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关于新版一年级上册快乐读书吧【一等奖教案】设计及教学反思,幼儿园大班美术《花瓶》教案及美术教学反思
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新版一年级上册快乐读书吧【一等奖教案】设计及教学反思,幼儿园大班美术《花瓶》教案及美术教学反思

新版一年级上册快乐读书吧【一等奖教案】设计及教学反思,幼儿园大班美术《花瓶》教案及美术教学反思

1年前

1、新版1年级上册快乐读书吧【1等奖教案】设计及教学反思

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:张艳快乐读书吧教案设计教学目标 1.鼓励亲子阅读，在交流阅读感受的过程中体验阅读乐趣。 2.创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握1定的阅读方法。扩充阅读空间广泛阅读，初步培养学生独立进行课外阅读的良好习惯。(重点) 3.在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。(难点) 课前准备 1.带有课文插图的课件。读书汇报卡。(教师) 2.学生和家长1起读书，并准备1本图画书带到学校。(学生) 课时安排 1课时。教学过程

1、借助名言，激发情感1.引发交流：同学们，你们喜欢读书吗？最近读了什么书？书中有哪些有趣的故事？快来给老师讲1讲。 2.小结过渡：从你们洋溢着快乐的小脸蛋可以看出，读书真的给你们带来了许多快乐！正如高尔基所说的“读1本好书是1种巨大的享乐”。所以，我们要多阅读课本以外的书籍，让我们看到更广阔的、神奇的世界。让课外阅读带给我们更多的快乐！(板书课文题目) 设计意图：通过互动交流，引导学生初步交流读书带来的乐趣，从而乐于阅读更多课外书。开课伊始，就营造出1种浓浓的语文味，感受书香氛围。

2、借助插图，感受亲子阅读 1.课件出示第1幅插图，引导学生观察：图上都有谁？他们在干什么？话题2：和大人1起阅读课外书，你有什么感受？设计意图：。

2、幼儿园大班美术《花瓶》教案及美术教学反思

幼儿园美术课教案引导学生在美术实践中悟情明理，大班美术《花瓶》应如何引导呢?下面是我为大家整理的幼儿园大班美术《花瓶》的教案设计，希望对你们有帮助。　　《花瓶》美术教案篇1 　　活动目标　　

1、引导幼儿学习用纸插编、撕贴在花瓶上。　　

2、引导幼儿学习不同的手工操作材料的使用方法，培养幼儿对手工活动的兴趣。　　

3、培养幼儿细心操作的习惯，保持作品整洁。　　活动准备　　

1、花瓶实物2—3个。　　

2、操作卡片《花瓶》、彩纸。　　活动过程　　

1、导入活动，引起兴趣。　　教师：今天我们来做设计师，每人设计1个花瓶，然后用纸来进行插编和撕贴花瓶。　　

2、引导幼儿观察实物花瓶的特征。　　教师出示实物花瓶：这几种花瓶的式样各有什么特点?幼儿议论、回答后，教师总结：花瓶式样很多，有颈子长、肚子大的，有上下粗、中间细的，有瓶口大、颈子细、肚子略大的。　　

3、引导幼儿学习纸艺编织花瓶的制作方法。　　教师示范并讲解：先在图画纸上设计1个花瓶式样，画出轮廓线，再用刀在花瓶的肚子上才成1条1条的，然后将纸插编进去，在瓶颈处用彩纸撕出各种形状的图形，进行瓶贴。　　

4、交代要求，幼儿操作，教师指导。　　教师：下面请小朋友来做花瓶。要先设计好花瓶式样，然后在瓶肚划线的时候1定要注意宽度，使其均匀，1个挨着1个插紧。撕贴的时候注意要有设想。　　幼儿操作，教师指导。提醒幼儿注意撕贴的形状。　　

5、评价作品，结束活动。　　展示作品，找出谁设计的花瓶式样最新颖，谁制作的花瓶最精美。　　《花瓶》美术教案篇2 　　活动目标：　　

1、学习用棉签结合粘贴出漂亮的画面。　　

2、懂得简单的绘画构图，感受创意美术的乐趣。　　活动过程：　　

1、出示范画　　小朋友们，你们平时画画用哪些材料呢?谁能说1说?今天我们要用棉签和彩色纸粘贴的方法来画画，也能画出漂亮的画面，现在请大家跟着老师1起用这些方法创作1幅瓶里的鲜花。　　

2、教师示范　　

1、把白色画纸对折，设计花瓶的造型并剪出来，用固体胶贴在彩纸的下方。　　

2、模仿青花瓷的色彩，选择群青水粉调和后用棉签蘸色，跟着老师在花瓶上开小车。　　

3、这些曲线把花瓶分成许多小房间，我们就在每个小房间里装上1盏小灯，画个小圆点吧。　　

4、用棉签蘸水粉从瓶口开始往上画花茎，在花茎顶端画上小圆，添上花叶。　　

5、选深色油画棒在花瓶的周围加线，用手指把油画棒的线条往外抹，使它有种发光的感觉。　　

3、幼儿绘画　　幼儿自由绘画，教师小组点评和个别指导。　　

4、点评作品　　教师将所有作品放在围廊展示墙上展示，请幼儿相互点评作品。　　《花瓶》美术教案篇3 　　教学目标：　　1.设计自己喜欢的瓶子并在瓶子上表现青花图案。　　2.尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。　　3.体验创作带给自己的成功感。　　教学重点：　　设计自己喜欢的瓶子并在瓶子上表现青花图案。　　尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。　　教学准备：　　1.1些青花瓷器，青花瓶ppt，教师范例步骤图，背景音乐。　　2.白色、蓝色油画棒，彩色卡纸，浆糊，抹布，棉签，白纸，剪刀，黑色签字笔。　　教学过程：　　

1、观察瓷器，了解青花瓷。　　1.出示青花瓷器，请幼儿观察这些瓷器有什么相同的地方。　　教师：“今天老师带来了1些瓷器，你们仔细观察1下，这些瓷器有什么相同的地方?” 　　2.教师小结：这些瓷器都是白色底子，上面有蓝色图案。这种白底蓝色的瓷器有1个好听的名字叫青花瓷。为什么叫青花瓷呢?是因为古代人把蓝色叫做青，他们又觉得这种瓷器像花儿1样美，所以叫青花瓷。青花瓷是我们中国特有的瓷器。　　

2、观看ppt,感受青花瓶的不同形状和图案。　　1.教师：“青花瓷的物品有很多，有青花盘、青花缸、青花碗、青花盆、青花瓶等，今天老师还带来了1些青花瓶的图片，1起来欣赏。” 　　2.幼儿观看ppt，引导幼儿先欣赏青花瓶的形状，然后欣赏青花瓶的花纹。　　3.教师小结，引起幼儿创作的兴趣。　　教师：“我们欣赏的这些青花瓶的形状都不1样，上面的青花图案也不1样。瓶颈和瓶底上都是用小1些的花纹进行装饰，而瓶肚上的图案比较大，有的画了美丽的花朵在比美，有的画了神气活现的龙在飞舞，有的画了孩子们在玩耍做游戏。每1个青花瓶都是那么漂亮，那么让人喜爱，你们想不想也来设计1个青花瓶呢?” 　　

3、教师出示范例步骤图，边出示边讲解创作步骤。　　1.先用蓝色油画棒在白纸上设计自己喜欢的瓶子形状，设计的瓶子要画的大1些。　　2.用蓝色油画棒给瓶子装饰花纹，瓶颈和瓶底可以选用小1些的花纹，瓶肚上的图案可以画的大1些。　　3.用白色油画棒在花瓶的空白处图上白色，白色和蓝色融合在1起，能表现出颜色的深浅变化。　　4.把设计好的青花瓶沿着边线剪下来，贴到彩色卡纸上。　　5.用黑色签字笔在卡纸上添上台布。　　

4、幼儿自主创作，教师巡回指导。　　1.鼓励幼儿大胆设计与众不同的瓶子形状并大胆装饰。　　2.提醒幼儿在装饰中用点线面结合的方法，让画面不显得单调。　　

5、评价幼儿的作品。　　1.把幼儿的作品张贴起来。　　2.引导幼儿说1说最喜欢哪1幅作品，喜欢作品的什么地方。　　>>>下1页更多精彩“《花瓶》美术教学反思”。

3、部编版4年级上册语文教案(含教学反思)-快乐读书吧

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:资料之王快乐读书吧课题｜快乐读书吧｜课型｜快乐读书吧｜授课｜时间｜1课时｜教学｜目标｜1.了解如何进行课外阅读，在课外开展读课外书的活动，体验适合自己的阅读方式及感受阅读的愉悦和乐趣。｜2.引导学生交流读书体会，学会分享知识点。｜3.引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。｜教学｜重点｜带领学生感受神话的魅力，激发阅读的兴趣。｜教学｜难点｜在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。｜教具｜准备｜课件｜教学设计｜设计意图｜导入｜（）分钟｜

1、激趣导入。｜同学们，你们喜欢读故事书吗？最近读了什么书？书中有哪些有趣的故事？有没有关于神话的书？快来给老师讲1讲。现在，就让我们1起走进“快乐读书吧”享受读书的快乐吧。｜（板书：快乐读书吧）｜【设计意图：通过互动交流，引导学生初步交流读书带来的乐趣，从而乐于阅读更多课外书。开课伊始，就营造出1种浓浓的语文味，感受书香氛围。】｜新课｜教学｜（）分钟｜

2、感受神话故事｜引导学生想1想：｜世界是如何起源的？｜人类是怎样产生的？｜神和英雄如何生活？｜这些问题都是很久很久以前发生的事，我们的祖先用神话的方式给出解释，并依靠口头讲述使其代代相传。现在我们就要在书中找到答案。（板书：很久很久以前）｜

3、通过读书，了解故事｜我们要找开天辟地的人物要找哪本书？｜1.提问｜（1）你读过。

4、小班语言《小雨点》教案设计与教学反思

小班诗歌《小雨点》篇幅短小却内容丰富，那么语言活动课的《小雨点》的优秀参考教案有哪些呢?下面是我为大家整理的小班语言《小雨点》的教案设计，希望对你们有帮助。　　《小雨点》教案设计篇1 　　活动目标：　　1.激发幼儿参与活动的积极性，让幼儿参与活动。　　2.引导幼儿学会念诗歌，并在理解诗歌的基础上用打击乐表现诗歌。　　活动准备：　　背景图3幅、小雨点、小花、鱼儿小苗贴图若干，打雷、下雨录音、沙瓶若干。　　活动过程：　　1.引入　　将诗歌编成故事，配合1段打雷下雨的录音用故事的形式把诗歌引出。　　教师：小朋友们，谁来告诉老师今天是出太阳呢，还是下雨呢?这几天1直是太阳公公和我们玩，好久都没下雨了，小朋友们好长时间都没看见小雨点了(放打雷录音)。下雨了，下雨了(放下雨录音)!哇!小雨点都出来了，小雨点来到了花园里，小花们高兴极了，都笑咪咪的欢迎我们的小雨点。　　出示挂图配合贴图完整说出诗句，并提出问题。以下几句诗歌以相同方法教幼儿。　　2.学习　　教师边念诗歌边做出诗歌中出现的相应动作，让幼儿模仿动作，并学会诗句。　　3.游戏　　配合挂图玩游戏，请幼儿上来，手拿小雨点贴图，说出相应诗句，将贴图贴在相应挂画上。　　4.巩固　　用打击乐器沙瓶表演诗歌，让幼儿增加对诗歌的记忆。　　《小雨点》教案设计篇2 　　活动目标：　　

1、通过引导帮助幼儿理解儿歌内容，并学习儿歌。　　

2、在理解儿歌内容的基础上，幼儿尝试仿编儿歌。　　

3、通过游戏活动，初步体验合作的快乐。　　活动过程：　　

1、出示绘本，引起幼儿兴趣。　　

1、今天刘老师给小朋友带来1本好看的书，想不想看1下? 　　

2、这个谁呀?(小雨点) 　　

2、分段欣赏儿歌，帮助幼儿理解儿歌内容。　　

1、小雨点，下呀下。(翻看第1画面) 　　

1、瞧，小雨点敲打在哪里? 　　

2、小雨点敲打在雨伞上，发出了很好听的声音，我们1起来听听看。　　

3、发出了什么声音?(“啪!啪!啪!”) 　　

4、我们1起来学学看。　　

2、小雨点又去拍谁了呀?(翻看第2画面) 　　

1、小雨点拍拍树叶，发出了很好听的声音，仔细地听听。　　

2、发出了什么声音?(“嚓!嚓!嚓!”) 　　

3、我们1起来学学看。　　

3、小雨点滚到哪里去了?(翻看第3画面) 　　

1、小雨点滚到屋顶上去了，发出了很好听的声音，仔细地听听。　　

2、发出了什么声音?(“嗒!嗒!嗒!”) 　　

3、我们1起来学学看。　　

4、小雨点落到哪里去了?(翻看第4画面) 　　

1、小雨点落到水里了，发出了很好听的声音，仔细地听听。　　

2、发出了什么声音?(“哗!哗!哗!”) 　　

3、我们1起来学学看。　　

5、哟，这小雨点每到1个地方都发出了好听的声音，你们觉的它像什么呀? 　　

3、学习儿歌　　

1、教师完整念儿歌。　　

2、引导幼儿1起学念儿歌。　　

3、幼儿学习儿歌。　　

4、游戏：小雨点　　

1、小雨点每到1处都发出了好听的声音，你们想不想来玩1下的? 　　

2、教师讲述游戏规则：儿歌念到声音部分，请幼儿用所需材料发出声音。　　

3、幼儿游戏。　　

5、仿编儿歌。　　

1、小雨点下呀下，你猜它还会落到哪儿去呢? 　　

2、幼儿尝试仿编儿歌。　　《小雨点》教案设计篇3 　　活动目标：　　

1、借助画面帮助幼儿理解诗歌内容，感受作品中优美的语言。　　

2、初步学念儿歌。　　活动过程：　　

1、开始部分　　以猜谜语的形式引出课题，激发幼儿兴趣。　　教师：小朋友今天老师要请你们猜1个谜语，看谁猜的对。“千条线、万条线，掉在水里看不见。”(引导幼儿大胆的猜测出谜底是雨) 　　小朋友们你们看过雨吗?雨是怎样的呢?(引导幼儿根据自己的生活经验说出自己的看法。　　下雨好吗?你们喜欢下雨吗? 　　那你们知道谁喜欢下雨吗?下雨了它们会怎么样? 　　今天我们要来学习1首诗歌诗歌的名字叫《小雨点》　　

2、基本部分　　引导幼儿理解诗歌内容。　　

1、幼儿欣赏课件《小雨点》，初步理解诗歌内容。　　儿歌的名称叫什么?(请幼儿完整的回答出儿歌的名字叫《小雨点》。　　

2、教师完整的朗诵诗歌1遍。　　你们听到什么呀?(引导幼儿根据自己所听到的完整回答教师小结) 　　小雨点落下来了，它们都落到哪里了?(引导幼儿根据诗歌内容完整的回答，教师小结) 　　

3、请幼儿再次看课件欣赏儿歌，进1步理解诗歌内容。　　花园里有谁?花儿怎样了?(引导幼儿根据诗歌正确回答问题并理解动词：张) 　　谁在鱼池里?鱼儿怎样了?(引导幼儿根据诗歌正确回答问题并理解动词：摇) 　　苗儿在哪里?它在干什么?(引导幼儿根据诗歌正确回答问题并理解动词：拔) 　　

4、学念诗歌，感知诗歌的语言美。　　引导幼儿完整跟读儿歌，提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。　　分别以集体、小组形式背诵儿歌。　　

5、仿编儿歌。　　小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里，它们还会落在哪里呢?让我们1起来看看。　　小雨点，沙沙沙，落在哪里呀?谁会怎么样呢? 　　小雨点，沙沙沙，落在哪里呀?谁会怎么样呢? 　　引导幼儿园用儿歌里的句式说话。　　(3)请想想小雨点还会落在哪里呢?谁会怎么样呢? 　　引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。　　a让幼儿自由说。　　b请幼儿个别说。　　(4)引导幼儿将新编的诗句组成新的诗歌内容。　　

6、教师小结　　

3、结束部分　　小结活动情况下课。　　>>>下1页更多精彩“《小雨点》教案设计”。