新版pep四年级英语上册Unit5单元教案,新版pep四年级英语上册Unit5单元教案

1、新版pep四年级英语上册Unit5单元教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:谭9876543210 四年级英语学科上册第五单元第一课 课题：Unit 5 Dinner’s ready! A Let’s talk \ Let’s survey\ Let’s spell 设计者单位：东疏镇刘茂完小姓名：范满 教学目标： 1．能听、说、认读句型：What’s for dinner?What would you like(for…)? I'd like some...,please. 2．能在情境中运用句型What would you like fordinner? I'd like...进行相互调查。

3、掌握字母e不同情况下读音。 教学重点、难点：

1、句型What would you like（for…）? I'd like some…

2、字母e不同情况下读音。 教学准备： 录音机、单词卡、多媒体课件 预习提纲（学案）： 预习内容：Unit 5 P48 A Let’s talk Let’s survey P50 Let’s spell 预习要求：

1、听Let’s talk 录音两遍。注意hungry，soup，bread和vegetables的读音。

2、自读Let’s talk对话，将不会读的单词和不理解的句子标出来。

3、写出对话中主要学习的句型，并参照课本P75写出相应汉语意思。

4、阅读以下单词，感受字母e的发音。 [i:] me he she we be [e] bed red pen pencil get let 教学时间：共4课时 第1课时 教学过程： 一、热身（Warm-up）

1、预习展示：Listen to the tape:让学生听Let’s talk录音两遍，说一说对话中主要学习的句型，拼出不会读的单词，由教师板书以便教读。 （预计板书：句子What would you like? I'd like som。

2、新版pep四年级英语上册Unit5单元教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:谭9876543210 四年级英语学科上册第五单元第一课 课题：Unit 5 Dinner’s ready! A Let’s talk \ Let’s survey\ Let’s spell 设计者单位：东疏镇刘茂完小姓名：范满 教学目标： 1．能听、说、认读句型：What’s for dinner?What would you like(for…)? I'd like some...,please. 2．能在情境中运用句型What would you like fordinner? I'd like...进行相互调查。

3、掌握字母e不同情况下读音。 教学重点、难点：

1、句型What would you like（for…）? I'd like some…

2、字母e不同情况下读音。 教学准备： 录音机、单词卡、多媒体课件 预习提纲（学案）： 预习内容：Unit 5 P48 A Let’s talk Let’s survey P50 Let’s spell 预习要求：

1、听Let’s talk 录音两遍。注意hungry，soup，bread和vegetables的读音。

2、自读Let’s talk对话，将不会读的单词和不理解的句子标出来。

3、写出对话中主要学习的句型，并参照课本P75写出相应汉语意思。

4、阅读以下单词，感受字母e的发音。 [i:] me he she we be [e] bed red pen pencil get let 教学时间：共4课时 第1课时 教学过程： 一、热身（Warm-up）

1、预习展示：Listen to the tape:让学生听Let’s talk录音两遍，说一说对话中主要学习的句型，拼出不会读的单词，由教师板书以便教读。 （预计板书：句子What would you like? I'd like som。

3、新版pep四年级下册电子教案Unit3Weather单元分析加教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:文库资源 新版pep四年级下册电子教案Unit3Weather单元分析加教案 Unit 3 Weather单元分析一、教材分析单元教学it sunny Yes, it is . \ No , it isn’t .（5）会唱歌曲“Thunder”。

2、知识目标

1、能够在情景中运用句型Can I go outside/have some soup征求对方许可，并用Yes, you can. / No, you can’t.作答；能在情景中恰当运用句型It’s very hot/cold.描述天气及温度状况。

2、掌握What’s the weather like in New York It’s rainy.问答某地天气情况；能够运用句型Is it cold Yes, it is. No, it isn’t.确认某地天气状况并能运用句型It’s 26 degrees.表述气温。

3、掌握单词rainy, snowy, cloudy, sunny, windy

3、情感目标（1）情感态度注重培养学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活动。 （2）学习策略注重观察、交际功能，学会观察、提问等策略。 （3）文化目标了解世界主要城市的天气差异和谈论天气所具有的寒暄功能。 三、教学重点难点能听懂会说Let’s talk部分的1 wear „.等句型，根据天气情况选着合适的着装与活动项目。 能用英语熟练地对衣着不合时令的同学提出建设性的意见。 四、教学难点字母组合ar, al在单词中的发音。 五、教学准备

1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本单元的单词卡。

2、准备一些教师的照片或图片。

3、教师准备录音机及录音带。44262。

4、pep人教版三年级英语上册Unit5单元教案教学设计

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:谭9876543210 UnitFive Let’s eat! 单元整体分析 本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书三年级上册第五单元。单元主题为Let’s eat!（让我们吃吧！）。主情景图通过孩子们野餐的情景来引出本单元的重点话题：表达想吃的食物及其应答。 A部分共三页，分三课时。第一课时为情景对话和练习部分。Let’s talk部分中Mike和妈妈在吃早餐。Mike向妈妈表示自己想喝果汁。妈妈把果汁给他并向他提供了面包，Mike则向妈妈表示了感谢。玩一玩部分中，学生进行了累加食物的游戏。第二课时为重点词汇和重点句型呈现，这次是Sarah在向她妈妈说自己饿了，通过他们的对话引出动物类三会词汇：juice, egg, milk, bread以及重点句式：I’m hungry! Have some ... Let’s do是个与食物相关的指令性活动。学生通过听指令做动作或发出指令来操练本课的重点单词。第三课时为语音学习，通过听一听、读一读、唱一唱，听一听、圈一圈，听一听、写一写三个活动，学习字母OPQRST六个字母的字形、书写及其在单词里的发音。 B部分共四页，分两课时。第一课时仍然呈现情景对话和练习。在Let’s talk中，Wu Yifan，John和Chen Jie在进行野炊。Wu Yifan在向John表达自己想要喝的东西。引出重点句式：CanIhave some... Please? Here you are. Thank you. You’re welcome. Let’s play是个游戏活动。学生两人一组，运用食物类卡片来进行对话练习。C能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型

4、设计意图：由猜测再一次复习。

5、pep小学四年级下册unit4教案和课件

“千教网”上边有， 各个年级的课件，教案全部都有的，是免费免注册的 我们学校很多老师经常在上边下载资料 你去他网址的“免费课件试题教案网”栏目或者“更多分类”那里找找。

6、PEP小学英语四年级下册的详细教案

一点通教学网，我在那儿给我儿子下载视频看得，比较全。