精选部编版小学一年级语文上册教案(汉语拼音表格版),精选部编版小学一年级语文上册教案(汉语拼音表格版)
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1、精选部编版小学一年级语文上册教案(汉语拼音表格版)
去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:资料分享师 语文教学案 课题|汉语拼音九|授课人|案序|1| 教学目标|1学会复韵母ai ei ui 及其四声,读准音,认清形,正确书写.|2学习声母与ai ei ui 组成的音节,能正确拼读音节,正确书写音节.| 教学重点| 韵母ai ei ui 的发音, 以及声母与ai ei ui 组成的音节的拼读| 教学难点| 韵母 ai ei ui 的发音是难点| 教学仪器与媒体|多媒体课件和字母卡片.|教学思路|改变原有的学习方式,实现学生的个性化学习,培养学生自主合作探究的学习意识| 板书设计|ai |ei |Ui| 教学过程| 教学环节内容|师生活动|修改意见| 一\创设情境,复习导入|二、学习复韵母ai ei Ui|(一)学习复韵母ai|(二)学习复韵母ei|(三)学习复韵母ui|三\巩固练习|四\书写|1多媒体出示单韵母a o e i u Ü 并引导学生读准音.学生读 a o e i u Ü|2多媒体出示课件ai ei Ui|导入新课|
1、联系生活实际导入|
2、教师范读 教给发音方法,学生观察口型 并模仿发音|
3、师生共同总结发音要领,并通过书上的图读准发音。|
4、同位、小组的同学互相发音,互相纠正,教师巡视指导。|
5、给韵母ai加上四声,进行发音练习。注意I上标调去点。|
6、引导学生利用ai的四声说话或组词 并想一想用什么方法识记ai|
7、卡片出示教材中的音节,学生练习拼读 教师巡视指导。|
1、看图导入。体会图上小朋友发出的声音。|
2、教师书写并范读ei。指导学生观察口型的变化,模仿发音。|
3、同位。
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2、精选部编版小学一年级语文上册教案(汉语拼音表格版)
去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:资料分享师 语文教学案 课题|汉语拼音九|授课人|案序|1| 教学目标|1学会复韵母ai ei ui 及其四声,读准音,认清形,正确书写.|2学习声母与ai ei ui 组成的音节,能正确拼读音节,正确书写音节.| 教学重点| 韵母ai ei ui 的发音, 以及声母与ai ei ui 组成的音节的拼读| 教学难点| 韵母 ai ei ui 的发音是难点| 教学仪器与媒体|多媒体课件和字母卡片.|教学思路|改变原有的学习方式,实现学生的个性化学习,培养学生自主合作探究的学习意识| 板书设计|ai |ei |Ui| 教学过程| 教学环节内容|师生活动|修改意见| 一\创设情境,复习导入|二、学习复韵母ai ei Ui|(一)学习复韵母ai|(二)学习复韵母ei|(三)学习复韵母ui|三\巩固练习|四\书写|1多媒体出示单韵母a o e i u Ü 并引导学生读准音.学生读 a o e i u Ü|2多媒体出示课件ai ei Ui|导入新课|
1、联系生活实际导入|
2、教师范读 教给发音方法,学生观察口型 并模仿发音|
3、师生共同总结发音要领,并通过书上的图读准发音。|
4、同位、小组的同学互相发音,互相纠正,教师巡视指导。|
5、给韵母ai加上四声,进行发音练习。注意I上标调去点。|
6、引导学生利用ai的四声说话或组词 并想一想用什么方法识记ai|
7、卡片出示教材中的音节,学生练习拼读 教师巡视指导。|
1、看图导入。体会图上小朋友发出的声音。|
2、教师书写并范读ei。指导学生观察口型的变化,模仿发音。|
3、同位。
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3、部编人教版小学一年级数学上册教案
去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:feng随风而逝 编写日期: 课时教案 执行日期: 课题 第一单元准备课——数一数 课时 1 总课时1 课
1、在计数物品数量的活动中,初步了解学生对数数的理解情况,使 时学生初步学会数数的基本方法。 目
2、帮助学生了解学校的生活,感受数学与生活的联系。标
3、对学生渗透思想品德教育,并逐步养成仔细观察的良好习惯。 教学重点教学难点 教学方法 初步掌握数数的方法。 能正确数出图中事物的个数。 情境教学法 教学准备 教学程序 课件、情境图、实物 批注或修改意见 一、创设情境提出问题 教师:同学们,现在你们已经是小学生了。学习数学首先要会 数数,你会数数吗?那你能从1数到10吗?数数看。 二、探索新知
1、激发观察兴趣 师(课件显示):这是一所漂亮的学校。今天是开学的第一天, 小朋友们高高兴兴地上学来了。大家来看看这里都有一些什么呢?
2、引导学生逐一数出数量是1~10的人和物 教师:大家都会数啊!真不错!我们能不能按照一定的顺序,先数 数目比较小的,再数数目比较大的? (1)数出数量是“1”的事物。 教师:同学们仔细看看,这里有几面国旗?(配合学生回答, 课件出示一面国旗图并加上圈。) 教师:一面国旗,就可以用数字“1”表示。 同学们,再找一找,图中还有什么也可以用数字“1”来表示? 1 (2)数出其他数量的事物。教师:同学们再数数看,数量是“2”的东西都有什么呢?(配合学生的回答,依次贴出教科书上的各。
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4、部编人教版小学一年级数学上册教案
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1、在计数物品数量的活动中,初步了解学生对数数的理解情况,使 时学生初步学会数数的基本方法。 目
2、帮助学生了解学校的生活,感受数学与生活的联系。标
3、对学生渗透思想品德教育,并逐步养成仔细观察的良好习惯。 教学重点教学难点 教学方法 初步掌握数数的方法。 能正确数出图中事物的个数。 情境教学法 教学准备 教学程序 课件、情境图、实物 批注或修改意见 一、创设情境提出问题 教师:同学们,现在你们已经是小学生了。学习数学首先要会 数数,你会数数吗?那你能从1数到10吗?数数看。 二、探索新知
1、激发观察兴趣 师(课件显示):这是一所漂亮的学校。今天是开学的第一天, 小朋友们高高兴兴地上学来了。大家来看看这里都有一些什么呢?
2、引导学生逐一数出数量是1~10的人和物 教师:大家都会数啊!真不错!我们能不能按照一定的顺序,先数 数目比较小的,再数数目比较大的? (1)数出数量是“1”的事物。 教师:同学们仔细看看,这里有几面国旗?(配合学生回答, 课件出示一面国旗图并加上圈。) 教师:一面国旗,就可以用数字“1”表示。 同学们,再找一找,图中还有什么也可以用数字“1”来表示? 1 (2)数出其他数量的事物。教师:同学们再数数看,数量是“2”的东西都有什么呢?(配合学生的回答,依次贴出教科书上的各。
![部编本人教版小学一年级美术上册教案:第五课 五彩的烟花 教案4 部编本人教版小学一年级美术上册教案:第五课 五彩的烟花 教案4](/storage/images/2023-01/FkBseAFRW7v6k8yQBfohnOZnCjLP8rxp.jpg)
5、部编本人教版小学一年级美术上册教案:第五课 五彩的烟花 教案4
去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:李思诗 人教版一年级上册美术教案 第五课:五彩的烟花 教学课时:1课时 教学对象:一年级学生 教材分析: 本课以《五彩的烟花》为题,意在通过中国传统节日放烟花的习俗,表现烟花灿烂辉煌的瞬间。教材选择以油画棒或蜡笔(这两种作画工具学生可自由选择,以下为了叙述的方便只写油画棒这种作画工具)和水彩涂色相结合为主的作画方法,目的是为了培养学生初步的作画能力,还要进一步培养学生平时观察和表现美好事物的能力和良好习惯。教材中提供了油画棒和水彩涂色的作画步骤,帮助学生初步掌握油画棒和水彩涂色的基本技巧;提供了张凭《忽报人间曾伏虎》的国画作品,让学生领略画家对烟花的感受;四幅烟花照片和两幅学生作品都表现得色彩夺目和富有情趣,使学生有更多的感性知识,为他们的创作打下基础。 教学目标:
1、继续学习色彩的初步知识,进一步认识各种颜色。
2、初步学习油画棒(或蜡笔)和水彩颜料相结合的涂色技巧,培养学生的观察力、想象力和表现力等。
3、观察烟花的色彩变化,表现节日烟花的美,促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯。 教学重点、难点: 重点:初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。 难点:学生通过仔细观察后,能较自如地表现对烟花的感受。(。