语言我的身体教案反思,小班音乐我的身体教案
1、语言我的身体教案反思
语言我的身体教案反思【篇一：语言我的身体教案反思】教学意图：教育内容的选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题。中班孩子的活动量和活动内容，显然要比小班孩子大而多，孩子对自己身体的兴趣，以及对自己生命的信心，也开始萌芽。于是设计了这个活动《我们的身体》，通过提供自由、宽松的环境，充分运用幼儿已有的经验，让幼儿探索身体会动的秘密，原来是关节在动，从而使幼儿在自然状态下接受关节这一概念。教学目标：
1、了解自己身体能活动的一些部位，对身体感兴趣。
2、知道多运动，身体才会健康。
3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。教学准备：纸偶娃娃，人物动、静活动图片，如跳舞、织毛衣、踢足球等，记号笔等。教学重点：通过自身探索，感知身体多个地方能动。教学难点：认识关节这一新名词。教学过程：一、做游戏木头人孩子坚持不了多久，就会动的，老师正好作小结。老师(小结)：人不动是很难受的，因为我们都是有生命的。二、跟着音乐动一动让灵动的身体与前一个活动木头人形成鲜明的比较。三、说说：人有哪些活动老师：跳舞是一种活动。(出示图片)教学反思：
11、学生对于身体部位重要性很感兴趣，体育课就是这样，不仅要运动他们的身体，也要健康他们的心理。也许保中三班《奇妙的身体》中文主题反思精品文档我班在开展《奇妙的身。
2、小班音乐我的身体教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:hiryols 小班音乐我的身体教案 小班音乐我的身体教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，欣赏歌曲，尝试跟随音乐轻拍身体各部位，边念歌词，边做出相应的动作，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看我的身体教案吧。 活动目标：
1、欣赏歌曲，尝试跟随音乐轻拍身体各部位。
2、边念歌词，边做出相应的动作。
3、在空地方表现相应的动作，体念活动身体的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 教学CD 活动过程： 一．引导幼儿玩指认自己身体各部位的游戏，了解身体各部位名称
1、今天，身体宝宝要和我们做游戏，它请小朋友猜猜它身上各个地方的名字
2、老师慢速地从头到脚让幼儿指认身体各部位的名称 这是我身体的什么地方？
3、老师快速指身体各部位，让幼儿指认 二．引导幼儿欣赏歌曲，了解音乐旋律和歌词
1、听！这里有一首好听的歌也说了身体的事情，我们一起听听它说了什么
2、播放歌曲请幼儿欣赏，然后引导幼儿自由表达欣赏到的歌词内容 三．老师慢速哼唱歌曲，让幼儿根据所听到的歌词内容，有节奏地轻轻拍打身体各部位。
3、小班音乐我的身体教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:hiryols 小班音乐我的身体教案 小班音乐我的身体教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，欣赏歌曲，尝试跟随音乐轻拍身体各部位，边念歌词，边做出相应的动作，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看我的身体教案吧。 活动目标：
1、欣赏歌曲，尝试跟随音乐轻拍身体各部位。
2、边念歌词，边做出相应的动作。
3、在空地方表现相应的动作，体念活动身体的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 教学CD 活动过程： 一．引导幼儿玩指认自己身体各部位的游戏，了解身体各部位名称
1、今天，身体宝宝要和我们做游戏，它请小朋友猜猜它身上各个地方的名字
2、老师慢速地从头到脚让幼儿指认身体各部位的名称 这是我身体的什么地方？
3、老师快速指身体各部位，让幼儿指认 二．引导幼儿欣赏歌曲，了解音乐旋律和歌词
1、听！这里有一首好听的歌也说了身体的事情，我们一起听听它说了什么
2、播放歌曲请幼儿欣赏，然后引导幼儿自由表达欣赏到的歌词内容 三．老师慢速哼唱歌曲，让幼儿根据所听到的歌词内容，有节奏地轻轻拍打身体各部位。
4、《我的身体都会响》教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:fanjiahurog 小班音乐活动教学设计 教师：荣淑丽 活动内容：节奏练习《我的身体都会说话》 活动目标：
1、能根据歌曲念词基本合拍的用身体部位做出相应的动作。
2、尝试用身体打节奏，体验节奏练习的快乐。 活动准备：音乐《我的身体会说话》、图片、课件图谱 设计意图： 在小班上学期已经有过一节律动活动《头发、肩膀、膝盖、脚》让幼儿在韵律活动中找出身体的各个部位，孩子非常喜欢。本次活动考虑幼儿的已有知识经验，使新知识落在幼儿的“最近发展区”，并与幼儿的实际生活经验紧密结合。为了吸引孩子的注意力和更快更好的学习我还制作了生动形象的图谱，让幼儿学会看图谱并根据图片做出相应的反应，从中初步感受音乐活动的乐趣。 活动过程： 一、游戏导入活动
1、游戏：我的小手拍拍X X我的小脚踏踏XX我的小嘴亲亲XX我的肚子叫叫XX 师：我们的身体真奇妙，好多部位都会说话，想想有哪些部位会说话呢？（幼儿自由回答）
2、欣赏节奏曲《我的身体都会说话》
1、播放节奏曲第一遍，初步感受节奏曲。 师：今天老师给小朋友们带来了一首好听的节奏曲，我们来听听，节奏曲里告诉我们身体的哪些部位会说话？（脚、肚子、手、嘴巴、舌头、牙齿、鼻子、眼睛）它们是怎么说的？（。
5、幼儿园小班教案科学我的身体？
活动目标：
1、通过活动，帮助小班幼儿熟悉身体各部位位置和名称。
2、在说一说、动一动、想一想中感受身体的奇妙，体验活动的快乐。1）活动重点：熟悉身体各部位2）活动难点：迁移用其他身体部位替换肩膀3）活动过程：（一）、引发兴趣：在音乐伴随下，幼儿与教师一起扮演可爱的小猫唱唱跳跳，体验愉快的情绪。（二）、游戏：“老师说我来做”如摸头、拍肩、跺脚、摸摸小脸、摸摸耳朵等，变换不同身体部位，帮助幼儿熟悉身体各部位位置和名称。（三）、“自己拍手找朋友”教师：我们身体上有许多宝贝，头、肩膀、手、脚、眼睛、鼻子、耳朵等等，我想找个好朋友用身体宝贝做游戏，谁愿意？教师示范：如：拍手拍手——碰肩膀（教师边动作边说，幼儿模仿）鼓励幼儿自己拍手找朋友做动作。教师注意观察幼儿活动，发现幼儿好的想法，及时鼓励，随机捕捉幼儿生成出的有价值信息，给予支持。四、“与好朋友互拍双手动作”教师提供音乐，让幼儿在美妙的音乐声中，与同伴一起体验活动的快乐，感受身体的奇妙。教师注意引导幼儿在活动中积极地表现。五、迁移：教师启发幼儿用其他身体部位替换肩膀。此教案适合小班教学，仅个人观点，欢迎讨论，发表自己的独到观点，得到双赢．。
6、幼儿健康活动我的身体的教案的评课搞
1、接读课文。 大家生字学的这么好，相信课文一定读的更通顺，流利。自由练读。 指名接读。其他学生听读，并画出描写风的语句。给读的同学做出评价。
2、汇报交流 指名读出描写风的句子： A 但是树叶在枝头颤动的时候，我们知道风在那儿了。 理解词语：颤动。
