幼儿口才课程教案,幼儿园教案快乐晚会说课稿

1、幼儿口才课程教案

。

2、幼儿园教案快乐晚会说课稿

活动目标： 　　

1、练习听信号走跑交替，锻炼动作的灵敏性和合作意识。 　　

2、乐意参与活动，知道遵守交通规则。（红灯停、绿灯行） 　　活动预备： 　　音乐磁带：《我是小小交通警》《往远足》，呼啦圈每人1个。红绿灯标志。

3、幼儿园大班艺术领悟教案:垂钓者

深秋，有两个明显的标志，其1是丰收，另1个是落叶。我常在深秋的黄昏望着那门前的百年老枫树。 这不，那天我像往常1样，心中怀着若有所失的无聊情绪，坐在窗前，望着那老枫树，这才发现，落叶归根的过程，是多么的精彩，多么的欢乐。 抬头1望，老枫树的枫叶红得似火；红得十分艳丽；红得如被刷过漆似的，显得那么可爱，那么耀眼。 秋姑娘来到此处嬉戏，拂袖而过，留下1阵舒爽的，充满惬意的风。正巧拂过老枫树的树梢，带下了几片火红火红的枫叶，飞向欢乐的彼岸。 那枫叶昵?它们去那儿玩了? 我凝视着1片红得出众的，小得令人爱怜的小枫叶，轻飘飘的，慢悠悠地飘落了下来，它对着孕育它的老枫树，怀着感激之情，用柔美的语调，轻轻说了声：“谢谢”便转身扑向大地的怀抱。 正巧，它的伙伴们来了，和它1起准备滋润老枫树。 秋姑娘笑了，打了个哈欠。枫叶们在空中来了个轻身旋转，跳起了欢乐的舞蹈，合着哗哗的风声，翩翩起舞。 枫叶们飘到树杆了，这时，秋姑娘不知为什么生气了，她气哼哼地吐出1口长长的气。枫叶们受到这股风的影响，向肥料加工厂飘去，这下可让它们乐开了怀，变成更有用的肥料，这不是1举两得吗? 秋姑娘回来了，将小枫叶们送回到老枫树的怀抱。枫叶们在秋风中欢乐的飘荡，时上时下，活像个专业的舞蹈家，跳着有节奏的、淡雅的舞。 此时，枫叶们又有了新的伙伴，它们是老枫树树梢的枫叶，对它们来说，老枫树就是1个绚丽的世界，1个枝叉就是1个国家，小枫叶只不过是其中的1份子罢了。遇到伙伴就如同遇到了同胞，1定会十分欢乐，也许会在1起聚聚餐，聊聊家常，在1起狂欢1起玩耍。 看!它们在比赛呢，最大的1片枫叶在空中纵身1跃，打着旋儿飘落到了地面，最小的枫叶也不甘示弱，垂直飞跃回了地面…… 天色已晚，不时还有落叶飘下，它们真快乐呀。也许“落叶归根”真的是1种享受，也许很幸福，也许很乏味，也许很欢乐…… 啊，真美啊!

4、大班语言活动教案5篇汇总大全

在幼儿园的1日活动中，教师应积极为幼儿创设1个使幼儿想说，敢说，喜欢说，有机会说并能得到积极应答的环境。以下是我精心收集整理的幼儿园大班语言活动方案，下面我就和大家分享，来欣赏1下吧。 幼儿园大班语言活动方案1 活动目标 1.积极创编 故事 中的人物对话，大胆地在集体面前表达自己的想法。 2.尝试用“呲——地1按按钮，车子变得……”经典句式，大胆想象、创编新的故事情节。 3.体验帮助他人与接受他人帮助的快乐。 活动准备 1.森林背景图1幅，卡纸做的折叠式出租车1辆，小熊、蛋宝宝图片各1张。 2.幼儿游戏用的动物胸卡(刺猬、长颈鹿、鱼、小熊、蛋宝宝各2个)。 3.开汽车的背景音乐，塑料圈10个。 活动过程

1、猜想导入 1.师：小猴新买了1辆出租车，可是它在送小动物的过程中遇到了很多麻烦，于是它将这辆出租车进行了1番改造，这样就解决了许多问题。你们来猜1猜，它会对汽车进行哪些改造?为什么? 2.师：小猴的车到底是怎么改造的，我们1起跟着小猴的出租车出发，去看1看吧!

2、创编故事(第1段) (1)创编人物对话。 1.师：咦，前面是谁呀?(出示小熊卡片)小猴会怎么邀请小熊上车呢?幼儿模仿司机招呼顾客的语言。 2.师：还能更热情点吗?我们1起来学1学小猴。(师幼共同表演) 3.师：小熊说“好好好”。(用图片演示小熊上车)哎呦!小熊怎么了?(车太小，小熊太胖了。) 4.师：小熊还愿意坐车吗?小熊会怎么说?(你的车太小了，我要等大1点的车。) 5.师：小猴却说“别急，包你满意”，小猴会怎样改造让小熊满意呢? (2)欣赏精彩句式。 1.师：小猴想到了1个好主意，它在车上装了1个神奇的按钮，只要1按按钮，“呲”的1下，车子就会发生奇妙的变化。我们来试1试，

1、

2、3，呲——(教师打开教具车折叠部分，把车变大。) 2.师：咦，车子怎么了?这样，小熊愿意上车吗?小熊坐在车上感觉怎么样? 3.师：我们也来感受1下。(在座位上伸展4肢，放松1下。)哎呀，真舒服! 4.师：现在，谁来 说说 刚才小猴的办法?(引导孩子讲出经典句式：呲——地1按按钮，车子变得……)

3、创编故事(第2段) (1)创编人物对话。 1.师：小猴厉害吧?我们继续跟着小猴出发吧!嘀嘀嘀，又遇到谁了?(出示蛋宝宝图)瞧1瞧，蛋宝宝怎么了? 2.师：看到蛋宝宝这么伤心，小猴会怎么问?蛋宝宝会怎么说?我来当小猴，你们当蛋宝宝，我们来表演1下。 3.师：小猴听了蛋宝宝的话又会怎么说? 4.师：蛋宝宝的身体是什么样的?它坐车有什么困难? 5.师：蛋宝宝会怎么说?小猴会怎么帮蛋宝宝呢?请你和旁边的小朋友讨论1下。(点评时语言要丰富，如：这个办法很安全，这个主意不错，这样1定很舒服，你真是个聪明的小司机，等等。) (2)套用经典句式。 1.师：小朋友想到了这么多好办法，那小猴是怎么办的呢?小猴要按车上的神奇按钮了，我们帮它1起按。

1、

2、3，呲——看1看，真的会变吗?(打开教具汽车的车门)哇，跳出了1个圆垫子，瞧，蛋宝宝现在怎么样了? 2.师：现在谁能说说小猴的好办法?幼儿讲述第2段故事内容。

4、完整欣赏 师：小猴动脑筋改造出租车，为小动物们坐车提供了很大的方便，让我们再来听1听这个有趣的故事吧!(教师配乐完整讲述师幼共同编出的故事)

5、语言游戏 1.师：你觉得小猴怎么样?老师觉得你们比小猴更聪明!小猴帮助了小熊和蛋宝宝，名气更大了，很多动物都来坐它的车了，瞧瞧，谁来了?(出示游戏用的5种动物胸卡) 2.师：它们坐车会遇到什么困难?小猴会怎么解决?(幼儿相互讨论后个别发言) 3.师：这么多动物要坐车，小猴1个人忙不过来，它就开了1家出租车公司，想请小朋友来当司机，你们愿意帮忙吗?请大家两个人1组，1个当司机，1个当乘客。乘客要说出自己会遇到的困难，司机要说出用什么办法帮助乘客，乘客要等司机想办法解决了困难才上它的车。 4.先请扮演乘客的小朋友来拿胸卡戴好，再请小司机握好方向盘，汽车要出发了。(音乐响起，幼儿两两合作进行游戏。) 5.交流游戏中的创编。师：谁愿意给大家表演1下你们是怎么玩的?

6、结束活动 师：小司机带着你的乘客到外面去玩吧! 幼儿园大班语言活动方案2 设计思路： 今年的 春节 联欢晚会刘谦的 魔术 表演，引起轰动，魔术成了大家经常议论的话题。孩子们也把刘谦视为自己的偶像，整天议论他是多么的神奇。由此，使我受到启发，我从孩子所感兴趣的事物出发，设计了本次活动内容，充分调动幼儿学习的积极性，让孩子们在轻松的环境中获得知识，即在玩中学，学中玩，真正体现《纲要》倡导的精神。 活动目标：

1、学会用有的……有的……还有的……说1句完整的话。

2、在活动中激发幼儿大胆想象、表现的欲望，培养幼儿的语言表现力和观察力。

3、为幼儿提供故事的主题、人物及主要情节，初步调动个人 经验 即兴创编故事。 活动准备：

1、多媒体课件

2、魔术棒

3、背景音乐 活动过程：

1、看录像，引出主题 播放刘谦变魔术的录像，教师引导幼儿观看。

2、学习表述故事主题。

1、游戏：魔术师变魔术。 师：我来当魔术师，你们当我变出来的东西，我的魔术棒1指，你们就变，想变成什么就变成什么。 幼儿在魔棒指挥下做动作变出各种造型，并用1句完整的语言进行表述。

2、观看课件，丰富幼儿学习材料。 师：魔术师的本领可大了，他什么都能变出来，咱们再来看看魔术师还能变出什么?(播放课件) 师：原来，他还能变出我们想不到的东西呢!咱们再来合作1次，看看这次你们能不能变的和刚才不1样。 幼儿再次在魔棒指挥下做动作变出各种造型，并用1句完整的语言进行表述。

3、通过做、看、说，请幼儿用有的……有的……还有的……句式说1句完整的话。

4、看了魔术师精彩的表演，请小朋友用语言、动作表现观众的反应，再次用有的……有的……还有的……句式表述。

3、播放课件内容，学习编构完整的故事。

1、教师讲故事，引导幼儿发现故事主题、表述主要情节线索，并用上有的……有的……还有的……进行讲述。

2、请个别幼儿创编故事，教师随机指导，学习分享。

3、分角色表演游戏，再现故事主要内容。 幼儿园大班语言活动方案3 活动目标：

1、理解故事内容，感知故事的主要结构。

2、创编故事内容。

3、体验创编故事的乐趣。 活动准备：

1、故事动画。

2、操作材料若干。

3、了解春、夏、秋、冬4季特征。 活动过程：

1、导入活动：(出示课件：大尾巴) 猜1猜：这是什么?想1想：它象什么呀?

2、理解故事：

1、想象故事。 小松鼠的尾巴有许多有趣的故事，我们来看1看： (1)看(教师演示动画) 春天：小鸡尾巴挡雨 夏天：蜗牛尾巴扇风 秋天：小兔尾巴扫叶 冬天：小猫尾巴保暖 (2)说 在什么季节?发生了什么事?(让幼儿根据自己对课件的理解随便说说)

2、完整欣赏故事 到底发生了什么事?跟你们说的1样吗?我们来听1听。(老师完整地讲述故事)

3、表演 小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我们1起来学1学能干的小松鼠，我们1边学1边讲，比小松鼠更能干，好吗? (大家1起边讲述边表演)

3、仿编故事

1、讨论： (1)春天，是什么样的?小松鼠出去走走，还会发生什么事呢? (2)夏天，是什么样的?小松鼠出去走走，又会发生什么事呢?秋天、冬天呢?(幼儿讨论)

2、仿编新故事 (1)引导幼儿想象记录 春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又会发生什么事情呢，请小朋友去把它画出来。 (2)幼儿相互交流请小朋友相互说1说自己的想象。 (3)讲述新故事 选择几个小朋友的画讲1讲。能选择到春天、夏天、秋天、冬天，各1幅，编成1个完整故事。大家1起讲述。 如果没有，鼓励小朋友把没有的回去编出来。 活动延伸： 继续仿编新故事 幼儿园大班语言活动方案4 活动目标 1.喜欢幼儿园的情感。 2.能说出幼儿园里自己的好朋友的名字。 3.复习重点字词“幼儿园“、”布娃娃“。 4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5.发展幼儿思维和口语表达能力。 活动准备 1.材料配备：教学挂图、教学光盘、大小字卡(幼儿园、布娃娃)。 2.教师自备：教师自制的纸制房子。 活动过程

1、爱的萌发(激情感染)。 教师激发幼儿参与活动的兴趣。 (1)教师：“小朋友们，你们的好朋友布娃娃来到我们班了，她在哪儿了?找1找。”教师出示教学挂图和幼儿1起欣赏。 (2)教师：“布娃娃和谁在1起?她的好朋友是谁?在和她说什么?”鼓励幼儿大胆想象。

2、爱的体验(创意想象) 欣赏儿歌，讲述自己的好朋友。 (1)教师：“小朋友们的想象真丰富，现在我们看1看她和好朋友都说了什么好听的话?“教师播放教学光盘中的律动和幼儿1起欣赏。 (2)教师：“为什么豆豆刚刚开始哭的时候头顶上有1片云?后来又变成了几片?为什么呢?” 教师鼓励幼儿根据教师的提问大胆想象和表达。

3、爱的表达(快乐游戏) 游戏：送字宝宝回家。 游戏准备：大字卡、小字卡、纸制的房子。 游戏过程： (1)教师激发幼儿参与活动的兴趣。 教师：“今天有许多字宝宝来到了我们班，它们在哪了呢?找1找!“教师提前把小字卡放到幼儿的椅子下。”找到它们了么?你们认识这些汉字么?“教师出示大字卡。 (2)教师和幼儿1起游戏，在游戏中引导幼儿学习汉字。 教师：“和小朋友们玩了这么久，它们要回家了，我们送它们回家吧，家在哪里呢?“教师出示房子，房子上贴有大字卡”幼儿园“、”布娃娃“。 教师：“请小朋友学着小鸟飞的样子把它们送回家吧!” 幼儿园大班语言活动方案5 活动目标

1、引导幼儿理解故事内容，根据故事情节合理续编故事，并连贯讲述。

2、启发幼儿思维，培养幼儿的 想象力 、创造力及动手操作能力。

3、通过学习，激发幼儿关心爱护同伴的情感，培养幼儿废物利用的习惯。 活动准备

1、故事《皮鞋车》课件、

2、小动物头饰、旧皮鞋1只、旧挂历纸、剪刀、胶水、彩笔等。 活动过程

1、导入

1、小朋友，今天老师带来了1样东西，你们看这是什么?(出示旧皮鞋) 这是1只什么样的鞋子?(又脏又破)

2、如果你的家里有这样的鞋子，爸爸妈妈会怎样做?(扔掉、卖掉等) 小结：刚才小朋友回答的真好，说了这么多。

2、基本部分

1、讨论：森林里的草地上也有这样的1只旧皮鞋，小动物们看见了会怎么样呢?(分组讨论、回答) 小结：小朋友都说小动物会把它扔掉、卖掉，小动物到底是怎么做的呢?

2、通过表演，了解故事内容。 (1)快看，有1只小动物过来了，它是谁呀?(小兔子)小朋友猜1猜小兔子会怎么做，怎么说呢?(自由说) (2)又有1只小动物过来了，它是谁?(小松鼠)咱们再来猜1猜它会怎样做怎样说?(自由说) (3)小朋友再看谁来了?(小老鼠)小老鼠请小朋友猜1猜它会怎么做怎么说?谁来说1说?(自由说) (4)小朋友说小老鼠怎样才能把旧皮鞋变成皮鞋车呢?(分组讨论)(擦干净、按上车把、轮子等) (5) 变废为宝 教育 ： 小老鼠真是1只聪明的小动物，它不怕脏、不怕累，把1只旧皮鞋变成了1辆又干净漂亮又很有用的皮鞋车，如果小朋友有这样1只旧皮鞋，你会把它变成什么有用的东西?(自由说)

3、续编故事： 教师：故事听完了，老师有1个问题请小朋友想1想： (1)小老鼠开着干净漂亮的皮鞋车会干什么呢?(讨论，提醒幼儿用完整的话回答) (2)你喜欢故事里的那只小动物?为什么? (3)如果你有1辆这样的皮鞋车，你会开着车做什么呢?(自由说)

4、完整欣赏故事： 现在我们完整的听1遍故事《皮鞋车》，小朋友可以小声说1说小动物们说的话。

3、延伸活动：

1、小结故事大意。

2、废旧物品制作： 小朋友想不想要1双漂亮的鞋子呢? 桌子上有老师准备好的旧挂历纸、胶水等，小朋友可以用这些材料做1双漂亮的拖鞋， 现在请每组的小朋友自由分工，1起做1双鞋子。 大班语言活动教案5篇汇总大全相关 文章 ： ★ 大班语言活动教案方案优秀案例5篇 ★ 精选大班语言教案设计方案5篇 ★ 幼儿语言活动方案5篇精选汇总 ★ 大班语言教学计划5篇合集精选 ★ 幼儿园大班语言教学方案参考案例5篇 ★ 大班语言领域公开课教案汇总合集 ★ 2020精选大班语言活动教案方案合集 ★ 大班语言活动教案方案精编归纳 ★ 大班语言教案设计方案汇总大全 ★ 大班语言教案设计方案2020汇总大全。

5、小班语言教案快乐晚会

1.教师结合故事图片讲述故事<快乐晚会>并和幼儿进行讨论 (1)大象想在什么时候办晚会? (2)是谁说没有场地 (3)大象说什么地方可以当作晚会的场地? (4)谁负责打扫灰尘?谁负责拔草?怎么布置舞台? (5)小动物们用哪些东西给大象打扮? (6)小动物在晚会上做什么？ 2.教师事先准备1些题目纸放在纸箱中，题目内容可以针对故事中小动物遇到的问题，也可以是幼儿生活中会遇到的问题 （1）如果你是大象，没有适合的衣服穿怎么办？（2）如果你在路上迷路了，怎么办？（3）如果你在幼儿园尿湿了裤子，怎么办？（4）如果有人欺负你，怎么办？（5）如果在外面跌倒了，怎么办？（6）如果下雨，没有带雨伞或雨衣，怎么办？（7）你最喜欢的朋友过生日，你没有钱买礼物，你会怎么办？ 3.将幼儿分成数组，每组轮流出来抽1张题目纸，同组的 幼儿要1起讨论，给遇到问题找到解决的方法。 4.讨论好的举手，代表表达解决方法，其他幼儿以拍手方式俩解决这组提出来的解决方式好不好，也可以请其他幼儿针对这组问题说说其他的解决方法。 5.识字教学 （1）引导幼儿认读汉子“快乐”（2）引导幼儿观察偏旁，并介绍其意义（3）让幼儿用“快乐”这个词造1个句子 6.组织幼儿观看教学vcd，并引导幼儿讨论 （1）平时会遇到哪些问题？（2）遇到问题的第1反应是什么？（3）遇到问题会找谁帮忙，问什么？。

6、小班语言教案快乐晚会

1.教师结合故事图片讲述故事并和幼儿进行讨论(1)大象想在什么时候办晚会? (2)是谁说没有场地 (3)大象说什么地方可以当作晚会的场地? (4)谁负责打扫灰尘?谁负责拔草?怎么布置舞台? (5)小动物们用哪些东西给大象打扮? (6)小动物在晚会上做什么？2.教师事先准备1些题目纸放在纸箱中，题目内容可以针对故事中小动物遇到的问题，也可以是幼儿生活中会遇到的问题（1）如果你是大象，没有适合的衣服穿怎么办？（2）如果你在路上迷路了，怎么办？（3）如果你在幼儿园尿湿了裤子，怎么办？（4）如果有人欺负你，怎么办？（5）如果在外面跌倒了，怎么办？（6）如果下雨，没有带雨伞或雨衣，怎么办？（7）你最喜欢的朋友过生日，你没有钱买礼物，你会怎么办？3.将幼儿分成数组，每组轮流出来抽1张题目纸，同组的 幼儿要1起讨论，给遇到问题找到解决的方法。4.讨论好的举手，代表表达解决方法，其他幼儿以拍手方式俩解决这组提出来的解决方式好不好，也可以请其他幼儿针对这组问题说说其他的解决方法。5.识字教学（1）引导幼儿认读汉子“快乐”（2）引导幼儿观察偏旁，并介绍其意义（3）让幼儿用“快乐”这个词造1个句子6.组织幼儿观看教学vcd，并引导幼儿讨论（1）平时会遇到哪些问题？（2）遇到问题的第1反应是什么？（3）遇到问题会找谁帮忙，问什么？。