新版人教版二年级下册道德与法治全册教案(2019最新精编),部编版小学二年级道德与法治下册优质教案全册
1、新版人教版2年级下册道德与法治全册教案(2019最新精编)
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:2013小玉兔 【教材分析】：《挑战第1次》是人教版2年级下册道德与法治第1单元第1课的内容。《挑战第1次》着眼于学生的日常生活中的许多第1次，通过挑战“第1次”经验的回顾与分享，引导学生懂得挑战对成长的重要意义，并进1步引导学生分辨，在生活中，哪些是可以挑战的事。通过现场挑战，增强学生自我挑战的积极体验从而坚定学生勇于挑战的品质。 【学情分析】：对于2年级学生来说许多孩子或谨慎有余而胆量不足，或鲁莽有余而理性不足现在很多学生在长辈的呵护下长大，缺失了在生活中尝试与挑战的机会。正是基于这样的现象，本课的教学就更显得尤为重要。 【教学目标】： 1.通过本课的学习，让学生懂得要敢于尝试、敢于挑战第1次。 2.使学生懂得我们要敢于尝试和挑战，有些事要大胆试，有些事不能试，有些事要别人帮着才能试。 3.指导学生在对故事、情景当中领悟道理，在实践中增强挑战的勇气。 【教学重点】：让学生明白第1次并没有那么可怕，要勇敢去尝试。 【教学难点】：要懂得分辨哪些事可以大胆的尝试，哪些事不能试，哪些事需要别人帮助才能试。 【教学准备】：多媒体课件，纸板，数字卡片。 【教学过程】：动动小脑筋：小马遇到了难题，你想对他说什么？1【过程与方法目标】师：咱们既然看到了这么多不开心的事，大家也画了开心的表情，那大家会画不开心的表情吗？接下来大家就把你。
2、部编版小学2年级道德与法治下册优质教案全册
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:zhuguoqing114 部编版2年级道德与法治下册教案 2年级下册《道德与法治》教学计划
1、学生基本情况：
1、本学期学生学习情况与上学期基本相同。基本懂得了学习生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。
2、还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
3、几个班的孩子还是有些差别，因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
2、教材分析：
1、教材在呈现形式上，从儿童视角出发，通过大量的图画、照片、学生作品等鲜活的样式，给孩子1个耳目1新的感觉。从儿童自身出发，运用儿童语言、对话、旁白等形式，让儿童置身其中，增加了教材的趣味性、可读性与启发性。
2、教材在知识结构上，每个单元以学生的现实生活为基本线索设置主题。
3、教材在内容特点上，突出了学生的“生活性、活动性、启动性、开放性”等特点。
4、教材在实现教育目标上，各单元设计既有各自比较明确的设计意图和侧重点，具有发散性、自我性，又按照儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的结构排列，由低到高循序渐进，由近及远螺旋上升。能够较好地实现情感态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法等综合的课程目标。
4、第十5周：第十5课
2、我还想试。（4.教学时数第1。
3、最新部编版2年级下册道德与法治教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:孙帅杰 最新部编版2年级下册道德与法治教学设计 2年级下 最新部编版2年级下册道德与法治目录 第1单元 让我试试看｜ 1挑战第1次｜2学做“快乐鸟”｜3做个“开心果”｜4试种1粒籽｜ 第2单元 我们好好玩｜ 5健康游戏我常玩｜6传统游戏我会玩｜7我们有新玩法｜8安全地玩｜ 第3单元 绿色小卫士｜ 9小水滴的诉说｜10清新空气是个宝｜11我是1张纸｜12我的环保小搭档｜ 第4单元 我会努力的｜ 13我能行｜14学习有方法｜15坚持才会有收获｜16奖励1下自己｜ 第1单元让我试试看 1挑战第1次 教学目标 1.学会勇敢挑战生活中的第1次 2.辨别新鲜事物是否可以尝试 3.学会尝试未知事物前向同伴寻求帮助、意见 教学重难点 引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试，鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。 教法 利用教材例子引起学生发言，分享经历，带领学生共同面对挑战。 教学准备：课件 教学时数：2课时 教学过程 第1课时
1、故事交流 教师引入《小马过河》故事 有1天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马高兴地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦！？”小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地趟到了对岸。教学准备“我。
4、部编版2年级《道德与法治》下册优质教案(全册)
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:liuguimei5669 人教部编版2年级道德与法治下册优秀教案（全册） 人教版道德与法治1.1挑战第1次第1课时教学设计 课题 ｜挑战第1次｜单元｜1｜学科｜道德与法治｜年级｜2年级｜ 学习｜目标｜
1、情感态度价值观目标：通过本课学习，让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试。｜
2、过程与方法目标：指导学生在对故事、情境的思考当中领悟道理，在实践活动中强化行为。｜
3、知识目标：使学生明白我们要敢于挑战和尝试，并懂得区分那些事情要大胆试，哪些事情不能试，那些事情要别人帮着才能试。｜ 重点｜敢于挑战第1次。｜ 难点｜要懂得判断哪些事情可以尝试、哪些事情不能尝试。｜ 教学过程｜ 教学环节｜教师活动｜学生活动｜设计意图｜ 导入新课｜小剧场：《小马过河》。｜
1、师：同学们，现在小剧场马上要开演了，谁要来参演呢？你又想要饰演哪个角色呢？｜
2、师：好了，角色已经选好了，那么就让我们看看这些小表演家们会给我们带来1个怎样的故事呢？｜
3、师：感谢你们为我们带来的精彩表演。｜
4、动动小脑筋：如何你是小马，你会怎么做呢？｜
5、师：让我们在课本当中找到答案，最后小马是怎么做呢的？｜
6、提问：为什么马妈妈说“孩子，你终于长大了呢？”｜
7、总结：马妈妈之所以说小马长大了，是因为小马懂得依靠自己去尝试、去挑战了。我们每个人都是在无数次的“第1次”中成长起来的。｜表演《小马过河》的前半部分、思考老师提出的问题。｜通过故事《小马过河》。
5、最新2年级下册道德与法治坚持才会有收获教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:企业管理 2年级下册道德与法治坚持才会有收获教案 教案 教学目标 1.认识到生活必须要经历过“坚持”;懂得坚持让我们克服困难,让我们有更多的收获. 2.明确遇见困难要坚持;增强克服困难、勇于坚持的决心. 3.养成遇见困难不气馁、不妥协、努力坚持的好习惯. 4.通过观看视频、参与歌唱等活动,充分认识到生活中的很多事情需要坚持;借助生活中的事例,学会克服困难,努力坚持下来. 教学重点: 1.认识到生活必须要经历过“坚持”;懂得坚持让我们克服困难. 2.明确遇见困难要坚持;增强克服困难、勇于坚持的决心. 3.认识到生活必须要经历过“坚持”. 教学难点:懂得遇见困难要努力坚持,克服困难. 教学准备 教师准备 1.搜集坚持克服困难的视频片段. 2.课件. 学生准备 1.记录生活中克服困难、坚持到底的片段. 2.坚持过后的感受. 教学时数:两课时 第1课时 教学过程
1、谈话引入新课……
2、学习探究 活动1:我们都坚持过 1.师:生活中,我们都经历过“坚持”,你们还记得当时的感受吗? 2.学生讨论交流. 3.课件出示教材第58页图片. 情境1:去年冬天,我1直坚持跟爸爸1起跑步„„ 情境2:我坚持写毛笔字1个学期了„„ 情境3:我这学期1直在坚持背唐诗,每天背1首„„ 情境42.。
6、人教版2年级下册道德与法治全册教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:你别动我的心 人教版2年级道德与法治下册（全册）教案 (全册课文同步配套教学） 第1单元：让我试试看
1、挑战第1次教学目标：1.知识与能力了解1些关于挑战的知识和本领,知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训。2.情感与态度体会挑战的乐趣,并愿意尝试新的挑战,明白没有最初的失败就没有后来的成功。3.行为与习惯勇于尝试,看到自己的进步,增强自信心。4.过程与方法在游戏分享的过程中,学习别人成功的经验并运用到自己的生活中,同时掌握与人交流的方法,愿意主动与人交流。教学重点难点：1.重点：了解1些关于挑战的知识和本领,知道知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训。2.难点：体会挑战的乐趣,并愿意尝试新的挑战,明白没有最初的失败就没有后来的成功。教学准备：教师准备：调查了解学生第1次挑战的经历。学生准备：1项才艺表演。教学过程：
1、导入新课,激发兴趣（播放歌曲《我相信》）师：同学们,我们1起来听这首好听的歌曲,其中,有句歌词“我相信我就是我,我相信明天”给我们留下了深刻的印象。是啊,人的1生充满着挑战,人生最大的敌人就是自己,我们要做生活中勇于挑战的强者。
2、共同回忆,畅谈感想1.师：听完这首歌,你们是否回忆起自己第1次挑战的经历？你们是感到喜悦还是烦恼？教学反思：B （ （ 5 玩出新花样
2、节约用水我们该做什么
2、我们所处环境空气的现状 （ 教学过程设计：
1、动动手42。
