练习。 听信号 -------------------------------------------------- [目 的] 发展灵敏性。 [准 备] 排球场或空地。 [方 法] 将学生分成人数相等的甲乙两个队。 比赛开始,教师发出一声哨音后即计时,甲队队员追拍乙队队员。教师发出两声哨音时,乙队队员反过来拍甲队队员。当听到教师发出第三声哨音时,则全体学生原地站好。游戏进行到一定时间时,以队员拍到的对方次数多的为胜。计算集体得分时,则将每队个人的得分相加,以积分多的队为胜。 [规 则] 必须在听到教师哨音后,才可做规定动作。逃跑者必须在规定的区域内奔跑,越出者以被拍及论处。 喊号追人 -------------------------------------------------- [目 的] 发展速度及反应能力。 [准 备] 在空地上,划一直径为10米的圆圈。 [方 法] 学生站在成圆圈,从排头开始1-4向后报数,要求每人记住自己的号数。 游戏开始,每人按规定方向沿圆圈慢跑,在跑步中听到教师喊“某”号时,该号数的人立即离队从队外沿圆圈向前疾跑去追赶前边的同号人。在跑回原位之前以手触及前面同号者得1分,如追不上,跑至自己原位时归队,重新开始。 [规 则]追逐者必须从圈外跑。没听到号者不得阻挡 喊数抱团 -------------------------------------------------- [目 的] 集中注意力,发展反应能力 [准 备] 空地一块。 [方 法] 学生沿圆圈跑步或做行进间操,教师突然喊出一个数字“2个”、“3个”、“4个”……。学生听到数字后,立即与临近的同伴按所喊出的数字抱成一团。最后剩下没有抱团的人表演节目。 [规 则] 不得用推、拉等动作挤出已抱团的人 圆圈接力 -------------------------------------------------- [目 的] 发展速度。 [准 备] 在场地上划一个直径为10米的圆圈。 [方 法] 将学生分成两组,人数相等,每组第一人站在一起跑线后,做好起跑姿势。听到教师发出口令后,迅速起跑,沿着逆时针方向绕圈外跑一圈。当对方队员跑过本方起跑线后本方第2人走到圈外站到起跑后面,准备起跑。跑者用手触及接力者的手时,接力者迅速起跑,依次进行,最后1个人先到达本队起跑线者为胜。 [规 则]跑时踏上或踏入圈内判为犯规。没有拍到手而抢跑者,令其重新起跑。因过早站在起跑线上,而影响对方跑者为犯规。 抢球追人 -------------------------------------------------- [目 的] 发展反应速度。 [准 备] 空地一块,每人一个排球。 [方 法] 全体学生面向外站成圆圈,每人用单手托一球,选一学生沿圈外逆时针方向奔跑。奔跑者可随时在持球人不备,从其手上抢球后继续奔跑,被抢人立即追赶。在到原位之前追上跑者得1分;追未追上,跑者(抢球人)占据追者(失球人)空位,追者改为抢球人,再去抢别人手中之球。 [规 则] 不论是跑者或追者,都必须沿逆时针方向奔跑,不得离开圆圈1米以外。 蛇 战 -------------------------------------------------- [目 的] 发展灵敏素质。 [准 备] 根据学生的人数,平均分成几个组,使每组在5-10人之间。 [方 法] 每组站成一排,后面的人抱住前面人的腰组成一个整体。 游戏开始的命令下达后,各组之间相互混战,如有一组排头抓到另一组蛇尾时,被抓到的一组立刻淘汰出局。最后,没有被抓到尾巴的一组,即是优胜者。 [规 则] 被抓尾巴时,则淘汰出局。蛇腰脱节时,排头抓到另一组排尾无效 攻关 -------------------------------------------------- 游戏目的:发展灵敏、速度素质。培养克服困难的精神和对时间、空间的判断能力。 游戏方法:画两条相距25米的平行线,中间每隔5米画一条长3米的平行线,每条短线的一端画一个直径2米的圆。将学生分成人数相等的4-6队;第一轮比赛第一队先守“关”,守“关”队每两从持一条长绳分别站在四条短线两端适当的位置上,组成四道有防守的“关”,其余人担当裁判工作;第二、三、四等队站在场地一端横线后。 游戏开始,各“关”开始按同方向正摇绳,同时数数,数到5!的时候,第二队开始攻关‘攻关者可通过各种方法通过摇动的长绳(如跳过、从绳下跑过),以不被绳触及,安全冲过四道“关”者为“破关”而得1分;攻“关”时若触及长绳就算被捉住,应退出游戏,并站在该“关”旁边的小圆圈内;第二队做完后,站在另一端线后;然后第三、四队依次攻“关”,以得分多的队名次列前,以上为一轮比赛,还可以进行循环赛,计算各队得分,以得分多或捉住攻“关”者多的队为胜 游戏规则:摇绳者必须按规定的方向、幅度和适当节奏摇绳,不得忽快忽慢,或改变摇绳速度;摇绳者数到“5!”时,攻“关”队必须及时攻“关”,不得拖延时间。攻关队员不得绕“关”过去。