小班语言会动的房子教案反思？小班健康我爱喝水教案反思

1、小班语言会动的房子教案反思？

老师通过绘本讲述会动的房子的故事，让孩子了解房子怎么动起来了，发生了什么事情，让孩子自己讲述，培养幼儿的语言表达能力，。

2、小班健康我爱喝水教案反思

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:腐朽的灵魂时代 小班健康，我喜欢喝水，教学案例反思 小班健康，我喜欢饮用水，案例的反映主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容。我知道喝白开水的好处。我知道开水是解渴的最简单方法。知道什么时候喝水以及如何喝水。幼儿园老师去小班健康活动班，来看看我的爱喝水课程计划。活动目标： 1.了解饮用白开水的好处，并了解开水是解渴的最简单方法。 2.知道什么时候喝水以及如何喝水。 3，口渴时愿意积极喝白开水。 4，初步了解健康的小常识。 5.最初了解预防疾病的方法。 活动准备： 1.让孩子们在课前了解饮用水的好处 2，歌曲《健康歌》 3，奖励卡片水滴 4，'今天你不喝水'的记录 活动程序： 首先，感知讨论并理解水对身体发育的重要作用。 1.通过记忆激活现有体验，感受口渴后饮用水带来的舒适感。 2，通过课前收集和讨论，了解水的好处，刺激孩子喝水的欲望。 其次，要知道开水最适合身体。 1，老师讲述故事《小猪嘟嘟》，孩子们喜欢。 讲完故事后，老师问问题。 第3，知道什么时候喝水，怎么喝水。 让孩子们考虑什么时候应该喝水。 2.老师表演。 3，加深积极喝水的愿望。 活动反映： 我喜欢喝水。这项活动非常贴近生活。在这个集体生活中，我首先让孩子们了解和理解，并引导孩子们知道天气很热，很容易出汗。这是喝更多的水。虽然课程已经结束，但有些情况仍然是不可避免的，幼儿对这种简单的谈话活动缺乏兴。

3、小班语言金黄的麦穗教案与反思？

1．能将金色的纸条剪成1片1片的碎纸片，再拼贴出金色的麦穗。　　2．将麦穗的空隙涂满，并大胆发挥想象进行简单的添画丰富画面。　　3．感受麦穗的美，体验剪贴画的乐趣。

4、幼儿园秋季小班《我爱学语言》猜1猜教案

活动目标： 　　

1、专心阅读图画，能仔细观察图画、发现谜底。 　　

2、欣赏诗歌，喜欢模仿录音并跟读诗歌。 　　

3、认读字词：它、摇、见、就，复习认读：树、花、水、云。 　　活动准备： 　　

1、大字卡、大范例。 　　

2、磁带录音机。 　　活动过程： 　　

1、导入活动 　　

1、今天，我们猜1个谜语，看谁爱动脑筋，下面我们1起听这个谜语。（教师朗读《猜1猜》）。 　　

2、小朋友猜谜底是什么呢？那你为什么猜是××呢？ 　　

3、小朋友猜的对不对呢，我们1起来看看这幅图就知道了。 　　

2、欣赏诗歌《猜1猜》 　　

1、出示大范例，引导幼儿阅读画面，提问： 　　图上有些什么？ 　　树和花都怎么了？你从哪里看出树在摇？他们为什么这样？ 　　水上为什么会起波浪？（帮助幼儿理解水波比喻成皱眉。） 　　云为什么能在天上飘动？ 　　

2、刚才小朋友猜的对不对呢？小朋友真聪明，下面我们1起来读1读这收诗歌，回家后在把诗歌说给爸爸妈妈猜1猜。放录音，集体欣赏诗歌《猜1猜》，教师注意幼儿的坐姿。 　　

3、提问： 　　（1）诗歌的名字叫什么？ 　　（2）（出示字卡“树”）什么见到它就摇头？（出示字卡“摇”） 　　（3）（出示字卡“花”）什么见到它就弯腰？（出示字卡“见”） 　　（4）（出示字卡“水”）什么见到它就皱眉？（出示字卡“它”） 　　（5）（出示字卡“云”）什么见到它就跑？（出示字卡“就”） 　　

3、欣赏诗歌 　　

1、发书，请幼儿翻书到16课。 　　

2、交代欣赏常规，播放录音，幼儿欣赏诗歌。 　　

3、交代跟读常规幼儿跟读诗歌，教师巡回指导，检查幼儿的坐姿和划指情况。 　　

4、幼儿模仿录音朗读诗歌。 　　

5、认字游戏：做做、说说 　　

1、看字做动作。教师任意出示1张字卡，幼儿根据猜1猜的内容做动作。 　　

2、看字说句子。请幼儿选择1张字卡，说句子或讲述1件事。

5、幼儿园小班语言爱祖国教案复备及反思

结合“十1”国庆节，围绕“爱”为中心，引导幼儿感知祖国的美好，激发幼儿爱祖国的情感。 　　活动目标 　　1.观察画面，识别“爱、鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂”等字、词。2.能用“××爱××”的句式正确地讲述事物之间的关系，并能用此句式仿编诗歌。3.能遵守游戏规则，学习依次轮流接说，不重复别人说的短句。 　　重点难点 　　重点：识别“爱、鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂”等汉字；能用“××爱××”的句式正确地讲述事物之间的关系。难点：能用“××爱××”的句式仿编诗歌。 　　活动准备 　　1.字卡：爱、鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵、小朋友、祖国。 　　2.小图片：鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵、小朋友、中国地图。 　　活动过程 　　（1）引导幼儿感知图片，初步了解儿歌内容。 　　1.连线游戏： 　　教师出示图片鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵，请幼儿将有联系的事物进行连线。初步理解儿歌内容，如“鸟儿和蓝天”等。 　　2.教师把相对应的图片按诗歌的顺序摆放好，引导幼儿按图片说出儿歌的内容。如“鸟儿和蓝天在1起”等。 　　（2）引导幼儿观察图片，朗诵儿歌，进1步理解儿歌内容。 　　1.教师有表情地朗诵儿歌《从小爱祖国》。 　　2.教师带来幼儿看图念儿歌。 　　（3）教师借助字卡让幼儿阅读汉字，探索运用多用方式朗读儿歌。 　　1.教师出示字卡“爱“，放在第1排图片的中间，请幼儿猜1猜。 　　教师：这个汉字表示什么意思？ 　　2.带领幼儿阅读第1排图夹文儿歌。 　　3.教师出示“鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵、小朋友、祖国“，以相应的方法带来幼儿阅读后面的诗句。 　　（4）启发幼儿仿编儿歌，提高幼儿的语言表达能力。 　　1.教师：除了鸟儿爱蓝天、鱼儿爱江河等，你还知道“××爱××”呢？ 　　2.教师用简笔画记录幼儿仿编的内容，并带领幼儿1起朗读儿歌。 　　例：青蛙爱荷叶火车爱轨道　宝宝爱妈妈兔子爱萝卜　小朋友爱老师　公鸡爱虫子　小猫爱小鱼。

6、小班语言调皮的球教案及活动反思

设计意图教师在设计和开展游戏时，常常会抱怨游戏材料不够多、不够新，自制的游戏材料有时又发挥不了应有的作用，无法提高幼儿参与游戏的积极性。其实，幼儿园里有1些随处可见的现成材料，如果教师稍加利用，就能成为“1物多玩”的游戏材料，所以设计了《调皮的小皮球》。活动目标：1．学习在行进中用均匀的力量踢球，听到口令后能用脚尖马上控制皮球，使球停下来（重难点）。2．积极探索皮球1物多玩的方法，体验户外体育活动的乐趣。活动准备：教师哨子1个；字卡：球；幼儿人手皮球1个。活动过程：

1、热身运动：玩球1.出示字卡：球。提问：你知道哪些球，他们可以怎么玩？2.集体做各种玩球动作。

2、出示皮球，幼儿自由探索皮球的玩法1.出示皮球，引导探究：皮球可以怎么玩，你有几种玩法？2.幼儿自由探究，教师指导。3.集体交流皮球的玩法。

3、技能训练：控制皮球1.提活动要求：请小朋友边踢小皮球，边前进，当听到老师的哨声时，让你的小皮球马上停下来，比比谁的小皮球最听话。2.幼儿练习，教师指导。3.集体交流操作方法教师小结：踢小皮球时要用轻轻的力量去踢，小皮球不能离开你的脚远，当听到老师的哨声时，可以用你的脚尖马上去点住皮球，小皮球就不会逃跑了。4.幼儿再次练习，比比谁的小皮球最听话。

4、放松活动：球操。活动反思：“物”虽普通，切入点有新意.“1物多玩”中“物”和“玩”是两个关键词。在1物多玩的活动中即离不开“物”，也离不开“玩”。在选择了“球”为本次活动的“物”后，怎么玩？引导幼儿怎么新颖的玩是我不断思考的问题。分析孩子对球的原有经验，孩子们从小班开始就能滚球、拍球、抛球等技能，到了大班下学期如果还是重复这些他们已经掌握的技能，对孩子们来说还会有兴趣吗？所以我在引导孩子们动脑筋“1球多玩”的基础上，结合足球，让孩子们学习“控球”的技能，对孩子们来说是1个全新的挑战。