九年级化学下册第10单元酸和碱实验活动6酸碱的化学性质教案新版新人教版,九年级化学酸和碱之间会发生什么反应教案

1年前

1、9年级化学下册第10单元酸和碱实验活动6酸碱的化学性质教案新版新人教版

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:豆豆爸实验活动6　酸、碱的化学性质教学目标【知识与技能】 (1)通过本实验活动，加深对酸和碱的主要性质的认识。 (2)练习基本的化学实验技能，并通过实验解释生活中的1些现象。【过程与方法】 (1)通过学生动手实验，培养学生观察、记录、分析实验现象的能力。 (2)学会有意识地进行对比实验的学习方法。【情感态度与价值观】通过亲自动手做实验，激发学生学习化学的兴趣，体验到学有所用的快乐。教学重难点【重点】对酸和碱主要性质的认识。【难点】对酸和碱主要性质的认识；实验操作的规范性。教学过程知识点　酸、碱的化学性质【自主学习】阅读教材第69页的内容，并分组进行有关实验活动，然后完成下列填空： 1．酸、碱与指示剂作用实验现象：稀硫酸、稀盐酸使石蕊溶液变红色，氢氧化钙溶液、氢氧化钠溶液使石蕊溶液变蓝色；稀硫酸、稀盐酸不能使酚酞溶液变色，氢氧化钙溶液、氢氧化钠溶液使酚酞溶液变红色。结论：酸溶液能使石蕊溶液变红色，不能使酚酞溶液变色；碱溶液能使石蕊溶液变蓝色，使酚酞溶液变红色。 2．生锈铁钉放入稀盐酸中，现象为铁锈逐渐溶解，溶液变为黄色；反应的化学方程式为Fe2O3＋6HCl2FeCl3＋3H2O。若不及时将铁钉从稀盐酸中取出，观察到的现象为5D。

2、9年级化学酸和碱之间会发生什么反应教案

答：教案（提纲）

1、常见的酸：盐酸、硫酸、硝酸；

2、常见的碱：氢氧化钠、氢氧化钙、氢氧化钾

3、常见的酸碱反应：中和反应，都生成水：主要是 1）氢氧化钠和盐酸反应：反应式： 2）氢氧化钠和硫酸反应：反应式： 3）盐酸和氢氧化钙反应：反应式：

4、小结：酸和碱反应，发生中和反应，结果都生成水。

3、《常见的酸和碱》教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:--YR夏-- 知识与技能

1、认识几种常见的酸和碱，知道酸和碱各自都具有相似的化学性质。

2、知道酸和碱的腐蚀性，能熟练取用酸和碱及其溶液。

3、会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。过程与方法

1、通过浓硫酸、氢氧化钠强腐蚀性和浓硫酸稀释实验，学会浓硫酸的稀释方法，强化实验及生活中安全意识。

2、通过同学间的合作进行活动探究—寻找指示剂，学会如何利用和开发身边的物质进行科学探究。

3、通过几种常见的酸和碱化学性质探究比较，能简单的归纳出几种酸和碱各自相似的化学性质。

4、通过酸和碱溶液导电性实验的探究，知道溶液导电的原因。情感态度与价值观

1、树立科学的物质观，学会用辩证的观点看待事物，能透过表面现象挖掘事物具有共性的本质原因。

2、知道化学作为自然科学的1部分，它本身就起源于人类生产活动，树立学好化学，更要用好化学的意识。

1、科学素养的培养和提高。

2、酸和碱的化学性质以及寻找指示剂的探究。

3、认识身边的物质，开发和利用身边的物质。为什么不同的酸具有相似的化学性质；不同的碱也具有相似的化学性质。【第1课时】情景导入：呼气比赛：投影上播放比赛内容和具体操作步骤：（各小组推荐1代表）

1、取1支试管，加入适量紫色石蕊试液。2浓盐酸具有挥发性，打开瓶盖，挥发出的氯化氢遇到空气中的水蒸气，在瓶口形成白雾；因此，敞口久置后质量会减轻。（展示、播放：展示被浓氢氧化钠溶液。

4、酸和碱的中和反应第2课时教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:仙人指路 pH<7, 酸性 pH =7，中性 3.pH的测量方法：用pH试纸（取下1张，用玻璃棒蘸1滴待测液于试纸上，显色后与标准比色卡对比）（让学生注意观察使用pH试纸的操作）

5、实验活动7 溶液酸碱性的检验（带领学生认真阅读实验活动7，了解实验目的，认真阅读实验步骤，要求严格按照实验步骤完成分组实验，以此学会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性和会用pH试纸测定溶液的酸碱度。然后根据学生在实验过程中存在的1些问题小结出下列。

5、求常见的酸，碱，盐教案

初中化学指示剂就是酚酞(酸性，中性)无变化，碱性变红，紫色石蕊试液酸红碱蓝中性紫 PH1般是1到14 7为中性小于7为酸性，数字越小酸性越强，大于7为碱性，同样数字越大，碱性越强，要测定PH用PH试纸就好常见的酸，盐酸，硫酸，硝酸碱，氢氧化钠，氢氧化钡，氢氧化钙盐，氯化钠，硫酸钠，硝酸钡粗盐提纯先把粗盐溶解，再过滤，再用蒸发皿结晶就好化学肥料我了解不多，就知道硝酸铵，尿素希望能帮到你!~。