《枣核》教案,八年级语文上册《枣核》教案设计

1、《枣核》教案

在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢？下面是我为大家整理的《枣核》教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 《枣核》教案 篇1 第二课时 一、 回顾上节内容 1 听写字词 2 梳理课文结构 3 引导学生深入课文 二、继续学习课文

1、阅读第一段。 提问：段中“再三”的意思是什么？有何作用？学生回答后明确：意思是一次又一次。作用是增强文章的悬念感，为下文表现人物的感情服务。

2、阅读2—4段。 提问：风烛残年是什么意思？ 意思是风中的蜡烛，比喻人已到了晚年。 提问：“他托在掌心，像比珍珠玛瑙还。

2、八年级语文上册《枣核》教案设计

课文以枣核贯穿全文，以爱祖国爱家乡为主题，层层设置悬念，如抽丝剥茧般层层解疑。下面是我整理的八年级语文上册《枣核》教案设计，欢迎大家阅读! 【《枣核》教案设计】 教学目标：

1、知识与技能：学习本文围绕枣核设置悬念，使文章起伏跌宕的结构方法

2、过程与方法：通过小组合作交流来体会海外华人对故土的依恋之情

3、情感态度与价值观：体会海外华人的思乡心态，培养热爱自己民族和故乡的思想感情。 教学重点：体会海外华人对故土的依恋之情。 教学难点：思乡之情的具体化。 学习方法：合作、探究 。 教具： 多媒体 教学步骤 ： 一、情景导入，激发兴趣：。

3、初二语文《枣核》教案

一、学习目标

1、体会海外华人对故土的依恋之情。

2、学习本文设置悬念的巧妙构思。

3、品味饱含深情的语言。 二、学习重、难点 重点：体会海外华人对故土的依恋之情。 难点：品味饱含深情的语言。 三、文本引读 作者简介：萧乾，1910年生，现代作家，翻译家、记者，1939年赴美讲学，开始了七年的欧美生活，他的《美国之行》是40年代对美国的真实记录。它犹如大西洋彼岸吹来的.一缕春风，赢得了广大读者的欢迎。 四、整体感知

1、给下列的加点字注音或根据拼音写汉字。 蹊跷（ ）（ ） qiā( ) 指一算 故弄xuán( )虚。

4、小学六年级上册语文第九课《枣核》的教案：

1、概括课

案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果--某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。